統(tǒng)編版（2024）三年級上冊道德與法治第二單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)教案

第4課《科技力量大》第1課時

課題科技力量大單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時2

政治認(rèn)同：感受科技發(fā)展對生活的積極作用，認(rèn)同科技進(jìn)步是社會發(fā)展

的重要動力。

道德修養(yǎng)：懂得珍惜科技成果，尊重科技工作者的勞動付出。

核心法治觀念：初步了解公共設(shè)施等科技相關(guān)成果需要共同維護(hù)的社會規(guī)

素養(yǎng)則。

目標(biāo)健全人格：培養(yǎng)對科技的好奇心和探索欲，樂丁感受科技帶來的美好生

活。

責(zé)任意識：意識到應(yīng)愛護(hù)科技相關(guān)的公共設(shè)施，為維護(hù)科技成果貢獻(xiàn)力

量。

教學(xué)識別生活中的科技產(chǎn)品，了解其為生活帶來的具體便利。

重點(diǎn)

教學(xué)理解科技產(chǎn)品的演變過程，體會科技對生活的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)

教學(xué)1課.件出示教材P24-25頁內(nèi)容及圖片

準(zhǔn)備2.古代通信方式相關(guān)素材和現(xiàn)代科技產(chǎn)品圖片

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

第1頁共32頁

師：科學(xué)技術(shù)在生活中發(fā)揮著非常重

要的作用?？茖W(xué)家不斷探索未知世界，推

認(rèn)真傾聽

動人類科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)激發(fā)學(xué)生對科

導(dǎo)入教師導(dǎo)入，

精神，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、爭做未來科技的興趣，引出

新課明確學(xué)習(xí)

學(xué)家。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。本課主題

主題

展示課題：第4課科技力量大第1

課時

＞閱讀教材P24頁內(nèi)容，觀看圖片，了

解生活中的科技產(chǎn)品怎樣方便人們生觀察圖片，讓學(xué)生直觀感

活。結(jié)合生活受科技產(chǎn)品對

經(jīng)驗(yàn)回答生活的影響，理

科技產(chǎn)品解“科技改變生

的作用。活”。

講授€t

新課冰箱讓食物保存

更長時間

?冰箱讓食物可以保存更長時間

?空調(diào)讓我們在夏季里也感到?jīng)鏊?/p>

?導(dǎo)航讓我們出行更加方便

?手機(jī)方便人們之間的通信和聯(lián)系

?飛機(jī)方便我們旅游

?電視方便我們可以看新聞，看電視

第2頁共32頁

劇等。

＞【知識窗】

在生活中，到處都有科技的身影?？?/p>

技的飛速發(fā)展讓人們和生活變得更加

便利。

（二）古代人的通信方式

＞【活動園】閱讀教材P25頁，觀看圖

片，了解古代人的通信方式。

＞看一看：受科技水平限制，古代人傳

遞信息十分艱難，人們只能利用人力、

畜力、聲音、火光等方式傳遞信息。

?結(jié)繩記事：人類只從學(xué)會了磚木取

火后，文明進(jìn)一步提升，在文字還

沒發(fā)明之前，人類通常都是在固定

的地方雕刻圖案來記載日常生活

事情，后來發(fā)展到了結(jié)繩記事，這

是文字出現(xiàn)前最常用的的一種溝

通辦法，不過這個辦法是最古老

的，因?yàn)槭怯美K子打結(jié)記住事情，

繩子打結(jié)越多就容易亂，所以也導(dǎo)

致了很多事情都出錯，造成信息傳

遞的錯誤。

第3頁共32頁

?郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔幫助學(xué)生了解

一段路就設(shè)立一個驛站，并備有馬古代通信的艱

匹和驛夫。遇到緊急情況，只能馬難，為對比現(xiàn)代

不停蹄地傳遞信息。閱讀教材通信做鋪墊。

?擊鼓傳情：擊鼓傳信主要用于戰(zhàn)爭內(nèi)容，觀看

期間的運(yùn)用，傳達(dá)一些簡單的行軍古代通信

命令。優(yōu)點(diǎn)是簡單，小范圍內(nèi)傳遞方式圖片，

快速。缺點(diǎn)是使用主要限于軍旅，傾聽講解，

傳達(dá)信息極為有限，范圍小。擊鼓參與討論。

代表前進(jìn)，敲擊的頻率代表行動的

步伐速度。根據(jù)殷墟出土的甲骨文

上的記載，最早有組織的通信活動

就是通過擊鼓，用聲音來傳報邊境

的軍情。

?烽火傳軍情：烽火臺是古代用于點(diǎn)

燃煙火、傳遞重要信息的高臺。如

有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點(diǎn)火，

臺臺相連傳遞信息…

小結(jié)：受科技水平限制，古代人傳遞

信息十分艱難

（三）現(xiàn)代人的通信方式

＞【看一看】隨著科技的發(fā)展，打電話、

第4頁共32頁

發(fā)短信、發(fā)電子郵件等己經(jīng)成為人們

常用的通信方式。

?用移動電話可以隨時隨地聯(lián)系。移

動電話也互聯(lián)網(wǎng)連接，簡直就是

臺“小電腦?！庇^看現(xiàn)代

?電子郵件即刻就能收到，也省錢。通信視頻，

通過互聯(lián)網(wǎng)，不能“面對面”地對比古代

談家常。。通信，思考讓學(xué)生體會科

＞【觀看視頻】了解現(xiàn)代通信方式給人并回答現(xiàn)技發(fā)展對通信

們帶來的方便。代通信的方式的改變，感

?科技方便了我們的衣、食、住、行。優(yōu)勢。受科技的力量。

在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉娘w速發(fā)展讓人們和生活變得更

課堂

加便利。隨著科技的發(fā)展，打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人

總結(jié)

們常用的通信方式?？萍挤奖懔巳藗兊囊?、食、住、行。

1、在生活中，到處都有科技的身影。科技的（飛速發(fā)展）讓人們和生

課堂活變得更加（便利）。

練習(xí)2、隨著科技的發(fā)展，打（電話）、發(fā)（短信）、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成

為人們常用的（通信方式）。

第4課科技力量大

板書第1課時

設(shè)計1.科技改變生活

2.古代人的通信方式

第5頁共32頁

3.現(xiàn)代人的通信方式

本次課通過對比古今通信方式，讓學(xué)生直觀感受科技對生活的改變。多

教學(xué)數(shù)學(xué)生能列舉生活中的科技產(chǎn)品并說明其作用，但部分學(xué)生對古代通信

反思方式的理解較淺。下次可增加模擬古代傳信的體驗(yàn)活動，增強(qiáng)參與感，

同時拓展更多科技發(fā)展案例，加深學(xué)生對科技力量的認(rèn)知。

第6頁共32頁

第4課《科技力量大》第2課時

課題科技力量大單兀愛科?學(xué)學(xué)科學(xué)課時2

政治認(rèn)同：認(rèn)同科技發(fā)展對國家實(shí)力提升的重要性，增強(qiáng)民族自豪感。

道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索、追求真理的精神，樹立崇尚科學(xué)的態(tài)

度。

核心

法治觀念：理解科技發(fā)展需要遵循社會規(guī)范，國家通過相關(guān)舉措保障科

素養(yǎng)

技進(jìn)步。

目標(biāo)

健全人格：學(xué)會用科學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象，擺脫迷信思想，形成科學(xué)思

維。

責(zé)任意識：樹立為科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量的意識，愿意主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

教學(xué)理解科技如何改變傳統(tǒng)觀念，知道我國高新技術(shù)在提升國力中的具體體

||71,1現(xiàn)。

教學(xué)體會科技自立自強(qiáng)對國家發(fā)展的重要性，建立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的信

難點(diǎn)念。

教學(xué)1.課件出示教材P26-28頁內(nèi)容及配套圖片

準(zhǔn)備2.哥白尼“日心說”相關(guān)視頻、我國科技成就圖片和視頻

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

第7頁共32頁

師：科學(xué)技術(shù)在生活中發(fā)揮著非常重

認(rèn)真傾

要的作用?？萍疾粌H改變了人們的生活，

聽，明確引出“科技改變

還以改變了人們的想法?？萍及l(fā)展水平是

本課學(xué)習(xí)觀念”“科技提

導(dǎo)入一個國家綜合國力的重要體現(xiàn)。我們要培

重點(diǎn)是科升國力”兩大核

新課養(yǎng)科學(xué)精神，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、爭做

技對觀念心內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

未來科學(xué)家。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

和國家實(shí)習(xí)興趣

展示課題：第4課科技力量大第2

力的影響

課時

（-）科技改變想法

＞【活動園】閱讀教材P26頁內(nèi)容，觀看

圖片故事，理解科技改變想法。

?在科技不發(fā)達(dá)的時代，人們常常無閱讀教

法理解很多自然現(xiàn)象。材，觀察通過古今對比，

＞【知識窗】科技讓人們對自然世界有了圖片，結(jié)讓學(xué)生理解科

講授科學(xué)的認(rèn)識，現(xiàn)在看來，這些認(rèn)識己經(jīng)合生活經(jīng)技如何打破迷

新課成為常識了。但在科技不發(fā)達(dá)的過去，驗(yàn)分析古信、建立科學(xué)觀

要想改變?nèi)藗兊南敕?，相?dāng)不易。代人觀念念。

＞【閱讀角】觀看視頻，想一想，為什么形成的原

當(dāng)時的人們不接受哥白尼的觀點(diǎn)？因。

＞提示：由于當(dāng)時科技知識還不普及，他

的觀點(diǎn)沒有得到人們的廣泛重視和認(rèn)

可。

第8頁共32頁

＞【知識窗】科技可以改變?nèi)藗兊挠^念，

推動社會的發(fā)展。

隨著天文和航天科技的深入發(fā)展，科學(xué)

知識的日益普及，現(xiàn)在我們都知道地球

是圍繞太陽運(yùn)行的。觀看視

(-)科技提升國力頻，參與

＞閱讀教材P28頁，觀看圖片，知道科技討論，理

立則民族立，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。解科技對

科技發(fā)展水平是一個國家綜合國力的觀念的改

重要體現(xiàn)。目前，我國的科學(xué)技術(shù)，特變作用。

別是高新技術(shù)發(fā)展迅速，不少領(lǐng)域已經(jīng)

達(dá)到先進(jìn)水平。

＞觀看圖片和視頻，了解我國的科技成

就。

＞【活動園】我為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)代言

?北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主建設(shè)

的全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，人們平

常使用的一些導(dǎo)航軟件就靠它來

運(yùn)行。

?北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面建成后意味借助具體案例，

著我國擁有了自主的軍事和民用幫助學(xué)生認(rèn)識

衛(wèi)星基礎(chǔ)設(shè)施。目前，全球已有100我國科技實(shí)力，

第9頁共32頁

多個國家和地區(qū)使用我國的北斗增強(qiáng)民族白豪

衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。感，理解科技對

＞【活動園】“愛科學(xué)”小組繼續(xù)探究科國力的提升作

技在提升國力方面的重要作用，發(fā)現(xiàn)科用。

技對國力的提升體現(xiàn)在多個方面。

?農(nóng)業(yè)方面：爸爸告訴我，科技發(fā)展觀看科技

還改變了我國的農(nóng)業(yè)，提高了糧食成就系

產(chǎn)量。材，傾聽

?國防方面：科技提升了我們的國防介紹，積

實(shí)力。我國造船技術(shù)和艦載機(jī)技術(shù)極參與代

的發(fā)展很快，我們已經(jīng)擁有了3艘言活動和

航空母艦了。分組討

?經(jīng)濟(jì)方面：科技提升了我們的經(jīng)濟(jì)論，分享

水平。截至2023年，中國載人航天對科技提

工程中的航天育種一項(xiàng)，就帶來了升國力的

3600億元的經(jīng)濟(jì)效益。認(rèn)識。

?人工智能方面：我們國家高度重視

人工智能的發(fā)展口

科技提升國力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展方方面面。今天，我們要努力做到

課堂

科技自立自強(qiáng)，建設(shè)科技強(qiáng)國。

總結(jié)

課堂1、科技不僅改變了人們的生活，還以改變了人們的（想法）。

第10頁共32頁

練習(xí)2、科技讓人們對自然世界有了（科學(xué)的）認(rèn)識

3、科技立則（民族立），科技強(qiáng)則（國家強(qiáng)）?？萍及l(fā)展水平是一個

國家（綜合國力）的重要體現(xiàn)。

4、科技提升國力體現(xiàn)在（經(jīng)濟(jì)）、社會發(fā)展方方面面。今天，我們要

努力做到科技（自立自強(qiáng)），建設(shè)科技強(qiáng)國。

第4課科技力量大

板書第2課時

設(shè)計1.科技改變想法

2.科技提升國力

本次課通過哥白尼案例和我國科技成就，幫助學(xué)生理解科技對觀念和國

教學(xué)力的影響。多數(shù)學(xué)生能說出北斗等科技成果的作用，但對“科技自立自

反思強(qiáng)”的理解較淺。下次可增加小組辯論“科技自主的重要性"結(jié)合生

活案例加深認(rèn)知，激發(fā)探索熱情。

第11頁共32頁

第5課《走近科學(xué)家》第1課時

課題走近科學(xué)家單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時2

政治認(rèn)同：了解科學(xué)家為國家科技發(fā)展的努力，初步建立科技強(qiáng)國的信

念。

道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)家敢為人先、勇攀高峰、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)等品

核心格。

素養(yǎng)法治觀念：認(rèn)識到科學(xué)研究需遵循客觀規(guī)律，間接理解規(guī)則對科研的重

目標(biāo)要性。

健全人格：體會科研的艱辛與樂趣，培養(yǎng)面對困難的堅(jiān)韌和探索未知的

勇氣。

責(zé)任意識：感受科學(xué)家的家國情懷，初步樹立為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任感。

教學(xué)了解科學(xué)家在探索未知世界過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)，以及他們具備

直點(diǎn)的敢為人先、勇攀高峰、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)等品格。

教學(xué)深刻理解科學(xué)家克服困難、堅(jiān)持研究的精神動力，以及這些品格在科學(xué)

難點(diǎn)研究中的重要意義。

教學(xué)1.多媒體課件（包含科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、南極科考隊(duì)等圖片資料）。

準(zhǔn)備2.課堂練習(xí)填空題素材。

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

第12頁共32頁

師：同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們的生認(rèn)真傾聽

活帶來便利，這些科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開老師講話，

通過聯(lián)系生活

科學(xué)家們的努力和探索。今天我們就一起思考生活

中的科技成果，

導(dǎo)入來走近科學(xué)家，聽聽他們的故事，學(xué)習(xí)他中科技帶

激發(fā)學(xué)生對科

新課們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國無私奉獻(xiàn)的精神！下面進(jìn)入來的便利，

學(xué)家的好奇心，

我們今天的學(xué)習(xí)c明確本節(jié)

自然引入課題。

展示課題：第5課走近科學(xué)家第一課學(xué)習(xí)主

課時題。

（-）探索未知世界的人

＞閱讀教材P30頁內(nèi)容，觀看視頻，知道

不同領(lǐng)域的科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)，

揭開自然界未知事物的秘密和規(guī)律。

＞【知識窗】（筆記）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離

不開科學(xué)家的努力和探索觀看視頻，

講授在探索未知世界的過程中，很多科結(jié)合生活

新課學(xué)家勇攀高峰、敢為人先，他們查閱文經(jīng)驗(yàn)，交流通過觀看視頻

獻(xiàn)資料，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開展實(shí)地考查科學(xué)家可和思考，讓學(xué)生

等，攻克了一個又一個科技難關(guān)。能遇到的直觀感受科研

＞【活動園】提問：做研究是一件辛苦忙困難（如極的艱辛，理解科

碌的事情，但科學(xué)家常樂些不疲、淡泊端環(huán)境、實(shí)學(xué)家的付出。

名利、潛心研究。你知道其中的原因驗(yàn)失敗、資

嗎？讓我們來聽聽科學(xué)家的想法。料不足

第13頁共32頁

?盡管科學(xué)研究十分辛苦，但科技創(chuàng)等）。

新能促進(jìn)全人類進(jìn)步。這是一項(xiàng)很

有成就感的事業(yè)！

?大自然是一個充滿未知的神奇世

界，吸引著我不斷探索其中的奧秘，

我很享受發(fā)現(xiàn)奧秘的過程！

?在做實(shí)驗(yàn)的過程中會遇到困難和失

敗，但成功時的喜悅是無法用語言朗讀科學(xué)借助科學(xué)家的

表達(dá)的。家的心聲，心聲和故事，引

?我逐漸意識到，知道得越多，需要小組討論導(dǎo)學(xué)生體會科

探索的東西越多。我要保持不斷學(xué)并分享科研的意義，理解

習(xí)的態(tài)度，積極擁抱新鮮事物。學(xué)家堅(jiān)持科學(xué)家的內(nèi)在

＞【閱讀角】閱讀教材31頁我國著名的研究的原動力。

光電技術(shù)專家王建宇的故事。因（如推動

王建宇是我國著名的光電技術(shù)專家，長人類進(jìn)步、

期致力于航天領(lǐng)域的探索。2003年起，享受探索

他帶領(lǐng)年輕旺隊(duì)研制激光高度計，搭載樂趣、體驗(yàn)

在2007年發(fā)射的嫦娥一號衛(wèi)星上，首成功喜悅

次實(shí)現(xiàn)了中國人“為月球量身高”的夢等）。

想。2007年起，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與研制

星地量子通信設(shè)備。2016年，中國成

功發(fā)射世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星墨

第14頁共32頁

子號。

提示:世界上還有許許多多像王建宇這

樣的科學(xué)家，是初心、好奇心和責(zé)任心

指引著他們帶領(lǐng)人類在科學(xué)的道路上

探索未知、勇攀高峰。閱讀王建

（二）科學(xué)家的品格宇的故事，

＞閱讀教材P32頁科學(xué)家鄧稼先的故事，回答：初

知道在國家和人民最需要的時刻，總有心、好奇心

一群胸懷祖國和人民的科學(xué)家挺身而和責(zé)任心。

出，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。

?祖國強(qiáng)大的背后，離不開這些心系

祖國的科學(xué)家們的無私奉獻(xiàn)。閱讀鄧稼

＞【閱讀角】請同學(xué)們閱讀教材P33頁科先的故事，

學(xué)家們的故事，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品格小組交流：

?錢三強(qiáng)：有敢于質(zhì)疑權(quán)威的科學(xué)精他胸懷祖

神。國、無私奉

?屠呦呦：不怕失敗的科學(xué)精神。她獻(xiàn)、為國家

發(fā)明的“青蒿素”拯救了全球上百利益挺身

萬的人民，使他們免遭虐病的折磨。而出。

“1971年10月4日，我第一次成

功地用沸點(diǎn)較低的乙醛制取青蒿提閱讀錢三

取物，并在實(shí)驗(yàn)室中觀察到這種提強(qiáng)和屠呦

第15頁共32頁

取物對瘧原蟲的抑制率達(dá)到了呦的故事，

10096。這個解決問題的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是討論后分通過分析具體

在經(jīng)歷了第190次失敗之后才出現(xiàn)享:錢三強(qiáng)科學(xué)家的事跡，

的?！蓖肋线显凇肚噍锼氐陌l(fā)現(xiàn)一敢于質(zhì)疑幫助學(xué)生提煉

一中藥的饋贈》中寫道。權(quán)威;屠呦科學(xué)家的優(yōu)秀

＞【知識窗】科學(xué)研究是一個追求真理的呦不怕失品格，加深對科

過程，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家敗、堅(jiān)持不學(xué)精神的認(rèn)識。

勇于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神品質(zhì)。懈。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家的努力和探索，科學(xué)研究是一個追求真理

課堂

的過程，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家勇于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神品

總結(jié)

質(zhì)。

1、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開（科學(xué)家）的努力和探索。

2、在國家和人民最需要的時刻，總有一群胸懷（祖國和人民）的科學(xué)

課堂

家挺身而出，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的（重任）。

練習(xí)

3、科學(xué)研究是一個追求（真理）的過程，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)都禺不開科

學(xué)家（勇于質(zhì)疑）、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神品質(zhì)。

第5課走近科學(xué)家

板書第一課時

設(shè)計L探索未知世界的人

2.科學(xué)家的品格

第16頁共32頁

本節(jié)課通過科學(xué)家故事引導(dǎo)學(xué)生感知科研艱辛與品格，多數(shù)學(xué)生能掌握

教學(xué)核心內(nèi)容。但部分學(xué)生對科學(xué)家堅(jiān)持的深層動力理解不足，少數(shù)參與討

反思論不積極，法治觀念滲透較淺。后續(xù)可追加具象案例、設(shè)計角色扮演，

強(qiáng)化難點(diǎn)理解與互動，讓法治觀念滲透更自然。

第17頁共32頁

第5課《走近科學(xué)家》第2課時

課題走近科學(xué)家單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時2

政治認(rèn)同：認(rèn)識到科技工作者的貢獻(xiàn)與國家發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)對國家

科技的認(rèn)同。

道德修養(yǎng)：尊重科技工作者及普通人的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、樂

于助人的品質(zhì)。

核心素

法治觀念：了解科技成果應(yīng)用需符合規(guī)范，間接感知規(guī)則對公共生活

養(yǎng)目標(biāo)

的意義。

健全人格：發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)元素，激發(fā)好奇心和創(chuàng)新意識，樹立自

信。

責(zé)任意識：主動關(guān)注身邊的科技應(yīng)用，培養(yǎng)從小參與科學(xué)實(shí)踐的意識。

教學(xué)認(rèn)識到科技工作者的探索創(chuàng)造與日常生活的聯(lián)系，以及普通人也能進(jìn)

重點(diǎn)行發(fā)明創(chuàng)造。

教學(xué)打破對科學(xué)家的距離感，理解“科學(xué)家就在身邊”，并從普通人的發(fā)

難點(diǎn)明創(chuàng)造中獲得啟示，激發(fā)自身參與科學(xué)實(shí)踐的意識。

1.多媒體課件（包含無人機(jī)、高鐵等科技產(chǎn)品圖片，科學(xué)家電視節(jié)目

教學(xué)片段、科技進(jìn)校園活動照片，張先忙、李登海等普通人發(fā)明創(chuàng)造的視

準(zhǔn)備頻或圖文資料）。

2.課堂練習(xí)填空題素材。

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

第18頁共32頁

環(huán)節(jié)

師：同學(xué)們，在日常生活中，我們

傾聽老師

會從科技工作者的探索發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造

講話，結(jié)合從生活場景切

中受益。在生活中，我們也能經(jīng)?？粗痢?/p>

生活經(jīng)驗(yàn)入，拉近學(xué)生與

導(dǎo)入科學(xué)家的身影，甚至有機(jī)會和他們面對

聯(lián)想科技“科學(xué)家”的距

新課面。其實(shí)他們離我們并不遙遠(yuǎn)，下面我

帶來的便離，激發(fā)學(xué)習(xí)興

們來找一找生活中的科學(xué)家。

利，明確本趣。

展示課題：第5課走近科學(xué)家第

節(jié)課主題。

二課時

他們離我們并不遙遠(yuǎn)

＞閱讀教材P34頁，觀看圖片，知道在

日常生活中，我們也從科學(xué)家的發(fā)明

中受益。觀察圖片，

?無人機(jī)能自動完成噴灑農(nóng)藥的任交流科技通過具體案例，

務(wù)大大提高敢耕作的效率。成果的影讓學(xué)生直觀感

講授

?中國高鐵持續(xù)發(fā)展，給人們的出響（如無人受科技與生活

新課

行帶來了極大便利。機(jī)提高耕的聯(lián)系，理解科

?我們經(jīng)常在電視節(jié)目里看到很多作效率、高技工作者的貢

仰慕已久的科學(xué)家。鐵方便出獻(xiàn)。

?在科技園活動中，我們有幸和科行等）。

學(xué)家面對面。

＞【想一想】你在電視上、生活中或者

第19頁共32頁

書里見過哪些科學(xué)家？請與同伴分

享你的經(jīng)歷吧！

提示：在生活中，我們也能經(jīng)?？?/p>

到科學(xué)家的身影，甚至有機(jī)會和他

們面對面。

＞【活動園】觀看視頻，聽聽同學(xué)說的

普通人成為發(fā)明家的故事，知道在日

常生活中，也有普通人成為發(fā)明家分享自己

的。見過科學(xué)

?我在節(jié)目里看到一名水電工人憑家的經(jīng)歷

借多年的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了一種能夠（如在《科

減少環(huán)境污染的新型開槽機(jī)。學(xué)公開課》

?我了解到一名機(jī)械工人發(fā)明了一中見過院

種百變洗衣機(jī)，除了可以清洗常士、學(xué)校科

規(guī)衣服，還可以清洗鞋子等，這技節(jié)見過

有望方便全們的日常生活。科研人員借助普通人的

?智能垃圾分類一一幾個小學(xué)生發(fā)等）。發(fā)明故事，打破

明了智能垃圾桶，為垃圾分類提對“科學(xué)家”的

供了便利。他們還申請了國家?？贪逵∠螅ぐl(fā)

利。學(xué)生的創(chuàng)新自

?初中學(xué)歷，造出了自己的戰(zhàn)斗機(jī)！信。

——張先忙，1983年生，初中畢

第20頁共32頁

業(yè)，普通工廠司機(jī)出身，但現(xiàn)在，觀看資料

他靠自己造航模，拿下20多項(xiàng)專后回答:他

利，甚至養(yǎng)活了一家人。沒有師們都是普

傅，沒有資金，全靠自學(xué)，愣是通人，發(fā)明

從零開始摸索出了門道。別人買靈感來自

航模，他自己造，別人失敗放棄，日常生活

他越挫越勇。和工作。

?“中國緊湊型雜交玉米之父”一

李登海擬提名國家最高科技獎！

---個只念過初中的山東農(nóng)

民，硬是靠雙手和智慧，讓中國

的玉米畝產(chǎn)翻了三倍，創(chuàng)下世界

紀(jì)錄!這位78歲的種業(yè)英雄李登

海，剛剛被提名2025年國家最高

科技獎一一這可是科技界的諾貝

爾獎。他用50年青春汗水，從泥

土里種出糧食奇跡，撐起大國糧

倉半壁江山。

提示：一些普通人也可以進(jìn)行發(fā)明劃

造，其中很多發(fā)明構(gòu)想源于日常學(xué)

習(xí)、生活和工作。他們的發(fā)明創(chuàng)造使

第21頁共32頁

我們的生活變得更加美好。

每一個小小的想法，都可能成為改變世界的開始。去嘗試、去創(chuàng)新，

課堂

通過創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)有價值的人生。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇攀高峰、敢為人

總結(jié)

先、無私奉獻(xiàn)的精神，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，做新時代的創(chuàng)新者！

1、在日常生活中，我們會從（科技工作者）的探索發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造

中受益。

課堂2、在生活中，我們也能經(jīng)?？吹剑茖W(xué)家）的身影，甚至有機(jī)會和

練習(xí)他們面對面。

3、普通人也可以進(jìn)行（發(fā)明創(chuàng)造），其中很多發(fā)明構(gòu)想源于日常學(xué)

習(xí)、生活和工作。

第5課走近科學(xué)家

板書

第二課時

設(shè)計

—他們離我們并不遙遠(yuǎn)

本節(jié)課讓我們知道科技工作者的發(fā)明創(chuàng)造就在身邊，便利著生活，科

教學(xué)

學(xué)家也并不遙遠(yuǎn)。普通人只要留心日常，也能成為發(fā)明家。我們要學(xué)

反思

習(xí)科學(xué)家精神，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，勇于嘗試創(chuàng)新，用創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)價值。

第22頁共32頁

第6課《從小愛科學(xué)》第1課時

課題從小愛科學(xué)單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時2

政治認(rèn)同：通過了解科學(xué)家童年故事，感知科學(xué)精神與國家發(fā)展的

聯(lián)系，增強(qiáng)對科學(xué)事業(yè)的認(rèn)同。

道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)家童年時期的好奇心、專注力、持之以恒等品

質(zhì)，培養(yǎng)探索精神。

核心素

法治觀念：通過科學(xué)家童年遵循自然規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)探索的故事，間接

養(yǎng)目標(biāo)

理解規(guī)則在科學(xué)活動中的潛在意義。

健全人格：激發(fā)自身好奇心和求知欲，樹立勇丁提問、堅(jiān)持探索的

自信。

責(zé)任意識：意識到從小培養(yǎng)科學(xué)興趣對個人成長和社會貢獻(xiàn)的意義。

教學(xué)了解李四光、法布爾等科學(xué)家的童年故事，提煉其好奇心、專注、

重占堅(jiān)持等品質(zhì)。

教學(xué)將科學(xué)家的童年品質(zhì)與自身生活結(jié)合，主動培養(yǎng)類似的科學(xué)素養(yǎng)。

難點(diǎn)

1.多媒體課件（包含李四光探究巨石、法布爾觀察昆蟲的故事視頻

教學(xué)

及圖片，倉鼠儲食的圖文資料）。

準(zhǔn)備

2.課堂練習(xí)填空題素材。

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

第23頁共32頁

師：同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們的

生活帶來便利，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開

傾聽老師

科學(xué)家們的努力和探索。他們勇攀高

講話，思考從“科學(xué)家也是

峰、敢為人先、為建設(shè)祖國無私奉獻(xiàn)。

科學(xué)家與普通人”切入，

導(dǎo)入科學(xué)家也是從小孩子成長起來的，他們

科技發(fā)展拉近與科學(xué)家

新課從小就有熱愛科學(xué)的精神。今天我們一

的關(guān)系，明的距離，激發(fā)學(xué)

起來看看吧！下面進(jìn)入我們今天的學(xué)

確學(xué)習(xí)主習(xí)興趣。

習(xí)。

題。

展示課題：第6課從小愛科學(xué)第一課

時

科學(xué)家的童年

＞【活動園】觀看視頻，閱讀教材P36

頁李四光的故事。

觀看視頻、

廣奇'、文四

閱讀課文，

析怪光

講授回答：李四

新課光對巨石

來源好奇，

國著名的地質(zhì)學(xué)家。地質(zhì)學(xué)家李長大后持

四光小時候在家門口發(fā)現(xiàn)了一續(xù)研究，最

個巨大的石頭。這使他百思不得終得出結(jié)通過具體故事，

其解。周圍都是平原，這么大的論。引導(dǎo)學(xué)生直觀

第24頁共32頁

石頭，從哪里來的呢？感受科學(xué)家的

?在學(xué)完地質(zhì)學(xué)后，李四光回到家童年品質(zhì)。

鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他

終于弄明白了，這塊大石頭是從

遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來

的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)

在長江流域有大量第四紀(jì)冰川

活動的遺跡。他的這一研究成

果，震驚了全世界。

提示：李四光童年時對一個看似簡

單的現(xiàn)象：門口的大石頭，產(chǎn)生了

深深的好奇，進(jìn)而在以后的日子里，

進(jìn)行了鍥而不舍的探究，終于成就

了一個震驚世界的全新的論斷。

提示：這個故事體現(xiàn)了李四光有好

奇心、善于提問，勤于動腦，數(shù)十

年持之以恒、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。

＞【知識窗】科學(xué)家取得了偉大的成

就，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。許多科

學(xué)家從小就敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)。

＞【看一看】觀看視頻《法布爾的故

事》，想一想這個故事給我們什么

第25頁共32頁

啟發(fā)？

?法布爾的故事啟發(fā)我們：要從小

培養(yǎng)我們的好奇心，養(yǎng)成善于觀

察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)自

己熱愛自然、熱愛生活、熱愛科

學(xué)的興趣。

＞【知識窗】這些科學(xué)家從小就熱愛

學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的好奇心，富有探索

精神。我們要向他們學(xué)習(xí)，勇當(dāng)小

科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家。

＞【閱讀角】倉鼠的嘴巴能儲存食物觀看視頻

嗎后交流：法

?倉鼠的嘴巴里可以藏下很多食布爾專注

物，主要是因?yàn)樗鼈儞碛幸粋€特觀察昆蟲，

殊的儲食袋。這個儲食袋被稱為甚至忘記

頰囊，位于倉鼠的腮部。倉鼠的時間，體現(xiàn)

頰囊非常靈活，可以拉伸和擴(kuò)了專注和

張，容納較大量的食物。當(dāng)倉鼠熱愛。

吃東西時，它們會將食物咬碎，

然后用前爪將食物推進(jìn)頰囊。一

旦頰囊里裝滿了食物，倉鼠會運(yùn)

用舌頭將食物塞進(jìn)喉嚨，暫時存

第26頁共32頁

儲起來，收集足夠的食物后再回

到巢穴中繼續(xù)儲存食物。閱讀“閱讀

?提問：你發(fā)現(xiàn)了這個同學(xué)有哪些角”，回答：結(jié)合身邊案例，

成為科學(xué)家的特點(diǎn)和品質(zhì)呢？好奇心、善讓學(xué)生意識到

提示：有好奇心，善于觀察，對于觀察、主科學(xué)品質(zhì)可從

知識的渴望，熱愛科學(xué)，執(zhí)著探動探究。日常培養(yǎng)。

索等。

科學(xué)家們不是生來就有超能力，而是從小就敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)，

課堂

熱愛學(xué)習(xí)，同時有強(qiáng)烈的好奇心和探索精神，最終才取得了偉大的

總結(jié)

成就！

1、科學(xué)家取得了偉大的成就，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。許多科學(xué)家從

小就

課堂

（敢于質(zhì)疑），（善于發(fā)現(xiàn)）。

練習(xí)

2、科學(xué)家們從小就熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的（好奇心），富有探索精神。

我們要向他們學(xué)習(xí)，勇當(dāng)小科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家。

第6課從小愛科學(xué)

板書

第一課時

設(shè)計

一科學(xué)家的童年

本節(jié)課通過科學(xué)家童年故事激發(fā)了學(xué)生興趣，多數(shù)能提煉出好奇、

教學(xué)

堅(jiān)持等品質(zhì)。但部分學(xué)生難以聯(lián)系自身，需增加“我的科學(xué)小故事”

反思

分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更易將品質(zhì)融入生活，強(qiáng)化責(zé)任意識。

第27頁共32頁

第6課《從小愛科學(xué)》第2課時

課題從小愛科學(xué)單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)課時2

政治認(rèn)同：認(rèn)識到從小愛科學(xué)對建設(shè)科技強(qiáng)國的意義，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

道德修養(yǎng)：培養(yǎng)崇尚科學(xué)、樂于實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)，尊重科學(xué)規(guī)律。

核心法治觀念：了解科技活動需遵守規(guī)范，間接感知規(guī)則對科學(xué)實(shí)踐的重要

素養(yǎng)性。

目標(biāo)健全人格：通過科學(xué)實(shí)踐活動，提升解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新自信。

責(zé)任意識：主動參與科學(xué)活動，嘗試用科學(xué)知識解決生活問題，培養(yǎng)實(shí)

踐精神。

教學(xué)掌握打好科學(xué)基礎(chǔ)的方法（如閱讀科普書、觀察事物），積極參與科技

重占活動。

教學(xué)將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，在生活中主動運(yùn)用科學(xué)思維解決問題。

難點(diǎn)

1.多媒體課件（包含科技比賽、機(jī)器人編程社團(tuán)、科技界活動的圖片，

教學(xué)

科技節(jié)活動現(xiàn)場視頻，用科學(xué)知識解決生活問題的案例圖文）。

準(zhǔn)備

2.課堂練習(xí)填空題素材。

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

第28頁共32頁

師：同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，傾聽老師

從小愛科學(xué)，學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握科講話，明確直接點(diǎn)題，引導(dǎo)

學(xué)的思維方式，為未來成為科學(xué)家努力。本節(jié)課要學(xué)生從“了解”

導(dǎo)入

下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)轉(zhuǎn)向“實(shí)踐”，

新課

展示課題：第6課從小愛科學(xué)第二課時容是如何激發(fā)參與科學(xué)

踐行科學(xué)活動的興趣。

精神。

從小愛科學(xué)

＞【溫馨提示】我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，

從小愛科學(xué)、學(xué)好科學(xué)文化知識，養(yǎng)成

科學(xué)的思維方式，為成為未來科學(xué)家努

力。閱讀教材

＞【活動園】想一想：在學(xué)習(xí)和生活中，