統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)：古詩(shī)文默寫強(qiáng)化練習(xí)題

1.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)水何澹澹，O(曹操《觀滄?！?

(2)，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(3)晴空一鶴排云上，,(劉禹錫《〈秋詞〉(其一)》)

(4)，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)?為政》)

(5),不亦君子乎？(《論語(yǔ)?學(xué)而》)

(6)止是江南好風(fēng)景，°(杜甫《江南逢李龜年》)

2.古詩(shī)文默寫。

(1)我寄愁心與明月，o

(2),洪波涌起。

(3)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中，借景抒情，表達(dá)羈旅之思的句子是：,

(4)請(qǐng)寫出與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的兩句詩(shī)：:(無(wú)固定答案，扣題即可)

(5)習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，這再次闡

明了《論語(yǔ)》中“:”的深刻含義。

3.默寫

(1)牛背上牧童的短笛，。(朱自清《春》)

(2)水何澹澹，o(曹操《觀滄?！?

(3),風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(4),落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

(5)-鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(6)李益借一輪明月繪就一幅大漠蒼涼的受降城月夜圖：,_

(7)《論語(yǔ)》中論證學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：,

(8)《禮記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)則無(wú)友，則孤陋而寡聞”，請(qǐng)寫出一句體現(xiàn)朋友間誠(chéng)摯情誼的詩(shī)句:

4.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

(1)子曰：“，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

(2)悲秋是古詩(shī)常見(jiàn)的主題，劉禹錫的《秋詞》一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛(ài)秋：“

第1頁(yè)共35頁(yè)

(3)《夜上受降城聞笛》中，夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒的句

子是：“,?！?/p>

(4)古人常借月抒懷，請(qǐng)仿照示例寫出兩句連續(xù)的古詩(shī)詞，其中一句含“月”字。

例：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

,。(無(wú)固定答案，符合題意即可)

(5)《夜雨寄北》中虛實(shí)相生，把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)的詩(shī)句是：

5.詩(shī)文名句默寫和理解性名句默寫。

(1)《峨眉山月歌》：峨眉山月半輪秋，。

(2)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》：,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

(3)《夜上受降城聞笛》中用兩個(gè)生動(dòng)的比喻營(yíng)造了邊寒荒涼、凄冷的環(huán)境的句子是:

(4)“時(shí)間都去哪兒了？”它在孔子“,?！钡母袊@中；它在李商

隱《夜雨寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的相思里。

(5)王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：

(6)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中含有飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的句子是:

6.古詩(shī)文名句積累。

(1)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書(shū)》)

(2)小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(3)夜晚的聲音能勾起詩(shī)人的情緒?！兑股鲜芙党锹劦选分小?—

"兩句借蘆笛聲喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情；《十一月四日風(fēng)雨大作》中“

,"兩句用風(fēng)雨聲編織詩(shī)人的報(bào)國(guó)夢(mèng)。

(4)與人交往，當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：

“,?”求學(xué)路.匕我們認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考應(yīng)相輔相成，因?yàn)椤?/p>

,"。(都用《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句回答)

7.默寫。

(1)水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?

(2)楊花落盡子規(guī)啼，。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(3)-鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二)

第2頁(yè)共35頁(yè)

(4):小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(5)峨眉山月半輪秋，o(李白《峨眉山月歌》)

(6),思而不學(xué)則殆?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》

(7)李商隱《夜雨寄北》中：“,"。兩句時(shí)空

交錯(cuò)，虛實(shí)相生，想象自己回家與親人團(tuán)聚的場(chǎng)景。

(8)《潼關(guān)》用擬人生動(dòng)形象的表現(xiàn)了北方山水的壯闊，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng)，勇往

直前，追求個(gè)性解放的少年意氣的詩(shī)句是,，

8.默寫古詩(shī)文。

(1)海日生殘夜，江春入舊弟。?o(王灣《次北固山下》)

(2),o夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

(李白《峨眉山月歌》)

(3)樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。：______________________________。

(李益《夜上受降城聞笛》)

(4),o河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

(譚嗣同《浦.關(guān)》)

(5)曹操登上碣石，遠(yuǎn)眺滄海，俯瞰山島，用“,”寫出了島上一片欣

欣向榮的景象。(曹操《觀滄海》)

(6)興趣在人的學(xué)習(xí)中起著重要作用，人對(duì)客觀世界的認(rèn)知是和興趣成正比的，《論語(yǔ)》中的

____________________________,__________________________”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

9.按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。

(1)僵臥孤村不自哀，o(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(2)―山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)

(3)我寄愁心與明月，o(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(4)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書(shū)》)

(5)晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞》)

(6)王灣在《次北固山下》中，直抒胸臆，表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的句子：?—

(7)《論語(yǔ)》中告誡學(xué)生既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)、志存高遠(yuǎn)，又要切合實(shí)際地思考當(dāng)前的

事情的句子是：,。

10.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

(1)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，,,

第3頁(yè)共35頁(yè)

七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z(yǔ)》十二章）

（2）—崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）楊花落盡子規(guī)啼，o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（5）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（6）秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（7）《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主旨，寫游子孤寂愁苦之情的名句是：,_

（8）李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景“

11.默寫

（1）我寄愁心與明月，O（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）君問(wèn)歸期未有期?o（李商隱《夜雨寄北》）

（5）―尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（6）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（7）中國(guó)古代詩(shī)人普遍有“悲秋”的情懷，但有的詩(shī)人卻喜秋、贊秋。曹操在秋風(fēng)中東臨碣石，感

受到“，若出其里”的宏偉氣象；譚嗣同途經(jīng)潼關(guān)，感慨“終古高云簇此城，

”的深邃遼遠(yuǎn)；劉禹錫推陳出新，化悲為喜，寫下了“,

”的獨(dú)特秋詞。

12.占詩(shī)文名句默寫。

（1）晴空一鶴排云上，（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（2）小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）一鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四口風(fēng)雨大作（其二）》）

（5）《夜卜受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿懷愁緒.凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)旬是：

（6）《論語(yǔ)》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：,

（《論語(yǔ)十二章》）

（7）《誡子書(shū)》中闡述放縱懈怠和浮躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：

第4頁(yè)共35頁(yè)

,O(諸葛鳧《誡子書(shū)》)

13.請(qǐng)將下面空缺處的詩(shī)文名句書(shū)寫在橫線上。

(1),山入潼關(guān)不解平。

(2)晴空一鶴排云上，o

(3),定然有美麗的街市。

(4)《夜雨寄北》中詩(shī)人回答親人歸期未卜，并用雨景襯托濃郁相思的句子是：_

(5)《十一月四日風(fēng)雨大作》中詩(shī)人直接表達(dá)了自己雖年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的

心愿的詩(shī)句是：,o

(6)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)

懷的名句是：,0

(7)《天凈沙?秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽(yáng)西下，o

14.根據(jù)原文默寫。

(1)夜發(fā)清溪向三峽，o(李白《峨眉山月歌》)

(2)―我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

(3),鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(4)三軍可奪帥也，o(《論語(yǔ)》十二章)

(5)-險(xiǎn)躁則不能治性。(諸葛亮《誡子書(shū)》)

(6)李商隱在《夜雨寄北》中，想象未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的情景的詩(shī)句是：“,_

(7)譚嗣同在《潼關(guān)》中，表現(xiàn)詩(shī)人渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的詩(shī)句是:

15.在下面的橫線上寫出相應(yīng)的句子。

(1)水何澹澹，，(曹操《觀滄?！?

(2)應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

(3)陸游《十一月四R風(fēng)雨大作》中以“癡情化夢(mèng)”的手法，深沉抒發(fā)報(bào)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之情的句

子是：，。

(4)《天凈沙?秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情、點(diǎn)明主旨的句子是：,—

16.根據(jù)提示補(bǔ)寫完整下面的句子。

⑴晴空一鶴排云上，o(劉禹錫《秋詞》其一)

第5頁(yè)共35頁(yè)

(2),卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱(夜雨寄北》)

(3),鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(4)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，既描寫了暮春時(shí)節(jié)的景物，又表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)

切之情的句子是：“，

(5)《論語(yǔ)》中告訴我們要為人寬容大度，保持君子風(fēng)范，不因別人誤解自己而生氣的道理的句

子是“_____________,_____________________

17.默寫

(1),尚思為國(guó)戍輪臺(tái).(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(2),一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

(3)，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(4)李白的《峨眉山月歌》中，抒發(fā)了作者對(duì)友人依依惜別之情的詩(shī)句是：

⑸王灣的《次北固山下》中，領(lǐng)悟到事物新舊更替的自然規(guī)律的詩(shī)句是：

18.根據(jù)提示填空。

(1)子曰：學(xué)而不思則罔，o(《論語(yǔ)》十二章)

(2)―我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞(其一)》)

(3)正是江南好風(fēng)景，o(杜甫《江南逢李龜年》)

(4),鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(5)《次北固山下》蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)生活哲理，給人樂(lè)觀積極向上

力量的詩(shī)句是：,。

(6)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》通過(guò)豐富想象，借月抒發(fā)詩(shī)人對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情

的詩(shī)句：,o

19.古詩(shī)文默寫。

(1)遙憐故園菊，。(岑參《行軍九日總長(zhǎng)安故園》)

(2)水何澹澹，°(曹操《觀滄?！?

(3),隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(4)一吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南和尚《絕句》)

(5)夕陽(yáng)西下，。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(6)一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

(7)一落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

第6頁(yè)共35頁(yè)

（8）夜發(fā)清溪向三峽，o（李白《峨眉山月歌》）

（9）兄子胡兒曰：“Lo兄女曰：“"（劉義慶《世

說(shuō)新語(yǔ)》）

20.古詩(shī)文默寫填空。

（1）晴空一鶴排云上，，（劉禹錫《秋詞》）

（2）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）

（3）-尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）《次北固山下》中寫出平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜的詩(shī)句是,—

（6）《論語(yǔ)》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：,

2二默寫古詩(shī)文。

（1）,,何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（李商隱《夜雨寄北》）

（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）子曰：“,可以為師矣。”（《論語(yǔ)》十二章）

（4）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。:.（馬致

遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（5）劉禹錫在《秋詞（其一）》中，用對(duì)比手法，熱情贊美秋天的詩(shī)句是：,

（6）古詩(shī)中表達(dá)作者真摯情感的詩(shī)句很多。如李白在《同王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人

格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：，

—;又如王灣在《次北固山下》中，托大雁傳書(shū)，抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是:?

22.結(jié)合閱讀積累，把合適的詩(shī)句填入下面空格。

以詩(shī)為友吧！詩(shī)中有景，去領(lǐng)略“水何澹澹，”的大海（曹操《觀滄海》）：去品味“—

.小橋流水人家，”的溫情與荒涼（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）c

詩(shī)中有情，一句“，"讓后人仿佛也聽(tīng)到了那凄涼幽怨

的笛聲，蔓延的鄉(xiāng)愁（李益《夜上受降城聞笛》八詩(shī)中有志，年老的詩(shī)人，僵臥孤村，但不自哀，”一

"（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》），拳拳愛(ài)國(guó)之心，歷久彌堅(jiān)。詩(shī)中有理，

“，"（王灣《次北固山下》），告訴我們雖在

第7頁(yè)共35頁(yè)

凜冬，暖春將至，一切都會(huì)好起來(lái)的。

23.小江與小寧正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中引用的古詩(shī)文。

小江：如果時(shí)光倒流，我想與情深義重的李白交朋友，“我寄愁心與明月，

_（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）:我也想與樂(lè)觀自信的劉禹錫交朋友，“晴空一鶴排云上，

"（《秋詞》），愛(ài)秋不悲秋，氣勢(shì)不凡。

小寧：我想與富有智慧的孔子交朋友，“，”（《論語(yǔ)》），

學(xué)思結(jié)合，透徹治學(xué)；還想與諸葛亮交朋友，“，"

（《誡子書(shū)》），他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo),

2，1.吟誦詩(shī)詞，領(lǐng)略華章。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)詩(shī)句。

詩(shī)歌，是我國(guó)文學(xué)歷史上?顆璀璨的明珠，在歷史的沖刷下，古典詩(shī)詞歷久彌堅(jiān)，益發(fā)彰顯出永恒

而獨(dú)特的魅力。打開(kāi)詩(shī)歌的扉頁(yè)，這里有親友深情，聽(tīng)到李白“我寄愁心與明月，

_”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）對(duì)友人遠(yuǎn)行的深切不舍；看見(jiàn)馬致遠(yuǎn)古道獨(dú)行，“夕陽(yáng)西二，

"（《天凈沙?秋思》）的漂泊寂寥的身影；那凄清的夜晚里，李益筆下“

,一夜征人盡望鄉(xiāng)”（《夜上受降城聞笛》）中的綿綿鄉(xiāng)愁；聽(tīng)淅瀝雨聲中李商隱“

,巴山夜雨漲秋池”（《夜雨寄北》）的苦澀無(wú)奈。這里有家國(guó)情懷，敬仰陸游“

,尚思為國(guó)成輪臺(tái)“（《十一月四日風(fēng)雨大作》）的堅(jiān)定信念，憂國(guó)之心。感慨岑參“遙憐故

園菊，"（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）中對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

這里亦有人生啟發(fā)，詩(shī)詞文句間盡是前人生命的智慧，感悟王灣",

_"（《次北固山下》）縝含的舊事物終究消逝，新事物終會(huì)生發(fā)的道理；領(lǐng)會(huì)到孔子“

_，_____________________”的堅(jiān)定志向。

25.讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫在橫線上。

（1）自然之景能引發(fā)詩(shī)人的豐富的情感抒發(fā)。曹操看到“水何澹澹，”感受到大海的遼

闊宏偉的氣象；李白離開(kāi)故鄉(xiāng)外出闖蕩，遠(yuǎn)行途中依然牽掛著友人“夜發(fā)清溪向三峽，

”;譚嗣同十多歲隨父赴甘肅上任，途經(jīng)陜西潼關(guān)，欣然起筆，“,秋風(fēng)

吹散馬蹄聲”描寫了北方的壯闊的風(fēng)景；李益夜晚登?卜.受降城，但見(jiàn)大漠如雪，月華如霜，夜風(fēng)送來(lái)幽怨

的笛聲，不由喚醒他內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情，于是寫下“,”

的詩(shī)句。

（2）想象和聯(lián)想是人類特有的思維活動(dòng)。唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”，由此我們

可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：“,"。春天的活力也

讓朱自清產(chǎn)生了豐富的想象：“春天像健壯的青年，”。

第8頁(yè)共35頁(yè)

26.古詩(shī)默寫。

速讀古詩(shī)，目的在用。為方便寫作時(shí)引用，小文對(duì)古詩(shī)按主題作了如下整理：有的詩(shī)詞表現(xiàn)了鄉(xiāng)愁

的主題，如馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，"（《天凈沙?秋思》）,王灣的“

—?"（《次北固山下》）;有的詩(shī)詞表達(dá)了壯懷的情感，如陸游的“

一鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”（《十一月四日風(fēng)雨大作》），劉禹錫的“,

"（《秋詞》）:有的渲染了凄涼的氛圍，如李商隱的“,

"。（《夜雨寄北》）

27.根據(jù)提示，補(bǔ)寫詩(shī)句。

（1）詩(shī)歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總有思鄉(xiāng)懷人之音響起。王灣羈居他鄉(xiāng)，用“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？

"（《次北固山下》）表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念；李益在邊塞登樓遠(yuǎn)望，凄涼幽怨的笛聲陡然喚醒他“

，一夜征人盡望鄉(xiāng)”（《夜上受降城聞笛》）的思鄉(xiāng)之情；李白對(duì)朋友更是情誼濃厚：

他用“夜發(fā)清溪向三峽，"（《峨眉山月歌》）表達(dá)對(duì)相距越來(lái)越遠(yuǎn)的朋友的思

念；用“我寄愁心與明月，"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），抒發(fā)對(duì)朋友遭遇

的深切同情和關(guān)心；客居的李商隱用“:卻話巴山夜雨時(shí)”想象未來(lái)重聚的期

盼，以慰思念之情。

（2）詩(shī)歌是一幅畫，總有仁人志士的風(fēng)骨顯揚(yáng)。曹操面對(duì)大海的壯麗景象，用“口月之行，若出其

中；，”展現(xiàn)自己的闊大胸襟，陸游在風(fēng)雨之夜，仍然有著“

，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的壯志豪情：劉禹錫一反古人的悲秋愁緒，用“,

”描繪出一幅明麗的秋景，抒發(fā)自己的豪邁之情。

28.默寫。

走進(jìn)《誡子書(shū)》，我們讀懂了諸葛亮“淫漫則不能勵(lì)精，”的諄諄教誨；

走進(jìn)《論語(yǔ)》，我們讀懂了孔子“,不舍晝夜”的時(shí)光之嘆；走進(jìn)《次北固山下》，我

們讀懂了王灣“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，”的思鄉(xiāng)情懷；走進(jìn)《觀滄?！?，我們讀懂了曹操”一

，若出其里”的廣闊胸襟；走進(jìn)《夜上受降城聞笛》，我們讀懂了李益“

一夜征人盡望鄉(xiāng)”的綿綿鄉(xiāng)愁：走進(jìn)《江南逢李龜年》，我們讀懂了杜甫“

_，”的悲哀與感慨；走進(jìn)《秋詞》，我們讀懂了劉禹錫“

，”的豪邁詩(shī)情；走進(jìn)《H^一月四日風(fēng)雨大作》，我們讀懂了陸游“

______________：__________________________”的鏗鏘夢(mèng)境。

29.完成下面古詩(shī)積累卡。

學(xué)習(xí)古詩(shī)文最大的好處就是使人內(nèi)心豐盈。在諸葛亮的《誡子書(shū)》中，我們讀到了“非淡泊無(wú)

第9頁(yè)共35頁(yè)

以明志，"一位父親殷殷教誨中的深切希望；讀《秋詞》我們感受到“晴空一

鶴排云上，"秋景明麗，詩(shī)情豪邁；陸游《十一月四tl風(fēng)雨大作》里，“—

,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，即使寫風(fēng)雨夢(mèng)境，也充滿憂國(guó)憂民的拳拳之心。讀《潼關(guān)》

“，山入潼關(guān)不解平”我們感受到詩(shī)人的少年意氣，讀《次北固山下》“鄉(xiāng)書(shū)

何處達(dá)，,“我們可以讀出詩(shī)人的鄉(xiāng)愁。我們還可以從古人的言語(yǔ)里，獲得做學(xué)問(wèn)的

智慧。《論語(yǔ)》還告訴我們學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合，二者不可偏廢，因?yàn)椤埃?/p>

而不學(xué)則殆?！?/p>

30.根據(jù)提示默寫。

在李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，懷人之情寄托于明月，于是有了“

，隨君直到夜郎西”的奇思妙想；在王灣的《次北固山下》中，思鄉(xiāng)之情寄托于歸鳥(niǎo)，于是有了

“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？”的美好期冀；在李商隱的《夜雨寄北》中，思念之情寄托于想象，

于是有了“何當(dāng)共剪西窗燭，”的溫情畫面；在譚嗣同的《潼關(guān)》中，少年意

氣寄托于山水，于是有了“河流大野猶嫌束，”的桀鷲不馴I;在陸游的《十一

月四日風(fēng)雨大作》中，報(bào)國(guó)之情寄托于酣夢(mèng)，于是有了“:

”的壯志雄心；在劉禹錫的《秋詞》中，贊秋之情寄托于天空，于是有了“

二__________________________”的豪邁情懷。

31.根據(jù)提示，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。

（1）詩(shī)傳情。李白的“我寄愁心與明月，"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》）；馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，"（《天凈沙?秋思、》）；李益的“

，一夜征人盡望鄉(xiāng)”（《夜上受降城聞笛》）,讓我們感受到作者濃烈的情感。詩(shī)言志。劉禹

錫的“晴空一鶴排云上，"（《秋詞》）；陸游的“,鐵

馬冰河入夢(mèng)來(lái)”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）；譚嗣同的“,山入潼關(guān)不解平”

（《潼關(guān)》），讓我們體會(huì)到詩(shī)人的豪情壯志。

（2）詩(shī)文也給我們帶來(lái)思考，正如《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，"讓我們明白

了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系；“,于我如浮云”，讓我們懂得了人不可不擇手段追

求富貴的道理；《次北固山下》",”告訴我們時(shí)序變遷新舊交替

的哲理。

32.文學(xué)社成員在展開(kāi)探討，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中的古詩(shī)文。

小甬：我曾經(jīng)以為古詩(shī)詞中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近復(fù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，

也不全是如此。比如“夜雨”，李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，"（《夜雨寄

北》）著重于凄苦，而陸游的“,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”（《十一月四日風(fēng)雨大

第10頁(yè)共35頁(yè)

作》）則更顯雄壯。

小江：我也有這樣的發(fā)現(xiàn)。同樣是“月”，曹操的“,”（《觀滄海》）

寫出了大海容納萬(wàn)物的胸襟，而李益的“回樂(lè)烽前沙似雪，"（《夜上受降城

聞笛》）則著重刻畫夜晚的凄冷。

小北：不僅如此，同為游子所見(jiàn)，馬致遠(yuǎn)的“，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦

馬”（《天凈沙?秋思》）只剩凄涼蕭條，而王灣的“,”（《次北固

山下》）則盡是恢宏闊大。

小甬：溫習(xí)知識(shí)居然有這么多新的發(fā)現(xiàn)，真是應(yīng)了孔子的那句話：“,_

______________?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

33.按要求默寫相關(guān)的句子

一草一木，一人一事都能引起文人的感觸。曹操登臨碣石山，飽覽滄海壯景，用“,

”的詩(shī)句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫面；劉禹錫在《秋詞（其一）》中“晴空一鶴排云

上，”的詩(shī)句，通過(guò)對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂(lè)觀之情；唐代李商隱

《夜雨寄北》“君問(wèn)歸期未有期，”的詩(shī)句，以親人盼詢歸期，抒發(fā)了詩(shī)人在

羈旅中的無(wú)奈、孤獨(dú)的心情；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借楊花、子規(guī)訴說(shuō)著“

，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”的憂思愁緒。當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中

就提出了“，不亦君子乎”的正確態(tài)度；諸葛亮教誨兒子不要被眼前的困難所阻

擋，在《誡子書(shū)》中留下的“非淡泊無(wú)以明志，"諄諄教導(dǎo)，也常被后人當(dāng)做

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。譚嗣同在《潼關(guān)》中“,山入潼關(guān)不解平”的詩(shī)

句，運(yùn)用擬人的修辭手法突出自己意氣風(fēng)發(fā)，追求個(gè)性解放。

34.根據(jù)下文語(yǔ)境，填寫相應(yīng)的詩(shī)詞名句。

詩(shī)歌中有“海”的雄壯?！队^滄海》中“,若出其中”，展現(xiàn)了大海吞吐日月、包羅

星漢的雄偉氣勢(shì)；《次北固山下》中“,江春入舊年”，描寫了殘夜將盡，旭日從海

中孕育而出的壯麗場(chǎng)景。

詩(shī)歌中有“風(fēng)”的蕭瑟?！朵P(guān)》中“終古高云簇此城，”西風(fēng)獵獵，展

現(xiàn)了一個(gè)空曠遼遠(yuǎn)的境界；《天凈沙?秋思》中“小橋流水人家，”通過(guò)兩種截

然不同畫面的對(duì)比，抒發(fā)了游子憂郁悲愴的思鄉(xiāng)之情。

詩(shī)歌中的“雨”的凄苦。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“,

"把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱；李商隱《夜雨寄北》中的

_______________________：____________________”虛實(shí)相生，把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)。

第11頁(yè)共35頁(yè)

35.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

走進(jìn)七年級(jí)豐富多彩的詩(shī)文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：詩(shī)中有景，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，

古道西風(fēng)瘦馬?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）；詩(shī)中有聲，如“不知何處吹蘆管，

"；詩(shī)中有情，李商隱夜雨寄北，想象二,卻話巴山夜雨時(shí)”，表達(dá)深深的

思念之情；詩(shī)中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，”表達(dá)自己的報(bào)國(guó)

之志；文中亦有志，子夏曰：二_____________,切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！蔽闹幸嘣⒗?，《論語(yǔ)?為政》

通過(guò)“，”闡述學(xué)與思的辯證關(guān)系。

36.根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫古詩(shī)文名句。

山川之美，古來(lái)共談：“水何澹澹，”是遼闊威嚴(yán)的滄海之美；李白的《峨眉山月歌》

中“,”呈現(xiàn)出青山吐月之優(yōu)美；“

，”是譚嗣同《潼關(guān)》中秦嶺山脈的桀瞥不馴。然覽物之情，各有不同。對(duì)

巴山的美景，李商隱滿含羈旅之情：;,卻話巴山夜雨時(shí)”；面對(duì)蕭條的秋天，劉

禹錫發(fā)出了":”的奮發(fā)進(jìn)取的豪情。

37.閱讀下面文段，寫出相應(yīng)的古詩(shī)文名句。

思情泛起，一念難收。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》里寫下了“我寄愁心與明月，

"；李商隱在《夜雨寄北》中暢想“,卻話巴山夜雨時(shí)”，一愁一喜

中表達(dá)的都是對(duì)家人朋友的思念；王灣在《次北固山下》中自問(wèn)“?"，

一問(wèn)一答中抒發(fā)的都是對(duì)故土的眷戀；劉禹錫在《秋詞（其一）》中呼告“,我言秋

日勝春朝”，譚嗣同在《潼關(guān)》里高歌“河流大野猶嫌束，"，一言一唱中彰顯的

都是樂(lè)觀的靈魂。

閱讀經(jīng)典詩(shī)文，可以觸摸不同的情緒，也可以領(lǐng)悟諸多哲理：學(xué)習(xí)需要注重發(fā)掘興趣，“

,"；學(xué)習(xí)必須與思考結(jié)合，方能事半功倍，“

,"。（《論語(yǔ)》十二章）

38.閱讀古詩(shī)文，可以豐盈我們的人生。請(qǐng)根據(jù)提示，完成語(yǔ)段中的古詩(shī)文默寫。

人生遇挫，讀讀劉禹錫，從“，便引詩(shī)情到碧霄”中汲取樂(lè)觀豁達(dá)的意志；

心浮氣躁，讀讀諸葛亮，從“非淡泊無(wú)以明志，"中領(lǐng)受修身治學(xué)的教誨；阻滯

不前，讀讀譚嗣同，從“，山入潼關(guān)不解平”中收獲勇往直前的力量；人生渺茫，

讀讀曹孟德，從“星漢燦爛，"中感受吞吐宇宙的氣概；想念友人，讀讀李白，從“我寄愁

心與明月，"中體悟真誠(chéng)無(wú)私的情誼；時(shí)光

第12頁(yè)共35頁(yè)

易逝，讀讀杜甫，從“,崔九堂前幾度聞”中回憶過(guò)往歲月的美好：遭人誤解，

讀讀《論語(yǔ)》，從“,”中了解對(duì)待誤會(huì)的態(tài)度；天池狹小，讀讀

王灣，從“,"中找尋開(kāi)闊曠達(dá)的境界。

39.結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

古代詩(shī)人有“悲秋”情懷。在巴蜀羈旅中，李商隱體會(huì)到“,巴山夜雨漲秋

池”的孤獨(dú)凄涼（《夜雨寄北》）；在落葉蕭瑟的古道上，馬致遠(yuǎn)吟出“夕陽(yáng)西下，”的

悲苦（《天凈沙?秋思》）;在月如霜的受降城上，李益喚醒了“不知何處吹蘆管，

，的綿綿鄉(xiāng)愁（《夜上受降城聞笛》）。也有詩(shī)人愛(ài)秋、贊秋。曹操東臨碣石，感受到“,洪

波涌起”的豪情壯志（《觀滄?！罚簞⒂礤a一反常態(tài)，唱出“,

”的勵(lì)志高歌（《秋詞?其一》）。

人生遇挫時(shí)，讀讀陸游，從“僵臥孤村不自哀，"中汲取堅(jiān)持的信念；心浮

氣躁時(shí)，讀讀諸葛亮，從“非淡泊無(wú)以明志，"中領(lǐng)受修身治學(xué)的教誨；遭人誤解

時(shí)，讀讀《論語(yǔ)》，從“,”中學(xué)習(xí)對(duì)待誤會(huì)的態(tài)度。

40.根據(jù)提示，完成語(yǔ)段中的古詩(shī)文默寫。

客游在外，心系故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的一草一木都深深印刻在詩(shī)人心中，只要遇到合適的氣候，它們就會(huì)變得

郁郁蔥蔥起來(lái)。王灣見(jiàn)潮平岸闊，殘夜歸雁引發(fā)了“?”的懷鄉(xiāng)情思（《次

北固山下》）；落葉蕭瑟的古道上，踽踽獨(dú)行的馬致遠(yuǎn)吟出“夕陽(yáng)西下，”的凄苦愁楚

（《天凈沙秋思》）；“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的李白，乍離鄉(xiāng)土，對(duì)故國(guó)故人也戀戀不舍，不禁發(fā)出“

,”的慨嘆（《峨眉止月歌》）;李益夜登受降城，“

,"，夜風(fēng)送來(lái)的凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒

（《夜上受降城聞笛》）。一縷鄉(xiāng)愁系肝腸，離鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)、回鄉(xiāng)，成為每個(gè)游子心中永恒的情結(jié)c

41.請(qǐng)根據(jù)提示，將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整

（1）《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：

（2）《潼關(guān)》中獵獵秋風(fēng)帶來(lái)詩(shī)人的少年意氣的詩(shī)句是,

（3）《秋詞》中表達(dá)詩(shī)人豪邁樂(lè)觀、抒發(fā)志向的詩(shī)句是：

42.讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫在橫線上。

第13頁(yè)共35頁(yè)

(1)立志是一切開(kāi)始的前提，立志是事業(yè)成功的大門?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中用二,

"強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定志向的重要性；諸葛亮則在《誡子書(shū)》中用“

“告誡我們應(yīng)如何立志。

(2)確立志向，明確人生奮斗的方向。劉禹錫《秋詞(其一)》中的“,_

"，借一鶴沖天之景抒發(fā)了不甘淪落、不棄抱負(fù)的昂揚(yáng)斗志；陸游《十一月四

日風(fēng)雨大作(其二)》中“,"借寫風(fēng)雨夢(mèng)境來(lái)抒發(fā)感人

至深的報(bào)國(guó)志和憂國(guó)情；譚嗣同《潼關(guān)》中二,"借山

水河流來(lái)表達(dá)他渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

43.根據(jù)上下文的提示，完成默寫。

一草一木，一人一事都能引起文人的感觸。曹操登臨碣石山，飽覽滄海壯景，用“,

”的詩(shī)句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫面；劉禹錫在《秋詞(其一)》中“

,”的詩(shī)句，通過(guò)對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂(lè)觀之情；唐

代李商隱《夜雨寄北》":”的詩(shī)句，以親人盼詢歸

期，抒發(fā)了詩(shī)人在羈旅中的無(wú)奈、孤獨(dú)的心情；王灣在《次北固山下》中“,

”的詩(shī)句，描寫時(shí)序交替，暗含時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

此寄》中借楊花、子規(guī)訴說(shuō)著“,”的憂思愁緒。

44.古詩(shī)文閱讀擂臺(tái)賽活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師在班班通屏幕上出示了四道小題進(jìn)行搶答。

(1)班級(jí)文化建設(shè)需要在教室前面懸掛一幅書(shū)法作品，內(nèi)容要表現(xiàn)同學(xué)們志向堅(jiān)定，廣學(xué)善思，

小文聯(lián)想到剛剛學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的原句，馬上舉手搶答，這幅書(shū)法作品的內(nèi)容應(yīng)是______________」

(2)劉湛秋的《雨的四季》中的雨“容貌”有別，“性情”各異，古詩(shī)詞中的雨更是一下千年,

意象萬(wàn)千。請(qǐng)寫出本冊(cè)課本中你讀到的兩首詩(shī)中含雨字的兩個(gè)詩(shī)句：“””

(3)古代詩(shī)人在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，常常把富有特征的景物直接組合在一起，營(yíng)造出特別的氛圍或畫面

感。當(dāng)你看到“大河、原野、關(guān)隘、峻峰”時(shí)，不由自主地想起少年譚嗣同的那兩句詩(shī)

(4)下面這幅畫的主人公是三國(guó)時(shí)期的一位大政治家、軍事家、詩(shī)人，由此你想起來(lái)木學(xué)期所學(xué)

過(guò)他的一首詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合畫面任意寫出這首詩(shī)中連續(xù)的兩個(gè)句子。,。(本詩(shī)

中連續(xù)兩句均可，最后一句不得分)

第14頁(yè)共35頁(yè)

45.品讀經(jīng)典，韻味深遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。讀語(yǔ)段，將空缺處的原文語(yǔ)句書(shū)寫在橫線上。

(1)《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重要性的句子是：,o

(2)《夜雨寄北》中，暗示詩(shī)人仕途失意，構(gòu)旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情的句子是：

(3)陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中借“，

"寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。

(4)譚嗣同《潼關(guān)》中，“,"讓人感受到詩(shī)人渴望

沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

(5)《誡子書(shū)》中，通過(guò)："."一句，諸葛亮將立

志、學(xué)習(xí)、成才三者緊密聯(lián)系在一起，告誡兒子要志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)成才。

46.古詩(shī)文默寫。

(1)劉禹錫的《秋詞》中通過(guò)景物描寫，表達(dá)作者樂(lè)觀昂揚(yáng)情懷的詩(shī)句：,

⑵譚嗣同的《潼關(guān)》中寫出潼關(guān)歷史悠久，異峰突起、寂寥遼遠(yuǎn)詩(shī)句是：

(3)李白的《峨眉山月歌》中寫過(guò)月映江中美景的詩(shī)句是：:

(4)王灣的《次北固山下》中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：

(5)《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)既要廣博地學(xué)習(xí)知識(shí)，乂要切合實(shí)際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句

(6)你想用諸葛亮《誡子書(shū)》中的話激勵(lì)自己要志存高遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)選擇：

47.古詩(shī)文默寫。

(1)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中描繪暮春景象，烘托哀傷愁緒的氣氛的句子是:

(2)劉禹錫在《秋詞(其一)》中，通過(guò)對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂(lè)觀之情的句子是:

第15頁(yè)共35頁(yè)

(3)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中二,

"兩句詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人夢(mèng)境中仍想著報(bào)國(guó)殺敵的豪情壯志。

(4)譚嗣同的《潼關(guān)》中寫關(guān)城不言高而高度自見(jiàn)，異峰突起，令人神往的句子是:

48.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。

主題古詩(shī)文名句

在外的游子時(shí)常思念自己的故鄉(xiāng)。王灣《次北固山下》中的“___________?_________

思鄉(xiāng)之

情_(kāi)"，用鴻雁傳書(shū)來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情；李益在《夜上受降城聞笛》中“_____________

”用笛聲傳遞綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。

詩(shī)人筆下的雨總是那么意蘊(yùn)豐富。李商隱用“_______________,________________”

雨中情暗示詩(shī)人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情(《夜雨寄北》);陸游在《十一月

思四日風(fēng)雨大作》中“_______________,_______________"借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，表達(dá)拳拳報(bào)國(guó)

N志o

49.在下列橫線處補(bǔ)充句子

(1)《誡子書(shū)》中闡