Unit2Agreenlife

第1課時(shí)Getready&Startup

.；中

基礎(chǔ)練

一、選出不同類(lèi)的單詞。

()1.A.reduceB.reuseC.recycleD.throw

()2.A.cansB.bottlesC.plasticbagD.bird

()3.A.oldT—shirtsB.foodwasteC.oldtoysD.newbooks

()4.A.paperboxesB.cansC.warmD.bottles

()5.A.reuseB.makeC.throwD.secret

二、同學(xué)們?cè)谟懻摼G色生活小竅門(mén)，根據(jù)圖片和首字母提示，補(bǔ)全句子或?qū)υ挕?/p>

1.一Weshouldrplasticbagstosaveresources.

一Yes,wecanuseclothbagsinstead.

Use,

Less/

2.—Don'ttawayoldtoys.Wecanreusethem.

OK,I'llkeepthem.

3.Wecanrcansandbottlestomakenewthings.

4.Let'sbekindtotheearthand1agreenlife.

三、玲玲在寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Please(give)oldT一shirtstous.Wecanreusethem.

2.Let's(be)friendlytonature.

3.Don't(throw)awayfoodwaste.Itcanbecomefertilizer.

4.Wecan(make)birdhouseswitholdboxes.

(reuse)paperboxestokeepbooksorganized.

四、【新考法?表文轉(zhuǎn)換】同學(xué)們將物品分類(lèi)到“綠色生活三原則”表格中，根據(jù)表格內(nèi)容,

判斷句子正(T)誤(F)。

ReduceReuseRecycle

UsefewerplasticbagsOldtoysCans

SavewaterwhenwashinJgPaperboxesBottles

l.OldtoysareintheReusecolumn.()

2.CansandbottlesareintheRecyclecolumn.()

3."Usefewerplasticbags"isintheReducecolumn.(

4.PaperboxesareintheReducecolumn.()

5.FoodwasteisintheRecyclecolumn.()

五、【新考法?思維導(dǎo)圖】新考法?圖文轉(zhuǎn)換艾米和大明在聊如何變廢為寶，根據(jù)思維導(dǎo)圖,

補(bǔ)全對(duì)話。

olddress

paperboxbird

Agreenlifehouse

cans

Amy:Icanusemyolddresstomakeabirdhouse.Whataboutyou,Darning?

Darning:Ican1.canstomakebirdhousestoo.

Amy:Great!Sam,whatcanyoudo?

Sam:Ican2.thepaperbox.Itcanbeabirdhouse.

Amy:Wonderful!Thesehousescan3.birdswarm.

Darning:Let'saskmorefriendsto4.usoldthings.

六、單項(xiàng)選擇題。

1.Don'tawayoldbottles.Wecanrecyclethem.

A.throwB.giveC.makeD.keep

2.Weshouldkindtothebirds.

A.isB.beC.areD.am

3.canstous,please.Theycanmakebirdhouses.

A.ThrowB.GiveC.TakeD.Break

4.Thebirdhousescanbirdswarm.

A.keepB.letC.doD.get

5.WhichoneisNOTinthethreeRs?

A.ReduceB.ReuseC.RecycleD.Run

七、選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話（填字母）。

Amy:1.

Lingling:Wecanliveagreenlife.Likereduce,reuseandrecycle.

Amy:2.

Lingling:Yes!Wecanmakebirdhouseswiththem.

A.Whatcanwedotohelptheearth?

Amy:3.

B.Canwereuseoldboxes?

Lingling:Goodidea!Itcanbeasoftbedforbirds.

C.Don'tthrowawaythatoldcloth.

Amy:Whatcanthebirdhousesdo?

D.Theycankeepbirdswarm.

Lingling:4.

E.Let'sgivethemtothechildren.

Amy:Let'saskDarningforhelp.Hehasmanycans.

Lingling:5.Hewillbehappytojoinus.

—拓展練

八、【新情境?繪本】同學(xué)們讀了一個(gè)關(guān)于“綠色秘密”的繪本故事，幫他們完成下列任務(wù)。

Winteriscoming,andbirdsneedwarmhomes.Emily,David,OliverandLindawanttomake

birdhouseswitholdthings-thisistheirsecret!

Emilystopshermumfromthrowingawayhersmalldress:"Don'tthrowit!I'11reuseit.""What

for?nasksMum.UAsecret!HsaysEmily.1..

DavidrunstoGrandpa,whoisputtingemptycansinthebin.MGivemethecans,please!"

hesays."Why?"laughsGrandpa."It,sasecret!"winksDavid.2..

OliverstopsDadfromthrowingapaperbox:"Iwanttokeepit!""Whatwillyoudo?Masks

Dad."Asecretfornow!"grinsOliver.3..

LindaasksGrandmaforanoldtablecloth:"CanItakethis?""Sure,butwhy?°says

Grandma.nIt,sasecret!HwhispersLinda.4.

Afewdayslater,thechildrenshowtheirbirdhouses:Emilysewsthedressintoasoftroof,

Davidturnscansintowalls,Olivermakesaroomwiththebox,andLindaaddsthetableclothas

awarmmat."Thesehouseskeepbirdswarm!"saysLinda.Birdsflyinhappily-thesecret

works!5.______________

任務(wù)一：閱讀并匹配故事情節(jié)與圖片，將編號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

任務(wù)二：根據(jù)繪本內(nèi)容，判斷句子正（T）誤（F）。

1.Emilythrowshersmalldressaway.（）

2.Davidwantstoreusethecans.（）

3.Thebirdhousescankeepbirdswarm.（）

4.01iverdoesn'tlikethepaperbox.（）

5.Thechildren'ssecretismakinghousesforbirds.（）

j2參考解析

?A.基礎(chǔ)練

一、選出不同類(lèi)的單詞。

1.D

解析：A、B、C均為“綠色生活三原則”（Reduce,Reuse,Recycle）相關(guān)詞匯，D"throw（丟

棄）”不屬于，故選D。

2.D

解析：A“cans（罐子）"、Bubottles（瓶子）"、C"plasticbag（塑料袋）”均為可回收/

再利用物品，D“bird（鳥(niǎo)）”是動(dòng)物,故選D。

3.D

解析：A"oldT-shirts（舊T恤）"、Bafoodwaste（食物垃圾）"、C"oldtoys（舊玩具）”

均為可處理/再利用的舊物品，D"newbooks（新書(shū)）”是新物品，故選D。

4.C

解析:A"paperboxes（紙盒）"、B“cans（罐子）"、D"bottles（瓶子）”均為名詞，指

具體物品，C"warm（溫暖的）”是形容詞，故選C。

5.D

解析：Aureuse（再利用）解B“make（制作）"、C"throw（丟棄）”均為動(dòng)詞，Dasecret

（秘密）”是名詞，故選D。

二、同學(xué)們?cè)谟懻摼G色生活小竅門(mén)，根據(jù)圖片和首字母提示，補(bǔ)全句子或?qū)υ挕?/p>

1.reduce

解析：圖片提示“少用塑料袋"結(jié)合首字母r,“reduce（減少使用）”符合語(yǔ)境，故填reduce。

2.throw

解析：圖片提示“不要丟棄舊玩具”，結(jié)合首字母t,"throwaway（丟棄）”是固定短語(yǔ)，

故填throwo

3.recycle

解析：圖片提示“回收罐子和瓶子”，結(jié)合首字母r,“recycle（回收）”符合語(yǔ)境，故填recycle。

4.live

解析：圖片提示“綠色生活”，結(jié)合首字母1,“l(fā)iveagreenlife（過(guò)綠色生活）”是固定表達(dá)，

故填live。

三、玲玲在寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.give

解析：祈使句用動(dòng)詞原形，“give（給）”符合“請(qǐng)把舊T恤給我們”的語(yǔ)境，故填give。

2.bc

解析:"Let<+動(dòng)詞原形"，"hekindto（對(duì)...友好）“是固定搭配,故填he。

3.throw

解析：祈使句否定形式"Dont+動(dòng)詞原形"，"throwaway（丟棄）”符合語(yǔ)境，故填throw。

4.niake

解析："can+動(dòng)詞原形"，44makebirdhouses（制作鳥(niǎo)屋）”符合語(yǔ)境，故填make。

5.reuse

解析：句子描述一般情況，主語(yǔ)they是復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用原形，“reuse（再利用）”符合語(yǔ)境，

故填reuseo

j提升練

四、【新考法?表文轉(zhuǎn)換】同學(xué)們將物品分類(lèi)到“綠色生活三原則”表格中，根據(jù)表格內(nèi)容,

判斷句子正（T）誤（F）。

1.T

解析：表格中Reuse列包含"Oldtoys”，故句子正確。

2.T

解析：表格中Recycle列包含“Cans”和“Bottles”，故句子正確。

3.T

解析：表格中Reduce歹ij包含“Usefewerplasticbags”,故句子正確。

4.F

解析：表格中Paperboxes在Reuse列，而非Reduce列，故句子錯(cuò)誤。

5.F

解析：表格中未提及foodwaste在Recycle列，故句子錯(cuò)誤。

五、【新考法?思維導(dǎo)圖】新考法?圖文轉(zhuǎn)換艾米和大明在聊如何變廢為寶，根據(jù)思維導(dǎo)圖，

補(bǔ)全對(duì)話。

l.use

解析：思維導(dǎo)圖提示Daming用罐子做鳥(niǎo)屋，"usecans（用罐子）”符合語(yǔ)境，故填use。

2.reuse

解析：思維導(dǎo)圖提示Sam用紙盒做鳥(niǎo)屋，"reusethepaperbox（再利用紙盒）”符合語(yǔ)境，故

填reuseo

3.keep

解析：文中提到鳥(niǎo)屋能保暖，"keephird*warm（讓鳥(niǎo)保暖）”是固定表達(dá)，故填keep-

4.give

解析：結(jié)合語(yǔ)境”讓朋友給我們舊物品"，“giveusoldthings（給我們舊物品）”符合，故填

give。

六、單項(xiàng)選擇題。

1.A

解析：“throwaway（丟棄）”符合“不要丟棄舊瓶子，我們可以回收”的語(yǔ)境，故選人。

2.B

解析：“should+動(dòng)詞原形”，“bekindto”是固定搭配故選B。

3.B

解析:“Givesth.tosb.（把某物給某人）”符合“請(qǐng)把罐子給我們”的語(yǔ)境,故選B。

4.A

解析:“ke叩十賓語(yǔ)十形容詞（使……保持某種狀態(tài)）解""birdswarm（讓鳥(niǎo)保暖）”正

確,故選A。

5.D

解析：三Rs是Reduce,Reuse,Recycle,“Run（跑步）”不屬于，故選D。

七、選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話（填字母）。

1.A

解析：下句回答“我們可以過(guò)綠色生活”，故上句問(wèn)“我們能做什么幫助地球”，選A。

2.B

解析：下句回答“是的！我們可以用它們做鳥(niǎo)屋”，故上句問(wèn)“我們能再利用舊盒子嗎”，選

Bo

3.C

解析：下句提到“它可以做鳥(niǎo)的軟床”，結(jié)合選項(xiàng)“不要丟棄舊布料”符合，選C。

4.D

解析：上句問(wèn)“鳥(niǎo)屋能做什么"，回答“它們能讓鳥(niǎo)保暖”，選D。

5.E

解析：上句說(shuō)“讓大明幫忙，他有很多罐子”，下句“他會(huì)樂(lè)意加入”，故“把罐子給他”符

合，選E。

八、【新情境?繪本】同學(xué)們讀了一個(gè)關(guān)于“綠色秘密”的繪本故事，幫他們完成下列任務(wù)。

任務(wù)一：匹配故事情節(jié)與圖片。

1.B

解析：圖片B是Emily和媽媽及小裙子，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)內(nèi)容。

2.A

解析：圖片A是David和爺爺及罐子，對(duì)應(yīng)B選項(xiàng)內(nèi)容。

3.D

解析：圖片D是Oliver和紙盒，對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)內(nèi)容。

4.E

解析：圖片E是Linda和舊桌布，對(duì)應(yīng)E選項(xiàng)內(nèi)容。

5.C

解析：圖片C是孩子們展示鳥(niǎo)屋和小鳥(niǎo)，對(duì)應(yīng)C選項(xiàng)內(nèi)容。

任務(wù)二：判斷正(T)誤(F)。

1.F

解析：文中Emily不讓媽媽丟棄小裙子，并非丟棄，故錯(cuò)誤。

2.T

解析：David要罐子做秘密計(jì)劃，即再利用罐子，故正確。

3.T

解析：文中提到鳥(niǎo)屋能讓鳥(niǎo)保暖，故正確。

4.F

解析：Oliver留下紙盒，說(shuō)明喜歡用它，并非不喜歡，故錯(cuò)誤。

5.T

解析：孩子們的秘密是用舊物品做鳥(niǎo)屋，故正確。

Unit2Agreenlife

第2課時(shí)Speedup&Fuelup

?4基礎(chǔ)練

一、選擇劃線部分語(yǔ)音不相同的一項(xiàng)。

()LA.seatB.keepC.head

()2.A.easyB.seaC.bread

()3.A.reuseB.letC.meet

()4.A.greenB.deskC.see

()5.A.cleanB.eggC.need

二、【新趨向?圖片理解】看圖填空，補(bǔ)全句子

1.Themilkbottlecanbea

2.Thccolabottleisjusttherightsizefora

3.Wccanputrubbersandpinsinthesmall

4.Wccanmaketheseintonicedolls.

5.Recycling______________bottlesisagreatwaytomakeourearthcleaner.

三、【新情境?生活運(yùn)用】閱讀下面的環(huán)保海報(bào)，將下列五項(xiàng)行動(dòng)與海報(bào)內(nèi)容匹配。

RecycleRefuse

PutdifferentrubbishDonotbuythings

intodifferentbins.youdontneed

CD

()l.Lilydicingthrowtheplasticbottleaway.Shecleaneditandputsomepencilsinit.

()2.Benhadalotofcrayons.Sohedidn'tbuynewcrayonsbeforeheusedthemup(用完).

()3.Samputplasticbottlesintothebluebin.Heputleftovers(乘U菜)intothegreenbin.

()4.AliceturnedofftheTVandthelightbeforeshelefthome.

提升練

四、語(yǔ)法填空。

1.Recycling(turn)oldthingsintonewthings.

2.We(should)throwmilkcartonsaway.Wecanrecyclethem.

3.Iliseasy(recycle)aplasticbollluinllnccsteps.

4.Eachpartofthemilkcarton(can)becomesomethingnew.

5.Let's(start)recyclingforagreenworld!

五、單項(xiàng)選擇

()LHowmanypartsdomilkcarionshave?

A.TwoB.ThreeC.Four

)2.Whatcanwedofirsttorecycleamilkcarton?

A.MakeitflatB.WashitC.Putitintoabox

()3.Plasticisbadfor.

A.landandseaB.booksandpensC.desksandchairs

()4.Whichisagoodwaytoreduceplasticwaste?

A.Usesingle-useplasticbottlesB.BringyourownwaterbottleC.Throwplasticaway

()5.Recyclingislikebecauseitturnsoldthingsintonew.

A.magicB.gamesC.work

六、連詞成句

I.recycle/how/milkcartons/do/we?

2.steps/three/in/easy/it/is.

3.plastic/use/don't/everyday/we/should.

4.new/old/into/recycling/things/turns/things.

5.box/put/the/into/flat/carton/the/make/and.

七、【新情境?繪本閱讀】根據(jù)繪本內(nèi)容，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。（回收站里的對(duì)話）

MilkCarton:HeyPlasticBottle!Doyou

A.weneedtobewashedwithwatertogetclean

knowwhatpeoplewilldowithusnext?

B.peoplewilllakeoffmycapfirst

PlasticBottle:Sure!Theywillrecycleus.

C.turnoldthingsintonewthings

First,.

D.1canbecomeanewspaperagain

MilkCarton:Ohright!Ialmostforgot.Before

E.maketheworldagreenplace

recycling,.

PlasticBottle:Exactly.Afterthat,we'Ilbesenttoafactory.There,.

MilkCarton:Thatsoundsgreat!Ihope.

PlasticBottle:Metoo!Let"sdoourpartto.

拓展練

八、【新情境?生活運(yùn)用】閱讀短文，完成下面的題目，

Recyclingispopulararoundtheworld.Therearealotofthingswecanreuseinourlife.We

canreusebottlesandcansandmakethemintovasesorpenholders.Wecanreusethepapercupsand

makethemintotoyphones.Weshouldusebothsidesofpaperandwecanalsoreusetheusedpaper.

Shouldwethrowtheoldblanketsandtowelsaway?Ofcoursenot!Theyarestilluseful.Wecan

reusethem.Wccancutthetowelsandmakethemintotoys.Wccanalsoreusetheblankets.These

blanketscanbeahomeforwildcats.Didyoureuseanything?Pleaseshowus!

（一）閱讀短文，完成表格

Old

OldthingsNewthingsNewthings

things

bottlesandcans1._________________.towels3.____________________.

homesfor

2._____________________.toyphonesblankets

4._________________.

（二）閱讀短文，判斷下列句子與短文內(nèi)容是（A）否（B）相符

（）1.Thereareonlyafewspecialthingswecanreuseinourlife.

（）2.Wecanuseonlyonesideofthepaper.

（）3.Wecanmakesometoyphonesbyreusingsomepapercups.

()4,Theoldblanketsandtowelsarenotuseful.Wecan'tkeepthem.

)5.Reusingthingshelpsmakeourlifebetter.

■小參考解析

?4基礎(chǔ)練

一、選擇劃線部分語(yǔ)音不相同的一項(xiàng)。

1.C

解析:scat/si：t/,keep/ki：p/havethesamesound/i：/;head/hed/hasthesound/e/.

2.C

用星析：easy/'i'zi/,sea/si7havethesamesound/i：/;bread/bred/hasthesound/e/.

3.B

解析：reuse/fi:ju：z/,meet/mi：t/havethesamesound/i：/;let/let/hasthesound/e/.

4.B

解析:green/gri：n/,see/si：/havethesamesound/i：/;desk/desk/hasthesound/e/.

5.B

解析：clean/kli：n/,need/ni:d/havethesamesound/i:/;egg/eg/hasthesound/e/.

二、【新趨向?圖片理解】看圖填空，補(bǔ)全句子

1.vase

2.penholder

3.can

4.clothes

5.plasliu

三、【新情境?生活運(yùn)用】閱讀下面的環(huán)保海報(bào)，將下列五項(xiàng)行動(dòng)與海報(bào)內(nèi)容匹配。

1.B

解析：Theaction"cleaneditandputsomepencilsinit"matches"Usethingsagain"(Reuse).

2.A

解析："Didn'tbuynewcrayonsbeforeusingup"matches"Donotbuythingsyoudon'tneed"

(Refuse).

3.C

解析："Putplasticbottlesintothebluebin...leftoversintothegreenbin"matches"Putdifferent

rubbishintodifferentbins"(Recycle).

4.E

解析："TurnedofftheTVandthelight"matches"Turnoffunusedelectricity"(Save).

5.D

解析："Usesaclothbaginsteadofplasticbags"matches"Lselessofsomething"(Reduce).

j提升練

四、語(yǔ)法填空c

1.turns

解析：Thesentenceinthepassageis“Recyclingturnsoldthingsintonewthings.";Recycling

(gerund)takessingularverb.

2.shouldn't

解析：Thecontextsays"Wecanrecyclethem",sowe"shouldn't"throwthemaway.

3.torecycle

解析：Thestructure"Itis+adj.+todosth.uisusedhere,so"torecycle"iscoirect.

4.can

解析：Thepassagestates"Eachpartcanturnintosomethingnew”,soucan"isused.

5.start

解析："Let's"isfollowedbyaverb原形,so"start"iscorrect.

五、單項(xiàng)選擇

LB

解析：Thepassagesays"Milkcartonshavethreeparts:paper,plasticandmetal."

2.B

解析：Thefirststeptorecycleamilkcartonis"Openthecartonandwashitwithwater.11

3.A

解析：Thechantmentions"Butitsbadforthelandandsea*(talkingaboutplastic).

4.B

解析：Thedialoguesays"Wcshouldbringourownwaterbottles.Don'tusesingle-useplastics"asa

waytoreduceplasticwaste.

5.A

解析：Thepassagestates"Recyclingturnsoldthingsintonewthings.Itislikemagic."

六、連詞成句

l.Howdowerecyclemilkcartons?

解析：Itfollowsthespecialquestionstructure:"How+do+subject+verb+object?"

2.Itiseasyinthreesteps.

解析：Itfollowsthe陳述句structure:"Subject+beverb+adj.+狀語(yǔ)

3.Weshouldnotuseplasticeveryday.

解析：Itfollowsthenegativesentencestructure:"Subject+should+not+verb+object+狀語(yǔ)

4.Recyclingturnsoldthingsintonewthings.

解析：Itfollowsthe陳述句structure:"Subject+verb+object+prepositionalphrase."

5.Makethecartonflatandputitintothebox.

解析：Itisacompoundimperativesentence:"Verbphrase+and+verbphrase."

七、【新情境?繪本閱讀】根據(jù)繪本內(nèi)容，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。

1.B

解析：Thesteptorecycleplasticbottlesfirstis"takeoffcaps"asmentionedin"Let'srecycleplastic

bottles!(takeoffcaps)".

2.A

解析：Thepassagesays"Openthecartonandwashitwithwater**forrecycling,so"washedwith

waLcr"iscorrect.

3.C

解析：Recycling'sfunctionis"turnsoldthingsintonewthings11asstatedinthepassage.

4.D

解析：Milkcartonshavepaperparts,andthepassagesaystheycanturninto"newspapers',.

5.E

解析：Thepassagecallsfor''startnowforagreenworld",so"maketheworldagreenplace"fits.

拓展練

八、【新情境?生活運(yùn)用】閱讀短文，完成下面的題目,

（一）表格

OldthingsNewthingsOldthingsNewthings

bottlesandcans1.vasesorpenholders.towels3.toyphones.

2.toys.toyphonesblanketshomesfor4.\vildcats.

1.vasesorpenholders

解析：Thepassagesays"Wecanreusebottlesandcansandmakethemintovasesorpenholders."

2.toys

解析：Thepassagestates"Wccancutthetowelsandmakeihemintotoys.*'

3.toyphones

解析：Thepassagementions"Wecanreusethepapercupsandmakethemintotoyphones.'1

4.wildcats

解析：Thepassagesays"Theseblanketscanbeahomeforwildcats.',

(二)判斷

l.B

解析：Thepassagesays"Therearealotofthingswecanreuseinourlife",not,ronlyafew".

2.B

解析：Thepassageadvises"Weshouldusebothsidesofpaper",not"onlyoneside".

3.A

解析：Thepassagestates"Wecanreusethepapercupsandmakethemintotoyphones."

4.B

解析：Thepassagesays"Theyarestilluseful.Wecanreusethem"(talkingaboutoldblanketsand

towels).

5.A

解析：Reusingthingshelpsreducewasteandmakelifebetter,whichisimpliedinthepassage.

Unit2Agreenlife

第3課時(shí)Hititbig&Wrapup&Lefsexplore

“

?3基礎(chǔ)練

一、請(qǐng)判斷每組單詞的類(lèi)別，選出與其他詞不同類(lèi)的一項(xiàng)。

1.()A.reduceB.reuseC.rubbish

2.()A.paperB.plasticC.clean

3.()A.plantB.wasteC.pick

4.()A.EarthDayB.MondayC.April22nd

5.()A.electricityB.waterC.bottle

二、選擇合適的單詞或詞組填空。

reuse,turnoff,plant,reduce,recycle

l.Wcshouldoldpaperforourarthomework.

2.Remembertothelightswhenleavingtheroom.

3.PeopleoftentreesonEarthDay.

4.1fsimportanttowasteinourdailylife.

5.Wecanfoodwastetohelpplantsinthegardengrow.

三、【新趨向?圖片理解】讀一讀，選擇與句子相符的圖片。

()1.Finally,theymadeusintoapieceofcloth.

()2.Astreetcleanerfoundme.

()3.Awomanboughtmeatthesupermarketandtookmehome.

()4.Somepeoplecleanedusandputusintoabigmachine.

()5.Thewomandrankthewaterandthrewmeintoarubbishbin.

()6.Therewerealotofotherbottlesinthetruck.

D.F.

提升練

四、單項(xiàng)選擇題。

1.()Whatdoes"reduce"meaninthethreeRs?

A.TousethingsagainB.TomakelesswasteC.Toturnwasteintonewthings

2.()EarthDayisoneveryyear.

A.March22ndB.April22ndC.May22nd

3.()Wecanoldpapertomakeartworksforhomework.

A.reduceB.reuseC.recycle

4.()Whichofthefollowingisagoodwaytosaveelectricity?

A.LeavethelightsonalldayB.TurnoffthelightswhennotinuseC.Takelongshowers

5.()Weshouldrecyclefoodwastebecause.

A.itcanhelpplantsgrowB.it'sexpensiveC.it'sdirty

五、【新題型?閱讀筆記】Mike速記了關(guān)于紙循環(huán)利用的筆記。請(qǐng)根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞，幫他

補(bǔ)全筆記內(nèi)容。

Threewaystoreusepaper!

l.Don*tjustuseonesideofpaper.both

Wecan

2.We

Wecanputaletterinit

Itwillbean

3.Wecanreusea___________________________

六、完形填空。

Therearemanywaysforustoreducewaste.Wecanreuseplasticboulesandplasticbags.We

canalsoreusenewspapers,glassandcanstoInewthings.Herearesomeotherusefulwaysto^

waste.

Writeon3sidesofthepaper.Manypeoplewriteononly4sideoftheirpaper.Somepeople

givecardstoothersatfestivals.Whydon'tthey5e-cards?

Youmayhavesomeoldclothes.Youcanaskyourmotherto6youroldJ7.Thenyoucangive

themtopeopleinneed.Youwillfeel_8_becauseyouhelpothers.

Weshouldmakebelteruseofourresources.Thenwe'llhavelesswaste.

()1.A.giveB.makeC.protect

()2.A.cleanB.showC.reduce

()3.A.bothR.everyC.all

()4.A.oneB.twoC.three

()5.A.takeB.sendC.waste

()6.A.likeB.putC.collect

()7.A.clothesB.coatC.T-shirt

()8.A.angryB.sadC.happy

拓展練

七、【新情境?繪本閱讀】閱讀材料，判斷正（T）誤（F）。

I：?!M?!

Mtan

llu*ri^er.Heissad.

CJIJIX(2anymiht*ipnn*?4ali

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()3.RabbitandMonkeydon'thelpthecanbecausethey'relateforschool.

()4.FishandZoomhelpthecan.

()5.Zoomthrowsthecanintothetrashbin.

八、書(shū)面表達(dá)。

我們生活中有哪些舊物可以再利用？根據(jù)提示寫(xiě)一寫(xiě)，不少于60詞。

提示：Howcanwereuseit?Howdowemakeit?Whatcanitdo?

Reusinginourdailylife

參考解析

基礎(chǔ)練

一、請(qǐng)判斷每組單詞的類(lèi)別，選出與其他詞不同類(lèi)的一項(xiàng)。

1.C

解析：A（減少）、B（再利用）都是環(huán)保相關(guān)的動(dòng)詞，C（垃圾）是名詞，故不同類(lèi)。

2.C

解析：A（紙）、B（塑料）都是可回收/再利用的物品，C（清潔）是動(dòng)詞，故不同類(lèi)。

3.B

解析：A（種植）、C（撿起）都是環(huán)保行為動(dòng)詞，B（浪費(fèi)）是負(fù)面行為名詞/動(dòng)詞，故不同

類(lèi).

4.B

解析：A（地球日）、C（4月22日，地球日日期）都與環(huán)保節(jié)日相關(guān)，B（周一）是星期，

故不同類(lèi)。

5.C

解析：A（電）、B（水）都是自然資源，C（瓶子）是物品，故不同類(lèi)。

二、選擇合適的單詞或詞組填空。

1.reuse

解析：“should”后接動(dòng)詞原形，句意為“我們應(yīng)該再利用舊紙做美術(shù)作業(yè)”，符合“reuse”

（再利用）的用法。

2.turnoff

解析：“remembertodosth.”接動(dòng)詞原形，句意為“離開(kāi)房間時(shí)記得關(guān)燈”，“tumoff”（關(guān)

閉）符合語(yǔ)境。

3.plant

解析：“often”表明是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)“people”是復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用原形，“planttrees"（種

樹(shù)）是地球日常見(jiàn)活動(dòng)。

4.reduce

解析：“鵬importanttodosth.”接動(dòng)詞原形，句意為“在日常生活中減少浪費(fèi)很重要”，“reduce”

（減少）符合3R原則。

5.recycle

解析:“can”后接動(dòng)詞原形，句意為“我們可以回收食物垃圾幫助花園里的植物生長(zhǎng)”,“recycle”

（回收）符合知識(shí)點(diǎn)。

三、【新趨向?圖片理解】讀一讀，選擇與句子相符的圖片。

1.F

解析:句子aFinally,theymadeusintoapieceofcloth.（最后，他們把我們做成一塊布）。

圖片F(xiàn)呈現(xiàn)的是衣服（布制品），與“做成布”的結(jié)果對(duì)應(yīng)，故匹配Fo

2.C

解析：句子"Astreetcleanerfoundme."（一位街道清潔工發(fā)現(xiàn)了我）。圖片C中人物在

處理垃圾，符合“街道清潔T”的行為場(chǎng)景，故匹配，.

3.A

解析：句子“Awomanboughtmeatthesupermarketandtookmehome."（一位女士在超市買(mǎi)

下我并帶回家）。圖片A中女士在超市購(gòu)物（符合“買(mǎi)東西”場(chǎng)景），故匹配Ao

4.E

解析：句子“Somepeoplecleanedusandputusintoabigmachine.M（一些人清洗我們并放進(jìn)

一臺(tái)大機(jī)器）。圖片E呈現(xiàn)大機(jī)器及待處理物品，與“放進(jìn)大機(jī)器”動(dòng)作對(duì)應(yīng)，故匹配E。

5.B

解析：句子“Thewomandrankthewaterandthrewmeintoarubbishbin.”（女士喝完水，把我

扔進(jìn)垃圾桶）。圖片B中女士喝完?yáng)|西扔瓶子進(jìn)垃圾桶，與句子場(chǎng)景一致，故匹配B。

6.D

解析：句子“Therewerealotofotherbottlesinthetruck.”（卡車(chē)?yán)镉性S多其他瓶子）。圖片

D呈現(xiàn)k車(chē)上有大量瓶子，與句子描述相符，故匹配Do

提升練

四、單項(xiàng)選擇題。

1.B

解析：“reduce”是3R之一，意為“減少”，即減少浪費(fèi)，A是"reuse”的含義，C是“recycle”

的含義。

2.B

解析：地球日是每年4月22日（April22nd）o

3.B

解析：“reuse”指再利