2025-2026學年江蘇省南通市啟秀中學九年級（上）10月月考

化學試卷

一、單選題：本大題共10小題，共20分。

1.我國擁有眾多非物質文化遺產項目，下列過程設計化學變化的是（）

2.卜列有關物質的性質與用途具有對應關系的是（）

A.紅磷具有可燃性，可用于生產火柴B.氧氣支持燃燒，可用作燃料

C.氮氣難溶于水，可用作保護氣D.氮氣化學性質穩(wěn)定，可造低溫環(huán)境

3.如圖是實驗室對氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（）

B.「?收集

帶京火星的木條

D.驗滿

一氯氣

4.“推理歸納”是化學學習過程中常用的方法，下列推理合理的是（）

A.化學變化通常會伴隨發(fā)光、放熱、顏色變化等現(xiàn)象，所以有這些現(xiàn)象的一定是化學變化

B.原子都是由原子核和核外電子構成的，所以原子中一定含有質子、中子和核外電子

C.單質是由一種元素組成，所以由?種元素組成的純凈物一定是單質

D.同種元素的原子質子數(shù)相同，所以質子數(shù)相同的粒子一定是同種元素

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5.下列對某一主題知識的整理中都正確的一組是（）

A.安全常識B.性質與用途的對應關系

⑦酒精燈里的酒精灑到桌面上燃燒起來，可

用濕抹布蓋滅①霓虹燈中的稀有氣體是利用其化學性質

②為了方便學習，可將實驗室剩余的試劑帶葬氣用于醫(yī)療急救是利用其物理性質

回家做實驗

C.物偵燃燒的實驗現(xiàn)象D.化學實驗操作中的先與后

④m鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成

⑦給試管內的固體加熱時，先預熱，后集中加熱

黑色的四氧化三鐵固體

皴驗用高鎰酸鉀制取氧氣時，先連接發(fā)生裝置檢查氣密

例燭在空氣中燃燒，產生黃色火焰，生成

性，后往試管中加入高缽酸鉀固體

二氧化碳和水

A.AB.BD.D

閱讀下列材料，完成各小題。

杭州亞運會開幕式主火炬的燃料一一“零碳甲醇（C/OH）”備受矚目，這是全球首次對“零碳甲醇”的實

踐應用。目前，該燃料己廣泛應用在船舶、汽車等領域?！傲闾技状肌笔抢媒範t氣中的副產品氫氣和從

工業(yè)尾氣中捕捉的二氧化碳在一種納米催化劑的作用下反應得到的，其微觀示意圖如圖（提示：丁是最常見

的氧化物）。

Q.內6口

■納米催化劑O碳原/

6.有關該反應的說法，正確的是（）

A.反應物均為單質B.反應前后“納米催化劑”的性質不變

D.丁的微觀示意圖為，）

C.咳反應中有3種氧化物

7.下列關于“零碳甲醉”的說法，錯誤的是（）

A.能替代汽油作為汽油燃料B.燃燒產物二氧億碳是空氣污染物

C.燃燒過程中伴隨著能量變化D.生產過程實現(xiàn)了二氧化碳的資源化利用

8.如圖是鐵在元素周期表中的信息以及鐵的原子結構示意圖。下列說法正確的是（）

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A.“加鐵醬油”中的“鐵”是指鐵元素

B.鐵原子的中子數(shù)為26

C.y=16

D.鐵元素的相對原子質量是55.85g

9.安徽是中國茶文化的發(fā)源地之一。唐代陸羽保經》中記載：“風爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通颶漏燼

之所??????風能興火，火能熟水。”“漉水?……其格以生銅鑄之?！薄恫杞洝分杏谩败啊毙稳莶铚南?，其主

要是由香葉醇（％0〃]8。）等物質所致。下列說法正確的是（）

風爐漉水囊

A.風爐屬于混合物B.“颼”（即風）可支持燃燒，可作燃料

C.香葉醇（60，18。）由29個原子因成D.香葉醇（CIOH]8。）屬于氧化物

10.利用如圖所示裝置進行“硫燃燒”實驗，探究硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）

其茶化

納溶液

A.實驗開始時應先點燃酒精燈①，然后用氣囊鼓入空氣，再點燃酒精燈②

B.實驗過程中觀察到硫粉熔化，燃燒，火焰由淡藍色變?yōu)槊髁恋乃{紫色

C.該實驗裝置的優(yōu)點之一是在同一裝置可觀察氧點濃度對反應劇烈程度的影響

D.燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是吸收尾氣中的Sg,防止污染空氣

二、填空題：本大題共1小題，共4分。

11.化學在分子、原子水平上研究物質。下圖0?是硼和鋁元素在周期表中的信息，③-⑥分別為四種粒子

的結構示意圖，請回答下列問題。

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(2)方法一：分離液態(tài)空氣法屬于變化(填“物理”或“化學”)。

(3)方法二：分子篩分離，分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體，可以把空氣中的氧分子吸入孔穴

而得到氮氣。則分子直徑：N2_____。2(填或)。

第三步：合成氨氣(N“3)

(4)如圖是氫氣和氮氣在催化劑表面反應生成氨氣的微觀示意圖，關于該反應下列說法正確的是_____(填

序號)。

0?000翁0000

//////////////

①②③

??表示氮氣6。表示氯氣

kO表示氨氣—■表示催化劑

A.止確反應順序是②?③

B.示意圖③+物質為混合物

C.反應前后氮原子個數(shù)不變

D.瑾化劑會增加氨氣的產量

(5)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。

物質”2NH

N23

沸點/。。(1.01x

-252-195.8-33.35

10sPa)

在l.OlxIOSpQ時，欲將N“3與22、/分離，最好將溫度控制在以下哪個溫度。

A.-260℃

B.-200℃

C.-35℃

D.C℃

第四步：合成尿素

(6)已知：標準狀況下，每22.4L的任何氣體所含分子數(shù)目均為NA.則在標準狀況下，原子數(shù)目為4Ml的氨氣

體積為o

(7)請寫出利用氨氣合成尿素的符號表達式______o

四,實驗題：本大題共3小題，共28分。

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13.化學興趣小組對氧氣的制取進行了如下探究。

(2)實驗室加熱高鋅酸鉀制。2時，若要收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是<,(填字母)，需要對該

裝置進行的改進是一

(3)若用B裝置制取氧氣，錐形瓶內液體的液面應加到______(填“Q”或"b")處。若用裝置產排空氣收集氧

氣時，驗滿方法o(寫出方法、現(xiàn)象、結論)

(4)若選用E裝置收集氧氣，收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因川能是o

A.收集前，集氣瓶中未注滿水

B.收集后，集氣瓶中仍有少量水

C.天待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(5)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化缽制取。2時，應選用做氣體發(fā)生裝置，該反應的基本類型為

______反應。

(6)小丁同學欲用尸裝置先裝滿水后收集。2,若F的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集滿氧氣后，尸圖集

氣瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是_____o(按空氣中氧氣的體積分數(shù)為20%計算，結果精確至01%)

14.“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等?！靶滦头窝住敝匕Y患者

的治療，上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質也和“富氧空氣”差不多，化學興趣小組欲混制“富

氧空氣”并開展相關探究，進行以下實驗。

實驗一：混制“富氧空氣”。

(1)用高鎰酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為。

(2)如圖1,用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶(集氣瓶容積為250mL)氧氣體積分數(shù)為40%的“富

氧空氣”，氣體應從裝置中的管_____(選或“匕”)通入，先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排

出______mA水。

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ab

水一斐IW.

圖1

實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量。

用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL底部殘留少量水，燃燒

匙內有足量紅磷)，操作如圖。

(D\v品筒內加入話后水，讀出品筒內水的體積為Vi?nL：

②用電點火裝置點燃紅磷，充分反應;

創(chuàng)了開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排出氣球中的華體，調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出

量筒內水的體積為匕機〃。

(3)裝試劑前，應先

(4)操作②中可觀察到現(xiàn)象：紅磷然燒，產生大量，放熱。反應的符號表達式為:

(5)本實驗中，氣球的主要作用是

(6)若操作。量筒讀數(shù)時仰視，操作③量筒讀數(shù)時俯視，則測得實驗結果(選填“偏大”、“偏小”

或“無影響”)。

實驗三：研究“富氧空氣”的應用

通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關數(shù)據(jù)如圖:

(7)結合圖3,說明空氣中氧氣含最與燃燒產生的溫度的關系:

(8)結合圖4,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:

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實驗四：空氣中氧氣含量的再探究

(9)化學興趣小組想探究用不同物質在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白

磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關系如圖5。下列說法

正確的是______。

A.測定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因為它反應速率快

B該實驗訐明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與方發(fā)牛反底

C.若用這三種物質做實驗，測得空氣中氧氣含量偏高

15.化學興趣小組的同學為了比較氧化鐵和二氧化缽對過氧化氫分解的催化效果。用如圖所示的裝置先后進

行了兩次實驗。

(1)實驗1：取10mL、4%過氧化氫溶液與0.2g粉末狀二氧化鎰反應。

'實驗2：_____。(根據(jù)題意將實驗2步驟補充完整)

(2)該實驗可以依據(jù)相同時間(填實驗現(xiàn)象)，得出結論：二氧化鎰對過氧化氫分解的催化效果比氧化

鐵好。

(3)寫出氧化鐵作為催化劑加速過氧化氫分解的符號表達式。

(4)實驗過程中發(fā)現(xiàn)U型管內左側液面下降，