社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建演講人社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建01###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)02###二、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)03###五、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的實(shí)施路徑04目錄社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建###一、引言：社區(qū)慢性病健康促進(jìn)的時(shí)代使命與科普價(jià)值在社區(qū)門(mén)診的慢病管理實(shí)踐中，我曾遇到一位68歲的糖尿病患者王阿姨。她患糖尿病10年，卻因長(zhǎng)期認(rèn)為“少吃甜食就行”，忽視了血糖監(jiān)測(cè)和并發(fā)癥預(yù)防，最終因糖尿病足潰瘍住院治療。出院后，我們通過(guò)社區(qū)“健康小屋”的科普活動(dòng)，為她量身定制了飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥指導(dǎo)，半年后她的血糖達(dá)標(biāo)率從35%提升至78%，生活質(zhì)量顯著改善。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到：社區(qū)是慢性病防控的“最后一公里”，而科普則是打通這“最后一公里”的關(guān)鍵鑰匙。隨著我國(guó)人口老齡化加劇和生活方式轉(zhuǎn)變，高血壓、糖尿病、慢性呼吸系統(tǒng)疾病等慢性病已成為居民健康的主要威脅?！吨袊?guó)慢性病防治中長(zhǎng)期規(guī)劃（2017-2025年）》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)慢性病導(dǎo)致的疾病負(fù)擔(dān)占總疾病負(fù)擔(dān)的70%以上，而社區(qū)居民對(duì)慢性病的知曉率、治療率、控制率仍處于較低水平——其中高血壓控制率僅為16.8%，糖尿病控制率約30%。這一現(xiàn)狀凸顯了社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普的緊迫性。社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建作為公共衛(wèi)生領(lǐng)域的從業(yè)者，我始終認(rèn)為，社區(qū)慢性病科普不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)傳遞”，而是需要構(gòu)建一套科學(xué)、系統(tǒng)、可持續(xù)的“科普生態(tài)體系”。它應(yīng)當(dāng)以居民需求為導(dǎo)向，整合多方資源，創(chuàng)新傳播形式，最終實(shí)現(xiàn)從“疾病治療”向“健康促進(jìn)”的轉(zhuǎn)變。本文將從現(xiàn)狀挑戰(zhàn)、理論基礎(chǔ)、核心要素、實(shí)施路徑及保障機(jī)制五個(gè)維度，系統(tǒng)闡述社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的構(gòu)建邏輯與實(shí)踐策略。###二、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)####2.1居民健康素養(yǎng)與慢性病認(rèn)知的“雙重鴻溝”當(dāng)前，社區(qū)居民對(duì)慢性病的認(rèn)知存在顯著“知行分離”現(xiàn)象。一方面，基礎(chǔ)健康知識(shí)知曉率不足：國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)居民慢性病防治知識(shí)知曉率僅為43.5%，其中農(nóng)村地區(qū)不足30%；另一方面，健康行為轉(zhuǎn)化率低下，僅19%的高血壓患者能堅(jiān)持規(guī)律服藥，25%的糖尿病患者定期監(jiān)測(cè)血糖。這種“知而不行”的背后，是健康素養(yǎng)的深層缺失——居民缺乏理解、評(píng)估和應(yīng)用健康信息的能力，難以將科普知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我管理行為。####2.2科普供給與需求的“結(jié)構(gòu)性失衡”現(xiàn)有社區(qū)科普內(nèi)容呈現(xiàn)“三多三少”特征：一是碎片化信息多，系統(tǒng)化知識(shí)少，居民常在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取相互矛盾的“偏方”；二是通用內(nèi)容多，個(gè)性化指導(dǎo)少，糖尿病、高血壓等不同疾病的科普內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重；三是單向灌輸多，互動(dòng)參與少，傳統(tǒng)講座式科普居民參與度不足30%。此外，科普資源分布不均：城市社區(qū)與農(nóng)村社區(qū)、老年群體與年輕群體獲得的科普質(zhì)量差異顯著，部分偏遠(yuǎn)社區(qū)甚至缺乏基本的科普設(shè)施。###二、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)####2.3實(shí)施主體與協(xié)同機(jī)制的“碎片化困境”社區(qū)慢性病科普涉及衛(wèi)健、民政、教育等多部門(mén)，以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、企業(yè)等多主體，但當(dāng)前存在“九龍治水”的協(xié)同困境：醫(yī)療機(jī)構(gòu)側(cè)重臨床治療，對(duì)科普的投入不足；社區(qū)居委會(huì)因人力、專(zhuān)業(yè)能力有限，科普活動(dòng)形式單一；社會(huì)組織參與度低，且缺乏持續(xù)性。此外，基層科普人員多為兼職，專(zhuān)業(yè)能力參差不齊，難以滿(mǎn)足居民對(duì)高質(zhì)量科普的需求。####2.4效果評(píng)估與長(zhǎng)效機(jī)制的“缺失短板”多數(shù)社區(qū)科普活動(dòng)停留在“開(kāi)了多少場(chǎng)講座、發(fā)了多少份傳單”的表面指標(biāo)，缺乏對(duì)居民知識(shí)掌握度、行為改變率、健康結(jié)局改善的科學(xué)評(píng)估。同時(shí)，科普工作常依賴(lài)項(xiàng)目資金驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目結(jié)束后便難以為繼，難以形成“常態(tài)化、長(zhǎng)效化”的科普機(jī)制。這種“重形式、輕效果”的模式，導(dǎo)致科普資源的浪費(fèi)和居民信任度的下降。###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)####3.1健康生態(tài)模型：構(gòu)建“多層級(jí)、全要素”的科普環(huán)境健康生態(tài)模型（EcologicalModelofHealthPromotion）強(qiáng)調(diào)，個(gè)體健康受個(gè)體特征、人際互動(dòng)、社區(qū)環(huán)境、政策制度等多層級(jí)因素影響。社區(qū)慢性病科普體系需以該模型為指導(dǎo)，構(gòu)建“個(gè)體-家庭-社區(qū)-社會(huì)”四聯(lián)動(dòng)的科普網(wǎng)絡(luò)：在個(gè)體層面，提升慢性病患者的自我管理能力；在家庭層面，發(fā)揮家屬的支持監(jiān)督作用；在社區(qū)層面，營(yíng)造“健康友好”的物理環(huán)境（如社區(qū)健身路徑、健康小屋）和社會(huì)環(huán)境（如健康家庭評(píng)選）；在社會(huì)層面，推動(dòng)慢性病防治政策的完善與落實(shí)。####3.2社會(huì)認(rèn)知理論：實(shí)現(xiàn)“知識(shí)-態(tài)度-行為”的轉(zhuǎn)化###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)社會(huì)認(rèn)知理論（SocialCognitiveTheory）指出，個(gè)體行為的改變是知識(shí)、環(huán)境、自我效能三者相互作用的結(jié)果。在社區(qū)科普中，需重點(diǎn)關(guān)注“自我效能”的提升——通過(guò)案例分享（如“糖友成功故事”）、技能培訓(xùn)（如血糖監(jiān)測(cè)實(shí)操）、同伴支持（如慢性病病友小組），幫助居民建立“我能管理好健康”的信心。例如，我們?cè)谏鐓^(qū)開(kāi)展的“糖尿病自我管理工作坊”，通過(guò)“經(jīng)驗(yàn)分享+技能演練+同伴互助”的模式，使居民自我管理效能評(píng)分提升了42%，遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)講座的15%。####3.3創(chuàng)新擴(kuò)散理論：優(yōu)化科普內(nèi)容的傳播與采納創(chuàng)新擴(kuò)散理論（DiffusionofInnovations）解釋了新知識(shí)、新行為在群體中的傳播規(guī)律。社區(qū)科普需根據(jù)不同人群的“創(chuàng)新采納者”特征（如老年人偏好“面對(duì)面”指導(dǎo)，年輕人依賴(lài)“短視頻”傳播），###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)設(shè)計(jì)差異化的傳播策略：對(duì)“早期采納者”（如社區(qū)健康達(dá)人），重點(diǎn)培訓(xùn)其成為科普傳播骨干；對(duì)“晚期多數(shù)者”，通過(guò)“示范效應(yīng)”（如鄰居血糖控制成功的案例）降低其采納新行為的阻力。例如，針對(duì)農(nóng)村高血壓患者，我們聯(lián)合鄉(xiāng)村醫(yī)生開(kāi)展“一對(duì)一”隨訪，結(jié)合方言版科普手冊(cè)和演示視頻，使規(guī)范服藥率提升了28%。####3.4參與式健康促進(jìn)理論：從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)參與”參與式健康促進(jìn)理論（ParticipatoryHealthPromotion）強(qiáng)調(diào)，居民不應(yīng)是科普的“受眾”，而應(yīng)成為“主體”。在體系構(gòu)建中，需通過(guò)“需求調(diào)研-內(nèi)容設(shè)計(jì)-效果評(píng)估”的全流程參與，讓居民成為科普的“設(shè)計(jì)者”和“傳播者”。例如，我們?cè)谀成鐓^(qū)開(kāi)展的“健康議題議事會(huì)”，由居民投票選出最關(guān)注的慢性病問(wèn)題（如“高血壓用藥誤區(qū)”），再由社區(qū)醫(yī)生、居民代表共同設(shè)計(jì)科普內(nèi)容，最終活動(dòng)參與度達(dá)85%，居民滿(mǎn)意度高達(dá)92%。###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)###四、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的核心要素01社區(qū)慢性病科普需以“人群畫(huà)像”為基礎(chǔ)，針對(duì)不同人群的需求差異提供精準(zhǔn)服務(wù)：03-高危人群（如高血壓家族史、肥胖者）：側(cè)重危險(xiǎn)因素干預(yù)（如減重、低鹽飲食）和早期篩查指導(dǎo)；05####4.1目標(biāo)人群精準(zhǔn)化：分層分類(lèi)的科普需求識(shí)別02-慢性病患者：重點(diǎn)傳播疾病管理知識(shí)（如用藥規(guī)范、并發(fā)癥預(yù)防）和自我管理技能（如血糖監(jiān)測(cè)、足部護(hù)理）；04-老年人：采用“大字版、圖解化、口語(yǔ)化”的科普形式，關(guān)注多病共存管理（如高血壓合并糖尿病的用藥協(xié)調(diào)）；06###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)社區(qū)科普內(nèi)容需構(gòu)建“基礎(chǔ)層-核心層-拓展層”三級(jí)模塊體系：C-拓展層：健康生活方式（如戒煙限酒、睡眠管理）、政策支持（如慢性病醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)、免費(fèi)篩查），解決“如何持續(xù)”的問(wèn)題。F####4.2內(nèi)容體系模塊化：從“疾病知識(shí)”到“健康素養(yǎng)”的拓展B-基礎(chǔ)層：慢性病基本知識(shí)（如病因、癥狀、治療原則），解決“是什么”的問(wèn)題；D-核心層：自我管理技能（如飲食計(jì)算、運(yùn)動(dòng)處方、情緒調(diào)節(jié)），解決“怎么做”的問(wèn)題；E-青少年及家屬：通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，普及慢性病預(yù)防知識(shí)（如健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣），實(shí)現(xiàn)“預(yù)防關(guān)口前移”。A###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)例如，針對(duì)高血壓患者，我們?cè)O(shè)計(jì)了“1+X”科普包：“1”是核心手冊(cè)《高血壓自我管理100問(wèn)》，“X”是配套工具（如限鹽勺、運(yùn)動(dòng)手環(huán)、血壓記錄本），形成“知識(shí)+工具+服務(wù)”的閉環(huán)。####4.3傳播渠道多元化：線上線下融合的科普矩陣打破“單一講座”模式，構(gòu)建“線上+線下”“傳統(tǒng)+新興”的立體傳播渠道：-線下渠道：-社區(qū)固定陣地：依托社區(qū)健康小屋、黨群服務(wù)中心，設(shè)置“科普角”“健康咨詢(xún)臺(tái)”，提供一對(duì)一答疑；-主題活動(dòng)：開(kāi)展“慢性病防治周”“健康達(dá)人秀”“家庭健康挑戰(zhàn)賽”等互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)參與感；###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)-家庭醫(yī)生簽約服務(wù)：將科普融入簽約隨訪，通過(guò)“隨訪-評(píng)估-指導(dǎo)”的循環(huán)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化科普。-線上渠道：-社區(qū)新媒體矩陣：建立微信公眾號(hào)、短視頻賬號(hào)（如抖音、快手），發(fā)布“1分鐘科普動(dòng)畫(huà)”“專(zhuān)家訪談”等內(nèi)容；-數(shù)字化工具：開(kāi)發(fā)慢性病管理APP（如“糖管家”“血壓助手”），集成知識(shí)庫(kù)、監(jiān)測(cè)提醒、在線咨詢(xún)功能；-線上社群：建立“慢性病病友群”“健康家庭群”，由醫(yī)生和健康管理師定期答疑，促進(jìn)同伴互助。####4.4實(shí)施主體協(xié)同化：“政府-機(jī)構(gòu)-社區(qū)-居民”的多元聯(lián)動(dòng)###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)構(gòu)建“1+3+N”的協(xié)同實(shí)施網(wǎng)絡(luò)：-1個(gè)核心主體：政府衛(wèi)健部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策支持和資源整合；-3個(gè)專(zhuān)業(yè)主體：醫(yī)療機(jī)構(gòu)（提供專(zhuān)業(yè)內(nèi)容）、疾控中心（提供技術(shù)指導(dǎo)）、高校/科研機(jī)構(gòu)（提供理論研究）；-N個(gè)社會(huì)主體：社區(qū)居委會(huì)（組織落地）、社會(huì)組織（如慢病協(xié)會(huì)、志愿者團(tuán)隊(duì)）、企業(yè)（如醫(yī)藥企業(yè)、健康科技公司，提供物資或技術(shù)支持）、居民（參與監(jiān)督與反饋）。例如，某社區(qū)聯(lián)合三甲醫(yī)院、疾控中心、公益組織共同打造“健康科普聯(lián)盟”，醫(yī)院醫(yī)生負(fù)責(zé)內(nèi)容審核，疾控中心提供數(shù)據(jù)支持，公益組織招募志愿者，社區(qū)居委會(huì)組織活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“專(zhuān)業(yè)資源+社區(qū)力量”的有效整合。####4.5效果評(píng)估科學(xué)化：從“過(guò)程指標(biāo)”到“結(jié)局指標(biāo)”的全鏈條評(píng)估###三、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)建立“輸入-過(guò)程-輸出-結(jié)果”四級(jí)評(píng)估體系，確保科普實(shí)效：-輸入評(píng)估：評(píng)估科普資源（人力、物力、財(cái)力）投入是否充足；-過(guò)程評(píng)估：監(jiān)測(cè)活動(dòng)開(kāi)展情況（如參與人數(shù)、活動(dòng)頻率、居民反饋）；-輸出評(píng)估：評(píng)估知識(shí)掌握度（如問(wèn)卷調(diào)查）、行為改變率（如規(guī)律服藥率、運(yùn)動(dòng)頻率）；-結(jié)果評(píng)估：追蹤健康結(jié)局改善（如血壓/血糖控制率、并發(fā)癥發(fā)生率、生活質(zhì)量評(píng)分）。同時(shí)，引入“第三方評(píng)估”機(jī)制，由高校或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)獨(dú)立開(kāi)展評(píng)估，確保結(jié)果客觀公正。例如，我們?cè)谀成鐓^(qū)試點(diǎn)后，通過(guò)前后對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，居民高血壓知曉率從52%提升至81%，規(guī)范服藥率從34%提升至63%，腦卒中發(fā)生率下降22%。###五、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的實(shí)施路徑####5.1第一階段：基線調(diào)研與需求診斷（3-6個(gè)月）-居民健康需求調(diào)研：采用問(wèn)卷調(diào)查、焦點(diǎn)小組訪談、深度訪談等方法，了解社區(qū)居民慢性病患病情況、健康知識(shí)水平、科普需求偏好及獲取渠道；-現(xiàn)有資源盤(pán)點(diǎn)：梳理社區(qū)現(xiàn)有的科普設(shè)施、人員、資金、合作網(wǎng)絡(luò)等資源，明確優(yōu)勢(shì)與短板；-問(wèn)題與目標(biāo)設(shè)定：基于調(diào)研結(jié)果，確定核心科普問(wèn)題（如“高血壓患者用藥依從性低”），設(shè)定SMART目標(biāo)（如“6個(gè)月內(nèi)規(guī)范服藥率提升20%”）。####5.2第二階段：體系設(shè)計(jì)與資源整合（3-6個(gè)月）-科普方案設(shè)計(jì)：根據(jù)需求診斷結(jié)果，設(shè)計(jì)“內(nèi)容-渠道-主體-評(píng)估”四位一體的科普方案，明確時(shí)間表、路線圖和責(zé)任人；###五、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的實(shí)施路徑010203040506-資源整合與協(xié)作機(jī)制建立：與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等簽訂合作協(xié)議，建立定期溝通、信息共享、分工協(xié)作的機(jī)制；-科普材料開(kāi)發(fā)：組織專(zhuān)業(yè)人員（醫(yī)生、健康傳播專(zhuān)家、設(shè)計(jì)師）開(kāi)發(fā)科普材料，確保內(nèi)容科學(xué)、形式生動(dòng)、語(yǔ)言通俗。####5.3第三階段：試點(diǎn)實(shí)施與動(dòng)態(tài)調(diào)整（6-12個(gè)月）-小范圍試點(diǎn)：選擇1-2個(gè)代表性社區(qū)開(kāi)展試點(diǎn)，按照設(shè)計(jì)方案實(shí)施科普活動(dòng)，收集過(guò)程數(shù)據(jù)和反饋意見(jiàn)；-動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整：根據(jù)試點(diǎn)效果，調(diào)整科普內(nèi)容、形式或渠道。例如，若發(fā)現(xiàn)老年人對(duì)短視頻接受度低，則增加“方言廣播”“線下實(shí)操”等形式；-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與模式提煉：總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制、可推廣的“社區(qū)科普工作手冊(cè)”。###五、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的實(shí)施路徑####5.4第四階段：全面推廣與長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)（12個(gè)月以上）-全域推廣：在試點(diǎn)成功基礎(chǔ)上，逐步推廣至轄區(qū)內(nèi)所有社區(qū)，并根據(jù)不同社區(qū)特點(diǎn)（如城鄉(xiāng)差異、人口結(jié)構(gòu)）進(jìn)行差異化調(diào)整；-長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建：-政策保障：推動(dòng)將社區(qū)慢性病科普納入社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)考核，建立穩(wěn)定的財(cái)政投入機(jī)制；-人才培養(yǎng)：開(kāi)展社區(qū)科普人員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，建立“科普講師團(tuán)”“健康指導(dǎo)師”隊(duì)伍，提升專(zhuān)業(yè)能力；-居民自治：培育社區(qū)健康達(dá)人、慢性病病友互助小組，形成“自我管理、互助支持”的居民自治模式；###五、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的實(shí)施路徑-技術(shù)賦能：探索“互聯(lián)網(wǎng)+科普”模式，利用大數(shù)據(jù)分析居民需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送。###六、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的保障機(jī)制####6.1政策與制度保障-頂層設(shè)計(jì)：將社區(qū)慢性病科普納入慢性病防治規(guī)劃，明確政府、機(jī)構(gòu)、社區(qū)的責(zé)任分工；-考核激勵(lì)：建立社區(qū)科普績(jī)效考核指標(biāo)，將居民健康素養(yǎng)提升率、慢性病控制率等納入社區(qū)考核體系，對(duì)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；-標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：制定《社區(qū)慢性病科普服務(wù)規(guī)范》，明確科普內(nèi)容、形式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保服務(wù)規(guī)范化。####6.2資源與經(jīng)費(fèi)保障###五、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的實(shí)施路徑-財(cái)政投入：設(shè)立社區(qū)慢性病科普專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入地方政府財(cái)政預(yù)算，確保資金穩(wěn)定；-社會(huì)參與：鼓勵(lì)企業(yè)、公益組織通過(guò)捐贈(zèng)、志愿服務(wù)等方式參與科普，形成“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的多元投入機(jī)制；-資源下沉：推動(dòng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源、科普資源向基層社區(qū)傾斜，如“三甲醫(yī)院專(zhuān)家社區(qū)坐診”“科普資源庫(kù)共享”等。####6.3人才與技術(shù)保障-人才培養(yǎng)：與高校合作開(kāi)設(shè)“社區(qū)健康傳播”課程，培養(yǎng)復(fù)合型科普人才；建立“進(jìn)修培訓(xùn)+實(shí)踐鍛煉”的培養(yǎng)機(jī)制，提升基層人員專(zhuān)業(yè)能力；-技術(shù)支撐：開(kāi)發(fā)社區(qū)慢性病科普管理平臺(tái)，集成需求分析、內(nèi)容推送、效果評(píng)估等功能；利用AI、VR等技術(shù)，開(kāi)發(fā)沉浸式科普體驗(yàn)（如“糖尿病并發(fā)癥VR體驗(yàn)”），增強(qiáng)科普吸引力。###五、社區(qū)慢性病健康促進(jìn)科普體系的實(shí)施路徑####6.4