《三峽》

酈道元

核心素養(yǎng)：

1、積累文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式，提高文言文閱讀能

力，能準(zhǔn)確翻譯課文，把握文章的語言特點(diǎn)。

2、通過朗讀課文，理清課文的寫作順序，把握三峽的景物特點(diǎn)，感

受作者對(duì)三峽的喜愛。

3、體會(huì)課文句式整齊、聲韻和諧的特點(diǎn)，品析課文運(yùn)用精煉生動(dòng)的

語言描寫景物特點(diǎn)的寫作手法。

4、了解三峽的地理文化和歷史背景，感受三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗

的景色之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

積累文言知識(shí)，能夠準(zhǔn)確翻譯課文，理解課文內(nèi)容，感受三峽的景色

特點(diǎn)，體會(huì)三峽的美。

2、難點(diǎn)：

理解作者在描寫三峽景色時(shí)所運(yùn)用的寫作手法。

任務(wù)情境

1、AI數(shù)字人"三峽文旅局長”

各位數(shù)字文旅規(guī)劃師，你們好！現(xiàn)在邀請(qǐng)你們參與一項(xiàng)國家級(jí)文

旅項(xiàng)目一一為一處承載千年歷史、匯聚自然奇觀的神秘地域打造專屬

數(shù)字文旅導(dǎo)覽系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)將成為全球游客探索此地的“數(shù)字鑰匙”。

請(qǐng)各位規(guī)劃師大展拳腳，深度挖掘這片神奇之地的獨(dú)特魅力，設(shè)計(jì)出

驚艷眾人的方案。

2、AI數(shù)字人：角色分組

各位規(guī)劃師將被分為“文言解碼組景觀設(shè)計(jì)組”“文案創(chuàng)作組”,

解碼組負(fù)責(zé)翻譯原文，設(shè)計(jì)組繪制四季景觀，創(chuàng)作組撰寫導(dǎo)覽詞。

任務(wù)一：初探三峽，解碼文本

各位規(guī)劃師，我們接手的首個(gè)任務(wù)是解碼這片神秘地域的文字密

碼。酈道元的《三峽》是探索此地的原始檔案，需要我們初步了解三

峽，通過朗讀破譯節(jié)奏密碼。

1、地理中的三峽。

長江三峽，又名峽江或大三峽，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽

谷的總稱，位于重慶市、恩施州、宜昌市地區(qū)境內(nèi)的長江干流上，西

起重慶市奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，全長193公

里，地勢西高東低地勢。不僅如此，三峽還有世界上規(guī)模最大的水電

站。

今天，我們一起來了解一下酈道元筆下的三峽是什么樣子！

2、教師范讀課文（也可用音頻）。

3、學(xué)生自主朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用不同顏色標(biāo)注

“山”“水”相關(guān)語句，文言解碼組展示“節(jié)奏標(biāo)注成果”。

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊

嶂，隱天/蔽日。自非/亭午/夜分，不見/曦月。

至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時(shí)

/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔/御

風(fēng)，不以/疾也。

春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕口/多生/怪

柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清/榮/峻/茂，良多/趣

味。

每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿/長嘯，屬

引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者/歌曰：“巴東

三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！?/p>

4、作者介紹。

酈道元，字善長，北魏時(shí)期范陽涿州（今河北涿州）人。出身官

宦世家，幼承家學(xué)，聰慧好學(xué)。他一生仕途輾轉(zhuǎn)，任職多地。憑借豐

富游歷，收集大量資料，以《水經(jīng)》為藍(lán)本，著成地理巨著《水經(jīng)注》，

描繪山川風(fēng)貌，兼具文學(xué)與科學(xué)價(jià)值。

5、理解文意。

（1）教師展示重點(diǎn)字詞，小組合作研讀課文，收集共性問題。

教師針對(duì)共性問題進(jìn)行講解。

（2）文意可視化。

每組選取1個(gè)段落，用“文字+簡筆畫”形式呈現(xiàn)譯文，景觀設(shè)計(jì)組

展示并解說畫面。（課件出示文字+圖片）

第一段一一文字標(biāo)注：突出“連、疊、蔽、不見”四大關(guān)鍵詞。

第二段一一文字標(biāo)注：突出“襄、阻絕、朝發(fā)暮到、疾”四大關(guān)鍵詞。

第三段一一文字標(biāo)注：突出“素、綠、回清、飛漱、清榮峻茂”五大

關(guān)鍵詞。

第四段一一文字標(biāo)注：突出“霜、寒、肅、凄異、哀轉(zhuǎn)、淚”六大關(guān)

鍵詞。

(1)學(xué)習(xí)第一段。

“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。

自非亭午夜分，不見曦月?！?/p>

重點(diǎn)詞語釋義：

【自】于。這里是“在”的意思。

【闕】同“缺”，空隙、缺口。

【自非】如果不是。

【亭午】正午。

【夜分】半夜。

【曦月】日月。曦，日光，這里指太陽。

譯文：在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地

方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午,

就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

(2)學(xué)習(xí)第二段。

“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到

江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！?/p>

重點(diǎn)詞語釋義：

【襄陵】水漫上山陵。

【沿】順流而下。

【溯】逆流而上。

【王命】皇帝的命令。

【宣】宣布，傳播，傳達(dá)。

【朝】早晨。

【其間】指從白帝城到江陵之間。

【奔】這里指飛奔的馬。

【不以疾】沒有這么快。

譯文：到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時(shí)皇

帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵,

期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。

口跨學(xué)科鏈接：結(jié)合地理圖冊，標(biāo)注“白帝城”“南津關(guān)”的位置，理

解“七百里”“千二百里”的空間尺度，體會(huì)“朝發(fā)白帝，暮到江陵”

的流速之快。

(3)學(xué)習(xí)第三段。

“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，

飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！?/p>

重點(diǎn)詞語釋義：

【素湍】：激起白色浪花的急流。

【回清】回旋的清波。

【絕口】極高的山峰。

【怪柏】形狀奇特的柏樹。

【懸泉】從山頂飛流而下的泉水。

【飛漱】飛速地往下沖蕩。

【榮】茂盛。

【良】甚,很。

譯文：等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流回旋著清波,

碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪

狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，

的確是趣味無窮。

(4)學(xué)習(xí)第四段。

“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳

響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳

重點(diǎn)詞語釋義：

【晴初】天剛放晴。

【霜旦】下霜的早晨。

【肅】肅殺，凄寒。

【屬引】接連不斷。

【凄異】凄慘悲涼。

【響】回聲。

【哀轉(zhuǎn)】聲音悲涼婉轉(zhuǎn)。

譯文：在秋天，每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出

一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷,

顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn),

很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴

三聲淚沾裳?！?/p>

任務(wù)二：重構(gòu)景觀，繪制圖譜

接下來需完成地貌勘探，繪制景觀圖譜。請(qǐng)分析檔案中記載的山

與水的核心特征，特別注意不同季節(jié)的水文變化數(shù)據(jù)。

學(xué)生再讀課文。

1、思考：課文從哪些方面描寫三峽？

山和水。

2、聚焦山景。

請(qǐng)大家再次齊讀課文第一段，說一說作者是怎樣描寫三峽的山。

正面描寫一一用“兩岸連山，略無闕處”寫山之“連”，“重巖疊

嶂，隱天蔽日”寫山之“高”；側(cè)面烘托一一用“自非亭午夜分，不見

曦月”側(cè)面烘托出三峽山的高峻、連綿，峽谷的幽深。

3、小組研學(xué)。

結(jié)合課文，請(qǐng)景觀設(shè)計(jì)組完成“水文景觀卡”的填寫。

作者是按照什么順序?qū)懭龒{的水？

時(shí)間順序。先寫夏季，再寫春冬之時(shí)，最后寫秋季。

季節(jié)關(guān)鍵字詞景色特點(diǎn)寫作手法情感基調(diào)

水勢浩大，流速對(duì)比、夸

夏襄，阻絕，疾奔放壯美

迅猛張

素，綠，清，清水退潭清，風(fēng)景動(dòng)靜結(jié)合

春冬閑適愉悅

榮峻茂秀麗色彩對(duì)比

秋寒，肅，凄，哀水枯氣寒，猿鳴環(huán)境烘蒼涼感傷

凄涼托、引用

漁歌

4、辯論：作者為何要從山寫起？寫水為何先寫夏水而非按照春夏

秋冬的順序？

先寫山，是因?yàn)槿龒{之“峽”的核心是兩山夾水，山的高峻、連

綿奠定了三峽的整體地貌框架，為下文寫水的“湍急”“幽深”做

鋪墊一一山高嶺連才使夏季江水“襄陵阻絕”，峽谷狹窄才顯水流迅

疾。

不按四季順序，而先寫夏水（最盛、最險(xiǎn)），再寫春冬（清幽）,

最后寫秋（凄清），是遵循“由主到次”“由壯到柔”的邏輯：夏季

水勢最能體現(xiàn)三峽的磅礴氣勢，作為核心景觀先寫；春冬之景清幽秀

美，與夏季形成對(duì)比；秋季凄清則賦予景物情感張力。這樣寫既突出

了三峽最鮮明的特征，又使景物描寫有起伏、有層次，避免了平鋪直

敘的單調(diào)。

5、體會(huì)作者感情。

如此寫三峽美景，流露出作者怎樣的感情？

對(duì)三峽景物的贊美與喜愛，對(duì)大自然以及祖國山河的熱愛之情。

任務(wù)三：技法遷移，妙筆繪景

1、請(qǐng)文案創(chuàng)作組任選一個(gè)季節(jié),結(jié)合所學(xué)技法撰寫50字導(dǎo)覽詞。

要求融入“北魏景觀+現(xiàn)代提示”。

（1）學(xué)生分組展示。

夏水襄陵，疾如奔馬您知道嗎？當(dāng)年“朝發(fā)白帝”的航程,

如今乘高鐵僅需1小時(shí)！

（2）師生用“語言準(zhǔn)確、畫面感強(qiáng)、創(chuàng)意加分”三維標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

得分（1-3

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分）

1分：基本符合原文景物特點(diǎn)，

少量用詞不當(dāng)

2分：準(zhǔn)確體現(xiàn)“夏湍、春冬

語言準(zhǔn)確

清、秋凄”等核心特征

3分：精準(zhǔn)運(yùn)用文言關(guān)鍵詞，貼

合原文風(fēng)格

1分：能簡單描述景物，缺乏細(xì)

節(jié)

畫面感強(qiáng)2分：有動(dòng)態(tài)/色彩描寫，畫面較

清晰

3分：善用動(dòng)詞，情景如在眼前

1分：有少量現(xiàn)代視角

2分：融入古今對(duì)比

創(chuàng)意加分

3分：結(jié)合“數(shù)字導(dǎo)覽”場景（如

“掃碼聽猿鳴”），創(chuàng)意獨(dú)特

2、拓展思考：若酈道元見到三峽大壩，會(huì)如何描寫？

三峽七百里間，忽見巨壩雄峙，高數(shù)百仞，橫鎖大江。石骨黛色,

接天連峽，斷巫山云雨，鎮(zhèn)瞿塘驚濤。

昔夏水襄陵，今則平湖萬頃，碧波映白帝；往昔舟楫難行，今閘

門啟處，洪流奔涌如萬馬，千帆競發(fā)若游龍。

壩上機(jī)輪轟鳴，夜放光明如星月