2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版)初中語文八年級上冊

第五單元綜合檢測卷及答案

(考試時間：90分鐘滿分：100分)

一'基礎(chǔ)積累與運用(20分)

1.下列詞語中劃線字注音完全正確的一項是()(3分)

A.汶河(jiao)勻稱(chen)橋墩(diin)長虹飲澗(jian)

B.軒榭(xie)嶙峋(Imxun)鏤空(lou)別具匠心(jiang)

C.矗立(zhu)鎏金(liu)肅穆(mu)永垂不朽(xiu)

D.翰林(han)擅長(shan)遒勁(jin)春寒料峭(qiao)

2.下列詞語書寫無誤的一項是()(3分)

A.雄跨記載殘損巧妙絕侖

B.映襯敗筆丘壑因地制宜

C.題跋考訂踏青自出新裁

D.蔓延芭蕉雕鏤重巒疊障

3.下列句子中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.中國石拱橋在世界橋梁史上的地位，是其他橋梁無法代替的，可謂獨一無二。

B.蘇州園林里的假山與池沼搭配巧妙，怪石嶙峋，水波蕩漾，真是巧奪天工。

C.人民英雄紀念碑上的浮雕栩栩如生,每一個細節(jié)都刻畫得入木三分，令人贊嘆。

D.《夢回繁華》對《清明上河圖》的介紹條理清晰，語言華麗，讀來讓人受益匪

4.按要求默寫古詩文名句。(8分)

(1)《庭中有奇樹》中，描寫樹木茂盛、花朵美麗的句子：

“，O，，

(2)《龜雖壽》中，體現(xiàn)曹操積極進取人生態(tài)度的句子：

“，，

(3)《贈從弟(其二)》中，借松柏表現(xiàn)堅貞不屈品格的句子：

（4）《梁甫行》中，描寫百姓生活困苦的句子：“

5.下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是（）（3分）

A.《中國石拱橋》以趙州橋和盧溝橋為例，說明了中國石拱橋“歷史悠久、形式

優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固”的特征。

B.《蘇州園林》圍繞“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖

畫”的總體特征展開說明。

C.《人民英雄永垂不朽》按照“由遠及近、由整體到局部”的空間順序，介紹了紀

念碑的外觀與浮雕內(nèi)容。

D.《夢回繁華》主要描寫了《清明上河圖》的創(chuàng)作背景，未提及畫作所體現(xiàn)的社

會風(fēng)貌。

二'綜合性學(xué)習(xí)（10分）

班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動，請你參與并完成任務(wù)。

6.活動設(shè)計：為本次活動設(shè)計兩個具體環(huán)節(jié)（如“文化遺產(chǎn)知識競答”）。（4分）

（1）（2）

7.遺產(chǎn)介紹：選擇你身邊的一處文化遺產(chǎn)（如古橋、古戲臺、傳統(tǒng)手藝等），簡要

介紹其特點及價值（不超過60字）。（3分）

8.情境應(yīng)用：社區(qū)計劃拆除一處清代古民居改建停車場，你會如何勸說社區(qū)負責(zé)

人保護這處文化遺產(chǎn)？（3分）

三'閱讀理解（40分）

（-）課內(nèi)說明文閱讀：閱讀《中國石拱橋》（節(jié)選），完成9-12題。

（16分）

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完

全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其

所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時可算是世

界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡

坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)

約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，

減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼

成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立

支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景

色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張意說，遠望這座橋

就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了

我國勞動人民的智慧和力量。

1.選段從哪兩個方面介紹了趙州橋？請簡要概括。（4分）

2.選段中畫線句子“全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”運用了什

么說明方法？有什么作用？（4分）

3.如何理解“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”中“創(chuàng)造性”的含義？（4分）

4.選段引用張嘉貞和張^的話，分別有什么作用？（4分）

（-）課外說明文閱讀：閱讀下文，完成13-16題。（12分）

平遙古城：活著的千年古城

平遙古城位于山西中部，是中國現(xiàn)存最為完整的明清古縣城，距今已有2700多年

歷史，1997年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

古城整體布局嚴謹，以市樓為中心，分為內(nèi)城和外城。內(nèi)城呈方形，周長6.4公

里，城墻高達12米，墻上有3000多個垛口、72座敵樓，傳說對應(yīng)孔子的3000弟子和

72賢人，兼具防御功能與文化寓意。城內(nèi)街道縱橫交錯，呈“土”字形，商鋪、民居沿

街而建，多為青磚灰瓦的四合院，門窗雕刻精美，體現(xiàn)了明清時期北方民居的建筑風(fēng)

格。

平遙古城不僅是建筑藝術(shù)的寶庫，更是歷史文化的載體。這里保存了大量明清時

期的票號、鏢局、當(dāng)鋪，其中“日升昌''票號被譽為“中國現(xiàn)代銀行的鼻祖”，見證了古

代晉商的輝煌。此外，古城還保留著傳統(tǒng)的民俗活動，如每年正月的社火表演、中秋

的賞月燈會，這些活動讓古城始終充滿生機，成為“活著的千年古城”。

如今，平遙古城在保護中發(fā)展，既保留了歷史風(fēng)貌，又引入了文化體驗、非遺展

示等新業(yè)態(tài)，讓更多人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

1.文章從哪三個方面介紹了平遙古城？請簡要概括。（3分）

2.文中畫線句子“內(nèi)城呈方形，周長6.4公里，城墻高達12米”運用了什么說明方

法？有什么作用？（3分）

3.為什么說平遙古城是“活著的千年古城”？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

4.平遙古城的保護與發(fā)展給你帶來哪些啟示？（3分）

（三）非連續(xù)性文本閱讀：閱讀下面材料，完成17-19題。（12分）

【材料一】

我國現(xiàn)有不可移動文物76.7萬處，可移動文物1.08億件/套，但近30年來，全國

消失的4萬多處不可移動文物中，有一半以上與人為破壞有關(guān)，如過度開發(fā)、亂拆亂

建等。

【材料二】

某省傳統(tǒng)手藝“竹編”面臨傳承困境：傳承人年齡均在60歲以上，年輕人因?qū)W習(xí)

周期長、收入低，不愿從事竹編行業(yè)；同時，竹編產(chǎn)品樣式陳舊，難以適應(yīng)現(xiàn)代審美,

市場需求逐年減少。

【材料三】

近年來，多地探索文化遺產(chǎn)保護新方式：河南洛陽用數(shù)字技術(shù)還原龍門石窟佛像

色彩，讓文物“活”起來；浙江杭州舉辦“非遺進課堂”活動，培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)手藝的

興趣；山西平遙通過“古城+文旅”模式，實現(xiàn)保護與經(jīng)濟發(fā)展雙贏。

1.從材料一可以看出我國文化遺產(chǎn)保護面臨什么問題？（3分）

2.材料二中“竹編”手藝面臨哪些傳承困境？（4分）

3.結(jié)合三則材料，說說如何更好地保護文化遺產(chǎn)。（5分）

四、寫作（30分）

1.請以“家鄉(xiāng)的（填事物，如‘古橋"木雕''傳統(tǒng)年糕'）”為題，寫一篇說明文。

要求：（1）將題目補充完整；（2）結(jié)合“說明事物要抓住特征”的要求，明確事物

特征，運用至少兩種說明方法（如列數(shù)字、打比方、舉例子等）；（3）語言準確、條理

清晰；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案

一'基礎(chǔ)積累與運用（20分）

1.答案：B（3分）

解析：A項“汶河”的“汶”應(yīng)讀“xiAo”；C項“矗立”的“?！睉?yīng)讀“chil”；D項“遒

勁”的“勁”（表“堅強有力”）應(yīng)讀“jing”。

2.答案：B（3分）

解析：A項“巧妙絕侖”應(yīng)為“巧妙絕倫”；C項“自出新裁”應(yīng)為“自出心裁”；D項

“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”。

3.答案：B（3分）

解析：A項“獨一無二”程度過重，中國石拱橋“具有重要地位”，并非“無可替代”;

C項“入木三分”多用于形容書法筆力或議論深刻，不適合形容浮雕細節(jié)；D項“語言

華麗”錯誤，《夢回繁華》是說明文，語言以“準確平實”為主。

4.答案：（每空1分，共8分）

（1）庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋

（2）老驥伏楊，志在千里（或“烈士暮年，壯心不已”）

（3）豈不罹凝寒，松柏有本性

（4）寄身且喜滄洲近，顧影無如白發(fā)何（或“劇哉邊海民，寄身且草野”）

解析：注意易錯字：“滋”“驥伏物”“罹”“滄洲”。

5.答案：D（3分）

解析：《夢回繁華》不僅介紹《清明上河圖》的創(chuàng)作背景，還詳細描述了畫作內(nèi)容,

展現(xiàn)了北宋都城汴京的社會風(fēng)貌（如市井生活、交通狀況）。

二'綜合性學(xué)習(xí)（10分）

1.答案示例：（每空2分，共4分）

（1）“身邊文化遺產(chǎn)”實地探訪活動（2）“我眼中的文化遺產(chǎn)”主題征文比賽

解析：需緊扣“身邊的文化遺產(chǎn)”，體現(xiàn)“實踐參與”或“成果展示”屬性。

2.答案示例：（3分）

家鄉(xiāng)的“東關(guān)古橋”，石拱結(jié)構(gòu)，橋面有清代雕刻，見證百年交通史，是本地古代

橋梁建筑的活樣本，具有歷史與藝術(shù)價值。

解析：需包含“遺產(chǎn)名稱”“特點”“價值”，語言簡潔，不超60字。

3.答案示例：（3分）

負責(zé)人您好！建停車場能解決停車難題，不過這處清代古民居是本地少見的明清

建筑，承載著歷史記憶，一旦拆除不可再生。咱們能否考慮建立體停車場，既滿足需

求，也留住文化遺產(chǎn)呢？

解析：需先理解對方需求，再強調(diào)遺產(chǎn)價值，提出合理建議，語氣委婉。

三'閱讀理解（40分）

（-）課內(nèi)說明文閱讀《中國石拱橋》（16分）

1.答案：（4分）

①雄偉的規(guī)模（通過具體尺寸數(shù)據(jù)，如全長、寬度，體現(xiàn)趙州橋的雄偉）；②科學(xué)

的設(shè)計與巧妙的施工（介紹四大設(shè)計特點，如大拱、小拱、拱圈拼接等）。

評分要點：每點2分，概括準確，結(jié)合文本信息即可。

2.答案：（4分）

運用列數(shù)字的說明方法（1分），通過“50.82米”“9.6米”“9米”等具體數(shù)據(jù)（1分）,

準確、直觀地說明了趙州橋“非常雄偉”的特點（1分），體現(xiàn)了說明文語言的準確性與

嚴謹性（1分）。

評分要點：點明說明方法1分，分析數(shù)據(jù)1分，說明效果2分。

3.答案：（4分）

“創(chuàng)造性”指大拱兩肩上各加兩個小拱的設(shè)計（1分），這一設(shè)計在當(dāng)時是獨特的：

既節(jié)約石料、減輕橋身重量（1分），又能增加過水量、抵御洪水（1分），還讓橋身更

美觀，兼顧了實用與藝術(shù)價值，突破了傳統(tǒng)石拱橋的設(shè)計模式（1分）。

評分要點：解釋設(shè)計內(nèi)容1分，分析“創(chuàng)新點”（實用+藝術(shù)）3分。

4.答案：（4分）

引用張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為“，突出趙州橋施工技術(shù)的巧妙絕倫

（2分）；引用張幕的話“初月出云，長虹飲澗”，生動形象地表現(xiàn)趙州橋形式優(yōu)美的特

點（2分），增強了說明的權(quán)威性與文學(xué)性。

評分要點：每處引用的作用各2分，需結(jié)合引文內(nèi)容與說明對象特征。

（-）課外說明文閱讀《平遙古城》（12分）

1.答案：（3分）

①歷史地位與榮譽（中國現(xiàn)存完整明清古縣城，世界遺產(chǎn)）；②整體布局與建筑風(fēng)

格（以市樓為中心，內(nèi)城方形，四合院民居）；③歷史文化價值與民俗活動（票號見證

晉商輝煌，保留社火、燈會等民俗）。

評分要點：每點1分，概括全面即可。

2.答案：（3分）

運用列數(shù)字的說明方法（1分），通過“6.4公里”“12米”等數(shù)據(jù)（1分），準確說明

了平遙古城內(nèi)城的規(guī)模，體現(xiàn)其布局嚴謹、防御功能突出的特點（1分）。

評分要點：說明方法1分，數(shù)據(jù)分析1分，說明效果1分。

3.答案：（3分）

因為平遙古城不僅保留了千年歷史風(fēng)貌（1分），還延續(xù)著傳統(tǒng)民俗活動（如社火、

燈會），充滿生活氣息（1分）；同時通過引入文旅、非遺展示等新業(yè)態(tài)，讓傳統(tǒng)文化

在當(dāng)代煥發(fā)生機，并非靜態(tài)的“古跡”（1分）。

評分要點：從“保留民俗”“當(dāng)代活力”兩方面分析，各L5分。

4.答案:（3分）

啟示：①文化遺產(chǎn)保護需兼顧“保護”與“發(fā)展”，避免只保護不利用或過度開發(fā)；

②要挖掘文化遺產(chǎn)的歷史與藝術(shù)價值，通過創(chuàng)新形式（如文旅、非遺展示）讓其“活”

起來；③保護文化遺產(chǎn)能增強文化認同，推動地方發(fā)展（任答3點，每點1分）。

評分要點：圍繞“保護與發(fā)展”核心，言之有理即可。

（三）非連續(xù)性文本閱讀（12分）

L答案：（3分）

我國文化遺產(chǎn)保護面臨人為破壞嚴重的問題（1分），近30年消失的不可移動文物

中，超一半與過度開發(fā)、亂拆亂建等人為因素有關(guān)（2分）。

評分要點：點明“人為破壞”核心1分，結(jié)合數(shù)據(jù)說明2分。

2.答案：（4分）

①傳承人斷層：傳承人年齡偏大，年輕人因?qū)W習(xí)周期長、收入低不愿從事；②產(chǎn)

品與市場脫節(jié)：竹編產(chǎn)品樣式陳舊，不符合現(xiàn)代審美，市場需求減少（每點2分）。

評分要點：分“傳承人”“產(chǎn)品市場”兩方面，各2分。

3.答案：（5分）

①加強監(jiān)管，杜絕人為破壞（針對材料一的亂拆亂建）；②培養(yǎng)傳承力量，通過

“非遺進課堂”等活動吸引年輕人，改善傳承人待遇（針對材料二的傳承困境）；③創(chuàng)新

保護與傳播方式，利用數(shù)字技術(shù)還原文物，結(jié)合文旅模式實現(xiàn)“保護+發(fā)展”雙贏（針

對材料三的成功案例）；④優(yōu)化傳統(tǒng)手藝產(chǎn)品，適應(yīng)現(xiàn)代審美與需求（針對材料二的產(chǎn)

品問題）（任答4點得5分，每點1-2分）。

評分要點：結(jié)合三則材料，提出具體措施，措施與問題對應(yīng)即可。

四'寫作（30分）

評分標準：

等分數(shù)評分要點

級范圍

25-1.題目補充恰當(dāng)（如“家鄉(xiāng)的古石橋”“家鄉(xiāng)的竹編”），貼合“身邊事物”；2.明

類30確事物特征（如古橋的“石拱結(jié)構(gòu)、歷史悠久”，竹編的