2025-2026學(xué)年秋統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第一次月考試卷

（測(cè)試范圍：1-2單元）

一、積累與運(yùn)用

（一）選擇題

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.勾勒（le）蒙古包(meng)蒼亨（qi6ng）搖里（ye）

B.季差（cen）斯媚(wu)磅礴（pang）嗚里（zhuan）

C.搖字（yi）頊漿(qiong)孕育（y￡in）嵋仰（zan）

D.逶迤（wci）憧憬(chong)璀璨（CU1）緲著臉（bcng）

2.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.面對(duì)敵人的威肋，，他斫打截然地表示，絕不屈服。

B.聽到這個(gè)好消息,同學(xué)們數(shù)皿涉蹲，歡呼雀躍。

C.他目而灼下地看著同學(xué)們，顯得很傲慢。

D.他在山澗中個(gè)心'翼翼地行走，生怕滑倒。

3.下列分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B.太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，

那里的空氣就比較冷。

C.張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

D.我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。

4.下列對(duì)課文內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《草原》一文按照事情發(fā)展的順序，依次描寫了草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡、依依

話別這幾個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。

B.《丁香結(jié)》中，作者由丁香結(jié)引發(fā)了對(duì)人生的思考，告訴我們生活中總會(huì)有不順心的事,

我們要樂觀豁達(dá)地面對(duì)。

C.《宿建德江》的作者是唐代詩人孟浩然，詩中“野曠天低樹，江清月近人”以細(xì)膩的描寫,

創(chuàng)造出一種清幽的意境。

D.《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序來寫的，依次寫了接受任務(wù)、誘敵上山、頂峰

試卷第1頁，共6頁

殲敵、痛擊敵人、跳下懸崖這幾件事。

5.下列有語病的一項(xiàng)是1)

A,通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。

C.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。

D.他可能生病了。

6.下列詩句中，沒有運(yùn)用對(duì)偶修辭手法的一項(xiàng)是()

A.綠樹村邊合，青山郭外斜。

B.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

D.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

7.下列對(duì)紅軍長(zhǎng)征樂觀守義精神體現(xiàn)最明顯的詩句是()

A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

D.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

8.請(qǐng)把下列四個(gè)句子依次填入語段的橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

在春日踏青，青蕪如毯，_；夏日聽雨，雨聲淅瀝，_；秋日看花，花葉相輝，_；冬日觀雪,

雪意闌珊，好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①

9.看拼音，寫詞語

在慶祝活動(dòng)中，小明站在高高的觀禮臺(tái)上，訶浜。山”訪()地1訪0

wang()看遠(yuǎn)方＜廣場(chǎng)上人群涌動(dòng)，大家r6x@fditCng(),手中的

紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)?；顒?dòng)開始：大家zhMdTngji@ti?()地做出各項(xiàng)安排，每個(gè)人

都拿出了自己的yili(),pandeng()著一個(gè)又一個(gè)任務(wù)高峰。旁邊的山

澗中，水流潺潺，整個(gè)場(chǎng)景既有熱烈的氛圍，又不失y6u”()。盡管過程中有些

安排略顯b?nzhu6()，但大家都齊心協(xié)力，讓活動(dòng)圓滿成功。

(二)句子練習(xí)

試卷第2頁，共6頁

10.用“斬釘截鐵”寫一句話，體現(xiàn)人物堅(jiān)定的態(tài)度:

11.廣場(chǎng)上的人們熱愛這莊嚴(yán)而隆重的開國(guó)大典。（縮寫句子）

12.紅軍長(zhǎng)征的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記。（改為反問句）

13.我們要學(xué)習(xí)紅軍的樂觀精神。我們要傳承紅軍的革命意志。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）

14.通過閱讀《七律,長(zhǎng)征》，讓我感受到了紅軍的英雄氣概。（修改病句）

15.課文內(nèi)容填空

（I）唐代詩人孟浩然的《宿建德江》中,借景抒情,表達(dá)詩人孤寂愁緒的詩句是:

（2）蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中，描寫雨勢(shì)急驟的詩句是:

（3）辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》中，從嗅覺和聽覺角度描寫鄉(xiāng)村夏夜美景的詩句是:

（4）唐代詩人孟浩然在《過故人莊》中，描寫鄉(xiāng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是:

（5）《七律?長(zhǎng)征》中，總領(lǐng)全詩，高度概括紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄

氣概的詩句是：“，，”詩中運(yùn)用夸張和對(duì)偶的

修辭手法，表現(xiàn)紅軍征服高山的豪邁氣概的詩句是：

二、綜合性學(xué)習(xí)

16.口語交際

學(xué)校要組織一次紅色主題研學(xué)活動(dòng)，你作為班級(jí)代表，要在班會(huì)上向同學(xué)們介紹這次活動(dòng)并

動(dòng)員大家積極參加。請(qǐng)你寫一段發(fā)言稿，至少用上一個(gè)與革命有關(guān)的成語飛

課內(nèi)閱讀（6分）

閱讀《開國(guó)大典》選段，回答問題。

試卷第3頁，共6頁

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)

了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，

有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就耳曲會(huì)

場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)

成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

17.這段文字主要寫了什么內(nèi)容？

18.文中“人的海洋”“海上的波浪”分別指什么？這樣的比喻有什么好處？

19.文中加點(diǎn)的“直奔”一詞能否換成“走向”？為什么？

20.從鐵路「人和農(nóng)民的表現(xiàn)中,你能體會(huì)到什么？

課外閱讀

豐碑

①紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰陀?？耧L(fēng)呼嘯,

大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。

②將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開辟

一條通道。等待著他們的將是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能

一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)

呢？將軍思索著。

③隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

④將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進(jìn)！”

⑤“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。

⑥將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

⑦一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他

渾身都落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的

中指和食指間還夾著半截紙?卷的旱煙，火已被雪打滅：左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借

火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

試卷第4頁，共6頁

⑧將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道:

“把軍需處長(zhǎng)給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”

⑨呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一

頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

⑩“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長(zhǎng)跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。

?這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)……”

?將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼靖濕泗了。他深深地吸了一口氣，緩緩地

舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。

?風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

?將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。

那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？

21.聯(lián)系卜下文,解釋下列詞語.

(1)嚴(yán)峻：__________________________

(2)豐碑：__________________________

22.文中哪些句子描寫了自然環(huán)境？這樣寫有什么作用？

23.文章結(jié)尾“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬r誰呢？”這句話的意思是什么？用陳述

句表達(dá)出來。

24.從老戰(zhàn)士“鎮(zhèn)定”“安詳”的神態(tài)中，你能體會(huì)到他怎樣的內(nèi)心?

25.給短文加個(gè)小標(biāo)題，并說明理由。

三、作文

26.在你的校園生活中，一定經(jīng)歷過許多豐富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、讀書分享

會(huì)、研學(xué)旅行等。請(qǐng)選擇一次你印象深刻的活動(dòng)，以“多彩的活動(dòng)”為主題，寫一篇作文，把

活動(dòng)的過程和自己的感受寫清楚，題目自擬，不少于400字。

試卷第5頁，共6頁

試卷第6頁，共6頁

1.B

【詳解】本題考查字音的辨析。

A.蒙古包（m6ng）---mSng；

C.搖曳（yi）---ye,瞻仰（zAn）---zhan；

D.逶迤（w6i）---wei,繃著臉（beng）----beng；

故選Bo

2.C

【詳解】本題考查詞語搭配。

C.居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢(shì)。也形容處于有利的地位。這里

用來形容他看著同學(xué)們，不符合語境。

故選C。

3.D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D.“冬將我孕育"春使我開放”“夏讓我成長(zhǎng)”“秋令我昏昏睡去”是“我是諸元素之女”的具體

體現(xiàn)，屬于總分關(guān)系，且各分句之間聯(lián)系緊密，用逗號(hào)分隔，分號(hào)使用不正確。

故選D。

4.D

【講解】本題考杳課文內(nèi)容的理解。

D.《狼牙山五壯上》是按照事情發(fā)展的順序來寫的，依次寫了：接受任務(wù)T痛擊敵人一誘

敵上山T頂峰殲敵T跳下懸崖，選項(xiàng)中“誘敵上山”與“痛擊敵人”順序顛倒。

故選Do

5.B

【詳解】本題考查病句辨析。

B.搭配不當(dāng)，“寫作水平”與“改進(jìn)”不能搭配，應(yīng)把“改進(jìn)”改為“提高，故改為“他的寫作水

平明顯提高了

故選B。

6.B

【詳解】本題考查修辭手法。

A.“綠樹”對(duì)“青山”（名詞相對(duì)）,“村邊”對(duì)“郭外”（方位短語相對(duì)），“合”對(duì)“斜”（動(dòng)詞相

對(duì)），結(jié)構(gòu)對(duì)稱，運(yùn)用了對(duì)偶。

答案第1頁，共9頁

B.“卷地風(fēng)來忽吹散”描述風(fēng)卷來吹散云的動(dòng)態(tài)，“望湖樓下水如天''描繪望湖樓下湖水如天

空般的景象，兩句在結(jié)構(gòu)、詞性等方面不構(gòu)成對(duì)稱，沒有運(yùn)用對(duì)偶。

C.“七八個(gè)”對(duì)“兩三點(diǎn)”（數(shù)量詞相對(duì)）,“星”對(duì)“雨”（名詞相對(duì)）,“天外”對(duì)“山前”（方位短

語相對(duì)），運(yùn)用了對(duì)偶。

D.“金沙水”對(duì)“大渡橋”（名詞性短語相對(duì)），“拍”對(duì)“橫”（動(dòng)詞相對(duì)），“云崖暖”對(duì)“鐵索寒”

（主謂短語相對(duì)），運(yùn)用了對(duì)偶。

故選Bo

7.A

【詳解】本題考查詩句的理解。

A.“紅軍不伯遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！币馑际牵杭t軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦,

把千山萬水都看得極為平常。這句詩贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全詩

的中心思想,也是全詩的藝術(shù)基調(diào).詩句最能表達(dá)作者的革命樂觀豐義精神c

B.“五嶺透迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！币馑际牵何鍘X山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過

像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。

C.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！币馑际牵航鹕辰瓋砂稇已虑捅冢募钡牧魉膿?/p>

著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受，大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵

索，使人感到深深的寒意。

D.”更宜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！币馑际牵焊恿钊诵老驳氖乔Ю镝荷剑}皚白雪，

紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。

故選Ao

8.B

【詳解】本題考查句子排序。

語段依次描述了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特征，每個(gè)季節(jié)后有一個(gè)橫線需填入合適的句子:

春日：踏青，青蕪如茂（草地綠如核子），對(duì)應(yīng)句子應(yīng)體現(xiàn)綠色、清新的意境。

夏日：聽雨，雨聲淅瀝（雨聲細(xì)密），對(duì)應(yīng)句子應(yīng)體現(xiàn)而中朦朧、虛幻的意境。

秋日：看花，花葉相輝（花和葉子相互輝映），對(duì)應(yīng)句子應(yīng)體現(xiàn)紅葉、清風(fēng)等秋日瀟灑的意

境。

冬日：觀雪，雪意闌珊（雪將盡未盡），對(duì)應(yīng)句子應(yīng)體現(xiàn)雪景、潔白的意境。

詩句特征分析?：

③“詩是綠茵遍野時(shí)那?沫久過的消新“：關(guān)鍵詞“綠茵遍野”與春日“青蕪如毯''直接匹配，

答案第2頁，共9頁

強(qiáng)調(diào)草地的清新感。

①“詩是千縷繽紛卜.那一絲.虛幻的朦朧”：關(guān)鍵詞“千縷繽紛”形容雨絲，”虛幻的朦朧”與夏

日“雨聲淅瀝的意境相符。

④“詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑”：關(guān)鍵詞“紅葉清風(fēng)”與秋日“花葉相輝”呼應(yīng)，體現(xiàn)

秋日的瀟灑與輝映。

②“詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白”：關(guān)鍵詞“玉田瓊屋”比喻雪覆蓋的田野和房屋，“潔

白，，與冬日，，雪意闌珊，，的雪景相符。

填入順序：根據(jù)季節(jié)順序，填入③（春日）、①（夏日）、④（秋日）、②（冬日），即序列

③①④②。故選B。

9.居高臨下眺望熱血沸騰斬釘截鐵毅力攀登優(yōu)雅

笨拙

【詳解】本題考杳看拼音寫漢字C

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢套拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“眺”“騰”“截”“攀”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注

■息O

10.面對(duì)困難，他斬釘截鐵地說：“我一定能克服！”

【詳解】本題考查造句。

首先回憶“斬釘截鐵”的意思，是形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，嵬不猶豫。那可以構(gòu)造一個(gè)場(chǎng)景，

比如面對(duì)某個(gè)要求或選擇，人物堅(jiān)決回應(yīng)。

示例：當(dāng)敵人威脅他交出情報(bào)時(shí)，他斬釘截鐵地說：“我不知道！”

11.人們熱愛開國(guó)大典。

【詳解】本題考查縮寫句子。

縮句的方法：1、去掉“的”字前面的詞語。2、去掉“地”字前面的詞語。3、刪去“得”后補(bǔ)充

說明成分。4、刪去數(shù)最短語。5、句中否定詞不要去。6、抓住主干來縮簡(jiǎn)。只要抓住句子

的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮句。

“廣場(chǎng)上的人們”中“廣場(chǎng)上的”是定語，修飾“人們”，刪除?！盁釔邸笔侵^語，保留；“這莊嚴(yán)而

隆重的開國(guó)大典”中“這莊嚴(yán)而隆重的”是定語、修飾“開國(guó)大典”，刪除。最后確保縮寫后句

子通順，無成分殘缺，且與原句意思一致。

縮為：人們熱愛開國(guó)大典，

12.紅軍的長(zhǎng)征精神難道不值得我們永遠(yuǎn)銘記嗎？

答案第3頁，共9頁

【詳解】本題考查陳述句改為反問句。

陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、

不能、不會(huì)等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)

等）,3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑

問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

本題中，句子前面加“難道”，“值得”改為“不值得”，句尾加上疑問助詞“嗎”，句尾的句號(hào)變

為問號(hào)。

示例：難道紅軍長(zhǎng)征的精神不值得我們永遠(yuǎn)銘記嗎？

13.我們不但要學(xué)習(xí)紅軍的樂觀精神，還要傳承紅軍的革命意志。

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

首先，分析兩個(gè)句子“我們要學(xué)習(xí)紅軍的樂觀精神"和''我們要傳承紅軍的革命意志''之間的邏

輯關(guān)系.可以發(fā)現(xiàn),“傳承紅軍的革命意志”在意義卜比”學(xué)習(xí)纖軍的樂觀精神''更進(jìn)一層.屬

于遞進(jìn)關(guān)系。然后，回憶表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，最后，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子合并，

使句子通順且邏輯合理

示例：我們不僅要學(xué)習(xí)紅軍的樂觀精神，還要傳承紅軍的革命意志。

14.閱讀《七律?長(zhǎng)征》，讓我感受到了紅軍的英雄氣概。棚通過閱讀《七律?長(zhǎng)征》，我感受

到了紅軍的英雄氣概。

【詳解】本題考杳修改病句。

原句"通過……，讓……”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語。刪除“通過"或“讓''其中之一，即可

使句子主語明確，語法通順。

修改為：通過閱讀《七律長(zhǎng)征》，我感受到了紅軍的英雄氣概。或：閱讀《七律?長(zhǎng)征》，讓

我感受到了紅軍的英雄氣概。

15.移舟泊煙渚日暮客愁新黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船稻

花香里說豐年聽取蛙聲一片綠樹村邊合青山郭外斜紅軍不怕遠(yuǎn)在難

萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“移舟泊煙渚，日暮客愁新?！币馑迹喊研〈？吭跓熿F迷蒙的小洲邊，日暮時(shí)分新的

愁思又涌上客子心頭。書寫時(shí)注意“渚”“暮”的正確寫法。

（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！币馑迹簽踉葡翊蚍哪粯舆€沒有把山遮住,

白色的雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠?樣雜亂地跳進(jìn)船里。書寫時(shí)注意“翻'",遮''的正確寫法。

答案第4頁，共9頁

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！币馑迹涸诘净ǖ南銡饫?，人們談?wù)撝S收的年景,

耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲。書寫時(shí)注意“稻”“蛙”的正確寫法。

（4）“綠樹村邊合，青山郭外斜。”意思：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。

書寫時(shí)注意“綠”“郭”的正確寫法。

（5）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”意思：紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦,

把千山萬水都看得極為平常。書寫時(shí)注意“難”“等”的正確寫法。

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！耙馑迹壕d延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)

浪在起伏;氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是?顆泥丸在滾動(dòng)。把綿延的五嶺比作“細(xì)

浪”，雄偉的烏蒙比作“泥丸”，是夸張；“五嶺逶迤”對(duì)“烏蒙磅礴”，“騰細(xì)浪”對(duì)“走泥丸”，

是對(duì)偶，凸顯紅軍征服高山的豪邁。書寫時(shí)注意“逶”“礴”的正確寫法。

16.同學(xué)們，這次學(xué)校組織的紅色主題研學(xué)活動(dòng)意義非凡。我們將走進(jìn)革命圣地，去感受那

段波瀾壯闊的革命歲月C革命先輩們舍牛取義的精神值得我們學(xué)習(xí),這是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)

會(huì)。希望大家積極參加，一起追尋紅色足跡，傳承紅色基因！

【詳解】本題考查口語交際。

先點(diǎn)明活動(dòng)主題與目的，介紹活動(dòng)大致內(nèi)容，接著用革命相關(guān)成語強(qiáng)調(diào)革命精神，最后呼吁

同學(xué)們積極參與。

示例：同學(xué)們，學(xué)校要組織紅色主題研學(xué)活動(dòng)啦。我們會(huì)去革命紀(jì)念館，了解先烈們前赴后

繼的英雄事跡.這次活動(dòng)能讓我們感受革命精神，希望大家積極參加，一起追尋紅色記憶！

17.開國(guó)大典前，四面八方的群眾隊(duì)伍有序入場(chǎng)的場(chǎng)景。18.“人的海洋”指廣場(chǎng)上聚集

的群眾，“海上的波浪''指翻動(dòng)的紅旗。好處：生動(dòng)形象地寫出了群眾人數(shù)之多和場(chǎng)面之壯觀。

19.不能。"直奔''體現(xiàn)出群眾參加開國(guó)大典時(shí)急切、激動(dòng)的心情，“走向”語氣平淡，無法體

現(xiàn)這種情感。20.體會(huì)到群眾對(duì)開國(guó)大典的期待和熱愛，以及對(duì)新中國(guó)成立的喜悅之情。

【導(dǎo)語】選段以空間“「字形廣場(chǎng)”切入，按時(shí)間順序（早六時(shí)-正午）鋪陳群眾入場(chǎng)場(chǎng)景：

先概寫群眾擎旗提燈、有序排列的整體畫面，再聚焦鐵路工人“直奔”、農(nóng)民“摸黑步行”的細(xì)

節(jié)，最后以“人的海洋”“紅旗如波浪”的比喻收束，既展現(xiàn)開國(guó)大典前的壯闊聲勢(shì)，乂借群體

與個(gè)體描寫的結(jié)合，傳遞出民眾的熱切期盼，語言質(zhì)樸卻極具畫面感與感染力。

17.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。

先抓段落核心場(chǎng)景，再梳理關(guān)鍵信息：主體是“四面八方的群眾隊(duì)伍”，時(shí)間線是“早上六點(diǎn)

鐘起-正午“，具體內(nèi)容含群眾入場(chǎng)方式、典型群體，以及最終廣場(chǎng)的壯闊景象，整合這些要

素即得主要內(nèi)容。

答案第5頁，共9頁

示例：開國(guó)大典前，群眾從各處入場(chǎng)，廣場(chǎng)人潮涌動(dòng)。

18.本題考查修辭手法及表達(dá)效果。

文本”到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋''中，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將正午時(shí)分天

安門廣場(chǎng)上聚集的大量群眾比作海洋，所以“人的海洋”指正午時(shí)分天安門廣場(chǎng)上聚集的海量

群眾。

文本“紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪”中，也運(yùn)用了比喻的修辭手法，把廣場(chǎng)上隨風(fēng)翻動(dòng)的紅旗比

作海上的波浪，所以“海上的波浪”指廣場(chǎng)上隨風(fēng)翻動(dòng)的紅旗。

將“群眾”比作“海洋”、“紅旗”比作“波浪”，既形象寫出群眾之多、紅旗之動(dòng)，又讓抽象的“熱

鬧”“壯闊”變得具體可感，凸顯開國(guó)大典前的盛大氛圍。

19.本題考查詞語表達(dá)效果分析。

分析兩詞本義，“直奔”強(qiáng)調(diào)快速、急切，“走向”僅表行走方向，無情感/速度感；結(jié)合語境,

鐵路「?人”一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)”，體現(xiàn)其心情：對(duì)比表達(dá)效果，判斷能否替換C

示例：不能換?！爸北肌敝缚焖?、徑直前往，生動(dòng)體現(xiàn)出鐵路工人從遠(yuǎn)方趕來后，急于進(jìn)入會(huì)

場(chǎng)參加開國(guó)大典的迫切心情；而“走向”僅表示普通的行走狀態(tài)，無法傳遞出這種急切與熱情，

會(huì)弱化民眾對(duì)開國(guó)大典的期盼之情，所以不能換。

20.本題考查短文內(nèi)容理解。

提取細(xì)節(jié)，鐵路工人“老遠(yuǎn)趕來、一下火車就直奔”，農(nóng)民“五更天摸黑起床、步行四五十

里分析行為背后的情感：這些行為體現(xiàn)出他們克服困難的主動(dòng)性；關(guān)聯(lián)場(chǎng)景（開國(guó)大

典），推導(dǎo)情感木質(zhì)，得出體會(huì)。

示例：能體會(huì)到鐵路工人和農(nóng)民對(duì)開國(guó)大典的熱切期盼與無比激動(dòng)的心情，以及他們對(duì)新中

國(guó)成立的熱切向往。

21.指紅軍隊(duì)伍面臨的環(huán)境惡劣、考驗(yàn)殘酷的情況。指軍需處長(zhǎng)舍己為人的精神

像高大的石碑一樣不朽。22.句子：“嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大

雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍?！弊饔茫轰秩玖撕?、惡劣的環(huán)境，突出紅軍行

軍的艱難，為下文軍需處長(zhǎng)凍死的情節(jié)做鋪墊，襯托軍需處長(zhǎng)的犧牲精神。23.勝利一

定屬于這樣的隊(duì)伍。24.體會(huì)到他面對(duì)死亡時(shí)的平靜，以及為了戰(zhàn)友、為了革命勝利甘

愿犧牲自己的無私與堅(jiān)定，25.小標(biāo)題《晶瑩的豐碑》。理由：短文結(jié)尾寫軍需處長(zhǎng)被

大雪覆蓋，成了“一座晶瑩的豐碑“，既點(diǎn)明了文章核心意象，又突出了軍需處長(zhǎng)精神的不朽，

概括文章主旨。

【導(dǎo)語】這篇《豐碑》以紅軍長(zhǎng)征為背景，通過軍需處長(zhǎng)舍己為人的感人故事，展現(xiàn)了單命

答案第6頁，共9頁

者的崇高精神。文章以惡劣的自然環(huán)境烘托行軍艱難（如“冰天雪地”“狂風(fēng)呼嘯”），與軍需

處長(zhǎng)鎮(zhèn)定安詳?shù)臓奚纬蓮?qiáng)烈對(duì)比。將軍從憤怒到敬禮的情感轉(zhuǎn)變，凸顯了人物形象的立體

感。結(jié)尾“晶瑩的豐碑”的象征手法，將個(gè)人犧牲升華為永恒的精神豐碑，深化了主題——?jiǎng)?/p>

利屬于這樣無私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。全文語言簡(jiǎn)潔有力，細(xì)節(jié)描寫（如夾煙動(dòng)作）極具感染力。

21.本題考查對(duì)詞語的理解。

（1）嚴(yán)峻：（文中指環(huán)境）非常惡劣、艱難（或指考驗(yàn)）非常嚴(yán)重、巨大。

從第②段“惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗”、“嚴(yán)峻的考驗(yàn)”和第①段對(duì)嚴(yán)寒環(huán)境的描寫可以看出，

“嚴(yán)峻”形容的是紅軍面臨的極度困難和危險(xiǎn)的處境（環(huán)境和考驗(yàn)）。

（2）豐碑：高大的石碑。文中比喻偉大的、值得永遠(yuǎn)銘記的精神或事跡。

文章結(jié)尾（第?段）說軍需處長(zhǎng)凍僵的身體“成了一座晶瑩的豐碑“，這里顯然不是指真的

石碑，而是象征他舍己為人、忠于職守的崇高精神像紀(jì)念碑一樣永遠(yuǎn)拜立在人們心中，值得

敬仰和銘記C

22.本題考查找關(guān)鍵句和對(duì)句子的理解。

第①段的句子“嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝

備很差的隊(duì)伍。”說明故方發(fā)生在極其寒冷、惡劣的冰雪環(huán)境中。用環(huán)境的極度殘酷（嚴(yán)寒、

狂風(fēng)、暴雪）來反襯（或烘托）紅軍戰(zhàn)士們（特別是軍鐳處長(zhǎng)）不畏艱難、勇于犧牲、堅(jiān)韌

不拔的偉大精神。環(huán)境的惡劣更能突出人物精神的崇高。

23.本題考杳改寫句子和對(duì)句子的理解。

反問句改為陳述句的方法：1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

2.將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3.將句末的疑問助詞（呢、嗎

等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。4.將句子梳理通順。

去掉“如果”，把否定詞“不”刪掉，去掉”還會(huì)屬于誰呢？"，把問號(hào)改成句號(hào)。故答案為：勝

利一定屬于這樣的隊(duì)伍。

這是一個(gè)反問句，表達(dá)的是非?？隙ǖ囊馑?。強(qiáng)調(diào)“這樣的隊(duì)伍”（指擁有像軍需處長(zhǎng)這樣無

私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)堅(jiān)韌戰(zhàn)士的隊(duì)伍）是無比堅(jiān)強(qiáng)、不可戰(zhàn)勝的，最終勝利必定屬于他們。

24.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

第⑦段的“他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，卜分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙…左

手微微向前伸著這段描寫表明，軍需處長(zhǎng)面對(duì)死亡時(shí)內(nèi)心平靜而坦然。他保持抽煙的日

常姿態(tài)和借火的自然動(dòng)作，顯示出將個(gè)人生死置之度外的超然。作為軍需處長(zhǎng)，他明知把棉

衣讓給戰(zhàn)友意味著什么，卻依然選擇犧牲自己。這種‘'鎮(zhèn)定''源于堅(jiān)定的革命信念，"安詳''則

答案第7頁，共9頁

體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)友必將勝利的信心。在極端嚴(yán)寒中，他用最后的生命姿態(tài)詮釋了什么是真正的

紅軍精神——不是悲壯的掙扎，而是平靜的奉