2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)期中必刷?？碱}之語(yǔ)法知識(shí)

一,選擇題（共16小題）

1.（2024秋?燈塔市期中）下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

①隨著產(chǎn)業(yè)向新、向綠、向智的步伐不斷加快，我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵變得更加豐富，②養(yǎng)殖、風(fēng)電等

產(chǎn)業(yè)由近海走向深遠(yuǎn)海，用海模式由平面向立體利用轉(zhuǎn)變。③自然資源部發(fā)布數(shù)據(jù)顯不，今年上半年我

國(guó)海洋生產(chǎn)總值4.9萬(wàn)億元,同比隼垮5.6%。④海洋經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)量質(zhì)齊升的應(yīng)好態(tài)勢(shì),已成格為我國(guó)經(jīng)濟(jì)

增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿υ础?/p>

A.①句“產(chǎn)業(yè)”“步伐”“內(nèi)涵”都是名詞。

B.②句“立體”在這個(gè)語(yǔ)境中指“多元的用海模式”。

C.⑧句“發(fā)布”“顯示”“增長(zhǎng)，闿是動(dòng)詞。

D.④句“成長(zhǎng)”可以替換為同義詞“生長(zhǎng)”。

2.（2024秋?中山區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

文?化?的?特?點(diǎn)有：世代相?傳?，中國(guó)的傳統(tǒng)文化在某些短暫的歷?史?時(shí)期內(nèi)?有?所?中?斷，在不同的歷史時(shí)期或

多或少的有所改變，但是大體上沒(méi)有中斷過(guò)。民族特色，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中國(guó)特有的，與世界上其他民

族文化不回。其顯著特點(diǎn)是：儒、佛、道三家民族文化，共同支撐，又相互融合。歷史整久，如中國(guó)傳統(tǒng)

文化的儒家文化有五千年的歷史。博?大?精深，“博大”是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣度——豐富多彩，“精深”是說(shuō)

中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度——高深莫測(cè)。

A.“文化，，”特點(diǎn)，，“上，，都是名詞。

B.“相傳”“有”“同”都是動(dòng)詞。

C.“歷史”“內(nèi)”“悠久”不全都是名詞。

D.“中斷”“是““博大”不全都是動(dòng)詞。

3.（2024秋?雙臺(tái)子區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①正確認(rèn)識(shí)蓑官，承自美好心靈。②如今，不少家長(zhǎng)將兒童繪畫作為家庭美育的“入門課”鼓勵(lì)孩子從

小拿起畫筆盡情揮灑。③但一-些家長(zhǎng)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，將畫得“像''等同于畫得“好''使孩子與生俱來(lái)

的創(chuàng)造力難以施展.應(yīng)當(dāng)注意，美術(shù)不只是一門造型藝術(shù)，更是一種精神活動(dòng)。④這樣，孩子們才能逐漸

培養(yǎng)正確的審美觀念，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。⑤美育的目標(biāo)并非只是讓孩子們學(xué)會(huì)畫畫

唱歌、跳舞等技能，而是幫助孩子們感受世界，從而增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)子、創(chuàng)造美界綜合能力。

A.“美育”“培育,，“是”三者詞性相同。

B.第③句中“一些家長(zhǎng)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，將畫得，像，等同于畫得，好運(yùn)用了比喻的修辭方法。

C.第⑤句中“發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美”應(yīng)將，認(rèn)識(shí)美”和“表現(xiàn)美”互換位置。

D.④?句順序應(yīng)互換。

4.（2024秋?鐵西區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①大地空曠而堅(jiān)實(shí)，不需要費(fèi)力想象,FI力所及皆是大地所屬。②那些山川河流、綠樹繁花，無(wú)論多

么杜理美麗，都不會(huì)讓人產(chǎn)生不真實(shí)感。③因?yàn)榇蟮厥撬鼈兊母?，與一個(gè)人、一株青草并無(wú)二致。④時(shí)光

在大地上變幻出春夏秋冬，歲尸在大地中演繹出悲歡離合，大地上的故事動(dòng)人而親切。

A.加點(diǎn)詞“大地又壯觀”“歲月啷是名詞。

B.畫線詞“需要"是”“變幻”都是動(dòng)詞。

C.句③中的“它們”指代的內(nèi)容是“綠樹繁花

D.句④運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法。

5.（2024秋?海城市期中）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

一筆一畫訴春秋，一斑?捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年必用滌蕩，已經(jīng)深深觸令中華民族的文化季因。

漢字不僅是記載、傳承和保存悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化紐帶。漢

字記錄語(yǔ)言，組合文化，一個(gè)字就是一部文化史。

A.選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“漢字”和“基因”都是名詞。

B.選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“蘊(yùn)含”和“融合”都是動(dòng)詞。

C.選段畫線句有語(yǔ)病，應(yīng)將“記載”和“傳承”調(diào)換位置..

D.選段中加點(diǎn)詞“風(fēng)用”本義是“風(fēng)和雨”，在這個(gè)語(yǔ)境中比喻波折、艱難的困境。

6.（2024秋?新賓縣期中）選出對(duì)下列修辭和語(yǔ)法知識(shí)的分析有誤的一項(xiàng)（）

善良是一朵蒲公英。只要風(fēng)一吹，種子就會(huì)布滿山川木里。曾經(jīng)，你把善良種進(jìn)我的心里，讓我感受

到溫暖與陽(yáng)光；如今我長(zhǎng)大了，便想把這種子種到更多人的心里，幫助他們遮蔽烈日、抵抗寒冬。它就這

樣，悄?恒地飄散，低調(diào)地發(fā)芽,默默地扎根，歡快的開放，開始新的輪回。這是一種愛的傳遞。

A.選文中加點(diǎn)詞“大地”“種子”都是名詞。

B.選文中畫直線的詞語(yǔ)“感受”“是”都是動(dòng)詞。

C.“善良是一朵蒲公英?！边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。

D.選文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，修改方法是：把“低調(diào)地發(fā)芽”和“默默地扎根”互換位置。

7.（2024秋?天水期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

夢(mèng)想與拼搏相輔相成，當(dāng)代青年人不要在能拼搏的時(shí)候選擇安逸，我們要與時(shí)代同向同行，以拼搏筑

夢(mèng)圓夢(mèng)。用腳步丈量的青春，定會(huì)綻放出燦爛的光芒，請(qǐng)記?。恍腋Ｊ瞧床鰜?lái)的！

A.選文中多次出現(xiàn)的“拼搏”都是名詞。

B.“夢(mèng)想”“光芒”都是名詞，“選擇”“丈量”都是動(dòng)詞。

C.“同向”與“同行”“筑夢(mèng)”與“圓夢(mèng)”是兩組同義詞。

D.選文中“安逸”是貶義詞，“青春”是褒義詞。

8.（2024秋?鐵東區(qū)校級(jí)期中）下列分析正確的一項(xiàng)是（）

①書法是漢字的書寫形式，漢字是書法的載體。②漢字，承載著文明的曙光，穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，

穿越了謖謖長(zhǎng)夜，走到了我們面前。③漢字五千年了，宅依然年卷，在當(dāng)今世界，爭(zhēng)種二幟。④漢字，是

華夏文明的原始基因，也可以說(shuō)，是中國(guó)文化的根。⑤如果說(shuō)書法是漢字的舞姿，那么色搖曳的是書法家

的心性，也是時(shí)代的精神氣象。

A.第②句中的“漫漫”是形容詞，第③句中的“年輕”是動(dòng)詞。

B.第③句和第⑤句中的“它”指代的內(nèi)容都是漢字。

C.第③句中的“獨(dú)樹一幟”是褒義詞，贊美了漢字的獨(dú)特魅力。

D.第④句中“華夏文明的原始基因”和“中國(guó)文化的根”可以調(diào)換位置。

9.（2024秋?鞍山期中）下列各項(xiàng)中分析?正?確的一項(xiàng)是（）

①家是一個(gè)奇異的尊于。②&暈一個(gè)既裝著溫暖也裝著寒冷，既裝著親昵也裝著爭(zhēng)吵，既裝著歡樂(lè)也

裝著痛苦，既裝著希望也裝著沮喪，既裝著安謐也裝著囑砂的盒子。③只有很少的盒子只是滿載了鮮花般

的幸福和陽(yáng)舉般的燦爛，也只有很少的盒子只是滿載了烏云與苦難。④因此，在家里，需要彼此對(duì)另一方

優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，也播蒙彼此間的扶持與關(guān)心。

A.第②句中的加點(diǎn)字“它”指的是上文的“盒子”。

B.“盒子”“陽(yáng)光”和“里”是名詞,“是”“需要”和“有”是動(dòng)詞。

C.第②句中的逗號(hào)都應(yīng)改成頓號(hào)。

D.第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為“因此，在家里，需要彼此間的扶持與關(guān)心，也需要彼此對(duì)另一方優(yōu)點(diǎn)的發(fā)

現(xiàn)一

10.（2024秋?濱城區(qū)期中）讀下面語(yǔ)段，選出表述有誤的一項(xiàng)（）

敢艾如詩(shī)，徜徉其中,總能給我們美的享受。讀第一單元，柔嫩頑強(qiáng)的春草，嬌艷帶甜的花，醞釀著

各種氣息的春風(fēng)，傍晚時(shí)那■點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光；在草木下很暖和安適地睡著的濟(jì)南老城，頂著?髻兒白花,

如日本看護(hù)婦的矮松，還有那時(shí)而清純嬌羞，時(shí)而熱烈張揚(yáng)，時(shí)而沉靜深邃，時(shí)而滄桑平靜的四季的雨，

它們都給我們姻了一個(gè)詩(shī)意的歲。

A.選段中加點(diǎn)的“散文”“春草”“藍(lán)天下”的“下”“夢(mèng)”均是名詞。

B.選段中帶下劃線的“彳尚徉”“能”“有”“編織”均是動(dòng)訶。

B."是”“響亮”“過(guò)濾”“拓展”四個(gè)詞語(yǔ)都是動(dòng)詞。

C.句①中兩個(gè)△,應(yīng)改為“、”。

D.畫線句是病句，修改方法是把“永遠(yuǎn)”放到“感到”前面。

14.（2024秋?大洼區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①英雄是一種苗含，更是一個(gè)民族的靈魂。②在遼寧這片廠袤的土地上，澗現(xiàn)出許多英雄人物，如如

抗日民族英雄楊靖宇。③他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，是因?yàn)樾撵`深處有一顆愛國(guó)之心的原因。④他們用

英勇無(wú)畏的浩然正氣，凝聚起引領(lǐng)人民奮進(jìn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大精神力里。。⑤我們禮

贊英雄（）敬仰英雄，就是要傳承英雄身上的偉大精神，從英雄的故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，并將之轉(zhuǎn)化為奮

進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的磅礴力量。

A.“信念”“涌現(xiàn)共力量”三個(gè)詞語(yǔ)的詞性相同。

B.句③是病句，可在“他們”后加上“之所以”。

C.”對(duì)英雄最好的致敬是傳承其精神”適合填入橫線處。

D.句⑤括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是分號(hào)。

15.（2024秋?瓦房店市期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①走在豺冬的路上，偶遇路旁白楊杓上那僅剩的幾片有點(diǎn)彥茗的葉子，在瑟瑟的風(fēng)中打著旋兒，似乎

馬上從樹上跌下來(lái)。②但它們并不擔(dān)心，因?yàn)轱L(fēng)娃娃每次都會(huì)把它們平井穩(wěn)穩(wěn)地吹到地面上。③一片葉子

沒(méi)抓緊，不小心從樹上掉下來(lái)，但這并不代表它的一生就此結(jié)束，它會(huì)在自己滑落的地方靜靜地等待，等

時(shí)間把它和其它的葉子自然深埋進(jìn)土，成為樹的養(yǎng)料。④冬天，就像一位哲人，承載著深邃的生活、樸素

的思索,給予我們無(wú)限智慧的啟迪。

A.①句中“初冬、樹上”“泛黃”“下來(lái)”的詞性完全相同。

B.②句中畫波浪線部分運(yùn)用了比喻的修辭方法。

C.③句中“自然”是多義詞，此語(yǔ)境中是“理所當(dāng)然”的意思。

D.④句畫線句是病句，應(yīng)將。深邃”和“樸素”交換位置。

16.（2024秋?渾南區(qū)期中）下列選項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（〉

①閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。②經(jīng)典性作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，一定有著深邃的思想豐富的內(nèi)容；

高尚的品格；是人類迄今為止所能達(dá)到的巔峰。③一個(gè)人能否獲得大的能量，取得高的成就，關(guān)鍵是進(jìn)行

這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。④閱讀是生命的一種“馬拉松”，是鐵而不舍的長(zhǎng)期追求。

A.“過(guò)程”“豐富"關(guān)鍵”都是名詞，“是”是動(dòng)詞。

B.“深邃”“巔峰”“高尚”都是形容詞，“進(jìn)行”是動(dòng)詞。

C.②句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)f角無(wú)誤。

D.③句是病句，應(yīng)該在“關(guān)鍵是”后面加“是否”。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)期中必刷?？碱}之語(yǔ)法知識(shí)

參考答案與試題解析

一.選擇題（共16小題）

題號(hào)1234567891011

答案DBDBCCBCBDC

題號(hào)1213141516

答案BBCDD

一,選擇題（共16小題）

1.（2024秋?燈塔市期中）下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

①隨著產(chǎn)業(yè)向新、向綠、句智的步伐不斷加快，我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)內(nèi)灑變得更加豐富，②養(yǎng)殖、風(fēng)電等

產(chǎn)業(yè)由近海走向深遠(yuǎn)海，用海模式由平面向立體利用轉(zhuǎn)變。③自然資源部發(fā)布數(shù)據(jù)年不，今年上半年我

國(guó)海洋生產(chǎn)總值4.9萬(wàn)億元，同比單性5.6%。④海洋經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)量質(zhì)齊升的良好態(tài)勢(shì)，己感格為我國(guó)經(jīng)濟(jì)

增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿υ础?/p>

A.①句"產(chǎn)業(yè)、步伐”“內(nèi)涵”都是名詞。

B.②句“立體”在這個(gè)語(yǔ)境中指“多元的用海模式”。

C.⑧句“發(fā)布”“顯示”“增長(zhǎng)”都是動(dòng)詞。

D.④句“成長(zhǎng)”可以替換為同義詞“生長(zhǎng)，

【答案】D

【分析】本題考查詞性、字詞的含義等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“成長(zhǎng)”是指事物走向成熟，“生長(zhǎng)”是指生物體長(zhǎng)大的過(guò)程，所以這里不能用“生長(zhǎng)”。

故選：D-

2.（2024秋?中山區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析有■誤的一項(xiàng)是（）

文?化?的?特?點(diǎn)有：世代相?傳?，中國(guó)的傳統(tǒng)文化在某些短暫的歷?史時(shí)?期內(nèi)?有?所?中?斷，在不同的歷史時(shí)期或

多或少的有所改變，但是大體上沒(méi)有中斷過(guò)。民族特色，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中國(guó)特有的，與世界上其他民

族文化不同?。其顯著特點(diǎn)是：儒、佛、道三家民族文化，共同支撐，又相互融合。歷史悠?久?，如中國(guó)傳統(tǒng)

文化的儒家文化有五千年的歷史。雄大精深，“博大”是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣度——豐富多彩，“精深”是說(shuō)

中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度高深莫測(cè)。

A.“文化”“特點(diǎn)"上”都是名詞。

B.“相傳”“有”“同”都是動(dòng)詞。

C.“歷史”“內(nèi)”“悠久'‘不全都是名詞。

D.“中斷”“是，2博大，，不全都是動(dòng)詞。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞性的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“同”是形容詞，不是動(dòng)詞。

故選：Bo

3.（2024秋?雙臺(tái)子區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①正確認(rèn)識(shí)蓑篁，培育美好心靈。②如今，不少家長(zhǎng)將兒童繪畫作為家庭美育的“入門課.'鼓勵(lì)孩子從

小拿起畫筆盡情揮灑。③但一些家長(zhǎng)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，籽畫得“像”等同于畫得“好'’使孩子與生俱來(lái)

的創(chuàng)造力難以施展。應(yīng)當(dāng)注意，美術(shù)不只星?門造型藝術(shù)，更是一種精神活動(dòng)。④這樣，孩子們才能逐漸

培養(yǎng)正確的審美觀念，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。⑤美育的目標(biāo)并非只是讓孩子們學(xué)會(huì)畫畫

唱歌、跳舞等技能，而是幫助孩了?們感受世界，從而增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、助現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜合能力。

A.“美育”“培育爾是”三者詞性相同。

B.第③句中“一些家長(zhǎng)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，將畫得，像，等同于畫得，好T運(yùn)用了比喻的修辭方法。

C.第⑤句中“發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美”應(yīng)將“認(rèn)識(shí)美”和“表現(xiàn)美''互換位置。

D.④⑤句順序應(yīng)互換。

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法及修辭、病句知識(shí)的辨析能力，結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可。

【解答】A.有誤，“美育”是名詞，“培育”和“是”是動(dòng)詞。

B.有誤，“一些家長(zhǎng)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，將畫得，像，等同F(xiàn)畫得，好，”沒(méi)有運(yùn)用修辭手法,

C.有誤，按照認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)美”，然后才能“認(rèn)識(shí)美”，再“表現(xiàn)美”，最后“創(chuàng)造美”，原句的

順序是合理的，不應(yīng)互換位置。

D.正確，第④句中的“這樣”代指“增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜合能力”，第④句應(yīng)放在第

⑤句后面，④⑤句順序應(yīng)互換。

故選：Do

4.（2024秋?鐵西區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（)

①△境空曠而堅(jiān)實(shí)，不需要費(fèi)力想象,目力所及皆是大地所屬。②那些山川河流、綠樹繁花，無(wú)論多

么壯?觀?美麗，都不會(huì)讓人產(chǎn)生不真實(shí)感。③因?yàn)榇蟮?是-它們的根，與一個(gè)人、一株青草并無(wú)二致。④時(shí)光

在大地上-變--幻-出春夏秋冬，歲?月?在大地中演繹出悲歡離合，大地上的故事動(dòng)人而親切。

A.加點(diǎn)詞“大地岡壯觀”“歲月”都是名詞。

B.畫線詞“需要”“是”“變幻”都是動(dòng)詞。

C.句③中的“它們”指代的內(nèi)容是“綠樹繁花”。

D.句④運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法。

【答案】B

【分析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。

【解答】A.有誤，“壯觀”是形容詞，用來(lái)形容事物的景象雄偉，不是名詞。

B.正確。

C.有誤，句③中“它們”指代的是“山川河流、綠樹繁花”，不只是“綠樹繁花

D.有誤，句④“時(shí)光在大地上變幻出春夏秋冬，歲月在大地中演繹出悲歡離合“，只有擬人：“演繹”把歲

月擬人化），沒(méi)有排比（排比需要三個(gè)及以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子）。

故選：Bo

5.（2024秋?海城市期中）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

一筆一畫訴春秋，一斑一捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)用滌蕩，已經(jīng)深深鐘令中華民族的文化舉目。

漢字不僅是記載、傳承和保存悠久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化紐帶.雙

字記錄語(yǔ)言，組合文化，一個(gè)字就是一部文化史。

A.選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“漢字”和“基因”都是名詞。

B.選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“蘊(yùn)含”和“融合”都是動(dòng)詞。

C.選段畫線句有語(yǔ)病，應(yīng)將“記載”和“傳承”調(diào)換位置。

D.選段中加點(diǎn)詞“風(fēng)用”本義是“風(fēng)和雨”，在這個(gè)語(yǔ)境中比喻波折、艱難的困境。

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己積累的知識(shí)解答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“應(yīng)將，記載，和，傳承明換位置”表述錯(cuò)誤，應(yīng)將“傳承”和“保存”互換位置。

故選：Co

6.（2024秋?新賓縣期中）選出對(duì)下列修辭和語(yǔ)法知識(shí)的分析有誤的一項(xiàng)（）

善良是一朵蒲公英。只要風(fēng)一吹，種子就會(huì)布滿山川大地。曾經(jīng)，你把善良種進(jìn)我的心里，讓我感?受?----

到溫暖與陽(yáng)光；如今我長(zhǎng)大了，便想把這種?子?種到更多人的心旦，幫助他們遮蔽烈日、抵抗寒冬。它就這

樣，悄悄地飄散，、低調(diào)地發(fā)芽，默默地扎根，歡快的開放,開始新的輪回。這是?種愛的傳遞。

A.選文中加點(diǎn)詞“大地”“種子”都是名詞。

B.選文中畫直線的詞語(yǔ)“感受”“是”都是動(dòng)詞。

C.”善良是一朵蒲公英?！边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。

D.選文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，修改方法是：把“低調(diào)地發(fā)芽”和“默默地扎根”互換位置。

【答案】C

【分析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“擬人”修辭有誤，“善良是一朵蒲公英”是把“善良”比作“蒲公英”，應(yīng)為“比喻”修辭。

故選：Co

7.（2024秋?天水期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

夢(mèng)想與拼搏相輔相成，當(dāng)代青年人不要在能拼搏的時(shí)候選擇安逸，我們要與時(shí)代同向同行，以拼搏筑

???????1Az

夢(mèng)圓夢(mèng)。用腳步X里的亨春，定會(huì)綻放出燦爛的管苦，請(qǐng)記?。盒腋Ｊ瞧床鰜?lái)的！

A.選文中多次出現(xiàn)的“拼搏'嘟是名詞。

B.“夢(mèng)想”“光芒”都是名詞，“選擇”“丈量”都是動(dòng)詞。

C.“同向叫“同行”“筑夢(mèng)”與咽夢(mèng)”是兩組同義詞。

D.選文中“安逸”是貶義詞，“青春''是褒義詞.

【答案】B

【分析】本題考查詞性和詞語(yǔ)的感情色彩。

【解答】A.有誤，“幸福是拼搏出來(lái)的”的中的“拼搏”是動(dòng)詞；

B.1E確；

C.有誤，“同向同行”不是同義詞，這是個(gè)偏正短語(yǔ)；

D.有誤，“青春”是中性詞。

故選：Bo

8.（2024秋?鐵東區(qū)校級(jí)期中）下列分析正確的一項(xiàng)是（）

①書法是漢字的書寫形式，漢字是書法的載體。②漢字，承載著文明的曙光，穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，

穿越了謖謖長(zhǎng)夜，走到了我們面前。③漢字五千年了，學(xué)依然年揚(yáng)，在當(dāng)今世界，理哲二職。④漢字，是

華夏文明的原始基因，也可以說(shuō)，是中國(guó)文化的根。⑤如果說(shuō)書法是漢字的舞姿，那么它搖曳的是書法家

的心性，也是M代的精神氣象。

A.第②句中的“漫漫”是形容詞，第③句中的"年輕''是動(dòng)詞。

B.第③句和第⑤句中的“它”指代的內(nèi)容都是漢字。

C.第③句中的“獨(dú)樹一幟”是褒義詞，贊美了漢字的獨(dú)特魅力。

D.第④句中“華夏文明的原始基因”和“中國(guó)文化的根”可以調(diào)換位置。

【答案】C

【分析】本題考查詞性的判斷。

【解答】A.有誤，第③句中的“年輕”是形容詞；

B.有誤，第⑤句中的“它”指代的內(nèi)容都是書法：

C.正確；

D.有誤，“華夏文明的原始基因”和“中國(guó)文化的根”不能調(diào)換位置。

故選：Co

9.（2024秋?鞍山期中）下列各項(xiàng)中分析氐觸的一項(xiàng)是（）

①家是?個(gè)奇異的拿子。②&星?個(gè)既裝著溫暖也裝著寒冷，既裝著親昵也裝著爭(zhēng)吵，既裝著歡樂(lè)也

裝著痛苦，既裝著希望也裝著沮喪，既裝著安謐也裝著騷?動(dòng)?的盒子。③只有很少的盒子只是湎載了鮮花般

的幸福和陽(yáng)當(dāng)般的燦爛，也只有很少的盒子只是滿載了烏云與苦難。④因此，在家里，需要彼此對(duì)另一方

優(yōu)?點(diǎn)?的發(fā)現(xiàn)，也需?要?彼此間的扶持與關(guān)心。

A.第②句中的加點(diǎn)字“它”指的是上文的“盒子”。

B.“盒子”“陽(yáng)光”和“里”是名詞，“是”“需要”和“有”是動(dòng)詞.

C.第②句中的逗號(hào)都應(yīng)改成頓號(hào)。

D.第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為“區(qū)此，在家里，需要彼此間的扶持與關(guān)心，也需要彼此對(duì)另一方優(yōu)點(diǎn)的發(fā)

現(xiàn)，”

【答案】B

【分析】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

【解答】A.有誤，第②句“它是一個(gè)既裝著溫暖也裝著寒冷……”中的“它”指代的是第①句中的“家”，而

不是“盒子”。

B.正確。

C.有誤，第②句中使用逗號(hào)是為了區(qū)分不同的并列成分組，使句子層次更清晰，并非是并列詞組，無(wú)需

更改成頓號(hào)。

D.有誤，第④句無(wú)語(yǔ)病，無(wú)需更改。

敗選：Bo

10.（2024秋?濱城區(qū)期中）讀下面語(yǔ)段，選出表述有誤的一項(xiàng)（）

散?文?如詩(shī)，-徜--徉其中，總-能-給我們美的享受。讀第一單元，柔嫩頑強(qiáng)的.春?草，嬌艷帶甜的花，醞釀著

各種氣息的春風(fēng)，傍晚時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光；在尊木下很暖和安適地睡著的濟(jì)南老城，頂著一髻兒白花,

如日本看護(hù)婦的矮松，還有那時(shí)而清純嬌羞，時(shí)而熱烈張揚(yáng)，時(shí)而沉靜深邃，時(shí)而滄桑平靜的四季的雨，

它們都給我們編織了一個(gè)詩(shī)意的歲。

A.選段中加點(diǎn)的“散文”“春草”“藍(lán)天下”的“下”“夢(mèng)”均是名詞。

B.選段中帶下劃線的“徜徉”“能"有”“編織”均是動(dòng)詞。

C.“在藍(lán)天下很暖和安適地睡著的濟(jì)南老城”這句話運(yùn)用了比擬的修辭手法。

D.“頂著一髻兒白花，如日本看護(hù)婦的矮松”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

【答案】D

【分析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“頂著白雪的矮松”比作“日本看護(hù)婦”，不是擬人。

故選：Do

11.（2024秋?臺(tái)安縣期中）下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

①鳥鳴先于夢(mèng)境和一天的生活抵達(dá)早晨。②每當(dāng)從睡夢(mèng)中跋涉而出、意識(shí)初明的一刻，鳥鳴聲清晰而

至，水洗過(guò);然明澈、清亮。③黎明時(shí)攵，名是天賜的禮物。④鳥鳴無(wú)處不在，那微顫的鳥喙，彈動(dòng)的舌，

如珠如絲如光如電的鳥鳴，目遙遠(yuǎn)的時(shí)空傳來(lái)，回響不絕。⑤一如旭日的顏色，永在。

A.文中畫波浪線的詞語(yǔ),“抵達(dá)”和“在”都是動(dòng)詞,“時(shí)分”和“顏色”都是名詞。

B.第②句中的“一般”，在這里的意思是“一樣”，而不是“平常、普通

C.第③句中的“這"，指的是“黎明時(shí)分

D.第④句中的“自”，可以改為“從”，意思沒(méi)有變化。

【答案】C

【分折】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)及病句的辨折能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)上下文，“這”應(yīng)該指代前文提到的“鳥鳴聲清晰而至，水洗過(guò)一般明澈、清亮,'的聲音，而

非僅僅指“黎明時(shí)分

故選：Co

12.（2024秋?沈河區(qū)校級(jí)期中）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

①正確認(rèn)識(shí)美育，舉可美好心靈。②如今，不少家長(zhǎng)將兒童繪畫作為家庭美育的“入門課”鼓勵(lì)孩子從

小拿起畫筆盡情揮灑。③但一曲家長(zhǎng)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，將畫得“像”等同于畫得“好”使孩子與生俱來(lái)

的創(chuàng)造力難以施展。應(yīng)當(dāng)注意，美術(shù)不只考一門造型藝術(shù)，更是一種精神活動(dòng)。④這樣，孩子們才能逐漸

培養(yǎng)正確的審美觀念,激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。⑤美育的目標(biāo)并非只是讓孩子們學(xué)會(huì)畫畫

唱歌、跳舞等技能，而是幫助孩子們感受世界，從而增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜

合能力。

A.“培育”是動(dòng)詞,“是”是動(dòng)詞,“創(chuàng)造力”是名詞。

B.第⑤句中“認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、表現(xiàn)美”應(yīng)將"鑒賞美''和“表現(xiàn)美”互換位置。

C.④⑤句順序應(yīng)互換。

D.第④句中“培養(yǎng)正確的審美觀念”應(yīng)將“培養(yǎng)”改為“樹立”。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法及其病句知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，不用互換位置，這是按照邏輯規(guī)律來(lái)安排的位置。

故選：Bo

13.（2024秋?于洪區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)人，若手頭，△桌頭，△床頭，總有悅心的書陪伴，是一生的幸事。

②書香，用人類精神生沛中不可少的，是其他任何東西不能代替的。

③今天，當(dāng)我們走進(jìn)書店或圖書館時(shí)，在四壁節(jié)裂之下坐擁書城，有什么東西能比得了這沁入心省的書

香呢？

④冰心一句則叫的“我感到讀書是我生命中永遠(yuǎn)最大的快樂(lè)！”睿智地告訴所有的人,讀書的結(jié)果，就是

過(guò)濾雜質(zhì)，收獲快樂(lè)。

⑤書，是心的美容師，去讀書吧，她能拒雌你的人生到度。.

A.“生活，，，，書架，“，心田，，“寬度，，四個(gè)詞語(yǔ)都是名詞。

B."是”“響亮”“過(guò)濾”“拓展”四個(gè)詞語(yǔ)都是動(dòng)詞。

C.句①中兩個(gè)△,應(yīng)改為

D.畫線句是病句，修改方法是把“永遠(yuǎn)”放到“感到”前面。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法及其病句知識(shí)的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“響亮”是形容何，不是動(dòng)訶。

故選：Bo

14.（2024秋?大洼區(qū)期中）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①英雄是一種停卷，更是一個(gè)民族的靈魂。②在遼寧這片廠袤的土地上，洲現(xiàn)出許多英雄人物，如如

抗日民族英雄楊靖宇。③他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，是因?yàn)樾撵`深處有一顆愛國(guó)之心