2025年中職教育技術學（教育技術基礎）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填寫在括號內）1.教育技術的研究對象是（）A.教育教學過程B.學習資源C.教育教學過程和學習資源D.教育教學方法2.以下不屬于教育技術中技術范疇的是（）A.傳統(tǒng)教學媒體B.現(xiàn)代信息技術C.教育教學理論D.教學設施設備3.教育技術的目的是（）A.促進教育改革B.提高教學質量C.優(yōu)化教育教學過程D.以上都是4.教學設計的核心是（）A.教學目標設計B.教學策略設計C.教學媒體設計D.教學評價設計5.教學媒體選擇的依據不包括（）A.教學目標B.教學內容C.教師喜好D.學習者特征6.以下哪種教學模式強調以學生為中心（）A.傳遞-接受式B.自學-輔導式C.發(fā)現(xiàn)式D.范例教學模式7.教育技術在教育中的作用不包括（）A.提高教育效率B.促進教育公平C.改變教育本質D.拓展教育時空8.教育技術的發(fā)展趨勢不包括（）A.網絡化B.智能化C.簡單化D.多媒體化9.教學設計的一般過程不包括（）A.教學需求分析B.教學內容設計C.教學實施D.教學設備采購10.教學評價的功能不包括（）A.診斷功能B.激勵功能C.選拔功能D.調控功能二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填寫在括號內）1.教育技術的構成要素包括（）A.人B.物C.過程D.方法2.教學設計的基本要素有（）A.教學目標B.教學內容C.教學策略D.教學評價3.教學媒體的分類方式有（）A.按媒體作用的感官分類B.按媒體的表達手段分類C.按媒體的發(fā)展先后分類D.按媒體的使用方式分類4.以下屬于建構主義教學模式的有（）A.支架式教學B.拋錨式教學C.隨機通達教學D.程序教學5.教育技術對教師的專業(yè)發(fā)展的作用有（）A.提升教學能力B.促進教育研究C.改變教育觀念D.增加教學工作量三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填寫在橫線上）1.教育技術是關于學習過程和學習資源的______、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。2.教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，合理安排各種教學要素，形成教學方案的______過程。3.教學媒體是指在教學過程中傳遞信息的______或工具。4.教學模式是在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下，為完成特定的教學目標和內容而圍繞某一主題形成的比較穩(wěn)定且簡明的______結構及其具體可操作的教學活動方式。5.教學評價是依據教學目標，對教學過程及結果進行______、分析和價值判斷的過程。6.教育技術的發(fā)展經歷了______、視聽教育、教育傳播、教育技術四個階段。7.以教師為中心的教學模式主要有______、程序教學模式等。8.學習資源包括______和學習環(huán)境。9.教學設計的前期分析包括______分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析。10.教學評價的類型按評價功能可分為診斷性評價、______和總結性評價。四、簡答題（總共3題，每題10分）1.簡述教育技術的內涵。2.請說明教學設計的一般步驟。3.簡述教學媒體選擇的原則。五、材料分析題（總共1題，20分）材料：在某中職學校的一次信息技術課程教學中，教師采用了如下教學方式：首先，教師通過播放一段精彩的動畫視頻引入課程主題——圖像處理軟件的使用。視頻中展示了用圖像處理軟件制作的各種精美的圖片，引起了學生的興趣。接著，教師詳細講解了圖像處理軟件的界面布局、基本工具的功能和使用方法，并在黑板上進行了演示操作。之后，讓學生自己打開軟件進行模仿練習，教師在教室里巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作。最后，教師布置了一個作業(yè)，要求學生利用所學知識制作一張自己喜歡的圖片，并在下次課上進行展示。問題：請從教育技術的角度分析該教師的教學過程。3AACBCCDDC1ABCD2ABCD3ABC4ABC5ABC1設計2系統(tǒng)規(guī)劃3載體4教學活動5測量6視覺教育7講授式教學模式8教學資源9教學目標10形成性評價1.教育技術是關于學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。它涵蓋了多種技術手段在教育領域的應用，旨在優(yōu)化教育教學過程，提高教學質量，促進學習者的學習。包括對教學媒體、教學模式、教學設計等方面的研究和實踐，以實現(xiàn)教育的目標。2.教學設計的一般步驟：（1）教學需求分析，包括對教學目標、教學內容、學習者特征等方面的分析。（2）教學目標設計，明確教學要達到的具體目標。（3）教學策略設計，選擇合適的教學方法、教學媒體等。（4）教學媒體設計，確定使用的教學媒體。（5）教學評價設計，規(guī)劃如何對教學效果進行評價。3.教學媒體選擇的原則：（1）依據教學目標，不同的教學目標需要不同的教學媒體來支持。（2）依據教學內容，教學內容的特點決定了適合的教學媒體。（3）依據學習者特征，考慮學習者的年齡、認知水平、學習風格等。（4）依據教學條件，包括教學設施、資源等情況。（5）經濟實用原則，在滿足教學需求的前提下，選擇成本較低的教學媒體。從教育技術的角度分析，該教師的教學過程有以下優(yōu)點和不足。優(yōu)點：采用動畫視頻引入課程，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，符合教學媒體選擇依據教學目標和學習者特征的原則，利用了視覺媒體來引發(fā)學生的學習動機。詳細講解軟件知識并在黑板演示，傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代教學內容相結合，有助于學生理解。讓學生模仿練習并巡回指導，注重學生的實踐操作，符合以學生為中心的教學理念，有利于培養(yǎng)學生的動手能力。不足之處：教學媒體的運用相對單一，主要集中在傳統(tǒng)的黑板演示和播放視頻，可適當增加更多樣化的教學媒體，如多媒體