演講人：日期:海星創(chuàng)意美術(shù)小班課件CATALOGUE目錄01課程介紹與目標(biāo)02主題單元：奇妙線條03主題單元：色彩魔法04主題單元：立體工坊05主題單元：趣味拓印06作品展示與延伸01課程介紹與目標(biāo)小班幼兒美術(shù)特點(diǎn)幼兒處于無意識(shí)涂鴉階段，線條雜亂無章但充滿探索欲望，喜歡用大面積色塊表達(dá)情緒，握筆姿勢(shì)尚未定型。涂鴉期表現(xiàn)特征對(duì)高飽和度顏色敏感，常出現(xiàn)"色彩混合"現(xiàn)象，偏好使用紅黃藍(lán)等原色，缺乏色彩協(xié)調(diào)意識(shí)但具有強(qiáng)烈表現(xiàn)欲。注意力集中時(shí)間短，創(chuàng)作過程伴隨語言描述，作品常出現(xiàn)反復(fù)涂抹和疊加痕跡，具有強(qiáng)烈的情感投射特征。色彩感知特點(diǎn)能畫出封閉圓形和簡(jiǎn)單線條組合，人物表現(xiàn)為"頭足人像"，空間關(guān)系表現(xiàn)為"透明畫法"和"基底線性排列"。造型能力發(fā)展01020403創(chuàng)作行為特征創(chuàng)意美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)觀察自然形態(tài)的能力，包括形狀辨識(shí)、色彩對(duì)比、紋理感知等基礎(chǔ)視覺要素的敏感度訓(xùn)練。視覺感知能力鼓勵(lì)非常規(guī)材料組合運(yùn)用，引導(dǎo)"一物多用"的聯(lián)想能力，建立"過程重于結(jié)果"的創(chuàng)作理念。創(chuàng)新思維培養(yǎng)通過接觸水彩、黏土、拼貼等多元媒介，建立材料特性認(rèn)知體系，發(fā)展觸覺與視覺的協(xié)同感知。材料探索能力010302通過大師作品賞析、自然物觀察等活動(dòng)，構(gòu)建初步的形式美感認(rèn)知，包括對(duì)稱、節(jié)奏、對(duì)比等形式法則。審美經(jīng)驗(yàn)積累04課程材料準(zhǔn)備清單基礎(chǔ)繪畫工具12色水彩筆（可水洗型）、粗桿油畫棒（直徑10mm以上）、安全剪刀（圓頭設(shè)計(jì)）、調(diào)色盤（分格型）等基礎(chǔ)創(chuàng)作工具。01綜合材料包彩色皺紋紙（多種色系）、超輕黏土（6色基礎(chǔ)套裝）、谷物拼貼材料（各種豆類、種子）、自然素材（干燥樹葉、樹枝）等拓展性材料。防護(hù)輔助用品兒童罩衣（防水材質(zhì)）、可水洗桌布（PVC涂層）、大號(hào)洗筆筒（防傾倒設(shè)計(jì)）、材料收納箱（分層分類）等安全防護(hù)用品。教學(xué)展示道具磁性白板（帶作品展示區(qū)）、實(shí)物投影儀（用于細(xì)節(jié)演示）、作品展示架（多層旋轉(zhuǎn)式）、過程記錄相機(jī)（即時(shí)拍攝）等教學(xué)輔助設(shè)備。02030402主題單元：奇妙線條認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)線條類型通過實(shí)物觀察和肢體模仿，讓幼兒感知直線的剛硬挺拔與曲線的柔美流動(dòng)特性，例如對(duì)比尺子與絲帶的形態(tài)差異。直線與曲線的對(duì)比引導(dǎo)幼兒用彩泥捏制鋸齒狀折線模擬山脈輪廓，再用毛筆蘸水彩繪制連續(xù)波浪線表現(xiàn)海浪起伏的動(dòng)態(tài)效果。折線與波浪線的組合提供彈簧玩具和太陽圖片作為教具，幫助幼兒理解螺旋線的收縮韻律與放射線的擴(kuò)張張力。螺旋線與放射線的探索線條的情緒表達(dá)示范用蠟筆快速畫出密集短斜線模擬下雨場(chǎng)景，配合節(jié)奏輕快的音樂讓幼兒體驗(yàn)線條的速度與力量表達(dá)。急促短線的緊張感使用稀釋的水彩顏料引導(dǎo)幼兒在濕畫紙上緩慢拖動(dòng)畫筆，觀察顏料自然暈染形成的柔和長(zhǎng)線條效果。舒緩長(zhǎng)線的寧?kù)o感提供黑色卡紙與銀色指甲油，鼓勵(lì)幼兒交叉重疊涂抹線條，創(chuàng)造類似閃電或樹枝的復(fù)雜視覺肌理。交錯(cuò)線條的混亂感彩帶舞動(dòng)創(chuàng)作立體彩帶纏繞準(zhǔn)備各色皺紋紙條，指導(dǎo)幼兒將彩帶穿過打孔器制作的紙板網(wǎng)格，形成三維空間中的交錯(cuò)線條裝置藝術(shù)。動(dòng)態(tài)軌跡捕捉播放舞蹈視頻時(shí)暫停畫面，讓幼兒用熒光筆在透明膠片上描摹舞者肢體動(dòng)作產(chǎn)生的虛擬運(yùn)動(dòng)軌跡線。綜合材料拼貼提供毛線、吸管、錫箔條等多元材料，鼓勵(lì)幼兒在涂有膠水的畫布上自由組合，創(chuàng)作具有觸覺質(zhì)感的線條拼貼作品。03主題單元：色彩魔法三原色混合實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)色彩探索通過紅、黃、藍(lán)三原色的混合實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察顏色變化規(guī)律，如紅色與黃色混合產(chǎn)生橙色，藍(lán)色與黃色混合產(chǎn)生綠色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩搭配的初步認(rèn)知。藝術(shù)創(chuàng)作延伸在混合實(shí)驗(yàn)后，讓幼兒用新調(diào)制的顏色完成簡(jiǎn)單繪畫作品，如彩虹、花朵等，鞏固色彩知識(shí)并激發(fā)創(chuàng)造力。實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)提供水彩顏料、調(diào)色盤、畫筆及實(shí)驗(yàn)記錄卡，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試混合并記錄結(jié)果，增強(qiáng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究興趣。自然色彩采集組織幼兒觀察不同季節(jié)的代表性色彩（如春天的嫩綠、夏天的深綠、秋天的金黃、冬天的雪白），通過戶外活動(dòng)或圖片展示增強(qiáng)視覺記憶。季節(jié)色彩感知情感聯(lián)想表達(dá)引導(dǎo)幼兒將季節(jié)色彩與情感體驗(yàn)結(jié)合，如用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的熱情，冷色調(diào)表現(xiàn)冬天的寧?kù)o，培養(yǎng)色彩與情緒的關(guān)聯(lián)能力。綜合藝術(shù)創(chuàng)作提供多種材料（彩紙、黏土、自然素材等），讓幼兒制作季節(jié)主題拼貼畫或立體作品，強(qiáng)化對(duì)季節(jié)色彩的運(yùn)用能力。水果拓印藝術(shù)選擇蘋果、橙子、檸檬等橫切面紋理清晰的水果，指導(dǎo)幼兒蘸取顏料后拓印在紙上，觀察其自然肌理與色彩疊加效果。觀察與拓印技巧鼓勵(lì)幼兒將不同水果的拓印圖案組合成新畫面，如用圓形拓印拼出毛毛蟲或花朵，鍛煉構(gòu)圖與想象力。創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)結(jié)合科學(xué)知識(shí)講解水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如籽的分布、果肉分層），拓展幼兒對(duì)自然事物的認(rèn)知，豐富藝術(shù)活動(dòng)的教育維度?？鐚W(xué)科融合04主題單元：立體工坊通過揉、搓、壓、捏等動(dòng)作訓(xùn)練手部精細(xì)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)條、扁平片等基礎(chǔ)形狀的制作技巧，為復(fù)雜造型奠定基礎(chǔ)。指導(dǎo)幼兒將不同顏色的輕黏土混合，觀察色彩變化規(guī)律，培養(yǎng)色彩感知能力，同時(shí)避免過度揉捏導(dǎo)致黏土變硬失效。結(jié)合動(dòng)物、植物或生活物品等主題，分步驟示范組合造型技巧，例如用球體疊加制作雪人、用條狀黏土盤繞成蝸牛殼等。介紹塑料刀、壓花棒等安全工具的使用方法，通過刻紋、戳孔等方式添加細(xì)節(jié)紋理，提升作品表現(xiàn)力。輕黏土造型技巧基礎(chǔ)塑形手法色彩混合實(shí)驗(yàn)主題場(chǎng)景創(chuàng)作工具輔助裝飾引導(dǎo)幼兒用毛根、紐扣、彩紙等材料裝飾紙杯，例如粘貼毛根觸須制作昆蟲，搭配彩紙翅膀完成立體蝴蝶。復(fù)合媒材結(jié)合通過設(shè)計(jì)紙杯塔、懸掛式風(fēng)鈴等作品，讓幼兒理解重心與支撐的關(guān)系，如底部填充黏土增加穩(wěn)定性。力學(xué)平衡探索01020304示范剪切、折疊、卷曲等紙杯變形方法，如將杯口剪成花瓣?duì)钪谱飨蛉湛蚩v向剪開拉伸成燈籠骨架。結(jié)構(gòu)改造技法將紙杯轉(zhuǎn)化為實(shí)用物件，如制作筆筒時(shí)指導(dǎo)幼兒用編織彩條加固杯身，或疊加多個(gè)紙杯形成分層收納盒。功能性再創(chuàng)造紙杯變形記自然材料拼貼畫1234材料特性認(rèn)知分類展示樹葉、樹枝、種子等自然物的形態(tài)特征，如楓葉的對(duì)稱性、松果的層疊結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒觀察自然美學(xué)。教授“大小對(duì)比”“疏密分布”等構(gòu)圖技巧，例如用大葉片作背景，小花瓣排列成蝴蝶輪廓，形成視覺層次。構(gòu)圖設(shè)計(jì)原則膠合固定技巧針對(duì)不同材質(zhì)選用白膠、熱熔膠（教師操作）等粘合方式，強(qiáng)調(diào)按壓時(shí)長(zhǎng)和受力點(diǎn)，確保材料牢固附著于底板。主題性創(chuàng)作設(shè)定季節(jié)、生態(tài)等主題，指導(dǎo)幼兒用松針表現(xiàn)草地肌理，鵝卵石組合成河流，培養(yǎng)場(chǎng)景化敘事能力。05主題單元：趣味拓印蔬菜切面創(chuàng)意蓮藕截面拓印利用蓮藕多孔的自然紋理，引導(dǎo)幼兒蘸取安全顏料進(jìn)行拓印，觀察孔洞形成的規(guī)律性圖案，培養(yǎng)對(duì)自然材質(zhì)的感知能力。青椒橫切面創(chuàng)作通過青椒星形切面的獨(dú)特造型，結(jié)合對(duì)比色顏料拓印，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱圖形的興趣，并討論切面形狀與完整蔬菜的關(guān)聯(lián)性。芹菜莖干肌理實(shí)驗(yàn)將芹菜莖部縱向剖開，用其纖維狀結(jié)構(gòu)拓印出放射狀線條，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想水流、光芒等自然現(xiàn)象，拓展藝術(shù)表現(xiàn)語言。氣泡爆破拓印法疊加不同尺寸的泡泡紙進(jìn)行分層拓印，通過透明顏料的混合呈現(xiàn)色彩疊加效果，幫助幼兒理解色彩混合原理與空間層次關(guān)系。多層疊加拓印立體肌理再造將泡泡紙揉皺后展開拓印，產(chǎn)生類似龜裂巖石或樹皮的粗糙質(zhì)感，引導(dǎo)幼兒觸摸比較真實(shí)物體與拓印肌理的觸覺差異。讓幼兒用滾筒將顏料均勻涂抹在泡泡紙上，覆蓋畫紙輕壓后揭開，觀察顏料在氣泡破裂后形成的圓點(diǎn)集群效果，探討疏密變化的美感。泡泡紙肌理探索動(dòng)態(tài)手型拓印指導(dǎo)幼兒變換手掌張開角度，組合拓印出孔雀開屏、螃蟹鉗子等造型，學(xué)習(xí)通過肢體語言傳遞動(dòng)物特征。負(fù)空間創(chuàng)作法在手掌拓印輪廓外圍添加背景色，保留手掌形狀的留白效果，訓(xùn)練幼兒對(duì)正負(fù)形關(guān)系的視覺敏感性。綜合材料拼貼在手掌拓印基礎(chǔ)上粘貼羽毛、紐扣等材料，為"動(dòng)物"添加細(xì)節(jié)特征，如用絨球制作獅子鬃毛，發(fā)展多維藝術(shù)表達(dá)能力。手掌動(dòng)物王國(guó)06作品展示與延伸創(chuàng)意作品裝裱法立體懸浮裝裱法利用透明亞克力板與泡沫膠將兒童畫作分層固定，營(yíng)造立體視覺效果，適合表現(xiàn)層次豐富的綜合材料作品。02040301動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)展示架設(shè)計(jì)可360度旋轉(zhuǎn)的多面展示架，方便多角度觀賞黏土雕塑等三維作品，增強(qiáng)作品互動(dòng)性。自然元素裱框法采用原木色畫框搭配麻繩、干花等天然裝飾物，突出稚拙童趣風(fēng)格，尤其適合水彩暈染類作品展示。磁吸組合展示墻通過磁性相框?qū)崿F(xiàn)畫作自由排列組合，便于定期更換作品并形成系列主題展覽效果。家庭互動(dòng)建議親子藝術(shù)改造游戲指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊紐扣、布料等材料，與孩子共同完成"材料變身"創(chuàng)意挑戰(zhàn)，培養(yǎng)環(huán)保藝術(shù)思維。家庭美術(shù)館之夜建議每月設(shè)立專屬藝術(shù)欣賞時(shí)間，用投影儀展示孩子作品并錄制創(chuàng)作故事音頻，建立藝術(shù)表達(dá)自信?？绱囆g(shù)合作計(jì)劃鼓勵(lì)祖輩傳授傳統(tǒng)剪紙技藝，孩子進(jìn)行現(xiàn)代圖案設(shè)計(jì)，最終合作完成融合風(fēng)格的藝術(shù)掛毯。感官探索藝術(shù)盒制作裝有不同紋理材料的盲盒，通過觸摸猜測(cè)后共同創(chuàng)作抽象拼貼畫，強(qiáng)化觸覺與視覺藝術(shù)聯(lián)結(jié)。下期主題預(yù)告通過傳感器將不同音高轉(zhuǎn)化