國(guó)家中小學(xué)課程資源年 級(jí)：三年級(jí)主講人：陳曉艷學(xué) 科：語(yǔ)文（統(tǒng)編版）學(xué) 校：浙江省嘉興市嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)俞匯小學(xué)犟龜?shù)?/p>

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課時(shí)國(guó)家中小學(xué)課程資源jiàng犟 龜讀下面的故事，一邊讀一邊想：接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)陶陶是一只怎樣的烏龜。國(guó)家中小學(xué)課程資源路過(guò)一片荊棘叢時(shí)，陶陶遇到了蜘蛛。得知她要去參加獅王的婚禮，蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛網(wǎng)被笑聲震得劇烈地顫動(dòng)起來(lái)?！盎槎Y兩周后就要舉行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能趕得上呢？”陶陶看了看自己的腿——它們雖然短小，卻很結(jié)實(shí)。她滿懷信心地說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！贝?，又哼哧哼哧地開始趕路了。zhèn

chàn蜘蛛充滿同情地勸她：“陶陶，我的腿不但比你的靈巧，還多一倍呢，連我都覺得路途太遙遠(yuǎn)，你還是清醒點(diǎn)兒，趕緊回家吧！”y?hàn“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！碧仗沼押玫鼗豩ēng

chīchōng

bèi國(guó)家中小學(xué)課程資源téng有一天，陶陶經(jīng)過(guò)一個(gè)池塘，她想停下來(lái)喝口水。在一片常春藤的wō dèng葉子上，一只蝸牛正瞪著雙眼打量著她。陶陶客氣地跟蝸牛打聽去獅王二十八世的宮殿怎么走。蝸牛想了好一會(huì)兒，才把自己那迷迷糊糊的思緒理清楚。他難過(guò)地zāo告訴陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。”“非常感謝你給我指路！”說(shuō)完，陶陶慢慢掉頭往回走。jī

qiāng“可是，后天就要舉行婚禮了呀！”蝸牛幾乎帶著哭腔說(shuō)。ch?“只要一步一步堅(jiān)持走，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的。”陶陶說(shuō)。國(guó)家中小學(xué)課程資源téngwō dèng越過(guò)種種障礙，穿過(guò)樹林和沙地，陶陶日夜不停地趕路。zhàng

ài有一天，陶陶經(jīng)過(guò)一個(gè)池塘，她想停下來(lái)喝口水。在一片常春藤的葉子上，一只蝸牛正瞪著雙眼打量著她。陶陶客氣地跟蝸牛打聽去獅王二十八世的宮殿怎么走。蝸牛想了好一會(huì)兒，才把自己那迷迷糊糊的思緒理清楚。他難過(guò)地zāo告訴陶陶：“太糟了！你完全走反了方向?！薄胺浅８兄x你給我指路！”說(shuō)完，陶陶慢慢掉頭往回走。jī

qiāng“可是，后天就要舉行婚禮了呀！”蝸牛幾乎帶著哭腔說(shuō)。ch?“只要一步一步堅(jiān)持走，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的?！碧仗照f(shuō)。越過(guò)種種障礙，穿過(guò)樹林和沙地，陶陶日夜不停地趕路。國(guó)家中小學(xué)課程資源池塘邊遇壁虎：婚禮暫時(shí)取消？遇鴿子：獅王舉行婚禮遇蜘蛛：嘲笑勸阻走走橄欖樹荊棘叢石頭上獅王宮殿遇蝸牛：方向走反？走國(guó)家中小學(xué)課程資源téng有一天，陶陶經(jīng)過(guò)一個(gè)池塘，她想停下來(lái)喝口水。在一片常春藤的wō dèng葉子上，一只蝸牛正瞪著雙眼打量著她。陶陶客氣地跟蝸牛打聽去獅王二十八世的宮殿怎么走。蝸牛想了好一會(huì)兒，才把自己那迷迷糊糊的思緒理清楚。他難過(guò)地zāo告訴陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。”“非常感謝你給我指路！”說(shuō)完，陶陶慢慢掉頭往回走。jī

qiāng“可是，后天就要舉行婚禮了呀！”蝸牛幾乎帶著哭腔說(shuō)。ch?“只要一步一步堅(jiān)持走，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的?！碧仗照f(shuō)。國(guó)家中小學(xué)課程資源犟 龜jiàng你知道為什么叫陶陶“犟龜”了嗎？你對(duì)“犟”字是否有了新的認(rèn)識(shí)？國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源含有人物的題目，可以圍繞人物的身份、性格、特長(zhǎng)和行為來(lái)展開預(yù)測(cè)。國(guó)家中小學(xué)課程資源含有事件的題目，可以圍繞人物的經(jīng)歷、見聞和感受來(lái)展開預(yù)測(cè)。國(guó)家中小學(xué)課程資源含有具體事物的題目，可以圍繞閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑惑來(lái)展開預(yù)測(cè)。國(guó)家中小學(xué)課程資源書名中的人物、事件或事物就像一把“鑰匙”，能幫助我們預(yù)測(cè)內(nèi)容。國(guó)家中小學(xué)課程資源《夏洛的網(wǎng)》國(guó)家中小學(xué)課程資源小姑娘弗恩家的母豬又下了一窩豬崽。其中一只很弱。弗恩的爸爸拿斧子要?dú)⑺肋@頭小豬。弗恩拼命把小豬救了下來(lái)，給他取名威爾伯。威爾伯住進(jìn)了谷倉(cāng)里，和牛馬羊鵝做了鄰居。他感到孤單，非常傷心。弗恩每天給小威爾伯喂牛奶并跟他一起玩。后來(lái)小威爾伯漸漸長(zhǎng)大了，結(jié)識(shí)了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨。有一天晚上，突然有誰(shuí)用細(xì)弱的聲音喊他：“威爾伯，你愿意和我做朋友嗎？”就這樣，威爾伯認(rèn)識(shí)了和他說(shuō)話的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷倉(cāng)的門框角上織網(wǎng)呢。日子靜靜地過(guò)去，夏洛成了威爾伯的好朋友。他既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過(guò)他織的網(wǎng)。威爾伯長(zhǎng)得越來(lái)越胖了。一天，國(guó)家中小學(xué)課程資源老羊帶來(lái)了壞消息：主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉，做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來(lái)：“我不想死！”夏洛安慰他：“你不會(huì)死的。我來(lái)想辦法救你！”于是夏洛開始在房上織起一張大網(wǎng)。清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣三個(gè)字：“王牌豬”，牧師說(shuō)是神在暗示，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了，人們從四面八方趕來(lái)觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯贊賞不已……國(guó)家中小學(xué)課程資源邊讀邊預(yù)測(cè)，有哪些好處呀？一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也更好地理解