初二生物期末模擬考試題庫帶答案和解析考試時間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級：________一、選擇題（每題2分，共40分）1、下列屬于先天性行為的是（）

A.螞蟻搬家

B.鸚鵡學舌

C.貓捉老鼠

D.馬戲團的狗算算術2、下列哪項不是鳥類的生殖行為（）

A.產(chǎn)卵

B.求偶

C.胎生

D.孵卵3、既能進行有性生殖，又能進行無性生殖的植物是（）

A.育苗繁殖的馬鈴薯

B.通過種子繁殖的玉米

C.通過孢子繁殖的蕨類植物

D.通過分株繁殖的竹子4、下列生物中，屬于原核生物的是（）

A.酵母菌

B.青霉菌

C.乳酸菌

D.灰樹花5、青蛙的生殖和發(fā)育特點是（）

A.卵生、體內受精、變態(tài)發(fā)育

B.胎生、體外受精、完全變態(tài)發(fā)育

C.卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育

D.卵生、體內受精、不完全變態(tài)發(fā)育6、病毒的結構是由（）

A.蛋白質外殼和遺傳物質組成

B.細胞壁和細胞膜組成

C.核糖體和細胞核組成

D.菌絲和孢子組成7、下列哪種行為屬于學習行為（）

A.蜜蜂采蜜

B.蜘蛛結網(wǎng)

C.貓捕鼠

D.狗聽到鈴聲后分泌唾液8、在分類學中，生物分類的基本單位是（）

A.界

B.屬

C.種

D.科9、下列關于基因的說法正確的是（）

A.基因是DNA上的任意一段

B.相對性狀由同一對基因控制

C.基因控制生物的性狀

D.所有生物的基因都相同10、人類的性別是由（）決定的

A.父母的身高

B.體細胞中的染色體數(shù)目

C.精子和卵細胞中的性染色體

D.飲食和環(huán)境11、下列哪種生物是分解者（）

A.光合細菌

B.草履蟲

C.真菌

D.狐??12、真菌的生殖方式主要是（）

A.出芽生殖

B.孢子生殖

C.分裂生殖

D.花粉生殖13、下列關于昆蟲發(fā)育的描述中，屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）

A.蟋蟀

B.蝗蟲

C.蟬

D.蠶14、在生物圈中，動物最主要的作用是（）

A.維持生態(tài)平衡

B.促進物質循環(huán)

C.釋放氧氣

D.以上說法都對15、下列哪項不是預防傳染病的有效措施（）

A.控制傳染源

B.切斷傳播途徑

C.保護易感人群

D.疫苗研發(fā)16、一般來說，顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示，如果一對夫婦的基因型分別為Aa和Aa，他們的子女患隱性遺傳病的概率是（）

A.0%

B.25%

C.50%

D.75%17、在人體免疫系統(tǒng)中，屬于非特異性免疫的是（）

A.接種疫苗

B.白細胞吞噬病原體

C.淋巴細胞產(chǎn)生抗體

D.溶菌酶破壞細菌18、以下不屬于真菌的是（）

A.青霉

B.曲霉

C.乳酸菌

D.蘑菇19、下列哪種生物是屬于空中生物（）

A.鯽魚

B.青蛙

C.鳥類

D.蚯蚓20、下列哪種變異屬于可遺傳變異（）

A.因受傷導致的斷尾

B.因施肥過多導致的植物葉子變大

C.因基因突變導致的變異

D.因環(huán)境改變導致的變異二、填空題（每空1分，共20分）21、生物的多樣性包括______、______和______三個方面。22、種子植物的繁殖方式依賴于______和______。23、免疫系統(tǒng)中，______是抵御病原體的先鋒。24、人的性別由______對染色體決定，其中性染色體為______。25、細菌的繁殖方式主要是______。26、基因是______中具有遺傳效應的片段。27、脊椎動物中，適應空中生活的器官包括______、______和______。28、兩棲動物的生殖特點是______，其發(fā)育屬于______發(fā)育。29、真菌通過______方式進行繁殖。30、青蛙的受精方式是______，其幼體是______。三、識圖作答題（每題5分，共10分）31、觀察如圖所示的昆蟲發(fā)育過程，回答以下問題：

（圖描述：圖中顯示了一個昆蟲從卵到成蟲的發(fā)育過程，包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段）

（1）該昆蟲的發(fā)育屬于哪一種變態(tài)類型？（填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）

（2）請寫出發(fā)育過程中所經(jīng)歷的四個階段。32、觀察如圖所示的生物分類圖，回答以下問題：

（圖描述：圖中展示了生物分類的七個等級，從界到種）

（1）寫出生物分類的最高等級和最低等級。

（2）在分類等級中，______是生物分類的基本單位。四、實驗探究題（每題10分，共20分）33、為探究真菌的分布情況，某小組設計了如下實驗：準備兩組培養(yǎng)皿，分別涂上瓊脂，一組放在客廳桌面，另一組放在冰箱內。3天后觀察兩組培養(yǎng)皿的菌落數(shù)量。

（1）該實驗中，實驗組與對照組分別是哪一組？

（2）該實驗的變量是什么？

（3）如果實驗結果發(fā)現(xiàn)客廳桌面的培養(yǎng)皿出現(xiàn)較多菌落，說明了什么？

（4）你認為該實驗設計是否科學？請說明理由。34、某同學研究了不同環(huán)境對豌豆種子萌發(fā)的影響，設計了如下實驗：將相同數(shù)量的豌豆種子分別放在室溫、低溫和高溫下培養(yǎng)，觀察發(fā)芽率。

（1）該實驗的變量是______。

（2）該實驗是否科學？如果片面，指出存在問題并提出改進建議。

（3）假設實驗結果為室溫最有利于種子萌發(fā)，說明該同學的實驗設計是科學的嗎？

（4）如果該實驗在濕潤和干燥條件下重復，你的預測結果是什么？請說明原因。五、材料分析題（10分）35、材料：某地發(fā)生了一次森林火災，導致大量樹木被燒毀。在火災后的幾年內，該地開始出現(xiàn)一些小型植物和昆蟲，逐漸演替為灌木林，最后發(fā)展成森林。

（1）根據(jù)以上材料，說明該地經(jīng)歷的生態(tài)演替過程。

（2）你認為這種演替屬于什么類型？為什么？

（3）結合所學知識，分析生物多樣性在維持生態(tài)平衡中的作用。答案及解析一、選擇題

答案：

1.C

2.C

3.D

4.C

5.C

6.A

7.D

8.C

9.C

10.C

11.C

12.B

13.D

14.D

15.D

16.B

17.B

18.C

19.C

20.C解析：

1.先天性行為是動物生來就有的，不由后天學習獲得，如蜜蜂采蜜、蜘蛛結網(wǎng)、貓捉老鼠等。

2.鳥類是卵生，通過體外受精，發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，但不具有胎生。

3.馬鈴薯通過營養(yǎng)繁殖（如扦插、分株）可進行無性繁殖，同時也能通過種子繁殖。

4.乳酸菌屬于原核生物，沒有成形的細胞核。

5.青蛙為兩棲動物，其生殖和發(fā)育過程中經(jīng)歷了從水生到陸生的轉變，典型的變態(tài)發(fā)育。

6.病毒由蛋白質外殼和遺傳物質（DNA或RNA）組成。

7.學習行為需要后天學習，如狗聽到鈴聲分泌唾液是經(jīng)典條件反射實驗。

8.種是生物分類的基本單位。

9.基因是DNA上決定生物性狀的特定片段。

10.人的性別由性染色體決定，X和Y染色體決定性別。

11.真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，分解有機物。

12.真菌主要通過孢子進行繁殖。

13.蠶的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

14.動物在生態(tài)系統(tǒng)中起到消費者和分解者的作用，維持生態(tài)平衡和物質循環(huán)。

15.在預防傳染病中，疫苗研發(fā)屬于特異性免疫措施。

16.Aa×Aa的概率為25%aa，即隱性遺傳病的概率為25%。

17.白細胞屬于非特異性免疫中的第一道防線。

18.乳酸菌屬于細菌，不是真菌。

19.鳥類為空中生物，適應飛行。

20.基因突變導致的變異屬于可遺傳變異。二、填空題

答案：

21、物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

22、傳粉、受精

23、白細胞

24、23、XX或XY

25、分裂生殖

26、DNA

27、氣囊、羽毛、翼

28、體外受精、變態(tài)發(fā)育

29、孢子生殖

30、體外受精、蝌蚪解析：

21、生物多樣性包括三個層面：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

22、種子植物的繁殖依賴于傳粉和受精過程。

23、白細胞是免疫系統(tǒng)中首先對病原體進行防御的細胞。

24、人的性別由23對染色體決定，性染色體為XX或XY。

25、細菌主要通過分裂方式進行繁殖。

26、基因是DNA分子上決定生物性狀的特定片段。

27、鳥類適應飛行的器官包括氣囊、羽毛、翼。

28、兩棲動物的生殖特點是體外受精，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育。

29、真菌主要通過孢子生殖繁殖后代。

30、青蛙的受精方式為體外受精，發(fā)育過程是卵孵化成蝌蚪。三、識圖作答題

答案：

31、（1）完全變態(tài)

（2）卵、幼蟲、蛹、成蟲解析：

該昆蟲發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

32、（1）最高等級是界，最低等級是種

（2）種是生物分類的基本單位解析：

生物分類的等級從高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是最小的分類單位。四、實驗探究題

答案：

33、（1）實驗組是客廳桌面的培養(yǎng)皿，對照組是冰箱內的培養(yǎng)皿

（2）變量是溫度（或環(huán)境）

（3）說明真菌在溫暖、潮濕的環(huán)境中更容易生長

（4）該實驗設計不夠科學，因為沒有控制其他變量（如濕度、光照、空氣流通），且樣本數(shù)量小，無法得出準確結論解析：

該實驗需要控制多個變量（如濕度、空氣、光照等），應設置每個實驗組中的條件一致。

34、（1）溫度

（2）該實驗不科學，因為沒有控制水分條件，控制單一變量，且樣本量較少

（3）如果實驗設計科學，科學的結論將體現(xiàn)出溫度對種子萌發(fā)的影響

（4）預測濕潤的條件下種子發(fā)芽率更高，因為種子萌發(fā)需要水分解析：

種子萌發(fā)需要適宜的溫度和水