小班語言活動小風車演講人：XXX日期:

123活動流程設計活動材料準備活動目標設定目錄

456效果評估標準延伸活動建議互動環(huán)節(jié)規(guī)劃目錄01活動目標設定培養(yǎng)語言表達能力詞匯積累學習與風車相關的詞匯，如旋轉、顏色、葉片等，豐富幼兒詞匯量。03在集體活動中，培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習慣，并能簡單復述。02傾聽能力口語表達通過描述風車的特征和制作過程，提高幼兒口語表達能力。01激發(fā)創(chuàng)造性與想象力鼓勵幼兒用不同材料制作小風車，激發(fā)其創(chuàng)造性思維。創(chuàng)意制作引導幼兒想象風車的用途和場景，如風力發(fā)電、裝飾等，拓展幼兒想象空間。想象延伸以風車為主題，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作簡短的故事，培養(yǎng)其想象力和語言組織能力。故事創(chuàng)作提升動手操作興趣手工制作通過親手制作小風車，提高幼兒對動手操作的興趣和積極性。01精細動作在制作過程中，鍛煉幼兒的手指精細動作和協(xié)調(diào)能力。02感知科學引導幼兒觀察風車的旋轉現(xiàn)象，激發(fā)其對科學的初步興趣和探索欲望。0302活動材料準備小風車制作材料清單彩色紙張軸心桿剪刀膠水或雙面膠用于制作風車的葉片，可以選擇不同顏色和厚度的紙張。用于貫穿葉片并固定，讓風車能夠旋轉，可以使用吸管、木棍等替代。用于裁剪紙張和修整葉片形狀。用于將葉片固定在軸心桿上。語言教具配置要求音樂播放設備播放與風車相關的兒歌或音樂，營造愉快的學習氛圍。03如風車、小動物等，讓幼兒進行角色扮演，提高語言表達能力。02角色扮演道具故事掛圖與風車相關的故事掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。01檢查剪刀等工具是否尖銳，確保使用時不會傷害幼兒。尖銳物品確保所有材料都干凈衛(wèi)生，避免幼兒接觸過敏原。材料衛(wèi)生確保教室空間足夠，消除安全隱患，避免幼兒在活動中受傷。教室布置安全事項預先檢查03活動流程設計故事導入環(huán)節(jié)設計01講述與風車有關的故事通過生動的故事，讓孩子們了解風車的用途和原理，激發(fā)他們對風車的興趣和制作欲望。02提問引導思考在講解故事的過程中，適時提問，讓孩子們思考風車的構造和特性，提高他們的思維能力和語言表達能力。分步制作引導策略向孩子們展示如何制作小風車，包括材料準備、制作過程等，讓孩子們對制作過程有一個清晰的認識。示范制作步驟逐步引導制作分享制作經(jīng)驗在孩子們制作小風車的過程中，逐步引導他們完成每一個步驟，鼓勵他們嘗試自己解決問題，提高他們的動手能力。鼓勵孩子們在制作過程中與同伴分享自己的經(jīng)驗和想法，促進彼此之間的交流與合作。語言訓練游戲嵌入風車歌曲演唱教孩子們唱一些與風車有關的歌曲，讓他們在歌唱中提高語言表達能力，同時加深對風車的印象。01風車故事創(chuàng)作讓孩子們根據(jù)自己的小風車，創(chuàng)作一個有趣的故事，并在班級中分享，鍛煉他們的想象力和語言表達能力。0204互動環(huán)節(jié)規(guī)劃角色扮演互動形式角色分配讓幼兒分別扮演小風車的主人、小動物的角色，模仿小風車的運轉，并用語言表達自己的想法。情景模擬角色互換通過設定的情景，如小風車帶小動物去旅行，讓幼兒在扮演中自然地運用語言進行交流。在角色扮演過程中，適時地進行角色互換，讓幼兒體驗不同的角色，從而豐富語言表達。123風車轉動語言反饋語言表達鼓勵幼兒用語言描述小風車的運轉情況，如轉動的速度、方向等，提高語言表達能力。01問答互動教師提問，幼兒回答，引導幼兒用完整的語句表達自己的想法，同時了解小風車的相關知識。02模仿練習讓幼兒模仿小風車的轉動聲音和節(jié)奏，通過語音的模仿練習，提高語言感知和表達能力。03成果展示交流規(guī)則讓幼兒展示自己的小風車作品，并介紹小風車的制作過程和特點。展示內(nèi)容交流分享評價反饋鼓勵幼兒分享自己在小風車制作和角色扮演中的經(jīng)驗和感受，促進幼兒之間的交流與合作。教師和幼兒共同評價展示的作品和表現(xiàn)，以正面的鼓勵和引導為主，增強幼兒的自信心和積極性。05延伸活動建議家園共育親子任務家長與孩子一起制作一本關于風車的故事書，讓孩子在故事中學習語言，并鍛煉他們的想象力。制作風車故事書鼓勵家長與孩子進行風車角色的扮演游戲，如讓孩子扮演風車小商販，家長扮演顧客，通過模擬交易提高孩子的語言表達和社交能力。風車角色扮演在語言角放置各種風車模型和圖片，讓孩子通過觀察、描述和討論，提高他們的詞匯量和語言組織能力。語言角提供豐富的手工材料，讓孩子制作風車，并在制作過程中引導他們用語言描述自己的創(chuàng)作過程和想法。創(chuàng)意手工角0102區(qū)角活動關聯(lián)設計季節(jié)主題拓展方向01春季主題結合春季的特點，讓孩子了解風車在春季的作用，如幫助播種、灌溉等，并鼓勵他們用語言描述春天的景色和感受。02環(huán)保主題引導孩子了解風車作為清潔能源的重要性，通過制作環(huán)保風車等活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和語言表達能力。06效果評估標準語言發(fā)展觀察要點是否通過活動學習到新的詞匯，并且能正確理解和運用。詞匯量增長語句表達語言組織能力能否在活動中用完整的句子表達自己的想法，語句是否通順流暢。能否按照一定的邏輯順序組織語言表達思想，講述連貫的故事或描述事物。作品完成度評價維度作品是否具有創(chuàng)意，能否體現(xiàn)出孩子的獨特想法和個性。創(chuàng)意性作品是否完整，包括必要的元素和細節(jié)，如顏色、形狀等。完整性作品是否符合活動主題和要求，能否體現(xiàn)出對活動的理解和參與程度。符合要求活動趣味性反饋收集持續(xù)