教案人教版小學(xué)六年級(jí)少年閏土第二課時(shí)一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《少年閏土》是人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇課文，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密?chē)@課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握文學(xué)作品的閱讀方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在知識(shí)與技能維度，本節(jié)課的核心概念包括對(duì)文學(xué)作品的閱讀理解、人物形象分析、主題思想把握等，關(guān)鍵技能則包括對(duì)文學(xué)作品的分析、鑒賞和評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生從“了解”作品的基本內(nèi)容，到“理解”作品的深層含義，再到“應(yīng)用”所學(xué)知識(shí)分析其他文學(xué)作品，最終達(dá)到“綜合”運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力層級(jí)。在過(guò)程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括對(duì)文學(xué)作品的整體把握、局部分析、對(duì)比閱讀等。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)課堂討論、角色扮演、小組合作等活動(dòng)，將學(xué)科思想方法轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課所承載的學(xué)科素養(yǎng)與育人價(jià)值包括培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、提高學(xué)生的審美能力、增強(qiáng)學(xué)生的文化自信等。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作品的主題思想，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中感受作者的情感，從而培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、學(xué)情分析針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)文學(xué)作品有一定的閱讀興趣，但閱讀理解能力、分析鑒賞能力尚待提高。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活有一定了解，但缺乏對(duì)文學(xué)作品中的農(nóng)村生活的深入理解。在技能水平方面，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析鑒賞能力較弱，對(duì)人物形象、主題思想等方面的把握不夠準(zhǔn)確。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮以下幾點(diǎn)：1.通過(guò)前置性測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課相關(guān)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析作品，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.通過(guò)小組合作、課堂討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。5.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化自信，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)《少年閏土》這篇課文的全面認(rèn)知。學(xué)生需要能夠識(shí)記故事的主要人物和情節(jié)，理解閏土的性格特點(diǎn)和故事所反映的社會(huì)背景。通過(guò)描述和分析，學(xué)生能夠解釋故事的主題思想，并比較不同人物的行為動(dòng)機(jī)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何從文學(xué)作品中提煉出象征意義，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)去分析其他文學(xué)作品。能力目標(biāo)在能力培養(yǎng)方面，學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升閱讀理解和文學(xué)分析的能力。他們能夠獨(dú)立閱讀并理解復(fù)雜的故事情節(jié)，能夠分析人物關(guān)系和沖突，并能夠運(yùn)用批判性思維評(píng)估故事的敘述手法。通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同完成任務(wù)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本節(jié)課的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。學(xué)生將通過(guò)閏土的形象體會(huì)到勞動(dòng)人民的智慧和堅(jiān)韌不拔的精神，從而激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)從文學(xué)作品中汲取正能量，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。科學(xué)思維目標(biāo)在科學(xué)思維方面，學(xué)生將通過(guò)分析《少年閏土》的故事情節(jié)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用歸納和推理的方法來(lái)理解文學(xué)現(xiàn)象。他們將通過(guò)比較不同文學(xué)作品的異同，發(fā)展自己的批判性思維能力，并能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)要求學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的閱讀理解和文學(xué)分析進(jìn)行自我評(píng)估。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何對(duì)同伴的工作給予建設(shè)性的反饋，從而促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解《少年閏土》的故事情節(jié)和人物形象，特別是閏土這一角色所代表的農(nóng)村少年形象及其所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土情懷。學(xué)生需要能夠分析閏土的性格特點(diǎn)，理解他的行為動(dòng)機(jī)，并從中體會(huì)到作者對(duì)農(nóng)村生活的細(xì)膩描繪和對(duì)勞動(dòng)人民的深情贊美。此外，重點(diǎn)還包括引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品了解社會(huì)背景，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考能力。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)閏土這一角色的深入理解和情感共鳴。由于小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)農(nóng)村生活的了解可能不夠深入，因此難以完全理解閏土的行為和心理。此外，如何將抽象的鄉(xiāng)土情懷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，也是一大難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)閏土的生活，并通過(guò)小組討論和分享，幫助學(xué)生建立對(duì)閏土形象的情感連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含故事背景、人物介紹、關(guān)鍵情節(jié)的PPT。教具：準(zhǔn)備相關(guān)圖表，如閏土生活場(chǎng)景圖，幫助學(xué)生理解農(nóng)村生活。實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需。音頻視頻資料：收集與故事相關(guān)的音頻或視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生代入感。任務(wù)單：設(shè)計(jì)閱讀理解任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生深入分析故事。評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的閱讀理解和情感態(tài)度。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事梗概。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、筆記本等。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計(jì)小組座位排列方案，提前規(guī)劃黑板板書(shū)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(1)開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的世界，這個(gè)世界里有一位名叫閏土的農(nóng)村少年，他的故事將帶給我們無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。(2)展示圖片：首先，讓我們一起來(lái)欣賞一些農(nóng)村風(fēng)景的圖片，感受一下農(nóng)村的自然風(fēng)光和淳樸的生活氛圍。2.引發(fā)認(rèn)知沖突，提出問(wèn)題(1)提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們覺(jué)得農(nóng)村生活有趣嗎？為什么？(2)呈現(xiàn)奇特現(xiàn)象：接著，我會(huì)給大家展示一些關(guān)于農(nóng)村生活的奇特現(xiàn)象，請(qǐng)大家思考一下，這些現(xiàn)象為什么會(huì)發(fā)生？3.引導(dǎo)學(xué)生思考，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)討論與分享：請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下你們對(duì)這些奇特現(xiàn)象的看法，并分享你們的想法。(2)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)今天的課程，我們將一起走進(jìn)閏土的世界，了解他的生活，學(xué)習(xí)他的精神，希望大家在課堂上積極思考，共同探討。4.展示故事梗概，激發(fā)閱讀欲望(1)故事梗概：接下來(lái)，我會(huì)給大家簡(jiǎn)單介紹一下《少年閏土》的故事梗概，讓大家對(duì)故事有一個(gè)初步的了解。(2)閱讀指導(dǎo)：在閱讀故事的過(guò)程中，希望大家注意以下幾點(diǎn)：關(guān)注閏土的性格特點(diǎn)，思考他的行為動(dòng)機(jī)，體會(huì)作者對(duì)農(nóng)村生活的描繪。5.結(jié)束導(dǎo)入(1)總結(jié)：今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就到這里，希望大家在接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)中，能夠保持好奇心和求知欲，一起探索《少年閏土》的奧秘。(2)布置預(yù)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)大家預(yù)習(xí)課文，了解故事梗概，為接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索閏土的世界(預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘)教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于農(nóng)村生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的場(chǎng)景。2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)農(nóng)村生活有什么印象？3.引入閏土這個(gè)角色，簡(jiǎn)要介紹他的背景和性格特點(diǎn)。4.提出問(wèn)題：為什么作者要?jiǎng)?chuàng)造這樣一個(gè)角色？5.引導(dǎo)學(xué)生思考閏土的形象所代表的意義。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，并嘗試用語(yǔ)言描述視頻中的場(chǎng)景。2.積極參與討論，分享自己對(duì)農(nóng)村生活的印象。3.思考閏土的形象所代表的意義，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生觀看視頻時(shí)的專(zhuān)注程度和描述場(chǎng)景的準(zhǔn)確性。2.評(píng)估學(xué)生在討論中的參與度和表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度。3.關(guān)注學(xué)生是否能夠理解閏土形象所代表的意義。任務(wù)二：走進(jìn)閏土的內(nèi)心世界(預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘)教師活動(dòng)：1.閱讀課文第一部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閏土的語(yǔ)言和行為。2.提問(wèn)：閏土的語(yǔ)言和行為有什么特點(diǎn)？3.引導(dǎo)學(xué)生分析閏土的行為背后的心理動(dòng)機(jī)。4.提出問(wèn)題：閏土的內(nèi)心世界是怎樣的？學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀課文第一部分，關(guān)注閏土的語(yǔ)言和行為。2.積極參與討論，分享自己對(duì)閏土語(yǔ)言和行為特點(diǎn)的理解。3.思考閏土的行為背后的心理動(dòng)機(jī)，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生閱讀課文時(shí)的專(zhuān)注程度和關(guān)注細(xì)節(jié)的能力。2.評(píng)估學(xué)生在討論中的參與度和表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度。3.關(guān)注學(xué)生是否能夠理解閏土的行為背后的心理動(dòng)機(jī)。任務(wù)三：閏土與“我”(預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘)教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考閏土與自己之間的差異。2.提出問(wèn)題：閏土的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并與閏土進(jìn)行比較。學(xué)生活動(dòng)：1.思考閏土與自己之間的差異。2.積極參與討論，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并與閏土進(jìn)行比較。3.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生在討論中的參與度和表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度。2.關(guān)注學(xué)生是否能夠從閏土的經(jīng)歷中獲得啟示。任務(wù)四：閏土的明天(預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘)教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考閏土的未來(lái)。2.提出問(wèn)題：你認(rèn)為閏的明天會(huì)怎樣？3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為閏土的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的場(chǎng)景。學(xué)生活動(dòng)：1.思考閏土的未來(lái)。2.積極參與討論，分享自己對(duì)閏的未來(lái)的設(shè)想。3.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生在討論中的參與度和表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度。2.關(guān)注學(xué)生是否能夠發(fā)揮想象力，為閏的的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的場(chǎng)景。任務(wù)五：閏土的故事(預(yù)計(jì)用時(shí)56分鐘)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧閏土的故事，并分享自己的收獲。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀《少年閏土》，并分享自己的感悟。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.積極參與討論，分享自己的收獲。3.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生在討論中的參與度和表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度。2.關(guān)注學(xué)生是否能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的收獲。第三、鞏固訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。A.閏土的父親是一位______。A.農(nóng)民B.工人C.醫(yī)生B.閏土和"我"的關(guān)系是______。A.同學(xué)B.朋友C.親戚教師活動(dòng)：1.提供練習(xí)題，并要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行批改。3.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。3.認(rèn)真檢查自己的答案，確保答案正確。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率。2.評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。3.關(guān)注學(xué)生是否能夠根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。二、綜合應(yīng)用層練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。A.閏土的性格特點(diǎn)有哪些？B.閏土的行為動(dòng)機(jī)是什么？C.作者通過(guò)閏土的形象想要表達(dá)什么？教師活動(dòng)：1.提供練習(xí)題，并要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。3.積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。4.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生的答題速度和答案的深度。2.評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。3.關(guān)注學(xué)生是否能夠根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與閏土相關(guān)的故事。教師活動(dòng)：1.提供練習(xí)題，并要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.組織學(xué)生進(jìn)行展示，分享自己的故事。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與閏土相關(guān)的故事。3.積極參與展示，分享自己的故事。4.認(rèn)真傾聽(tīng)他人的故事，并進(jìn)行思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力。2.評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。3.關(guān)注學(xué)生是否能夠創(chuàng)作出有趣的故事。第四、課堂小結(jié)一、知識(shí)體系梳理教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.幫助學(xué)生梳理知識(shí)邏輯和概念聯(lián)系。3.引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式呈現(xiàn)知識(shí)體系。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.梳理知識(shí)邏輯和概念聯(lián)系。3.用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式呈現(xiàn)知識(shí)體系。小結(jié)內(nèi)容：回顧閏土的形象、性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等?？偨Y(jié)作者通過(guò)閏土的形象想要表達(dá)的主題思想。分析閏土的故事所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土情懷和人生哲理。二、方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程。2.總結(jié)本節(jié)課所運(yùn)用的科學(xué)思維方法。3.通過(guò)反思性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程。2.總結(jié)本節(jié)課所運(yùn)用的科學(xué)思維方法。3.積極參與反思性問(wèn)題，培養(yǎng)元認(rèn)知能力。小結(jié)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過(guò)反思性問(wèn)題，如“這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路？”等，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。三、懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動(dòng)：1.設(shè)置懸念，巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容。2.布置差異化作業(yè)，分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿(mǎn)足個(gè)性化發(fā)展的“選做”兩部分。3.提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.關(guān)注懸念，期待下節(jié)課的內(nèi)容。2.根據(jù)作業(yè)要求，完成作業(yè)。3.積極思考，完成選做作業(yè)。小結(jié)內(nèi)容：設(shè)置懸念，如“下節(jié)課我們將進(jìn)一步探討閏土的故事。”布置作業(yè)，包括鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿(mǎn)足個(gè)性化發(fā)展的“選做”兩部分。提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)，如“請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與閏土相關(guān)的故事。”六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)1.閱讀課文《少年閏土》，完成以下練習(xí)：選擇正確的答案，解釋閏土的性格特點(diǎn)。分析閏土與“我”的關(guān)系，并說(shuō)明這種關(guān)系對(duì)故事情節(jié)的影響。仿照課文中的描寫(xiě)，寫(xiě)一段關(guān)于農(nóng)村景色的短文。2.完成以下填空題，鞏固課文中的生字詞。閏土的父親是一位______。閏土和“我”的關(guān)系是______。閏土的狗是______色的。3.將課文中的關(guān)鍵句子摘抄下來(lái)，并解釋其含義。二、拓展性作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)以閏土為主人公的故事，要求情節(jié)合理，人物形象鮮明。2.分析閏土的故事對(duì)當(dāng)代農(nóng)村生活的啟示，并撰寫(xiě)一篇短文。3.結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一首歌曲，表達(dá)對(duì)閏土的敬意。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)1.研究農(nóng)村生活變化的歷史，撰寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的研究報(bào)告。2.設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)村生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目，并撰寫(xiě)項(xiàng)目提案書(shū)。3.創(chuàng)作一幅插圖，描繪閏土的形象，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《少年閏土》故事梗概：了解《少年閏土》的基本情節(jié)，包括主人公閏土的背景、性格特點(diǎn)以及故事發(fā)生的社會(huì)背景。2.閏土形象分析：分析閏土的性格特點(diǎn)，如勇敢、善良、聰明等，以及這些特點(diǎn)對(duì)故事情節(jié)的影響。3.鄉(xiāng)土情懷的理解：探討鄉(xiāng)土情懷的內(nèi)涵，以及作者通過(guò)閏土形象表達(dá)的鄉(xiāng)土情懷。4.農(nóng)村生活描寫(xiě)：分析課文中對(duì)農(nóng)村生活的描寫(xiě)，如自然環(huán)境、生活習(xí)俗等，以及這些描寫(xiě)對(duì)讀者的影響。5.人物關(guān)系的解讀：解讀閏土與“我”的關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)故事發(fā)展的影響。6.文學(xué)作品的閱讀方法：學(xué)習(xí)如何閱讀文學(xué)作品，包括關(guān)注人物、情節(jié)、主題等。7.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過(guò)分析《少年閏土》，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從閏土的故事中汲取正能量，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。9.文化自信的樹(shù)立：通過(guò)了解農(nóng)村生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。10.科學(xué)思維方法的運(yùn)用：學(xué)習(xí)在文學(xué)作品中運(yùn)用科學(xué)思維方法，如分析、推理、判斷等。11.審美情趣的培養(yǎng)：通過(guò)欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。12.批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行批判性思考，如分析作者的觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣等。13.文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)：了解文學(xué)創(chuàng)作的基本要素，如人物、情節(jié)、主題等。14.農(nóng)村生活變遷的思考：思考農(nóng)村生活的變遷，以及這些變遷對(duì)人們生活的影響。15.人與自然的關(guān)系：從閏土的故事中探討人與自然的關(guān)系，以及如何保護(hù)自然環(huán)境。16.社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映：分析《少年閏土》對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，以及作者對(duì)社會(huì)的關(guān)注。17.文學(xué)與生活的聯(lián)系：探討文學(xué)與生活的聯(lián)系，以及文學(xué)對(duì)人們生活的影響。18.文學(xué)作品的傳承：了解文學(xué)作品的傳承意義，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文學(xué)作品。19.文學(xué)教育的價(jià)值：探討文學(xué)教育的價(jià)值，以及如何進(jìn)行有效的文學(xué)教育。20.文學(xué)作品的創(chuàng)新：思考如何創(chuàng)新文學(xué)作品，以及創(chuàng)新文學(xué)作品的意義。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估在本節(jié)