完整版制作土電話教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)的是小學(xué)階段的學(xué)生，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過(guò)制作土電話的活動(dòng)，讓學(xué)生了解聲音的傳播原理。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)物理知識(shí)的初步探索，也是對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和合作精神的培養(yǎng)。核心概念包括聲音的傳播、振動(dòng)和頻率，技能目標(biāo)包括動(dòng)手制作土電話、觀察現(xiàn)象并解釋。2.學(xué)情分析小學(xué)生對(duì)聲音傳播的現(xiàn)象有一定的直觀認(rèn)識(shí)，但缺乏科學(xué)解釋。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象感興趣，但容易將現(xiàn)象與科學(xué)原理混淆。本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)聲音傳播的速度和距離產(chǎn)生疑問(wèn)，也可能在制作過(guò)程中遇到技術(shù)難題。教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解決疑問(wèn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生理解聲音傳播的基本原理，掌握制作土電話的方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)策略包括：實(shí)驗(yàn)演示、小組合作、問(wèn)題引導(dǎo)、動(dòng)手制作等。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出土電話的工作原理，包括聲音如何通過(guò)固體傳播。列舉制作土電話所需的材料，如兩個(gè)紙杯、一根細(xì)線等。解釋為什么土電話能夠傳遞聲音，涉及到振動(dòng)和波的概念。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的土電話模型，并能夠根據(jù)需要調(diào)整結(jié)構(gòu)。動(dòng)手操作制作土電話，并確保其能夠有效傳遞聲音。合作完成小組合作，共同完成土電話的制作和測(cè)試。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的尊重和耐心，以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。樹立通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)?？茖W(xué)思維目標(biāo)觀察土電話在傳遞聲音過(guò)程中的變化，如聲音的強(qiáng)度和清晰度。分析影響土電話傳輸效果的因素，如紙杯的大小、線的粗細(xì)等。推理聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度和效果?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)土電話的性能，包括聲音的清晰度和傳遞距離。反思制作過(guò)程中的成功與失敗，并思考改進(jìn)方法。展示土電話的制作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解聲音通過(guò)固體傳播的原理，并能動(dòng)手制作土電話。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐，制作出能夠有效傳遞聲音的土電話，并理解影響聲音傳播效果的因素。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生可能對(duì)聲波傳播的物理概念理解不足，需要通過(guò)實(shí)際操作和多次嘗試來(lái)克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、紙杯、細(xì)線、實(shí)驗(yàn)記錄表等教具，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、剪刀等工具。此外，確保教學(xué)環(huán)境布置合理，如小組座位安排，以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備需詳盡，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過(guò)播放一段關(guān)于聲音傳播的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是如何傳播的，以及傳播過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。學(xué)生預(yù)期行為：觀察視頻，提出問(wèn)題，對(duì)聲音傳播產(chǎn)生興趣。2.新授時(shí)間：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：聲音傳播的基本原理活動(dòng)方案：教師通過(guò)PPT展示聲音傳播的示意圖，講解聲音是如何通過(guò)振動(dòng)傳播的，以及不同介質(zhì)對(duì)聲音傳播速度的影響。學(xué)生預(yù)期行為：理解聲音傳播的原理，能夠描述聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度。教學(xué)任務(wù)二：土電話的制作活動(dòng)方案：教師演示土電話的制作過(guò)程，并講解每個(gè)步驟的目的和注意事項(xiàng)。學(xué)生預(yù)期行為：掌握土電話的制作方法，能夠獨(dú)立完成土電話的制作。教學(xué)任務(wù)三：土電話的性能測(cè)試活動(dòng)方案：學(xué)生分組進(jìn)行土電話的性能測(cè)試，記錄聲音的清晰度和傳遞距離，分析影響聲音傳播效果的因素。學(xué)生預(yù)期行為：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影響土電話性能的因素，如紙杯的大小、線的粗細(xì)等。教學(xué)任務(wù)四：土電話的改進(jìn)活動(dòng)方案：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)土電話性能的建議，并進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生預(yù)期行為：提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，提高土電話的性能。教學(xué)任務(wù)五：土電話的展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)方案：學(xué)生分組展示自己的土電話，并邀請(qǐng)其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生預(yù)期行為：展示自己的作品，接受他人評(píng)價(jià)，提高表達(dá)和溝通能力。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生預(yù)期行為：能夠回答教師提出的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生預(yù)期行為：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師發(fā)放試卷，學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試。學(xué)生預(yù)期行為：完成測(cè)試，檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)過(guò)程說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，分為五個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都有具體的活動(dòng)方案和預(yù)期行為。在教學(xué)任務(wù)中，教師通過(guò)講解、演示、實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解聲音傳播的原理，掌握土電話的制作方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。小結(jié)環(huán)節(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解聲音傳播的原理，掌握土電話的制作方法，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于聲音傳播原理的填空題和選擇題，鞏固對(duì)聲音傳播基本概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，可在課后立即完成。提交時(shí)限：第二天上課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)基本概念的記憶和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種日常生活中的聲音傳播現(xiàn)象，如電話通話、廣播等，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和分析。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用家中可回收材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的土電話，并嘗試改進(jìn)其性能，記錄改進(jìn)過(guò)程和效果。完成形式：制作過(guò)程記錄和改進(jìn)效果展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思在本次“完整版制作土電話教案”的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)的契合度我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在聲音傳播原理的理解上存在一定的困難，尤其是在固體介質(zhì)傳播聲音的機(jī)制上。盡管我提前進(jìn)行了學(xué)情分析，但實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)抽象概念的理解仍然不足。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地分析學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生參與度在制作土電話的環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度非常高，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了技術(shù)難題。我意識(shí)到，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與效果我使用了多媒體課件和實(shí)物教具，這些資源有效地輔助了教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，這說(shuō)明在資源運(yùn)用上，我需要更加注重細(xì)節(jié)，確保教學(xué)資源的有效性。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.聲音傳播的基本原理：聲音是通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生的，需要介質(zhì)（如空氣、水、固體）來(lái)傳播。不同介質(zhì)中的聲音傳播速度不同，固體中傳播速度最快，其次是液體，最后是氣體。2.振動(dòng)與波的關(guān)系：聲音是機(jī)械波的一種，由振動(dòng)源產(chǎn)生，通過(guò)介質(zhì)傳播，表現(xiàn)為波動(dòng)形式。振動(dòng)頻率決定了聲音的音調(diào)。3.土電話的工作原理：土電話利用固體介質(zhì)（如細(xì)線）傳播聲音，通過(guò)紙杯作為接收和放大聲音的裝置。4.制作土電話的材料：制作土電話所需材料包括兩個(gè)紙杯、一根細(xì)線、一些棉花或其他填充物。5.土電話的制作步驟：將細(xì)線穿過(guò)兩個(gè)紙杯底部，固定兩端，用棉花填充紙杯，確保細(xì)線緊繃。6.聲音傳播的速度：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，通常在固體中最快，其次是液體，最慢的是氣體。7.影響聲音傳播的因素：聲音的傳播速度和效果受介質(zhì)種類、溫度、濕度等因素影響。8.實(shí)驗(yàn)觀察與分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以觀察和記錄土電話在傳播聲音時(shí)的效果，分析影響聲音傳播的因素。9.改進(jìn)土電話性能：學(xué)生可以通過(guò)調(diào)整紙杯的大小、線的粗細(xì)、填充物的多少等，改進(jìn)土電話的性能。10.科學(xué)探究方法：通過(guò)制作土電話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析等。11.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：制作土電話的過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作，溝通協(xié)作，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。12.創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決：在改進(jìn)土電話性能的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，提出改進(jìn)方案并實(shí)施。13.聲音的頻率與音調(diào)：聲音的頻率決定了音調(diào)的高低，高頻率的聲音聽起來(lái)尖銳，低頻率的聲音聽起來(lái)低沉。14.聲音的響度：聲音的響度與振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越響亮。15.聲音的反射與回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射，形成回聲，這是聲音傳播的一種現(xiàn)象。16.聲音的應(yīng)用：聲音在日常生活和科技中有廣泛的應(yīng)用