2025-2026秋季第一學期高三年級教師工作總結(jié)本學期，在校長室的統(tǒng)籌領導下，高三年級全體教師秉持“勤學苦教、務實攻堅”的精神，嚴格落實學校各處室工作計劃，聚焦高考目標，細化教育教學管理，采取一系列精準有效的舉措，穩(wěn)步推進復習備考工作，為來年高考取得優(yōu)異成績筑牢基礎?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、明確工作思路，錨定備考方向（一）心中有標，強化目標引領以學校制定的2026年高考奮斗目標為核心，強化全體師生目標意識，將目標分解到各班級、各學科及每位學生，通過過程管理與常態(tài)化落實，確保備考方向不偏、力度不減。（二）目中有人，精準關注重點聚焦尖子生、希望生、藝體專業(yè)生及問題生四大重點群體，建立“包干到戶”責任制，每位教師對接具體學生，針對性開展輔導、激勵與幫扶，確保不同層次學生均能有所提升。（三）側(cè)重基礎，立足全員提升以基礎過關為核心抓手，緊扣課本開展復習，重點突破基礎題型，兼顧全體學生學情，避免“重難題、輕基礎”的誤區(qū)，夯實學生知識根基。（四）強化訓練，提升應試能力建立常態(tài)化訓練機制，確保每周1次專題訓練、每兩周1次全面訓練、每月1次綜合考試，以考代練、以考促學，提升學生解題速度與應試技巧。二、細化工作要求，規(guī)范備考行為1.教學導向精準化：要求教師深入研究高考命題趨勢、教材大綱及學生學情，確保教學內(nèi)容、方法與高考要求高度契合。2.工作作風務實化：嚴格教師考勤管理，要求按時到崗、潛心備課、勤于輔導，杜絕工作時間娛樂、玩電子游戲、上網(wǎng)聊天等行為。3.教學方法靈活化：倡導教師創(chuàng)新教學模式，調(diào)動學生學習狀態(tài)，激活課堂氛圍，通過互動式、探究式教學提升復習效率。4.紀律規(guī)范嚴格化：教師以身作則嚴守行為規(guī)范，同時狠抓學生課堂紀律、考風考紀及日常行為規(guī)范，營造嚴謹有序的備考環(huán)境。三、落實工作措施，夯實備考成效（一）年級管理：凝心聚力，壓實責任1.班子率先垂范：年級班子成員合理分工、明確職責，以身作則、齊心協(xié)力，狠抓工作落實；建立責任追究機制，對工作不力或出現(xiàn)教學事故的班子成員嚴格按規(guī)定處理，做到“正人先正己”。2.強化師德師風：開展專題教育，要求教師恪守“對學校講責任、對個人講自律、對學生講愛心、對同事講協(xié)作、對工作講效率”的準則，凝聚備考合力。3.精準管理藝體生：秉持“兩條腿走路”理念，專業(yè)考試前兼顧專業(yè)訓練與文化課學習，不偏廢任一環(huán)節(jié)；專業(yè)考試后，針對藝體生文化課薄弱點，從第二輪復習開始專攻基礎知識，重點提升數(shù)學、英語學科成績。4.深化補差輔導：晚自習正常結(jié)束后，針對基礎薄弱學生開展1小時集體輔導，校長全程跟班督導，安排骨干教師針對性授課，補齊學生短板。（二）班級管理：精細施策，激發(fā)活力1.嚴格查班制度：強調(diào)班主任早晚查班及周末補課期間按時到崗，確保班級管理無死角；鼓勵班主任創(chuàng)新管理方法，推廣“量化評比法”“跟蹤法”“包片蹲點法”等有效模式，提升管理實效。2.規(guī)范主題班會：落實學校主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。鼓勵學生自主組織班會，公布班級情況、交流學習心得，提升自主管理能力；同時要求班主任全程參與，杜絕缺席失責現(xiàn)象。3.強化行為規(guī)范：動員全體教師參與學生日常行為教育，組織值日學生、值周班開展儀表、學生證佩戴、衛(wèi)生狀況等專項檢查；加強家校溝通，通過家長會、電話、微信等渠道及時反饋學生情況，爭取家長支持；結(jié)合高三備考實際，將“天天唱”調(diào)整為“天天讀”，營造濃厚學習氛圍。（三）生活財產(chǎn)管理：服務育人，消除隱患以“服務育人、管理育人、關注細節(jié)、消除隱患”為目標，為備考工作提供堅實保障。1.優(yōu)化生活服務：在生活區(qū)營造文明向上的文化氛圍，調(diào)整充實管理人員，及時收集學生在飲食、住宿等方面的訴求，協(xié)調(diào)相關部門解決，解除學生后顧之憂。2.嚴格寢室管理：狠抓寢室衛(wèi)生、紀律、學風及財產(chǎn)管理，高三宿管會實行“每日一評比、每日一公布”，在年級辦公室門口懸掛公示板，每周進行總評，客觀評選“示范寢室”與“整改寢室”，引導學生養(yǎng)成良好生活習慣。（四）教學教研管理：精準發(fā)力，提升質(zhì)量1.制定詳細計劃：開學初制定高三年級教育教學工作計劃，探索符合學生學情的復習模式，扎實推進分層教學管理，確保不同層次學生均能高效學習。2.規(guī)范教學常規(guī)：備課：要求各備課組制定詳細計劃，強化集體備課，落實“五有”（有計劃、有課題、有措施、有效果、有記載）、“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）、“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學測試）要求。上課：遵循“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”原則開展復習課教學，規(guī)范組織英語聽力播放、“課前三分鐘”及語文閱讀課等常規(guī)教學環(huán)節(jié)。3.深化教研活動：聯(lián)合教科處組織高三中青年教師“教學沙龍”活動，圍繞“如何上好復習課”展開專題研討，交流教學經(jīng)驗、破解備考難題。4.強化考核評價：落實“兩周一測、一月一測”制度，認真組織四次市級統(tǒng)測，每次測試后及時總結(jié)，從學生學情、教師教學兩方面進行評析，激發(fā)師生備考積極性。5.領導全程督導：校長XXX親自主抓高三教學工作，積極參與集體備課，召開高三