山西省達(dá)標(biāo)名校2026屆生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2，4-D是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有促進(jìn)插枝生根的作用。某興趣小組為了探究促進(jìn)插枝生根的最適2，4-D濃度，進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)和正式實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.植物體內(nèi)能合成與2，4-D功能類似的植物激素B.預(yù)實(shí)驗(yàn)所使用的2，4-D濃度梯度比正式實(shí)驗(yàn)的濃度梯度要大C.經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)后，正式實(shí)驗(yàn)中還必須設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照組D.利用沾蘸法處理插條時(shí)，所使用的2，4-D溶液的濃度較大2．我國(guó)古書早有“旱極而蝗”的記載，大量的蝗蟲會(huì)吞食禾苗，使農(nóng)產(chǎn)品完全遭到破壞。干旱裸露的荒地是蝗蟲最佳的產(chǎn)卵場(chǎng)所，在干旱的年份，土壤變得堅(jiān)實(shí)，地面植被稀疏，蝗蟲產(chǎn)卵數(shù)大為增加；陰濕多雨的環(huán)境易使蝗蟲間流行疾病，雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.蝗蟲間的流行疾病能影響其種群密度B.可以選擇用樣方法調(diào)查蝗蟲卵的密度C.合理灌溉和引入青蛙等天敵可以防治蝗害D.陰濕多雨環(huán)境中蝗蟲的K值大于干旱環(huán)境3．下列與哺乳動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有絲分裂和減數(shù)分裂中均有核膜和核仁的消失和重建B.減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞分裂兩次，但減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期C.形成性染色體組成為XX的異常精子是由于減數(shù)第一次分裂異常D.初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生一種或兩種類型的基因重組4．如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖．圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是（）A.1＜2＜3 B.1＞2＞3C.1＞2，2＜3 D.1＜2，2＞35．高二生物在線粒體中，線粒體DNA能通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，線粒體不含有的是（）A.信使RNA B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA C.核糖體 D.染色質(zhì)6．達(dá)爾文提出，地球上多種多樣的生物都是由共同祖先進(jìn)化而來(lái)的?；⒈容^解剖學(xué)、分子生物學(xué)等方面的證據(jù)逐漸證實(shí)了達(dá)爾文的這一觀點(diǎn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.通過(guò)化石可以確定古代生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)B.蝙蝠的翼手和人的上肢結(jié)構(gòu)相似，說(shuō)明兩種生物是由共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的C.進(jìn)化過(guò)程中即使沒有新物種的產(chǎn)生和已有物種的滅絕，生物多樣性也會(huì)變化D.種群內(nèi)部、種群間以及生物與環(huán)境之間的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了生物多樣性的產(chǎn)生7．圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小C.只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)D.由圖2可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性8．（10分）下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（）A.沃泰默實(shí)驗(yàn)中，若直接將稀鹽酸注入血液則不能使胰腺分泌胰液B.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D.促胰液素作用于胰腺，可促進(jìn)胰液的分泌二、非選擇題9．（10分）下圖是人體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中的“激素Ⅱ”、“激素Ⅲ”分別是_____、_____。（2）圖中的“（+）”表示_____。（3）血液中激素Ⅲ的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)使“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____調(diào)節(jié)。（4）當(dāng)體內(nèi)缺少碘時(shí)，“激素Ⅱ”的分泌量是_____。10．（14分）某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種南瓜矮生突變體屬于哪種類型，研究者用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_______（中文名稱），在幼苗中，生長(zhǎng)素可由______經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)。（2）從上圖可以看出，兩組實(shí)驗(yàn)中都設(shè)置了清水組，作用________________________。（3）據(jù)圖推測(cè)該矮生南瓜應(yīng)該是________________（填“激素合成缺陷型”、“激素不敏感型”）突變體，理由是___________________________。11．（14分）長(zhǎng)期壓力會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境紊亂，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引發(fā)抑郁。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，其信號(hào)傳遞機(jī)制如圖1所示。腦內(nèi)5-羥色胺等單胺類遞質(zhì)功能失調(diào)（突觸前膜再攝取過(guò)多）是解釋抑郁病因的經(jīng)典理論。SSRI是一類新型抗抑郁藥，其作用如圖2所示。請(qǐng)回答：（1）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時(shí)，突觸小泡膜與突觸前膜融合，5~羥色胺以______________的方式釋放后再與______________結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。（2）據(jù)圖分析SSRI的抗抑郁的作用機(jī)制_____________。（3）抑郁癥患者除接受必要的藥物治療外，還可通過(guò)哪些方式來(lái)應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh________。（答出一點(diǎn)即可）12．人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)頭暈頭疼等不適，甚至出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫甚至可升高至39～40℃并保持一段時(shí)間，機(jī)體的各器官系統(tǒng)共同協(xié)作，清除病毒。其中部分生理過(guò)程如下圖所示?；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________（器官），甲狀腺激素能促進(jìn)體內(nèi)細(xì)胞的___________，產(chǎn)熱增多，使體溫上升。（2）流感病毒侵入人體后，特異性免疫發(fā)揮作用。在體液免疫產(chǎn)生的相應(yīng)抗體等作用下能消滅___________中的流感病毒；細(xì)胞免疫過(guò)程中，細(xì)胞毒性T細(xì)胞在接受靶細(xì)胞的的信號(hào)后，會(huì)增殖并分化出相應(yīng)的________和________，輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的_________能加速這一過(guò)程；最終在體液免疫和細(xì)胞免疫的巧妙配合下清除流感病毒。（3）則病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用，原因是_________________________________________________________________。（4）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到消滅病原體的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后_______（填能或不能）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫失調(diào)中的____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、預(yù)實(shí)驗(yàn)是在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，還可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。2、浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天，要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理；沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可?！驹斀狻緼、2，4-D是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有與生長(zhǎng)素類似的效應(yīng)，而植物體內(nèi)能合成生長(zhǎng)素，A正確；B、預(yù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的2，4-D濃度梯度較大，而正式實(shí)驗(yàn)設(shè)置的濃度梯度2，4-D濃度梯度較小，B正確；C、經(jīng)預(yù)實(shí)驗(yàn)后，已經(jīng)確定了實(shí)驗(yàn)濃度范圍，因此正式實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照組，C錯(cuò)誤；D、由分析可知，利用沾蘸法處理插條時(shí)，所使用的2，4-D溶液的濃度較大，D正確。故選C。2、D【解析】1、樣方法：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨即選取若干個(gè)樣方，通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。多用于植物、某些昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等種群。2、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值?！驹斀狻緼、蝗蟲間流行疾病影響蝗蟲的種群數(shù)量進(jìn)而影響其種群密度，A正確；B、蝗蟲卵的活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，所以可以選擇用樣方法調(diào)查蝗蟲卵的密度，B正確；C、由題意“在干旱的年份，土壤變得堅(jiān)實(shí)，地面植被稀疏，蝗蟲產(chǎn)卵數(shù)大為增加”可知，合理灌溉可以防治蝗害，青蛙可以捕食蝗蟲，所以引入青蛙等天敵也可以防治蝗害，C正確；D、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值，由題意可知，干旱環(huán)境更容易引發(fā)蝗災(zāi)，所以陰濕多雨環(huán)境中蝗蟲的K值小于干旱環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】1.有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體。（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰。（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極。（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、由分析可知，核膜和核仁的消失和重建是有絲分裂和減數(shù)分裂中共有的特征，A正確；B、減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，此后停止分裂，因此減數(shù)分裂過(guò)程中沒有細(xì)胞周期，B正確；C、形成性染色體組成為XX的異常精子是由于減數(shù)第二次分裂后期分開的染色體沒有平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中導(dǎo)致的異常，C錯(cuò)誤；D、減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生的同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生的非同源染色體上的非等位基因的自由組合都屬于基因重組，因此，初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生一種或兩種類型的基因重組，D正確。故選C。4、A【解析】1、滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。2、細(xì)胞間水分流動(dòng)的方式是滲透作用，動(dòng)力是濃度差。水分子的滲透方向是從水的相對(duì)含量高的一側(cè)向相對(duì)含量低的一側(cè)滲透，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以綜合分析，水運(yùn)輸?shù)姆较驈娜芤簼舛雀吡飨蛉芤簼舛鹊?，【詳解】水運(yùn)輸?shù)姆较蚴?→2，所以2細(xì)胞液濃度＞1細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴?→3，所以3細(xì)胞液濃度＞1細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴?→3，所以3細(xì)胞液濃度＞2細(xì)胞液濃度。故選A。5、D【解析】1、由題目信息可知，線粒體是半自主細(xì)胞器，其中的DNA能通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。2、以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，稱為轉(zhuǎn)錄。3、游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程叫做翻譯?！驹斀狻緼、翻譯的過(guò)程需要信使RNA作為模板，線粒體含有信使RNA，A錯(cuò)誤；B、線粒體翻譯的過(guò)程需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶氨基酸，線粒體含有轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，B錯(cuò)誤；C、線粒體中蛋白質(zhì)的合成離不開核糖體，線粒體含有核糖體，C錯(cuò)誤；D、染色質(zhì)是細(xì)胞核中DNA的載體，線粒體中不存在染色質(zhì)，D正確。故選D。6、D【解析】1、在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。2、協(xié)同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展【詳解】A、化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡?；茄芯可镞M(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，A正確；B、蝙蝠的翼手和人的上肢的形態(tài)和功能都不相同，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的相似說(shuō)明它們屬于同源器官，由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)，B正確；C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，即使進(jìn)化過(guò)程中沒有新物種的產(chǎn)生和已有物種的滅絕，由于變異的不定向性和環(huán)境因素，生物多樣性也會(huì)變化，C正確；D、協(xié)同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，不包括種群內(nèi)部的作用，D錯(cuò)誤。故選D。7、A【解析】圖1：胚芽鞘彎曲程度越大，α越小。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，欲證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組。圖2：橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（C點(diǎn)以后）代表抑制作用?！驹斀狻緼、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長(zhǎng)最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯(cuò)誤；B、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長(zhǎng)最快，其彎曲程度最高，A具有最小值。因此，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小，B正確；C、橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（c點(diǎn)以后）代表抑制作用，C正確；D、由圖2曲線可知，低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素作用具有兩重性，D正確故選A。8、B【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，沃泰默實(shí)驗(yàn)分為三組，兩組為對(duì)照組，一組對(duì)照是排除鹽酸對(duì)胰腺作用的影響，另一組是想驗(yàn)證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果，所以將神經(jīng)切除?！驹斀狻緼、沃泰默實(shí)驗(yàn)中，若直接將稀鹽酸注入血液則不能使胰腺分泌胰液，排除了是鹽酸直接作用于胰腺的可能，A正確；B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜分泌的，B錯(cuò)誤；C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵，C正確；D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液，D正確。故選B。二、非選擇題9、(1).促甲狀腺激素(2).甲狀腺激素(3).促進(jìn)(4).反饋(5).增加【解析】據(jù)圖分析：激素Ⅰ表示促甲狀腺激素釋放激素，激素Ⅱ表示促甲狀腺激素，激素Ⅲ表示甲狀腺激素，（+）表示促進(jìn)作用，（-）表示抑制作用。在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻浚?）根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)反饋調(diào)節(jié)，看圖可知：激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素III分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。（2）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進(jìn)和抑制。（3）此系統(tǒng)在調(diào)節(jié)過(guò)程中，激素Ⅲ的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌，這種調(diào)節(jié)方式是一種反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的好處是使體液中甲狀腺激素含量維持相對(duì)穩(wěn)定。（4）碘是合成甲狀腺激素的原料，當(dāng)體內(nèi)缺少碘時(shí)，“激素Ⅲ”合成量減少，對(duì)于下丘腦和垂體的抑制作用減弱，垂體分泌的激素Ⅱ量增多?！军c(diǎn)睛】本題還主要考查甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的理解和運(yùn)用。10、①.吲哚乙酸②.色氨酸③.對(duì)照，探究植物激素的作用④.激素不敏感型突變體⑤.使用生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)矮生南瓜的莖不起作用【解析】赤霉素和生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)正常南瓜莖的生長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素具有兩重性，體現(xiàn)正常南瓜莖對(duì)其敏感性更高。如果激素對(duì)南瓜莖作用后，南瓜莖有所改變，說(shuō)明是激素合成缺陷型突變體；如果南瓜莖沒有任何改變，說(shuō)明不是。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組?！驹斀狻浚?）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)。（2）研究某種南瓜矮生突變體屬于哪種類型，研究者用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，自變量是激素的種類和濃度，設(shè)置清水作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究植物激素的作用，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。（3）分析圖可知，赤霉素對(duì)矮生南瓜的莖伸長(zhǎng)幾乎不起作用，因此噴施赤霉素或生長(zhǎng)素不能使該矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體，應(yīng)屬于激素不敏感型突變體?！军c(diǎn)睛】本題考查了植物激素的生理作用相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、（1）①.胞吐②.突觸后膜上的5-羥色胺受體（2）SSRI可以選擇性地抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運(yùn)載體，阻止遞質(zhì)的回收，進(jìn)而提高突觸間隙內(nèi)的5-羥色胺濃度，改善病人癥狀（3）為了緩解抑郁，除了必要的藥物刺激外，為了緩解抑郁需要患者學(xué)會(huì)放松，釋放壓力，同時(shí)保持愉悅的心情，這樣會(huì)緩解人體的內(nèi)環(huán)境紊亂，緩解抑郁癥狀?！窘馕觥颗d奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。【小問(wèn)1詳解】當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時(shí)，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與突觸后膜上的5-羥色胺受體結(jié)合，引起突觸后膜離子通透性改變，從而實(shí)現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞?！拘?wèn)2詳解】長(zhǎng)期心情低落有可能引發(fā)抑郁，腦內(nèi)的單胺類遞質(zhì)（如5-羥色胺等）