幼兒園春季親子風(fēng)箏主題活動實施方案一、活動背景與意義春回大地時，戶外自然教育是滋養(yǎng)幼兒成長的鮮活養(yǎng)分。風(fēng)箏活動作為傳統(tǒng)民俗與運動的融合載體，既讓幼兒親近自然、感知季節(jié)韻律，又能通過親子協(xié)作提升動手能力、激發(fā)創(chuàng)造力；借助團隊互動培養(yǎng)規(guī)則意識與社交能力，是幼兒園“生活化、游戲化”教育理念的生動實踐。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知維度：了解風(fēng)箏“紙鳶”的歷史淵源、“骨架+面料+引線”的結(jié)構(gòu)特點，感知風(fēng)力與飛行的基礎(chǔ)科學(xué)原理。2.技能維度：掌握風(fēng)箏制作的核心步驟（繪畫、組裝），學(xué)習(xí)低風(fēng)速下的放飛技巧（握線、奔跑、放線節(jié)奏），提升手部精細(xì)動作與肢體協(xié)調(diào)性。3.情感維度：通過親子合作強化家庭聯(lián)結(jié)，在團隊游戲中培育互助精神，以自然探索激發(fā)對傳統(tǒng)文化與科學(xué)的興趣。三、活動籌備（一）物資準(zhǔn)備創(chuàng)作材料：空白風(fēng)箏胚（竹篾骨架+無紡布面料）、環(huán)保顏料/馬克筆、膠水、安全剪刀、彩繩（含線軸）、別針（固定面料）。工具與獎品：備用竹篾（修補骨架）、急救包（碘伏、創(chuàng)可貼、紗布）、小喇叭（流程指揮）、“最佳創(chuàng)意獎”等主題獎狀、小風(fēng)箏/繪本作獎品。安全后勤：遮陽帽、驅(qū)蚊貼、足量溫水、野餐墊（休息區(qū)）、分類垃圾袋（滲透環(huán)保教育）。（二）場地規(guī)劃選定城市郊野公園/開闊草坪（遠(yuǎn)離高壓線、水域、馬路），提前3天實地勘察：劃分“制作區(qū)”（每5組家庭1個野餐墊區(qū)域）、“試飛區(qū)”（50米×30米無障草坪）、“游戲區(qū)”（錐形桶標(biāo)記賽道）、“休息區(qū)”（樹蔭下擺放墊子、飲水機）。提前與公園管理方溝通，確認(rèn)活動時段、停車區(qū)及應(yīng)急通道。（三）人員分工教師團隊：主班教師（總策劃+流程把控）、配班教師（分組指導(dǎo)+安全巡查）、保育教師（后勤+突發(fā)護理）。家長志愿者：每組1名家長參與，另招募5名負(fù)責(zé)“攝影記錄”“物資分發(fā)”“秩序維護”。培訓(xùn)要求：活動前1周開展教師培訓(xùn)，模擬風(fēng)箏制作難點（如竹篾綁扎）、放飛安全要點；家長通過微信群接收《活動須知》（含著裝建議：輕便運動鞋、防曬衣）。四、活動流程（半日活動：9:00-12:00）（一）集合與開場（9:00-9:30）幼兒與家長在園門口集合，統(tǒng)一乘校車（或自駕家庭提前抵公園指定停車場）。主班教師以“春風(fēng)郵遞員”故事導(dǎo)入：“春天的風(fēng)想給天空送禮物，我們來做風(fēng)箏當(dāng)禮物吧！”，講解規(guī)則與安全公約（如“風(fēng)箏線不纏繞同伴”“遠(yuǎn)離水域”）。（二）親子風(fēng)箏創(chuàng)作（9:30-10:40）文化浸潤：播放《風(fēng)箏的故事》動畫（3分鐘），講解“墨子制木鳶”典故，展示傳統(tǒng)風(fēng)箏（沙燕、蝴蝶）的對稱美。制作環(huán)節(jié)：教師示范：竹篾骨架組裝（十字交叉處棉線綁扎）、面料粘貼（涂膠均勻防褶皺）、創(chuàng)意繪畫（鼓勵畫“春天的朋友”：花朵、小鳥）。親子協(xié)作：家長輔助幼兒固定骨架，幼兒主導(dǎo)繪畫設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)（如調(diào)整顏料濃度防滲透）。半成品檢查：教師逐組檢查風(fēng)箏結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性（輕抖面料無撕裂），發(fā)放彩繩并演示線軸繞線方法。（三）風(fēng)箏放飛體驗（10:40-11:30）分組試飛：以班級為單位，家長帶幼兒到“試飛區(qū)”，教師示范“逆風(fēng)奔跑+勻速放線”技巧，強調(diào)“風(fēng)箏飛起后輕握線軸，避免猛拉”。趣味挑戰(zhàn)：“風(fēng)箏接力賽”：低齡組（3歲）由家長抱持風(fēng)箏，幼兒奔跑放線；中大班幼兒獨立嘗試，教師記錄“最長飛行時間”?！霸煨托恪保杭彝フ故撅L(fēng)箏創(chuàng)意，幼兒用一句話介紹設(shè)計（如“我的風(fēng)箏是彩虹，要帶小鳥旅行”），家長志愿者投票評獎項。（四）總結(jié)與返程（11:30-12:00）圍坐分享：教師提問“風(fēng)箏為什么能飛？”“今天最開心的事？”，幼兒用簡單語言表達(dá)（如“風(fēng)推著風(fēng)箏跑”“和爸爸畫畫很快樂”）。頒獎合影：頒發(fā)獎狀與小獎品，集體拍攝“風(fēng)箏與春天”大合影，發(fā)放“種子盲盒”（延伸種植活動）。有序返程：教師檢查場地垃圾清理，家長帶幼兒洗手后乘車返回，活動群內(nèi)同步照片與溫馨提示（如“回家后和孩子聊聊風(fēng)箏的故事”）。五、安全保障體系1.交通安全：校車出行時，教師逐座檢查安全帶，禁止幼兒頭手伸出窗外；自駕家庭提交《安全承諾書》，活動群內(nèi)共享實時位置。2.場地安全：活動前清除碎石、樹枝，設(shè)“安全警示帶”隔離危險區(qū)；教師每15分鐘巡查，重點關(guān)注幼兒奔跑、風(fēng)箏線纏繞風(fēng)險。3.活動安全：風(fēng)箏線選用“包芯棉線”（避免割傷），制作環(huán)節(jié)用兒童安全剪刀；家長全程看護，放飛區(qū)禁止飲食（防嗆噎）。4.健康保障：備足溫水、藿香正氣水（防中暑）、抗過敏藥（針對花粉敏感幼兒）；活動前1天收集幼兒健康信息，感冒、過敏幼兒建議居家“云制作”。六、應(yīng)急處置預(yù)案（一）意外傷害輕微擦傷：保育教師碘伏消毒、創(chuàng)可貼包扎，通知家長；嚴(yán)重外傷（如骨折）：立即撥打120，主班教師陪同就醫(yī)，其他教師組織幼兒撤離。（二）幼兒走失發(fā)現(xiàn)走失后，教師立即廣播特征（如“穿藍(lán)色衛(wèi)衣的3歲男孩”），家長志愿者分組尋找；10分鐘內(nèi)未找到則報警，同步聯(lián)系公園保安調(diào)監(jiān)控。（三）天氣突變活動前3小時發(fā)布“大風(fēng)預(yù)警”（風(fēng)力≥4級）：取消放飛，改為“風(fēng)箏創(chuàng)意展”+“春風(fēng)詩歌會”；遇小雨則轉(zhuǎn)移至公園室內(nèi)場館（如游客中心），提前與場館方預(yù)約。七、活動延伸與家園共育1.班級延伸：開展“風(fēng)箏的秘密”主題周，通過科學(xué)課（實驗“不同形狀風(fēng)箏的飛行效果”）、美術(shù)課（繪制“風(fēng)箏旅行日記”）深化認(rèn)知。2.家庭任務(wù)：發(fā)放《親子風(fēng)箏日志》，記錄“二次放飛”的天氣、技巧改進，照片上傳班級群，評選“最佳成長家庭”。3.社區(qū)聯(lián)動：聯(lián)系社區(qū)文化站，舉辦“幼兒風(fēng)箏展”，邀請居民投票，增強活動社會影響力。八、活動評估與反思活動后3日內(nèi)，通過“問卷星”收集家長反饋（如“活動組織清晰度”“孩子的收獲”），教師團隊召開復(fù)盤會，分析：制作環(huán)節(jié)難點（如幼兒手部力量不足導(dǎo)致竹篾綁扎困難），下次可提前預(yù)綁骨架；放飛環(huán)節(jié)時間分配（中大班可增加“風(fēng)箏特技賽”）；安全隱患改進（如增設(shè)“線軸收納袋”，避免線軸滾落絆倒）。