2《合理利用土地資源》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級(jí)地理上冊(cè)（表格式）《合理利用土地資源》

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。本節(jié)教材是學(xué)習(xí)“土地資源的特點(diǎn)"和“珍惜和合理利用每一寸土地”，從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，通過(guò)圖文、活動(dòng)等形式讓學(xué)生了解土地資源的特點(diǎn)以及我國(guó)土地資源存在的問(wèn)題及對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的土地資源觀，增強(qiáng)以法管制土地的意識(shí)使學(xué)生獲得“對(duì)終身發(fā)展有用的地理"

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1.使學(xué)生初步了解土地資源的利用類(lèi)型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。

2.初步分析并理解我國(guó)土地資源分布差異的原因。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)分析、理解我國(guó)土地資源分布差異的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

使學(xué)生形成合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的正確的資源觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.我國(guó)土地資源的分布及基本特點(diǎn)。

2.土地荒漠化、水土流失、耕地急劇減少等土地資源問(wèn)題和合理利用土地資源的意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

我國(guó)土地資源利用中存在的問(wèn)題及帶來(lái)的嚴(yán)重后果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行土地資源的國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

學(xué)生：分組搜集有關(guān)土地的資料，收集土地資源遭受破壞并造成嚴(yán)重影響的資料和新聞報(bào)道的實(shí)例。

教師：制作多媒體教學(xué)課件

(教學(xué)過(guò)程)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入土地是山川之根，土地是萬(wàn)物之本，土地是人類(lèi)的衣食父母，土地是一切財(cái)富之源，所有的物化天寶都是土生土長(zhǎng)，土地是過(guò)去的一切，也是將來(lái)的全部。教師歸納：土地孕育了地球上的萬(wàn)物，沒(méi)有土地人類(lèi)將無(wú)法生存，那么既然土地如此重要，人類(lèi)又是怎么利用土地的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)合理利用土地資源。教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們指出上面幾幅圖的用途是什么？教師點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)得出土地利用類(lèi)型，在對(duì)各種類(lèi)型進(jìn)行補(bǔ)充、歸類(lèi)。1.學(xué)生欣賞圖片，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述圖片反映的內(nèi)容。2.學(xué)生看土地利用類(lèi)型示意圖，學(xué)生講解。

創(chuàng)設(shè)情境，感受大自然之美，讓學(xué)生貼近生活，激發(fā)興趣。

過(guò)渡與鏈接我們初步了解了土地，那么你知道我國(guó)土地資源的主要利用類(lèi)型及其構(gòu)成特點(diǎn)嗎？讓我們一起來(lái)探究。

合作學(xué)習(xí)問(wèn)題探究探究一我國(guó)土地資源的主要利用類(lèi)型及其構(gòu)成特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察課本57頁(yè)的圖3-1-1多媒體展示材料明確：不同的土地類(lèi)型，由于自然環(huán)境和自然條件的差異，人們對(duì)土地的利用方式和途徑就不同。根據(jù)土地的用途以及土地的利用狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地、和建設(shè)用地。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地；建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。此外，土地資源還包括未利用土地。（合作探究）相互討論，分析材料分別體現(xiàn)了土地的什么特點(diǎn)。1.比較中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯人均耕地面積的差異。2.比較中國(guó)、美國(guó)、印度耕地面積占國(guó)土面積比重的差異。3.說(shuō)說(shuō)我國(guó)耕地的基本特點(diǎn)。___

一從感性材料入手，二引領(lǐng)學(xué)生從生活世界中感悟地理。

看圖“部分國(guó)家人均耕地的比較”和圖“我國(guó)土地利用類(lèi)型的構(gòu)成”，并結(jié)合下表，你還能看出我國(guó)土地資源有什么特點(diǎn)？

我國(guó)土地資源的絕對(duì)數(shù)量和人均數(shù)量土地類(lèi)型土地總面積耕地林地草原面積（萬(wàn)平方千米）96095.1128.6313.3世界地位（第幾位）3453中國(guó)人均（平方米）810080210852644世界人均（平方米）27762250171706235

學(xué)生回答，說(shuō)出的答案：土地類(lèi)型多種多樣；絕對(duì)數(shù)量大，人均占有量?。桓睾土值乇戎匦?，不易利用的土地面積大。讓學(xué)生討論這個(gè)問(wèn)題：既開(kāi)闊學(xué)生眼界，又活躍思維。

過(guò)渡與鏈接既然同學(xué)們了解了我國(guó)土地資源的利用情況，那么耕地、林地、草地又是如何分布的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合已學(xué)過(guò)的地形和氣候知識(shí)，重點(diǎn)閱讀教材圖3-1-2我國(guó)主要土地利用類(lèi)型的分布圖，概括我國(guó)耕地、林地和草地的分布。

讀圖探究___觀察思考總結(jié)____________合作探究探究二列表比較耕地、林地、草地等幾種土地類(lèi)型的分布。1.找出我國(guó)耕地、林地的集中分布區(qū)，比較它們?cè)诘匦畏矫嬗惺裁床煌?.找出我國(guó)東部旱地、水田集中分布區(qū)的界線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)這條界線(xiàn)兩邊的干濕狀況有什么不同。土地資源類(lèi)型名稱(chēng)主要分布地區(qū)主要分布位置季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū)干濕地區(qū)主要地形類(lèi)型耕地東部季風(fēng)區(qū)濕潤(rùn)半濕潤(rùn)地區(qū)平原、丘陵林地東北、西南季風(fēng)區(qū)濕潤(rùn)地區(qū)山地草地內(nèi)蒙古高原、青藏高原非季風(fēng)區(qū)半干旱地區(qū)高原未利用土地西北高原非季風(fēng)區(qū)干旱地區(qū)沙漠、戈壁、荒山和冰川

（自主學(xué)習(xí)）閱讀教材P58頁(yè)內(nèi)容，獨(dú)立完成問(wèn)題。。

（合作交流）學(xué)生自主完成，然后小組交流。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作探究精神。理解我國(guó)土地的資源現(xiàn)狀。

A.我國(guó)耕地主要集中分布在(填東部或西部)的平原和盆地，這里地形，氣候，適宜發(fā)展耕作；林地主要分布在和邊遠(yuǎn)山區(qū)；草地主要分布在(填東部或西部)非季風(fēng)區(qū)的高原和山地。B.我國(guó)東部以旱地為主和以水田為主的耕地之間的界線(xiàn)是一線(xiàn)。這條界線(xiàn)南側(cè)為

(溫度帶)地區(qū)（干濕地區(qū)），北側(cè)為

(溫度帶)地區(qū)（干濕地區(qū)）。（觀察思考）觀察左圖的特點(diǎn)，快速說(shuō)出每種顏色所代表的土地資源。

突破重難點(diǎn)

過(guò)渡與鏈接耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們都是可以更新的資源，但是利用不當(dāng)、不注意保護(hù)土地資源就不能繼續(xù)利用，目前我國(guó)的土地資源已遭受到不同程度的破壞。

探究總結(jié)記憶探究三

結(jié)合書(shū)上所給的資料，請(qǐng)來(lái)概括一下，我國(guó)的土地資源面臨著哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________面對(duì)這些問(wèn)題，國(guó)家有以下幾種措施：（1）由國(guó)家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守國(guó)家的法令，違者要追究責(zé)任，受到處罰。（2）做到土地資源的“開(kāi)源”與“節(jié)流"相結(jié)合，開(kāi)荒與植樹(shù)造林相結(jié)合，控制建筑用地。（3）加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)，在牧區(qū)建設(shè)人工草場(chǎng)，在風(fēng)沙危害的地區(qū)建設(shè)防護(hù)林體系等。每年6月25日，是中國(guó)的土地日，大家都要愛(ài)護(hù)我們的土地：種了祖宗田，莫搶子孫飯；但存方寸地，留與子孫耕（自主學(xué)習(xí)）自主完成老師展示的問(wèn)題。學(xué)生思考討論從不同角度說(shuō)說(shuō)有關(guān)土地的問(wèn)題與措施從景觀圖入手，更易于接受知識(shí)點(diǎn)?？勺プW(xué)生注意力。緩和課堂緊張氣氛。

構(gòu)建與梳理類(lèi)型我國(guó)土地資源利用類(lèi)型可分為建設(shè)用地和非建設(shè)用地，非建設(shè)用地包括耕地、草地、林地等。

特點(diǎn)土地資源總量豐富，土地類(lèi)型齊全，人均占有量少，難利用土地比重大，后備資源不足。

分布耕地、林地、草原、難利用土地

問(wèn)題占用耕地、亂砍濫伐林地、草地過(guò)度放牧等

措施頒布法律，確立基本國(guó)策學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)體系。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié)

合理利用土地資源

一、土地資源的特點(diǎn)

1、土地資源的利用類(lèi)型

2、土地資源的特點(diǎn)

3、土地資源的分布

二、珍惜和合理利用每一寸土地

1、我國(guó)土地利用中存在的問(wèn)題

2、土地資源的保護(hù)措施

3、土地資源的法律保護(hù)

(教學(xué)反思)

考慮到初二學(xué)生思維活躍、感情豐富、求知欲強(qiáng)，在接受知識(shí)上帶有濃烈的感彩，樂(lè)于接受有趣的感情內(nèi)容，所以在處理教材內(nèi)容上，讓學(xué)生實(shí)際操作聯(lián)系實(shí)際生活，展開(kāi)討論，使其在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析并解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程注意到了重點(diǎn)突出，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)指導(dǎo)思想，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)