1地球和地球儀——東西半球的判讀公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）七年級(jí)地理上學(xué)期人教版1.1地球和地球儀——東西半球的判讀教案-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期人教版

科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)

授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.1地球和地球儀——東西半球的判讀教案-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期人教版

教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版七年級(jí)地理上冊(cè)，第1章第1節(jié)《地球和地球儀》。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.地球儀的認(rèn)識(shí)和制作，包括地球儀的結(jié)構(gòu)、制作方法等。

2.東西半球的判讀，包括經(jīng)緯線的認(rèn)識(shí)、東西半球的劃分等。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期等。

教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解地球儀的基本結(jié)構(gòu)，掌握地球儀的制作方法；理解經(jīng)緯線的含義，能夠正確判讀東西半球；掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，理解其對(duì)地球地理環(huán)境的影響。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力；運(yùn)用地圖和地球儀，提高學(xué)生的空間想象能力和空間分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣，增強(qiáng)對(duì)地球家園的熱愛(ài)；培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.重點(diǎn)與難點(diǎn)：地球儀的制作方法，經(jīng)緯線的認(rèn)識(shí)和判讀，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及其對(duì)地理環(huán)境的影響。

5.教學(xué)方法：采用講授、演示、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)資源：地球儀、地圖、多媒體課件等。

-描述地球儀的基本結(jié)構(gòu)，并能夠制作地球儀；

-解釋經(jīng)緯線的含義，能夠正確判讀東西半球；

-描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，并能夠分析其對(duì)地球地理環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)

在七年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸到了一些基本的地理知識(shí)，如地圖的閱讀、地球的基本形狀和運(yùn)動(dòng)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)地球儀有一定的了解，知道地球儀是用來(lái)模擬地球的模型。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的概念，能夠識(shí)別經(jīng)緯線并將地點(diǎn)定位在地圖上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科也有一定的興趣。他們喜歡通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)類課程表現(xiàn)出較高的熱情。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，七年級(jí)學(xué)生更傾向于通過(guò)小組合作、討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

在學(xué)習(xí)地球儀的制作方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。如地球儀的比例尺選擇、如何準(zhǔn)確繪制經(jīng)緯線等。在判讀東西半球時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)經(jīng)緯線的特點(diǎn)和東西半球的劃分方法感到困惑。此外，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，理解和掌握這些概念可能需要一定的時(shí)間和努力。

針對(duì)學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如通過(guò)演示、實(shí)踐操作和案例分析等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法的選擇

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)講授，教師可以系統(tǒng)地介紹地球儀的制作方法、經(jīng)緯線的概念和東西半球的判讀等基礎(chǔ)知識(shí)。討論和案例研究可以幫助學(xué)生深入理解這些概念，并通過(guò)實(shí)際例子加深對(duì)知識(shí)的理解。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)地球儀制作和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)概念的理解。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演地球儀制作師，通過(guò)模擬制作地球儀的過(guò)程，加深對(duì)地球儀制作方法的理解。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，制作地球儀，加深對(duì)地球儀制作方法的理解。

-游戲：通過(guò)“東西半球大挑戰(zhàn)”游戲，學(xué)生可以鞏固對(duì)東西半球的判讀能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師使用PPT展示地球儀的結(jié)構(gòu)和制作方法，以及地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的基本概念。

-視頻：播放地球儀制作和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-在線工具：使用在線地圖和地球儀模擬工具，幫助學(xué)生進(jìn)行空間分析和定位。

教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教學(xué)方法：提問(wèn)、圖片展示

-內(nèi)容描述：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地球儀知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師展示一張地球儀的圖片，讓學(xué)生觀察并描述地球儀的基本結(jié)構(gòu)，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-教學(xué)方法：講授、演示

-內(nèi)容描述：教師詳細(xì)講解地球儀的制作方法，包括地球儀的結(jié)構(gòu)、比例尺的選擇、經(jīng)緯線的繪制等。在講解過(guò)程中，教師使用地球儀模型進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

-教學(xué)方法：小組討論、實(shí)踐操作

-內(nèi)容描述：學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討地球儀制作的方法和技巧。隨后，學(xué)生按照小組進(jìn)行實(shí)踐操作，親自動(dòng)手制作地球儀，加深對(duì)地球儀制作方法的理解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教學(xué)方法：練習(xí)題、小組合作

-內(nèi)容描述：教師提供一些關(guān)于地球儀制作和經(jīng)緯線判讀的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，教師組織小組合作，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教學(xué)方法：總結(jié)、提問(wèn)、討論

-內(nèi)容描述：教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球儀制作方法、經(jīng)緯線判讀和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)概念的重要性。接著，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教學(xué)方法：總結(jié)、強(qiáng)調(diào)

-內(nèi)容描述：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球儀制作方法、經(jīng)緯線判讀和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)概念的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，教師提醒學(xué)生要注意地球儀制作的精確性和判讀的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教師要保證教學(xué)內(nèi)容的連貫性和實(shí)施性，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-地球儀的歷史：了解地球儀的起源、發(fā)展和演變過(guò)程，以及不同歷史時(shí)期的地球儀特點(diǎn)和應(yīng)用。

-地球儀的制作工藝：探索地球儀的制作材料、制作步驟和技術(shù)，以及如何提高地球儀的精確度和美觀度。

-地球儀的應(yīng)用：了解地球儀在地理教學(xué)、科學(xué)研究和日常生活中應(yīng)用的價(jià)值，以及地球儀在航海、航空和探險(xiǎn)等領(lǐng)域的重要作用。

-地球儀的創(chuàng)新發(fā)展：關(guān)注地球儀在數(shù)字化、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-地球儀制作比賽：組織學(xué)生分組進(jìn)行地球儀制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有特色的地球儀。

-地球儀創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新特色的地球儀，可以是在外形、功能或材料上的創(chuàng)新。

-地球儀在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生觀察和思考地球儀在日常生活中有哪些應(yīng)用，如旅游規(guī)劃、地圖導(dǎo)航等。

-地球儀與地球科學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生探究地球儀與地球科學(xué)的關(guān)系，了解地球儀在地球科學(xué)研究中的作用和價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)①地球儀的結(jié)構(gòu)：地球儀由地球、地軸、緯線、經(jīng)線、五帶、兩極等部分組成。

②地球儀的制作方法：制作地球儀時(shí)，首先確定地球儀的比例尺，然后繪制地軸和緯線，接著繪制經(jīng)線，最后標(biāo)注五帶和兩極。

③地球儀的應(yīng)用：地球儀可以用于地理教學(xué)、科學(xué)研究和日常生活，幫助人們更好地理解和掌握地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)地球儀的圖案，將各個(gè)組成部分以卡通形象展示，同時(shí)用鮮艷的顏色和有趣的圖案來(lái)吸引學(xué)生的注意力。此外，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子表達(dá)，同時(shí)用清晰的圖表和圖形來(lái)展示地球儀的結(jié)構(gòu)和制作方法。這樣的板書設(shè)計(jì)既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《地球和地球儀——東西半球的判讀》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以期在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)地球儀的制作方法時(shí)，對(duì)于如何準(zhǔn)確繪制經(jīng)緯線存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)經(jīng)緯線的概念和特點(diǎn)還不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)經(jīng)緯線概念的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握經(jīng)緯線的特點(diǎn)。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念時(shí)，對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期等概念存在混淆。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，學(xué)生難以直觀地理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多的實(shí)際例子和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行地球儀制作和經(jīng)緯線判讀的