老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)們分樣的表現(xiàn)?得誰(shuí)的表現(xiàn)最有趣?座位上的同學(xué)們又有什么表現(xiàn)?你的心里想了些什么?1.選出幾個(gè)監(jiān)督員，監(jiān)督參與游戲的同學(xué)是否遵守規(guī)則。2.準(zhǔn)備記時(shí)的工具，手機(jī)、手表之類(lèi)的。3.準(zhǔn)備好獲勝一組的小禮物。4.選出幾個(gè)游戲助手，幫忙處理現(xiàn)場(chǎng)狀況(撿起掉在地上的貼有字或者詞的紙片、監(jiān)督做游戲的同學(xué)等)。游戲規(guī)則1.全班分成兩組，每組派出一個(gè)人。2.參與游戲的兩個(gè)人背后各貼一個(gè)字或者詞。3.雙方想辦法去看對(duì)方背后的字或詞，誰(shuí)先看見(jiàn)誰(shuí)就獲勝。同學(xué)們，看完一頭頭“小牛”們?cè)凇敖嵌穲?chǎng)”上各顯身手的緊張激烈的爭(zhēng)斗后，你有什么想說(shuō)的呢?趕緊拿起筆來(lái)把那熱烈的氛圍記錄下來(lái)吧。注意捕捉細(xì)節(jié)，具體清楚地描寫(xiě)“斗?！钡倪^(guò)程，同時(shí)不要忘了抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)膩刻畫(huà)哦!①腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)1.要想看到對(duì)方背后的字，我覺(jué)得需要講究策略，不能硬碰硬。(注：只用蠻力可沒(méi)辦法取得勝利，所以要講究靈活的戰(zhàn)術(shù)。)2.我覺(jué)得要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，出其不意，攻其不備。(注：瞅準(zhǔn)對(duì)方注意力沒(méi)有集中的時(shí)候，快速出擊，一定能贏。)3.我覺(jué)得也可以偶爾使用“詐騙術(shù)”,迷惑對(duì)方，讓其上當(dāng)。(注：三十六計(jì)“騙”為上，那就用一招聲東擊西，分散對(duì)方的注意力吧。)4.還可以巧用言語(yǔ)制勝。(注：可以思考如何在言語(yǔ)上激怒對(duì)方，然后趁亂取勝。)玩“斗?！比俜椒?趕緊寫(xiě)下來(lái)與大家分享吧。這個(gè)游戲，你還想到什么別的1.我看到同桌指著門(mén)口對(duì)對(duì)手說(shuō)：“看，那是誰(shuí)?”對(duì)手忍不住扭頭往門(mén)外看去，趁這一刻，同桌側(cè)過(guò)身一看，看到了對(duì)方背后貼的“勝利”一詞，便大聲念了出來(lái)。(注：同桌好狡猾，還知道聲東擊西了。)2.突然，班長(zhǎng)好像發(fā)現(xiàn)了什么,猛地?fù)涞綄?duì)方后面迅速看了一眼，然后大叫“教室”。(注：真是激動(dòng)人心啊，“撲到”“看了一眼”“大叫”渲染了緊張的氣氛。)3.小洋小心翼翼地護(hù)著背后的詞語(yǔ)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方，只要(注：觀察得真仔細(xì)，“小心翼翼”“目不轉(zhuǎn)睛”“敏捷”這幾個(gè)詞用得真不錯(cuò)。)我的寫(xiě)作思路：開(kāi)頭：點(diǎn)題，直接引出寫(xiě)作內(nèi)容。(提示：直接進(jìn)到游戲，不拖泥帶水，這樣讀者就能更快進(jìn)入作文內(nèi)容了。)中間：具體描寫(xiě)游戲過(guò)程，重點(diǎn)描寫(xiě)參賽者的表現(xiàn)。(提示：在描寫(xiě)游戲過(guò)程的時(shí)候，可以運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。主要描寫(xiě)參賽者的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等。)結(jié)尾：揭示游戲結(jié)果，抒發(fā)感想。(提示：談?wù)勛约簭挠螒蛑卸玫牡览砘蛘呤亲约鹤鐾赀@個(gè)游戲有什么樣的快樂(lè)的感受。)你是如何構(gòu)思這篇文章的?把你的思路寫(xiě)出來(lái)吧。動(dòng)作描寫(xiě)的絕招同學(xué)們，“角斗場(chǎng)”上“小牛”們可都是使出渾身解數(shù)、力爭(zhēng)上游啊!如果你能把激烈的爭(zhēng)奪場(chǎng)景如實(shí)記錄下來(lái)，那該多好。知道怎樣精彩如實(shí)地記錄當(dāng)時(shí)的情景嗎?開(kāi)心老師告訴你：只有細(xì)致入微地描寫(xiě)好人物的動(dòng)作，才能真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。寫(xiě)好人物的動(dòng)作，要1.寫(xiě)出連貫的動(dòng)作。賽場(chǎng)上，兩個(gè)人的動(dòng)作不是固定、僵化的一個(gè)動(dòng)作，而是由一系列的動(dòng)作構(gòu)成的。我們要在仔細(xì)觀察、細(xì)細(xì)品味的基礎(chǔ)上，把一個(gè)大動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)小動(dòng)作，抓住雙方最有特征的動(dòng)作，——進(jìn)行敘述，如此一來(lái)，整個(gè)比賽場(chǎng)景就能清晰再現(xiàn)了。2.準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞。我國(guó)語(yǔ)言文字博大精深，例如形容斗牛的動(dòng)詞就有“撲”“揪”“轉(zhuǎn)”等。運(yùn)用哪些詞語(yǔ)好呢?這就要看當(dāng)時(shí)兩個(gè)人的具體表現(xiàn)了。因此，在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要做到精選動(dòng)詞，力求把人物動(dòng)作寫(xiě)得準(zhǔn)確、具體、鮮明、形象逼真。如有一位同學(xué)在文章中這樣寫(xiě)道：“趁對(duì)方不注意，他立馬撲到對(duì)方后面，仰頭一瞅，看到對(duì)方背后的‘牛'字，然后馬上大聲念了出來(lái)?！毙∽髡咴谶@里就運(yùn)用了“撲”“瞅”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫(xiě)出了參賽者當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。3.要分步寫(xiě)清楚。在對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察、仔細(xì)品味之后，既要把當(dāng)時(shí)比賽的全過(guò)程寫(xiě)清楚，又要把人物動(dòng)作的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體，這樣才能使層次更鮮明。這時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用“首先……然后，我把米倒進(jìn)電飯煲里，再用杯子一小杯一小杯地向電飯煲里倒水，將水加到適量；最后，我就蓋上電飯煲的蓋子，插上電源。分析：作逐步分解，使人一目了然?！伴_(kāi)始!”一個(gè)聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我沖過(guò)來(lái)，我一看這陣勢(shì)，就躲開(kāi)了。接著，他又再次怒我覺(jué)得我想的對(duì)策有點(diǎn)危險(xiǎn)，但是時(shí)間緊迫，我顧不了太多了，于是，我也沖了過(guò)去?？墒撬臎_勁太猛，把我重重地C我們一起看看修改后的片段：“開(kāi)始!”一個(gè)聲音在我背后響起，張昊欣大步流星地向我讓張昊欣撲了一個(gè)空。張昊欣氣得臉上紅一陣白一陣，他不罷休，怒氣沖沖地又跑了過(guò)來(lái)。我心想：“躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五哇，這可讓我怎么躲呀?”在這緊急時(shí)刻，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)對(duì)策，就是：讓他來(lái)撞我，我也使點(diǎn)勁向前推，然從而結(jié)束比賽。我正為自己所想的對(duì)策暗暗得意，可是轉(zhuǎn)念一想，我覺(jué)得太過(guò)危險(xiǎn)，但是時(shí)間緊迫，我也顧不了太多，只能冒一次險(xiǎn)了!于是，我也沖了過(guò)去，利用慣性跳了上去迅速看了一眼?？墒撬臎_勁太猛，把我重重地撞在了墻上，我的手修改后的片段注意捕捉“我”和對(duì)手比賽時(shí)的具體表現(xiàn)，并真實(shí)地再現(xiàn)了“我”的心理動(dòng)態(tài)。此外，文段還對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了準(zhǔn)確細(xì)致的描寫(xiě)，如“氣得臉上紅一陣白一陣”、"怒氣沖沖地又跑了過(guò)來(lái)”等描寫(xiě)，生動(dòng)而形象。如此一改，讓讀者也如身臨其境般體會(huì)到當(dāng)時(shí)緊張的情勢(shì)。)3妙開(kāi)頭與好結(jié)尾叫‘斗?！挠螒颉！薄岸放?”“是干什么呢?”同學(xué)們議論紛紛。(《斗牛》)——開(kāi)頭緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明敘述的主要內(nèi)容。說(shuō)到“斗?！?大家是不是一下就想到了西班牙斗牛場(chǎng)上那橫沖直撞的牛兒呢?今天，我們就在教室當(dāng)了一回牛呢!(《斗?！?——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。你玩過(guò)“斗?！眴?想不想知道是怎么玩的呢?你玩過(guò)“斗?！眴?想不想知道是怎么玩的呢?這可是一個(gè)既有趣又刺激的游戲哦。不信?請(qǐng)隨我一同走進(jìn)“斗?！爆F(xiàn)場(chǎng)。(《斗?！?——提出問(wèn)題，能充分吸引讀者的注意力，激發(fā)“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟——”紅隊(duì)吹起了勝利的“號(hào)角”,“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟——”紅隊(duì)吹起了勝利的“號(hào)角”,真是“勇者相逢智者勝”啊!(《斗?！?——結(jié)尾交代結(jié)果，解開(kāi)讀者心中的疑團(tuán)，敘述完整下課鈴響了，有趣的斗牛游戲結(jié)束了，但剛才比賽時(shí)那有趣的一幕幕留在了我的腦海里，讓我回味。(《斗牛》)——文章結(jié)尾寫(xiě)出自己的感受，能很好地總結(jié)全文，起“斗?！北荣愒谝魂囮嚉g呼聲中結(jié)束了，大家都意“斗?！北荣愒谝魂囮嚉g呼聲中結(jié)束了，大家都意猶未盡。(《斗?！?——表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“斗牛”比賽的喜愛(ài)之情。好詞好句來(lái)幫忙描寫(xiě)人物的好詞動(dòng)作描寫(xiě)：大步流星神態(tài)描寫(xiě)：垂頭喪氣心理描寫(xiě)：七上八下蹦蹦跳跳呆若木雞膽戰(zhàn)心驚推來(lái)推去大驚失色幸災(zāi)樂(lè)禍有氣無(wú)力忐忑不安描寫(xiě)人物的好句描寫(xiě)人物的好句動(dòng)作描寫(xiě)：突然，“紅?！笔箘畔蚯胺?jīng)_了出去，“藍(lán)?！睘榱硕汩W，側(cè)過(guò)身子，“紅?！背脵C(jī)伸長(zhǎng)脖子一看，大聲喊出：“是‘奮斗’!”(這個(gè)句子寫(xiě)的是同學(xué)們?cè)谟螒蜻^(guò)程中的表現(xiàn)。使用“沖”“側(cè)過(guò)”“伸長(zhǎng)”等動(dòng)詞，生動(dòng)具體地描寫(xiě)出了游戲雙方的行為動(dòng)作。)描寫(xiě)人物的好句描寫(xiě)人物的好句語(yǔ)言描寫(xiě)：拉線外，支持“紅?！钡囊魂?duì)高聲大喊：“紅牛，加油!”支持“藍(lán)?！钡囊魂?duì)也不甘示弱，扯破喉嚨地喊道：“藍(lán)牛，加油!我們支持你!”各種加油聲一浪高過(guò)一浪，沖出教室，直上云霄。(這個(gè)句子通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出了場(chǎng)下圍觀的同學(xué)們的反應(yīng)，突出了同學(xué)們對(duì)游戲的投入。)心理描寫(xiě)：“紅?！笨吹阶约狠斄?，心里懊喪不已，他真后悔多好!(此處描寫(xiě)了參加游戲的同學(xué)比賽失敗后的心理活動(dòng)，真實(shí)細(xì)膩，表現(xiàn)了他的不服氣和充滿斗志。)點(diǎn)評(píng)：本文描寫(xiě)了一次普普通通的活動(dòng)課，但是在小作者的筆下樂(lè)趣無(wú)窮，“我”和同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)課上快樂(lè)游戲的情景在文中淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。小作者將游戲?qū)懙貌懫鸱?，扣人心弦，隨著游戲的不斷推進(jìn)，讀者的心也逐漸緊張起來(lái)，仿佛融入了其中。本文最值得欣賞的是對(duì)游戲氣氛的描寫(xiě)。游戲開(kāi)始同學(xué)們歡呼鼓掌的熱烈氣氛等，這些描寫(xiě)讓我們看到了一場(chǎng)精彩的游戲，讓人仿佛身臨其境一樣。點(diǎn)評(píng)：在這篇習(xí)作的開(kāi)頭，小作者直入情境，設(shè)置懸念，抓住了讀者閱讀時(shí)的好奇心理