學(xué)會(huì)深度議論懂點(diǎn)邏輯目錄CHUANGYISHOUHUI一、認(rèn)識(shí)隱含前提二、關(guān)注隱含前提

增強(qiáng)論證力量三、小結(jié)“黃金三問(wèn)”

搭建思維支架

論證，就是用某些論據(jù)去支持或反駁某個(gè)觀點(diǎn)。規(guī)范的論證總是包含由多個(gè)判斷構(gòu)成的邏輯鏈條。恰當(dāng)運(yùn)用邏輯方法，可以更好地理解、評(píng)估論證的合理性，提高論證的水平。選必上第四單元《邏輯的力量》采用合理的論證方法一、認(rèn)識(shí)隱含前提1.隱含前提：

論證過(guò)程中往往不會(huì)詳盡地呈現(xiàn)邏輯推理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在論證中被省略的部分，就是隱含前提，它往往潛藏著理解論證對(duì)錯(cuò)的關(guān)鍵。2.福爾摩斯破案不熟悉的人牽走馬，狗會(huì)吠狗吠會(huì)驚醒草料棚的人3.練習(xí)①：挖掘論題中的隱含前提莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”——《莊子·秋水》已知前提：子非魚，已知結(jié)論：子不知魚之樂(lè)。隱含前提：唯魚，方知魚之樂(lè)3.練習(xí)②：挖掘論題中的隱含前提沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。（

？

）。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”已知前提：大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓已知結(jié)論：沛公您不必辭行隱含前提：1.向項(xiàng)羽辭行是“細(xì)謹(jǐn)”“小讓”2.沛公您是為大事、行大禮之人挖掘路徑：梳理推理過(guò)程，找出缺失部分。二、關(guān)注隱含前提

深化論證力量【原題呈現(xiàn)】2025廣州市8月階段訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有的同學(xué)寫作時(shí)喜歡引用古詩(shī)文，如以“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂”鋪排開篇，以“君不見”引出事例，用“周雖舊邦，其命維新”鼓勵(lì)創(chuàng)新，用“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”激勵(lì)奮進(jìn)……這樣寫有時(shí)能為作文增添文采；那么，多引用古詩(shī)文是否能讓作文更好呢？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1.挖掘隱含前提的黃金三問(wèn)Q1：這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎？Q2：是否存在與此說(shuō)法相反的例子？Q3：這個(gè)說(shuō)法可有前提條件？2.借助“黃金三問(wèn)”，關(guān)注隱含前提論題：多引用古詩(shī)文能讓作文變得更好。Q1：這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎？Q2：是否存在與此說(shuō)法相反的例子？Q3：這個(gè)說(shuō)法可有前提條件？“多引用古詩(shī)文能讓作文變得更好?！边@句話對(duì)嗎？沒(méi)有多引用古詩(shī)文，作文就不能變得更好嗎？1.該怎樣引用古詩(shī)文？2.引用什么古詩(shī)文？3.為什么引用古詩(shī)文能讓作文變得更好？4.過(guò)多引用古詩(shī)文，會(huì)給作文帶來(lái)什么影響？（怎樣）引用（什么）古詩(shī)文（為什么）能讓作文變得更好3.挖掘隱含前提，增強(qiáng)論證力量論題：引用古詩(shī)文能讓作文變得更好?！岸嘁霉旁?shī)文能讓作文變得更好?！边@句話對(duì)嗎？【回答第一問(wèn)】這句話不全對(duì)。這句話既有其合理的一面，也有其不合理的一面。引用恰當(dāng)，為作文增色；引用不當(dāng)，有賣弄文采、掉書袋之嫌。論題：引用古詩(shī)文能讓作文變得更好。沒(méi)有多引用古詩(shī)文，作文就不能變得更好嗎？【回答第二問(wèn)】其實(shí)第二問(wèn)問(wèn)題的核心在于：作文變得更好有哪些評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？真正優(yōu)秀的寫作還關(guān)鍵在于其審題的精確、立意的高度、思想具有深度等。論證觀點(diǎn)的清晰、論據(jù)的豐富、論證結(jié)構(gòu)的層層遞進(jìn)。3.挖掘隱含前提，增強(qiáng)論證力量論題：引用古詩(shī)文能讓作文變得更好。①該怎樣引用古詩(shī)文？【回答第三問(wèn)】第三問(wèn)包含很多細(xì)微問(wèn)題，需要一個(gè)個(gè)解答，方可讓文章內(nèi)容更充實(shí)，論證更深刻。

古詩(shī)文的引用在精不在多，在巧不在多，精用與巧用才能讓寫作更上一層樓，而非起到畫蛇添足的作用。精用說(shuō)明古詩(shī)文引用要選擇適合文旨的句子，不能偏離文章意旨；而巧用說(shuō)明古詩(shī)文的引用要靈活變通，避免生搬硬套，適當(dāng)改動(dòng)化用方才讓文學(xué)生動(dòng)自然而不失韻味?？偠灾?，古詩(shī)文的引用不在以量取勝，而在于選擇的精細(xì)與運(yùn)用靈巧，否則寫作效果只會(huì)適得其反?！肚捎镁霉旁?shī)文，佳作更上一層樓》3.挖掘隱含前提，增強(qiáng)論證力量論題：引用古詩(shī)文能讓作文變得更好。②引用什么古詩(shī)文？

在我看來(lái)，古詩(shī)文的引用在精不在多，在巧不在多，精用與巧用才能讓寫作更上一層樓，而非起到畫蛇添足的作用。精用說(shuō)明古詩(shī)文引用要選擇適合文旨的句子，不能偏離文章意旨；而巧用說(shuō)明古詩(shī)文的引用要靈活變通，避免生搬硬套，適當(dāng)改動(dòng)化用方才讓文學(xué)生動(dòng)自然而不失韻味?？偠灾?，古詩(shī)文的引用不在以量取勝，而在于選擇的精細(xì)與運(yùn)用靈巧，否則寫作效果只會(huì)適得其反?！肚捎镁霉旁?shī)文，佳作更上一層樓》3.挖掘隱含前提，增強(qiáng)論證力量論題：引用古詩(shī)文能讓作文變得更好。③為什么引用古詩(shī)文能讓作文變得更好？

古詩(shī)文的引用的確會(huì)讓我們的文章內(nèi)容多一分古蘊(yùn)、多一點(diǎn)情思，為寫作起到畫龍點(diǎn)睛的作用。古詩(shī)文的一字一句都蘊(yùn)含著古代哲人詩(shī)人的智慧，彰顯了中華傳統(tǒng)文化不朽的魅力?！肚捎镁霉旁?shī)文，佳作更上一層樓》3.挖掘隱含前提，增強(qiáng)論證力量論題：引用古詩(shī)文能讓作文變得更好。④過(guò)多引用古詩(shī)文，會(huì)給作文帶來(lái)什么影響？

但過(guò)多的使用古詩(shī)文會(huì)使文章顯得刻意、死板，讓先前的優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存，不僅不會(huì)加分甚至?xí)鄯?。好文章與其恰恰相反，就如那些名著中哪會(huì)章章引用名句，這不就限制住了創(chuàng)作的空間，使文章固化?！镀降嗍刮恼迈r亮》3.挖掘隱含前提，增強(qiáng)論證力量論題：引用古詩(shī)文能讓作文變得更好。④過(guò)多引用古詩(shī)文，會(huì)給作文帶來(lái)什么影響？

適當(dāng)引用詩(shī)作原文以致敬古人固然無(wú)可厚非，但過(guò)多引用可能就會(huì)使得文章虛空、思想疆化。詩(shī)文的引用應(yīng)建立在一定自身思考的基礎(chǔ)上，穿插其中以作為補(bǔ)充，而不應(yīng)本末倒置，一味地、過(guò)多地引用古詩(shī)使詞藻華麗卻沒(méi)有自己深的思考。深刻的思辯是好文章的必要條件。倘若一篇文章全篇大談"乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海""天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"，是否真的能讓你感受揚(yáng)帆啟航的奮進(jìn)之志而不厭煩？倘若文章通篇特論"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一材"，如何能使你體會(huì)那混沌中光明的希望而免于倦?。恳虼?，引用古詩(shī)文不在多少，引用古詩(shī)文是為增添文采，究其本質(zhì)，是供作者在深刻思辯之上對(duì)古今的博覽，非單純而過(guò)度的堆徹所可比擬?！兑耪摻?，以辯證觀點(diǎn)淬煉思維》3.挖掘隱含前提，增強(qiáng)論證力量三、小結(jié)“黃金三問(wèn)”

搭建思維支架搭建思維支架“多引用古詩(shī)文能讓作文變得更好?！边@句話對(duì)嗎？沒(méi)有多引用古詩(shī)文，作文就不能變得更