第第頁吉林省東遼縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用（17分）1．下列選項中加點字注音全部正確的是（）A．翹首（qiào）艦艉（wěi）婆娑（suō）夯實（hāng）B．詰問（jié）佃農(nóng)（diàn）砥礪（dǐ）阻塞（sè）C．輟停（chuò）屬引（shǔ）躊躇（chú）迂腐（yū）D．悄然（qiǎo）著陸（zhuó）篡改（cuàn）簌簌（shù）2．下列選項中詞語書寫有且只有一處失誤的是（）A．瀉氣決??主宰懨懨欲睡B．浩瀚狼籍倦怠認勞認怨C．望圖瑣屑嫻熟摧枯拉朽D．仲裁由衷緋紅油光可鑒3．下列選項的詞語依次填在句子橫線上，全部恰當?shù)氖牵ǎ?）國慶期間，慕名到遼源動植物園打卡的游客人頭攢動，。（2）國家公祭日的長鳴警鐘，讓罪惡靈魂無處遁形。（3）年輕的她把老太婆飾演得，讓觀眾嘖嘖稱奇。A．寥寥無幾震耳欲聾栩栩如生 B．寥寥無幾振聾發(fā)聵栩栩如生C．摩肩接踵震耳欲聾惟妙惟肖 D．摩肩接踵振聾發(fā)聵惟妙惟肖閱讀語段，按要求完成下面的題目。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。她性格甲，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很乙。母親同情貧苦的人□這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還深刻的在我心中留有印象。4．下列選項的詞語分別填入甲、乙兩處橫線上符合語境的是：甲：乙：（只填序號）A.和睦B.和藹C.和氣5．□處的標點應(yīng)為（）A．—— B．， C．。6．選文畫波浪線的句子運用修辭手法。7．畫橫線句子有一處語病，請修改后將正確句子書寫：。8．古詩文默寫。一切景語皆情語，文人們常常寄情于大自然。南山的美好晚景讓陶淵明流連忘返，他寫下（1）“，飛鳥相與還”（《飲酒》其五），含蓄寄托了與山林為伍的情意；在《錢塘湖春行》中，白居易（2）“，淺草才能沒馬蹄”描繪了一幅花兒漸放，草兒初長的早春花草圖；而崔顥登黃鶴樓遠眺，江面暮靄“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？（3）”（《黃鶴樓》）激發(fā)了他無限鄉(xiāng)愁；杜甫以花、鳥設(shè)喻，表現(xiàn)了憂傷國事，思念家人的憂思情感（4），（《春望》）；李賀從聲、色兩方面把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美：“，”（《雁門太守行》）。二、閱讀（43分）閱讀下面文章，完成問題。（甲文）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）（乙文）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）（丙文）故鄣①縣東三十五里，有青山絕壁干天孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅③被徑。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累④頤物⑤，悟衷⑥散賞⑦。（吳均《與施從事書》）【注釋】①故鄣：古縣名，今浙江安吉縣西北。②企水：口渴思飲。③春羅：綠蘿。④蕩累：消除憂慮。⑤頤物：留戀物態(tài)以怡養(yǎng)性情。⑥悟衷：開擴心胸。⑦散賞：散心，欣賞。9．解釋下列加點詞語在文中的含義。①曉霧將歇②四時俱備③泉水激石④窺谷忘反10．翻譯下列句子。①夕日欲頹，沉鱗競躍。②急湍甚箭，猛浪若奔。11．請用兩條“/”線為丙文畫線句劃分朗讀節(jié)奏。有青山絕壁干天孤峰入漢12．下列說法不正確的一項是（）A．《答謝中書書》寫景，將猿鳥、沉鱗與高峰、石壁等景物相結(jié)合，動靜相襯。B．《與朱元思書》寫山，運用擬人的修辭手法，化動為靜，把山寫活了。C．《與施從事書》首先總寫全景，然后分寫山中飛鳥歸林和猿猴“企水”的情景。D．三篇選文都以四字句為主，講究對仗的工整、聲律的和諧鏗鏘，語言優(yōu)美。13．陶弘景和吳均都是南朝梁時期的文學(xué)家，請你說說這三封書信情感表達的共同點。閱讀下面文章，完成問題。一塊地的使命陳辰①“你們再這樣不聽勸，那地別種菜了，弄成花園吧?！蔽以陔娫捓镉行饧睌?，實在是覺得這兩位老年人有些任性了，種塊地把腰閃了。②一塊地，七八十平米的樣子，上面搭建了一個二十平米的陽光房，剩下的地被父母種上了幾樣蔬菜。當初買房時，母親把整個鎮(zhèn)逛了一個遍，就為房前有一塊地，這個近乎有房子一大半面積的地讓母親心滿意足，推窗可見綠，出門可踩地，我從母親的笑容里感知著愜意，田園式的生活仿佛觸手可及。③土地四周是木板圍成的籬笆，籬笆墻低矮，一同站立的還有一圈蔥蘢的綠竹，相對于別的院子伸出墻頭的花朵，母親的這方小院有一種淡淡的靜，每年能喧鬧一下的可能就是那幾畦菜地的豐收時節(jié)，以及那兩棵蠟梅樹和桂花樹的花開時節(jié)。④父母大部分時間住在市里，我以為那塊地大多時候是屬于沉寂的。雖然少有照料，每個時節(jié)，父親和母親都按時去種上果蔬苗，很簡單的種植，土地沒有修飾，和從前的土地一樣原始粗糙。⑤記憶里有一塊地，在模糊的夜色里，一盞燈的光撐破夜的黑，忙完一天教學(xué)的母親帶著我們?nèi)忝迷谧粤舻胤N豆。母親在前面刨坑，我負責丟豌豆種子，姐姐跟在后面撒肥料，妹妹提著燈照亮。土地坑坑洼洼，讓腳步高低不平，這樣的土地沒有給我一絲喜愛，我與土地最近的距離定格在那個夜晚，有些生冷。⑥這塊地，同樣沒有給我一絲波瀾。父親母親不需要再事無巨細地操心我們，如果這能讓他們有些寄托，打發(fā)時光，算是我給這塊地定義的使命了。⑦番茄、辣椒、蒜苗、芹菜、小白菜、青菜、豆腐菜、萵苣、卷心菜、蘿卜、絲瓜……還有一種叫做狗兒豆的豆類，都被父母如期投放到土里，肥料是母親用淘米水加瓜果皮、過期的酸奶之類浸泡而成，效果明不明顯不清楚，但是土地如期長出一些蔬菜，有時繁盛有時零星，母親和父親總結(jié)著蔬菜沒長好的緣由，商量著下一季的計劃。⑧我想不明白為什么父母念念不忘地要種地，父親十多歲入伍之后便離開了鄉(xiāng)村的土地，母親上山下鄉(xiāng)時去的農(nóng)村，后來也回了城，什么樣的情愫讓他們牽扯不舍呢？盡管每一次收割都不盡如人意，母親總把收成分成三份帶回來，一家一份，有時候同友人一起去鎮(zhèn)上看風(fēng)景，也會享受那塊地長出的喜悅。⑨這次，母親不小心摔了腰，休息調(diào)養(yǎng)了幾個月，那塊地便閑置了起來，她總是放心不下，便安排我和姐姐去把菜園子打理一下。⑩推開院子的木門，一股草地的氣息撲面而來，那塊種蔬菜并不旺盛的土地長滿了荒草，最高的齊腰了，我以為沉寂的土地其實并不沉寂，它在自己的歲月里狂熱地與生命同在。桂花樹下圍滿了一圈濃密的魚腥草，有的開出了花，這讓我眼前亮了起來。現(xiàn)在能在市場上買到野生的魚腥草幾乎無望，而像我這樣一個對它無比鐘愛的人，簡直如獲至寶。?我突然覺得這塊地無比神奇，它好像知道你想要的東西，即使沒有眷顧，仍傾其所有，我在這塊地面前的欣喜，喚醒了兒時模糊的記憶，有那么一條田埂，有那么一些零星的魚腥草，有個小小的身影，有那么些簡單的快樂。我眼前的土地溫暖起來，愛來得簡潔又迅速，土地也是聰慧的呀，它懂得人間，只是不語。我在一剎那仿佛也懂得了父親母親，他們投下一粒種子時的期待，應(yīng)該是果實成熟時送到我們手中的幸福，土地不僅種出了希望，還生長著情感，它還是一個載體，傳遞著溫情。?清理了雜草，還原了之前清爽的模樣，在那個天氣晴好的下午，坐在陽光房的窗臺上，土地在我腳下，散發(fā)著青草香，淡如煙濃如酒，飄進我沏好的茶里。桂花樹和蠟梅樹兩兩相望，它們會相繼綻放，也會灑落一地馨香，交付于土地。我仿佛看見一場對話，關(guān)于歲月，關(guān)于愛。?給母親拍了視頻發(fā)過去，隨即母親給我打來了視頻電話。屏幕中，我看見一朵笑，開在歲月的藤蔓上，滿是愛意。（摘自《湛江晚報》2024.9，有刪改）14．通讀全文，根據(jù)相關(guān)語句，補充“我”的態(tài)度。時間相關(guān)語句“我”的態(tài)度幫父母打理菜園子前這塊地，同樣沒有給“我”一絲波瀾。冷淡你們再這樣不聽勸，那地別種菜了，弄成花園吧。①幫父母打理菜園子后“我”突然覺得這塊地無比神奇，它好像知道你想要的東西，即使沒有眷顧，仍傾其所有，“我”在這塊地面前的欣喜……②給母親拍了視頻發(fā)過去，隨即母親給“我”打來了視頻電話。尊重并理解15．文章第⑤段的兒時回憶是否可以刪掉？請談?wù)劺碛伞?6．賞析第?段畫線句。17．請結(jié)合文章內(nèi)容談一談，作者父母這塊地的“使命”是什么？閱讀下文，完成問題。寒潮來襲！吃什么食物能讓身體更溫暖？①降雪結(jié)束之后，一股強冷空氣上線“接管”了天氣，零下八九度的氣溫打得人措手不及。這波大降溫讓很多人都關(guān)心起了如何“吃出溫暖”的話題。②吃哪些食物能讓人感覺更溫暖呢？是不是只要吃熱量高的食物，就能給身體提供熱量呢？傳統(tǒng)所說的“溫性食物”是不是真的有效果呢？③吃豬油、吃蛋糕、吃曲奇、吃油炸食品……這些對于提高抗寒能力基本上沒什么幫助。我們可以把人體看成一個供暖工廠，這個工廠的燃料就是食物當中含熱量的成分，包括脂肪、淀粉和糖。工廠燃燒的鍋爐，就是人體細胞中的線粒體。工廠的產(chǎn)品，就是人體制造出來的能量，包括讓身體溫暖的熱量，還有能推動人體血液循環(huán)、細胞更新、組織修復(fù)、工作學(xué)習(xí)等各種事情所需要的化學(xué)能量。④吃大量的高熱量食品，實際上就是給這個工廠送來很多燃料。沒有燃料必然會停工。所以，長期來說，每天吃的食物太少，熱量太低，人肯定是不抗凍的。⑤但是，即便這些燃料堆積如山，也不一定能夠順利、高效地燃燒，讓鍋爐充分放出熱量。假如人體細胞當中的“鍋爐”太少，或者進料管道出了問題……那么就算有足夠的燃料，產(chǎn)出的熱量還是不能滿足需要。⑥那么，誰是“鍋爐”呢？剛才說了，就是細胞中的線粒體。肌肉細胞中的線粒體多得密密麻麻，所以一個人身上的肌肉越多，越充實發(fā)達，細胞中的線粒體總量就越大。而身體中的脂肪比例越大，線粒體總量就越少。⑦這樣一說就能明白——肌肉多的人產(chǎn)熱能力強，而脂肪比例高的人產(chǎn)熱能力差。運動員通常不怕冷，練健美的人冬天也穿得很單薄，就是因為他們肌肉充實，產(chǎn)熱能力強。胖人雖然有脂肪層來保溫，仍然不比其他人抗凍，因為他們產(chǎn)生的熱量本來就少。⑧至于到底怎么讓人能更多地感受溫暖，這里不僅僅有鍋爐的問題，還有管道的問題。溫熱的血液，就像北方的暖氣管道，把生物氧化產(chǎn)生的熱量運送到全身各處。運動的時候，血液循環(huán)速度加快，身體的熱量產(chǎn)生增加，并以更快的速度把熱量送到全身，所以人就感覺熱了。⑨有些食品能夠促進血液循環(huán)，也能讓身體感覺溫暖。比如辣椒、花椒、蔥姜蒜之類，都有幫助消化和改善血液循環(huán)的效果，有利于改善身體的產(chǎn)熱和散熱能力。⑩那么，有沒有一些吃了讓人感覺溫暖的食物？其實食物多多少少都會讓人感覺到溫暖，只是程度不同罷了。這是因為，無論蛋白質(zhì)、脂肪還是碳水化合物，多少都有點熱效應(yīng)。只不過，蛋白質(zhì)的熱效應(yīng)最高。蛋白質(zhì)所含的熱量當中，30%都會作為體熱釋放出來，而碳水化合物只有5%，脂肪則更少。?有些食物能提供更多的蛋白質(zhì)，會讓我們在飯后覺得更加溫暖，比如肉類、蛋類，特別是瘦的牛羊肉。人們吃完涮羊肉會渾身冒汗，如果只吃涮白菜、涮面條，是不可能達到同樣的溫暖效果的。?食物的消化吸收速度還和溫度有關(guān)，冷食物會使胃腸道血管收縮，降低食物消化吸收的效率，而且冷刺激本身會令部分人的胃腸感覺不適。所以，天冷的時候，吃些熱乎乎的食物確實是比較靠譜的事情。（摘自《科普中國》2023.12，有刪減）18．下列表述最符合文意的一項是（）A．胖子耐寒怕熱，瘦子耐熱怕冷。B．只要吃辣椒、蔥姜就可以讓人倍覺溫暖。C．吃“溫性食物”能在一定程度上讓人感覺溫暖。D．多吃高熱量的食物，就能獲得更多的溫暖。19．文章第③段主要運用了什么說明方法？有什么作用？20．文章第?段加點詞語是否應(yīng)刪掉？為什么？21．八年一班舉辦了一次讀書交流活動，以下心得分享表述有誤的一項是（）A．羅曼?羅蘭稱贊他是“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”；他的作品被魯迅先生稱贊為“一部很有趣也很有用的書”。他就是法布爾，這本書是《昆蟲記》。B．作者為了真實記錄昆蟲生活，常常捕捉昆蟲進行解剖，以此獲取最有價值的昆蟲資料。C．《紅星照耀中國》中報道了許多紅軍領(lǐng)袖、將領(lǐng)的情況，如敢于反抗、愛軍愛民的賀龍，有勇有謀、忠誠謙虛的周恩來，平易近人、溫文爾雅的毛澤東。D．通過閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，可以發(fā)現(xiàn)斯諾是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的，他力求解開“紅色中國”這個謎團。22．除了《紅星照耀中國》以外，本學(xué)期你還閱讀了《昆蟲記》《長征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠》《寂靜的春天》。請根據(jù)《紅星照耀中國》的內(nèi)容和思想主旨，以后面5本名著中的任意一本的書名格式，為《紅星照耀中國》創(chuàng)作書名，并結(jié)合書中內(nèi)容說明理由。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）寒潮來襲，購買一件舒適、保暖的羽絨服成為當下的熱門議題。為了挑選心儀的羽絨服，子宸同學(xué)輸入相關(guān)詞條打算搜集一些資料，其中有三則材料引起了他的關(guān)注，于是摘錄在記事本上并批注了問題。請你閱讀這三則材料，完成子宸同學(xué)批注的問題?！静牧弦弧竣?1月24日晚，南通市、區(qū)市場監(jiān)管部門聯(lián)合屬地公安部門連夜對“南通市有關(guān)羽絨被經(jīng)營主體網(wǎng)銷產(chǎn)品存在以‘絲’代‘絨’”等情況，進行立案調(diào)查。②據(jù)《央視財經(jīng)》報道，部分直播間里的羽絨被在主播的宣傳中不僅物美價廉、保暖效果出類拔萃，各種檢測報告也是齊全的。事實上，直播間里展示講解的樣品和發(fā)到消費者家中的羽絨被壓根不是同一種產(chǎn)品。直播博主透露，他們采用“絲”來填充到被子里替代“絨”，如此一來，成品從外觀上幾乎難以辨別差異，手感也極為相近，這是他們控制成本的核心手段。③市場監(jiān)管局將持續(xù)對全市家紡經(jīng)營主體進行排查，依法嚴厲打擊摻雜摻假、以假充真、以次充好等生產(chǎn)經(jīng)營違法行為，堅決維護消費者合法權(quán)益和公平競爭市場秩序。【材料二】①眾所周知，羽絨服通常是三層的，最外面一層叫“面料”，貼身那一層叫“里料”，中間一層是“填充物”?！疤畛湮铩背Ｒ姷挠轩Z絨和鴨絨。如果主體部分填充物只有聚酯纖維，那其實是棉服而不是羽絨服。羽絨服保暖程度往往由填充物的三個因素決定：絨子含量、充絨量和蓬松度。很多人認為鵝絨的保暖性能優(yōu)于鴨絨，這個說法太過絕對了。二者的保暖性取決于鵝鴨的生長周期、羽絨成熟度等條件，不能一概而論。②2022年4月1日，我國正式實施了GB/T14272﹣2021《羽絨服裝》標準（以下簡稱為“新國標”），新、舊版國標對比見表1。舊國標含絨量絨子+絨絲廢料50%即為合格新國標絨子含量純絨子50%即為合格（表1）③絨子是朵絨、未成熟絨、類似絨和損傷絨的總稱，呈蒲公英小傘狀，比較蓬松，是一朵羽絨中最優(yōu)質(zhì)的部分。而絨絲是指從朵絨上掉下來的單絲，呈一根一根的絲狀，沒有蓬松感。從“含絨量”到“絨子含量”的改變，無疑對填充羽絨的品質(zhì)要求更嚴格，也將羽絨服的標準提高了。【材料三】浙江麗水90歲“誠信奶奶”陳金英曾是一位成功的女企業(yè)家，退休后辦廠創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)中老年羽絨服，一度生意火爆。2011年，公司遇到資金困難，背上了巨額債務(wù)。為了還債，她賣房、賣廠、擺攤賣羽絨服。有人勸她申請破產(chǎn)規(guī)避債務(wù)，但老人家堅持賣貨還債。2021年2月5日，已經(jīng)90歲的陳金英還清了最后一筆欠款，共還款2077萬元。23．請概括材料一新聞的主要內(nèi)容：（30字以內(nèi)）。24．春節(jié)將至，你陪長輩逛商場購買羽絨服，下表三張標簽分別來自店長推薦的三款羽絨服，請根據(jù)材料二內(nèi)容幫長輩挑選一件保暖性最強的，并說明理由。合格證款號：XXXX品名：羽絨服裝執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2011安全類別：GB18401﹣2010C類號型：160/84A色號：BLACK等級：合格品面料：100%聚酯纖維里料：100%聚酯纖維含絨量：90%鵝絨充絨量：130g維護方法：制造商名稱：XXXX地址：XXXX合格證款號：XXXX品名：羽絨服裝執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2021安全類別：GB18401﹣2010C類號型：160/84A色號：BLACK等級：合格品面料：100%聚酯纖維里料：100%聚酯纖維含絨量：鴨絨（絨子含量90%）充絨量：130g維護方法：制造商名稱：XXXX地址：XXXX合格證款號：XXXX品名：羽絨服裝執(zhí)行標準：GB/T14272﹣2021安全類別：GB18401﹣2010C類號型：160/84A色號：BLACK等級：合格品面料：100%聚酯纖維里料：100%聚酯纖維含絨量：100%聚酯纖維維護方法：制造商名稱：XXXX地址：XXXX①②③答：選擇第款；理由：。25．材料一和材料三從正反兩方面引發(fā)著我們對“誠信”的思考，如果你有機會采訪陳金英奶奶，你會向她提出怎樣的兩個問題呢？問題一：①問題二：②四、寫作，任選一題（50分）26．請以“，讓青春出彩”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于650字。（4）文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。27．閱讀下面文段，根據(jù)你的感悟，自擬題目，寫一篇文章。不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。生活中，我們看到了更多的平凡人在平凡的人生中做自己的英雄，我們也看到了更多的美蘊藏在平淡生活中，一朵花盛開、一棵樹抽芽、一滴雨水降落……那些庸常的人生因為不凡的經(jīng)歷而變得熠熠生輝，那些平凡的事物在不經(jīng)意間展現(xiàn)了不平凡的美麗。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于650字。（4）文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查易誤讀常見字。A．字音錯誤，“翹首”的“翹”字?！奥N”是多音字，當表示“抬起頭”的動作時，應(yīng)讀“qiáo”，如“翹首以盼”，而“qiào”多用于形容“物體一頭向上揚起”，如“翹尾巴”，此處“翹首”指抬頭遠望，故“翹首（qiào）”應(yīng)改為“翹首（qiáo）”。

B．正確。

C．字音錯誤，“屬引”的“屬”字。“屬”為多音字，在“屬引”（常見于《三峽》“屬引凄異”）中，意為“連接”，此時應(yīng)讀“zhǔ”，而“shǔ”多用于表示“歸屬、屬于”，如“屬于國家”，故“屬引（shǔ）”應(yīng)改為“屬引（zhǔ）”。

D．字音錯誤，“簌簌”的“簌”字。“簌簌”形容“風(fēng)吹葉子、物體落下的聲音”，正確讀音為“sù”，如“樹葉簌簌落下”，而選項中注為“shù”，屬于常見誤讀。故答案為：B

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查錯別字的辨析能力。A．“瀉氣”應(yīng)改為“泄氣”，“瀉”側(cè)重液體快速流出（如“傾瀉”），而“泄”指失去信心或勇氣，“泄氣”符合“失去斗志”的語義；“決??”應(yīng)改為“絕??”，“決”意為“決定、決斷”，“絕”指“極高的”，“絕??”特指“極高的山峰”，二者字義差異明顯。

B．“狼籍”應(yīng)改為“狼藉”，“籍”多與“書籍、籍貫”相關(guān)（如“戶籍”），“藉”則表示“雜亂不堪”（如“杯盤狼藉”），“狼藉”是固定寫法；“認勞認怨”應(yīng)改為“任勞任怨”，“認”意為“承認、認可”，“任”意為“承受、擔當”，“任勞任怨”指承受辛勞和埋怨，“認”字語義不符。

C．“望圖”應(yīng)改為“妄圖”，“望”意為“希望、觀看”（如“盼望”），“妄”意為“狂妄、非分”，“妄圖”指“狂妄地謀劃或企圖”，需用“妄”體現(xiàn)“非分”的語義，“望”字在此處語義不當。

D．正確。故答案為：C

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查成語的正確使用能力。（1）句語境為“國慶期間遼源動植物園游客人頭攢動”，核心提示是“人多擁擠”。選項中“寥寥無幾”意為“數(shù)量稀少，沒有幾個”，與“人頭攢動”的人多場景完全相悖；“摩肩接踵”指“肩碰肩、腳碰腳，形容來往行人極多且擁擠”，精準貼合“游客眾多”的語境。因此（1）句應(yīng)選“摩肩接踵”。

（2）句語境為“國家公祭日的長鳴警鐘”及“讓罪惡靈魂無處遁形”，核心需求是體現(xiàn)警鐘的“警示與喚醒意義”。“震耳欲聾”僅強調(diào)“聲音極大，幾乎震聾耳朵”，側(cè)重聲音的物理強度，未體現(xiàn)精神層面的作用；“振聾發(fā)聵”原指“聲音大到讓耳聾的人也能聽見”，后比喻“用語言文字喚醒糊涂麻木的人”，此處警鐘的意義不僅是聲音大，更在于喚醒人們對歷史的銘記、對罪惡的警惕，與“振聾發(fā)聵”的深層含義高度契合。因此（2）句應(yīng)選“振聾發(fā)聵”。

（3）句語境為“年輕演員飾演老太婆，讓觀眾嘖嘖稱奇”，核心是形容“演技模仿得逼真”?！拌蜩蛉缟眰?cè)重“藝術(shù)形象（如繪畫、雕塑）生動逼真，像活的一樣”，適用對象是靜態(tài)或藝術(shù)創(chuàng)作的形象；“惟妙惟肖”側(cè)重“描寫或模仿人、物的動作、神態(tài)非常逼真”，此處“飾演老太婆”是對人物的動態(tài)模仿，“惟妙惟肖”更貼合“演技高超、模仿傳神”的語境。因此（3）句應(yīng)選“惟妙惟肖”。

綜上，三個句子依次填入“摩肩接踵”“振聾發(fā)聵。故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。【答案】4．B；A5．A6．排比7．至今還在我心中留有深刻的印象。【解析】【點評】(1)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

(2)本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

(3)本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷。

(4)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．本題考查詞義辨析及詞語運用能力。甲處需填入形容母親性格態(tài)度的詞語：“和藹”側(cè)重“態(tài)度溫和、容易接近”，與后文“沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架”的溫和性格完全契合；“和睦”側(cè)重“人與人相處融洽”，不適合形容個體性格；“和氣”多形容“氣氛或感情和諧”，也不符合“性格”的修飾對象。因此甲處選B。乙處需填入形容親屬間相處狀態(tài)的詞語：“和睦”指“相處融洽友好”，與“長幼、伯叔、妯娌”的相處場景匹配，體現(xiàn)家庭關(guān)系的和諧；“和藹”“和氣”均不用于描述多人相處的狀態(tài)，因此乙處選A。故答案為：Ｂ；Ａ5．本題考查標點符號的運用能力。前文“母親同情貧苦的人”是核心觀點，后文“這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚”是對該觀點的具體闡釋——說明“母親同情貧苦的人”背后的本質(zhì)與表現(xiàn)。破折號（——）的主要作用之一就是“解釋說明”，而逗號（，）僅表停頓，句號（。）表句子結(jié)束，均無法體現(xiàn)前后文的闡釋關(guān)系。因此□處標點選A。故答案為：Ａ6．本題考查修辭手法的運用。畫波浪線句子“喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”運用了排比的修辭手法。排比需滿足“三個及以上句式結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子并列”的特點，此處三個短句均為“動詞+的+動詞”的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容均圍繞大家庭的勞作場景展開，句式整齊、語意連貫，完全符合排比的修辭特征。故答案為：排比7．本題考查病句辨析及修改能力。畫橫線句子“至今還深刻的在我心中留有印象”存在語序不當?shù)恼Z病?！吧羁痰摹笔切稳菰~，應(yīng)直接修飾名詞“印象”，而非放在“在我心中”之前作狀語。原句將定語錯放在狀語位置，導(dǎo)致修飾關(guān)系混亂，修改時需調(diào)整語序，將“深刻的”移至“印象”前，使句子邏輯通順。正確句子為：“至今還在我心中留有深刻的印象?！惫蚀鸢笧椋褐两襁€在我心中留有深刻的印象。8．【答案】山氣日夕佳；亂花漸欲迷人眼；煙波江上使人愁；感時花濺淚；恨別鳥驚心；角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫【解析】【分析】（1）（2）（3）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：

（4）《春望》創(chuàng)作于安史之亂期間，杜甫被困長安，目睹國家殘破、親人離散，全詩充滿家國憂思。這兩句是詩人的核心情感抒發(fā)——“感時”對應(yīng)“國破山河在，城春草木深”的時局動蕩，“恨別”對應(yīng)“烽火連三月，家書抵萬金”的親人分離之痛。這兩句是《春望》的經(jīng)典名句，通過“花濺淚”“鳥驚心”的擬人化手法，將自然景物與詩人的悲愁情感交融，是中考/月考中高頻考查的“情感與手法結(jié)合”類名句，題干雖未直接給出提示，但結(jié)合對《春望》核心內(nèi)容的考查邏輯，這兩句是唯一符合“4、5空”位置且承載全詩核心情感的句子。

（5）“角聲滿天秋色里”中的“角聲”指軍中號角聲，屬于聽覺描寫，“滿天”二字渲染出號角聲在戰(zhàn)場上空回蕩的遼闊與激昂，直接對應(yīng)“聲”的要求，凸顯激戰(zhàn)的緊張氛圍；“塞上燕脂凝夜紫”中的“燕脂”（即胭脂，代指戰(zhàn)場血跡）呈深紅色，“夜紫”指夜色中戰(zhàn)場因血跡、煙塵呈現(xiàn)的暗紫色，屬于視覺描寫，用濃烈的色彩勾勒出邊塞激戰(zhàn)的慘烈與壯美，完美對應(yīng)“色”的要求。詩句意境與“壯美”的契合：這兩句并非單純描寫“戰(zhàn)斗”，而是通過“角聲”（聽覺）與“燕脂、夜紫”（視覺）的“視聽結(jié)合”，營造出“雄渾、悲壯、遼闊”的邊塞戰(zhàn)場畫面，既體現(xiàn)“激戰(zhàn)”的殘酷，又凸顯邊塞風(fēng)光的“壯美”，是《雁門太守行》中最能體現(xiàn)“邊塞壯美”的名句，無其他句子可替代。故答案為：（1）山氣日夕佳（2）亂花漸欲迷人眼（3）煙波江上使人愁（4）感時花濺淚；恨別鳥驚心（5）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

【點評】（1）（2）（3）（4）（5）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．消散。；都。；沖擊，撞擊。；同“返”，返回。10．①翻譯：夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。②翻譯：湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。11．有青山/絕壁干天/孤峰入漢。12．B13．熱愛自然：甲文直接表達對山川美景的贊美，體現(xiàn)對自然的熱愛；乙文描繪水的清澈、山的奇峻、林間的生機等，流露出對自然的喜愛；丙文展現(xiàn)青山綠水的美景，表達對自然景色的熱愛。厭棄塵俗：甲文暗示自己對自然的獨特領(lǐng)悟，與世俗之人不同，流露出對世俗的厭棄；乙文表明看到美景能讓追逐名利、忙于政務(wù)的人平息心境、流連忘返，側(cè)面體現(xiàn)對塵俗的厭棄；丙文在這美景中能消除煩惱、怡情養(yǎng)性，反映出對塵俗的厭倦，向往自然的寧靜?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(3)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(4)(5)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰脑掝}。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇克际乔喟咨模宄旱乃д梢部梢钥匆姷?。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光?！颈抗售悼h向東三十五里地，有一座青山，懸崖陡峭高峻，山峰直插天際。青翠的山巒層層疊疊，流水千折百回。歸巢的鳥兒爭相飛來，飲水的猿猴成群結(jié)隊。秋天清晨的露水凝結(jié)成了霜花，綠蘿覆蓋了小路。風(fēng)雨交加，白天如同黑夜一樣昏暗，雞也鳴叫不停。在這里確實可以消除煩惱，怡情養(yǎng)性，使人心胸開闊，得到慰藉。9．本題考查詞語解釋。

①“曉霧將歇”中，“曉霧”指清晨的霧氣，“將歇”意為“將要消散”，“歇”在此處不表“休息”，而取“消散”之義，貼合霧氣漸散的自然場景；

②“四時俱備”中，“四時”即四季，“俱備”指四季都存在，“俱”表“都、全”，體現(xiàn)青林翠竹四季常青的特點；

③“泉水激石”中，“激”描述泉水與石頭的互動，結(jié)合“泠泠作響”的聲音效果，可知“激”為“沖擊、撞擊”，突出泉水的動態(tài)；

④“窺谷忘反”中，“反”是通假字，古文中“反”常同“返”，意為“返回”，“忘反”即“忘記返回”，契合人們被山谷美景吸引的情境，符合通假字的常見用法。故答案為：①消散②都③沖擊，撞擊④同“返”，返回。10．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：“頹”在此處非“頹廢”，而是“墜落”，形容夕陽西下的狀態(tài)；“沉鱗”是借代手法，代指“潛游在水中的魚兒”，避免直接表述的平淡；“競躍”即“爭相跳出（水面）”。

②重點詞：“急湍”指“湍急的水流”，“甚箭”意為“比箭還快”，“甚”表“超過”；“奔”在此處是名詞作狀語，代指“奔騰的駿馬”，體現(xiàn)浪濤的迅猛。故答案為：①夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。②湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。11．本題考查文言文斷句。句意為：有一座青山，懸崖陡峭高峻，山峰直插天際。從語義上可分為三層：“有青山”是總起，先點明描寫對象為“青山”；“絕壁干天”聚焦青山的“絕壁”特征，描述其陡峭高聳、直觸天際的形態(tài)；“孤峰入漢”則轉(zhuǎn)向青山的“孤峰”，刻畫其直插銀河的雄姿。故答案為：有青山/絕壁干天/孤峰入漢。12．本題考查說法的分析。

ＡＣＤ．正確；B.有誤，《與朱元思書》寫山時，“負勢競上，互相軒邈，爭高直指”賦予山以人的動作（“競上”“爭高”），將原本靜止的山化為動態(tài)，是“化靜為動”而非“化動為靜”，該選項混淆了表現(xiàn)手法，表述錯誤。故答案為：B13．本題考查情感表達。三篇書信均為南朝山水佳作，情感表達有兩大核心共同點：一是對自然山水的熱愛與贊美，二是對世俗塵囂的厭棄與對寧靜的向往。從熱愛自然來看，甲文開篇“山川之美，古來共談”直接點明對山水之美的認同，后文以“高峰入云”“沉鱗競躍”勾勒出“欲界之仙都”，將山水比作凡間仙境，表達極高贊美；乙文細致描繪富春江“水皆縹碧，千丈見底”的清澈、“夾岸高山，千百成峰”的奇峻，以及“泉水激石”“蟬轉(zhuǎn)猿鳴”的生機，字里行間滿是對自然美景的喜愛；丙文“青山絕壁干天”“清川萬轉(zhuǎn)”“歸鳥千翼”“企水百猿”的描寫，展現(xiàn)出山水的雄奇與靈動，“信足蕩累頤物”更直接表明欣賞美景能怡養(yǎng)性情，凸顯對自然的熱愛。從厭棄塵俗來看，甲文“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，以謝靈運自比，暗示自己能領(lǐng)悟山水之奇，與世俗之人不同，流露出對世俗的疏離；乙文“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，指出追名逐利、忙于政務(wù)的人見此美景會平息欲望、忘記返回，側(cè)面體現(xiàn)作者對塵俗事務(wù)的厭棄；丙文“信足蕩累頤物，悟衷散賞”，說明山水能消除內(nèi)心憂慮、開闊心胸，暗含對世俗煩惱的擺脫，表達對自然寧靜的向往。故答案為：熱愛自然：甲文直接表達對山川美景的贊美，體現(xiàn)對自然的熱愛；乙文描繪水的清澈、山的奇峻、林間的生機等，流露出對自然的喜愛；丙文展現(xiàn)青山綠水的美景，表達對自然景色的熱愛。厭棄塵俗：甲文暗示自己對自然的獨特領(lǐng)悟，與世俗之人不同，流露出對世俗的厭棄；乙文表明看到美景能讓追逐名利、忙于政務(wù)的人平息心境、流連忘返，側(cè)面體現(xiàn)對塵俗的厭棄；丙文在這美景中能消除煩惱、怡情養(yǎng)性，反映出對塵俗的厭倦，向往自然的寧靜。【答案】14．反對父母種地；；贊美、熱愛這塊地15．不同意。因為通過回憶兒時與母親在自留地種豆的情景，展現(xiàn)了不同時期與土地相關(guān)的經(jīng)歷，豐富文章的內(nèi)容；自然引出下文自己對土地情感的變化，使后文的情感轉(zhuǎn)變不顯得突兀。16．擬人修辭，賦予生機：“桂花樹和蠟梅樹兩兩相望”，運用擬人手法，賦予樹木人的動作和情感，讓它們像人一樣相互守望，生動展現(xiàn)出桂花樹與蠟梅樹相鄰共生的和諧狀態(tài)，使原本靜態(tài)的植物鮮活起來，充滿生命力。17．①父母的情感寄托：這塊地是父母與過去鄉(xiāng)村生活的情感紐帶，是父母打發(fā)時光的好地方。②傳遞親情的載體：母親將收成分成三份，一家一份，體現(xiàn)了父母對孩子的溫情。【解析】【點評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

(2)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

(3)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(4)本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。14．本題考查文章內(nèi)容梳理。①結(jié)合原文第①段“我在電話里有些氣急敗壞，實在是覺得這兩位老年人有些任性了，種塊地把腰閃了”可知，“我”因父母種地受傷而生氣，甚至提出“別種菜了，弄成花園”，核心態(tài)度是反對父母種地——既擔心父母的身體，也無法理解他們對種地的執(zhí)著，語氣中帶著焦急與不認同。

②結(jié)合第?段“我突然覺得這塊地無比神奇，它好像知道你想要的東西，即使沒有眷顧，仍傾其所有，我在這塊地面前的欣喜”“土地不僅種出了希望，還生長著情感，它還是一個載體，傳遞著溫情”可知，“我”在打理菜園時發(fā)現(xiàn)了土地里的驚喜（如野生魚腥草），喚醒了兒時記憶，也讀懂了土地承載的情感，此時態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橘澝馈釔圻@塊地——從最初的“冷淡”“反對”，變成對土地神奇與溫情的認可，情感中滿是欣喜與珍視。故答案為：反對父母種地；贊美、熱愛這塊地15．本題考查文章內(nèi)容分析。第⑤段的兒時回憶不能刪掉。從內(nèi)容上看，這段回憶補充了“我”與土地的過往聯(lián)結(jié)：兒時夜晚跟著母親在自留地種豆，土地“坑坑洼洼”“沒有給我一絲喜愛”，只留下“生冷”的印象。這段經(jīng)歷并非多余，而是為后文“我”的情感轉(zhuǎn)變做了關(guān)鍵鋪墊——正是有了這份“生冷”的過往，后文打理菜園時感受到土地的“神奇”與“溫情”才更具反差感，讓“我”從“不理解土地”到“熱愛土地”的轉(zhuǎn)變顯得自然流暢，不突兀。從主題上看，回憶中母親帶著孩子種地的場景，也與后文父母種地、傳遞親情的情節(jié)形成呼應(yīng)，凸顯了“土地承載家庭情感”的核心，若刪掉這段回憶，不僅會讓“我”的情感變化失去邏輯支撐，也會削弱土地與家庭記憶的深層關(guān)聯(lián)，因此不能刪掉。故答案為：不同意。因為通過回憶兒時與母親在自留地種豆的情景，展現(xiàn)了不同時期與土地相關(guān)的經(jīng)歷，豐富文章的內(nèi)容；自然引出下文自己對土地情感的變化，使后文的情感轉(zhuǎn)變不顯得突兀。16．本題考查句子賞析。第?段“桂花樹和蠟梅樹兩兩相望”一句運用了擬人的修辭手法，將桂花樹與蠟梅樹當作有情感、能互動的人來寫，賦予它們“相望”的動作與默契。從景物描寫來看，這一擬人化處理讓原本靜態(tài)的樹木變得鮮活靈動，仿佛兩棵樹在庭院中相互守望，營造出寧靜、和諧的氛圍，與前文“土地散發(fā)著青草香”的愜意場景相融，讓讀者能直觀感受到小院的溫馨。從情感主題來看，“兩兩相望”的樹木也暗合了父母對土地的堅守、家人之間的情感聯(lián)結(jié)——樹木在歲月中相伴綻放，正如父母在土地上寄托情感、傳遞親情，巧妙呼應(yīng)了后文“關(guān)于歲月，關(guān)于愛”的感悟，讓土地承載的溫情更具象，深化了文章主題。故答案為：擬人修辭，賦予生機：“桂花樹和蠟梅樹兩兩相望”，運用擬人手法，賦予樹木人的動作和情感，讓它們像人一樣相互守望，生動展現(xiàn)出桂花樹與蠟梅樹相鄰共生的和諧狀態(tài)，使原本靜態(tài)的植物鮮活起來，充滿生命力。17．本題考查文章主旨把握。作者父母這塊地的“使命”，核心體現(xiàn)在兩個層面。一方面，它是父母的情感寄托與時光載體：從第⑥段“如果這能讓他們有些寄托，打發(fā)時光，算是我給這塊地定義的使命了”和第⑧段“父親十多歲入伍離開鄉(xiāng)村，母親上山下鄉(xiāng)去過農(nóng)村”可知，父母曾與鄉(xiāng)村土地深度聯(lián)結(jié)，如今在城里的這塊地，既讓他們得以延續(xù)種地的習(xí)慣，打發(fā)閑暇時光，也喚醒了對過去鄉(xiāng)村生活的回憶，成為他們與過往歲月的情感紐帶，緩解了對鄉(xiāng)村的情愫牽掛。另一方面，它是親情傳遞的媒介：從第⑧段“母親總把收成分成三份帶回來，一家一份”和第?段“土地不僅種出了希望，還生長著情感，它還是一個載體，傳遞著溫情”可知，父母在土地上種植、收獲，再將收成分享給子女，每一份蔬菜都藏著對孩子的關(guān)愛，土地的收成成了親情的“信物”，讓這份溫暖的親情在分享中得以傳遞，成為連接家人情感的橋梁。故答案為：①父母的情感寄托：這塊地是父母與過去鄉(xiāng)村生活的情感紐帶，是父母打發(fā)時光的好地方。②傳遞親情的載體：母親將收成分成三份，一家一份，體現(xiàn)了父母對孩子的溫情。【答案】18．C19．運用了打比方的說明方法，把人體比作供暖工廠，把食物比作燃料，把人體細胞中的線粒體比作鍋爐，生動形象地說明了人體制造能量的過程與方法。20．不能刪掉。“比較”是通過對比來說的，去掉以后說法太絕對?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

(2)本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

(3)本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。18．本題考查理解辨析選文內(nèi)容的能力。A．錯誤。原文第⑦段明確提到“胖人雖然有脂肪層來保溫，仍然不比其他人抗凍，因為他們產(chǎn)生的熱量本來就少”，但并未提及“胖子耐寒怕熱，瘦子耐熱怕冷”——文中僅關(guān)聯(lián)“肌肉量（產(chǎn)熱）、脂肪層（保溫）”與抗凍能力，未涉及“耐熱”屬性，且“瘦子”若肌肉量少、熱量攝入不足，同樣可能不抗凍，該選項無原文依據(jù)。

B．錯誤。原文第⑨段指出“辣椒、花椒、蔥姜蒜之類，都有幫助消化和改善血液循環(huán)的效果，有利于改善身體的產(chǎn)熱和散熱能力”，但“有利于改善”不等于“只要吃就可以讓人倍覺溫暖”，“只要……就”的表述過于絕對，忽略了“改善”是輔助作用，還需結(jié)合肌肉產(chǎn)熱、血液循環(huán)等其他因素，與文意不符。

C．正確。

D．錯誤。原文第③-⑤段明確否定“多吃高熱量食物就能獲得更多溫暖”：人體像“供暖工廠”，高熱量食物是“燃料”，但需“鍋爐（線粒體）”高效燃燒、“管道（血液循環(huán)）”順暢輸送，若肌肉量少（線粒體少）或循環(huán)差，即便燃料多，產(chǎn)熱仍不足。文中以豬油、油炸食品為例，說明其對提高抗寒能力“基本沒什么幫助”，故該選項與文意相悖。故答案為：C19．本題考查說明方法。第③段主要運用了打比方的說明方法。作者將抽象的人體能量代謝過程具象化：把“人體”比作“供暖工廠”，將“食物中含熱量的成分（脂肪、淀粉、糖）”比作工廠運轉(zhuǎn)所需的“燃料”，把“人體細胞中的線粒體”比作燃燒燃料的“鍋爐”，同時清晰對應(yīng)“工廠產(chǎn)品（人體能量）”既包括“溫暖的熱量”，也包括“推動生理活動的化學(xué)能量”。這種說明方法的作用在于：將人體產(chǎn)熱、供能的復(fù)雜生理機制轉(zhuǎn)化為大眾熟悉的“工廠運作”場景，避免了專業(yè)術(shù)語的晦澀，讓讀者能直觀理解“食物如何為身體提供溫暖”，生動形象且易于接受，有效輔助了后文對“燃料（高熱量食物）并非越多越好”的闡釋。故答案為：運用了打比方的說明方法，把人體比作供暖工廠，把食物比作燃料，把人體細胞中的線粒體比作鍋爐，生動形象地說明了人體制造能量的過程與方法。20．本題考查說明文語言。第?段中“吃些熱乎乎的食物確實是比較靠譜的事情”里的“比較”不能刪掉?！氨容^”在句中表“相對而言”，限定了“靠譜”的前提——是相較于“冷食物”（會收縮胃腸血管、降低消化效率、引發(fā)不適）而言，吃熱食物更有利于身體保暖和消化。若刪掉“比較”，句子會變成“吃些熱乎乎的食物確實是靠譜的事情”，表述過于絕對：忽略了“靠譜”是相對的，并非所有情況下吃熱食物都絕對合適（如過量食用過燙食物可能損傷消化道），也未體現(xiàn)與冷食物的對比語境?！氨容^”一詞的使用，既符合實際情況，又體現(xiàn)了說明文語言“準確、嚴密”的特點，避免了絕對化表述可能帶來的誤導(dǎo)。故答案為：不能刪掉?！氨容^”是通過對比來說的，去掉以后說法太絕對。21．【答案】B【解析】【分析】本題考查名著文學(xué)常識。

ＡＣＤ．正確；B.有誤，法布爾研究昆蟲的核心方法是“野外觀察與實驗”，而非“捕捉昆蟲進行解剖”。在《昆蟲記》中，他常長時間蹲守田野，觀察蟬的蛻變、蜜蜂的筑巢、螳螂的捕食等自然行為，通過細致記錄昆蟲的真實生活狀態(tài)獲取資料；解剖并非其主要研究手段，甚至他更注重保護昆蟲的自然生存狀態(tài)，以呈現(xiàn)最真實的昆蟲世界。該選項混淆了法布爾的研究方法，與名著內(nèi)容相悖。故答案為：B

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。22．【答案】示例：《紅色星球的黎明》紅色星球：象征中國，紅色是中國共產(chǎn)黨的標志性顏色，代表著革命和社會主義。黎明：象征希望和新的開始，寓意中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走向光明未來的過程?！都t色星球的黎明》將詳細記錄中國共產(chǎn)黨從成立到長征期間的重要歷史事件，包括：黨的成立與發(fā)展：介紹中國共產(chǎn)黨在上海成立的背景、早期活動和發(fā)展壯大過程。革命根據(jù)地的建立：描述黨在井岡山、瑞金等地建立革命根據(jù)地的艱難歷程。長征的壯舉：詳細敘述紅軍長征的起因、經(jīng)過和意義，展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇和不屈不撓的精神?？谷諔?zhàn)爭的貢獻：講述中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，包括敵后游擊戰(zhàn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。解放戰(zhàn)爭的勝利：記錄中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍在解放戰(zhàn)爭中的輝煌戰(zhàn)績，直至新中國成立。通過這些內(nèi)容，《紅色星球的黎明》將全面展示中國共產(chǎn)黨如何在極端困難的條件下，帶領(lǐng)中國人民走向勝利，實現(xiàn)民族獨立和人民解放的偉大歷程。這一書名不僅體現(xiàn)了《紅星照耀中國》的思想主旨，還突出了中國共產(chǎn)黨在中國歷史上的重要地位和作用?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解和概括。

首先明確創(chuàng)作依據(jù)：需仿照指定五本名著（《昆蟲記》《長征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠》《寂靜的春天》）中的任意一種書名格式，結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容（斯諾深入紅色蘇區(qū)的采訪經(jīng)歷、紅軍領(lǐng)袖與戰(zhàn)士的真實面貌、蘇區(qū)社會生活）與思想主旨（打破西方對紅色中國的偏見、展現(xiàn)革命的正義性與希望、傳遞中國共產(chǎn)黨與人民的緊密聯(lián)系）進行創(chuàng)作。以下選擇仿照《飛向太空港》“動詞+名詞性短語”的格式，創(chuàng)作書名《走進紅色中國》，具體解析如下：

從書名格式來看，《飛向太空港》以“飛向”這一動態(tài)動詞，聚焦“太空港”這一核心目標，清晰指向作品圍繞“航天團隊奔赴太空港完成發(fā)射任務(wù)”的核心內(nèi)容；《走進紅色中國》則以“走進”為動詞，對應(yīng)斯諾的核心行動——他突破國民黨的封鎖，從上海出發(fā)，歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)深入陜北紅色蘇區(qū)，這一“走進”的過程是全書敘事的主線；“紅色中國”作為名詞性短語，是斯諾采訪的核心對象，也是原書著力展現(xiàn)的主體，與“太空港”在書名中的核心地位一致，格式上高度契合。

從書中內(nèi)容來看，“走進”二字精準概括了斯諾的采訪歷程：他“走進”紅軍軍營，記錄戰(zhàn)士們的訓(xùn)練與生活（如紅軍士兵樸素的衣著、樂觀的精神）；“走進”領(lǐng)袖的住所，與毛澤東、周恩來等交流，還原他們平凡卻偉大的形象（如毛澤東在窯洞里與農(nóng)民談心、周恩來深夜起草文件）；“走進”蘇區(qū)村莊，觀察百姓的日常（如蘇區(qū)實行的土地改革讓農(nóng)民有了自己的田地、孩子在列寧小學(xué)讀書）。這些具體內(nèi)容均圍繞“走進紅色中國”的行動展開，書名直接關(guān)聯(lián)全書的核心敘事線索。

從思想主旨來看，“走進”不僅是空間上的靠近，更暗含“打破隔閡、消除誤解”的深意——當時西方媒體對紅色中國多有妖魔化報道，斯諾的“走進”讓他得以用客觀視角記錄真相，而書名中的“走進”也引導(dǎo)讀者跟隨他的腳步，從“遙遠的偏見”走向“真實的認知”，契合原書“讓世界了解紅色中國真實面貌”的主旨；“紅色中國”則凸顯了革命力量的象征意義，與原書“紅星照耀”所傳遞的“革命希望”相呼應(yīng)，讓書名既具行動感，又飽含思想內(nèi)涵，與《飛向太空港》“以行動展現(xiàn)事業(yè)價值”的思路一致。

若選擇其他格式，如仿照《星星離我們有多遠》的疑問式，可創(chuàng)作《紅星離我們有多近》：“紅星”象征中國共產(chǎn)黨與革命理想，“離我們有多近”既指斯諾通過采訪讓“紅星”從抽象符號變得可感可知（如紅軍與百姓共耕共織的場景），又暗合原書“革命與人民緊密相連”的主旨，如同《星星離我們有多遠》以疑問引發(fā)對科學(xué)距離的探索，此處以疑問引發(fā)對“革命理想與大眾距離”的思考，同樣貼合作品核心。故答案為：示例：《紅色星球的黎明》；紅色星球：象征中國，紅色是中國共產(chǎn)黨的標志性顏色，代表著革命和社會主義；黎明：象征希望和新的開始，寓意中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走向光明未來的過程?！都t色星球的黎明》將詳細記錄中國共產(chǎn)黨從成立到長征期間的重要歷史事件，包括：黨的成立與發(fā)展：介紹中國共產(chǎn)黨在上海成立的背景、早期活動和發(fā)展壯大過程。革命根據(jù)地的建立：描述黨在井岡山、瑞金等地建立革命根據(jù)地的艱難歷程。長征的壯舉：詳細敘述紅軍長征的起因、經(jīng)過和意義，展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇和不屈不撓的精神。抗日戰(zhàn)爭的貢獻：講述中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，包括敵后游擊戰(zhàn)和統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。解放戰(zhàn)爭的勝利：記錄中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍在解放戰(zhàn)爭中的輝煌戰(zhàn)績，直至新中國成立。通過這些內(nèi)容，《紅色星球的黎明》將全面展示中國共產(chǎn)黨如何在極端困難的條件下，帶領(lǐng)中國人民走向勝利，實現(xiàn)民族獨立和人民解放的偉大歷程。這一書名不僅體現(xiàn)了《紅星照耀中國》的思想主旨，還突出了中國共產(chǎn)黨在中國歷史上的重要地位和作用。

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。【答案】23．示例：南通市監(jiān)部門嚴查網(wǎng)銷羽絨被以“絲”代“絨”，保護消費者權(quán)益24．示例：②；根據(jù)材料二內(nèi)容，新國標GB/T14272﹣2021要求使用“絨子含量”而非舊國標的“含絨量”，且純絨子含量越高，保暖性越強。標簽②顯示執(zhí)行標準為GB/T14272﹣2021，絨子含量為90%鴨絨，充絨量為130g，符合新國標要求，因此這款羽絨服的保暖性最強。25．在面對巨額債務(wù)時，您是如何堅持下來并最終還清所有欠款的？；您認為誠信在商業(yè)活動中扮演著怎樣的角色，對于年輕一代的企業(yè)家有什么建議？【解析】【點評】(1)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

(2)本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

(3)本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。23．本題考查對新聞主要內(nèi)容的概括能力。從材料一導(dǎo)語（第①段）提取關(guān)鍵信息：主體是“南通市、區(qū)市場監(jiān)管部門（聯(lián)合公安部門）”，事件是“對網(wǎng)銷羽絨被以‘絲’代‘絨’情況立案調(diào)查”，目的是“維護消費者權(quán)益”。需剔除次要信息（如主播宣傳細節(jié)、成本控制手段），同時控制字數(shù)在30字以內(nèi)，確保表述簡潔完整。故答案為：示例：南通市監(jiān)部門嚴查網(wǎng)銷羽絨被以“絲”代“絨”，保護消費者權(quán)益24．本題考查對羽絨服保暖性能的理解及選擇合適產(chǎn)品的判斷能力。應(yīng)選擇第②款羽絨服，理由需結(jié)合材料二的核心知識逐一分析三款標簽：首先，材料二明確新國標（GB/T14272﹣2021）以“絨子含量”（純絨子）為標準，比舊國標“含絨量”（絨子+絨絲廢料）對品質(zhì)要求更高，絨子呈蓬松狀，保暖性優(yōu)于無蓬松感的絨絲；其次看三款標簽：第①款執(zhí)行舊國標，“含絨量90%鵝絨”包含絨絲，保暖性不及純絨子；第②款執(zhí)行新國標，明確標注“絨子含量90%鴨絨”，且充絨量130g與第①款一致，純絨子的高占比確保了更強的保暖性；第③款填充物為100%聚酯纖維，根據(jù)材料二“主體填充物只有聚酯纖維是棉服而非羽絨服”的定義，其保暖性遠低于真正的羽絨服。綜上，第②款符合新國標要求，絨子含量高，是三款中保暖性最強的。故答案為：示例：②；根據(jù)材料二內(nèi)容，新國標GB/T14272﹣2021要求使用“絨子含量”而非舊國標的“含絨量”，且純絨子含量越高，保暖性越強。標簽②顯示執(zhí)行標準為GB/T14272﹣2021，絨子含量為90%鴨絨，充絨量為130g，符合新國標要求，因此這款羽絨服的保暖性最強。25．本題考查采訪問題的擬寫。設(shè)計問題需緊扣“誠信”主題，結(jié)合陳金英奶奶的特殊經(jīng)歷（退休創(chuàng)業(yè)、巨額債務(wù)、賣房賣廠還債、拒絕破產(chǎn)），從“經(jīng)歷細節(jié)”和“價值傳遞”兩個角度切入，確保問題有針對性且能引發(fā)對誠信的深度思考。問題一“在面對巨額債務(wù)時，您是如何克服賣房賣廠、擺攤賣貨等困難，堅持到還清最后一筆欠款的？”，聚焦她還債過程中的具體挑戰(zhàn)與堅持的動力，能展現(xiàn)誠信背后的毅力；問題二“您認為誠信對商業(yè)經(jīng)營的長遠意義是什么，對當下年輕創(chuàng)業(yè)者有哪些關(guān)于‘守誠信’的具體建議？”，將個人經(jīng)歷上升到普遍價值，貼合材料一“失信行為”與材料三“誠信行為”的正反對比，引導(dǎo)思考誠信的重要性。這樣的問題設(shè)計既尊重采訪對象的經(jīng)歷，又能緊扣題目對“誠信思考”的要求。故答案為：在面對巨額債務(wù)時，您是如何堅持下來并最終還清所有欠款的？您認為誠信在商業(yè)活動中扮演著怎樣的角色，對于年輕一代的企業(yè)家有什么建議？26．【答案】例文創(chuàng)新，讓青春出彩青春，是人生中最絢爛多彩的時光，它如同初升的太陽，充滿了無限的可能與希望。而要讓這段時光更加閃耀，更加出彩，就需要我們擁有一顆勇于創(chuàng)新的心。創(chuàng)新，是青春的底色。在這個日新月異的時代，只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，不被時代所淘汰。青春的我們，擁有最活躍的思維和最充沛的精力，正是創(chuàng)新的最佳時期。我們應(yīng)該敢于打破常規(guī)，勇于嘗試新事物，不斷探索未知領(lǐng)域，用創(chuàng)新的思維和行動，為自己的青春增添一抹亮麗的色彩。創(chuàng)新，讓青春更有價值。創(chuàng)新不僅僅是為了追求新鮮和刺激，更是為了實現(xiàn)個人價值和社會進步。在創(chuàng)新的道路上，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們不斷成長和進步。通過創(chuàng)新，我們可以解決生活中的實際問題，提升生活質(zhì)量；通過創(chuàng)新，我們可以推動科技進步，促進社會發(fā)展。因此，創(chuàng)新讓我們的青春更加有意義，更加有價值。創(chuàng)新，需要勇氣和智慧。創(chuàng)新并不是一蹴而就的事情，它需要我們付出艱辛的努力和不斷的嘗試。在這個過程中，我們需要有足夠的勇氣去面對失敗和挫折，需要有足夠的智慧去分析和解決問題。只有當我們擁有了勇氣和智慧，才能在創(chuàng)新的道路上走得更遠、更穩(wěn)。青春是一段美好的時光，而創(chuàng)新則是讓這段時光更加出彩的關(guān)鍵。讓我們懷揣著創(chuàng)新的夢想，用青春的激情和汗水，去書寫屬于自己的精彩篇章吧！在未來的日子里，愿我們都能成為那個勇于創(chuàng)新、敢于擔當?shù)那嗄?，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。青春如歌，創(chuàng)新是其中最動人的旋律。讓我們不負韶華，以青春之名，揚起創(chuàng)新之帆，駛向夢想的彼岸。在每一次嘗試與挑戰(zhàn)中磨礪自我，讓創(chuàng)新的火花照亮前行的道路，共同書寫屬于我們的青春傳奇，讓青春因創(chuàng)新而永遠璀璨奪目。【解析】【分析】本題為半命題作文，核心話題是“探索讓青春實現(xiàn)‘出彩’的關(guān)鍵因素”，體裁不限（詩歌除外），寫作需緊扣“青春”的成長特質(zhì)（如熱血、探索、迷茫與突破）和“出彩”的價值指向（如自我突破、實現(xiàn)價值、留下深刻印記），要求以“真情實感”為核心，通過具體場景、事件展現(xiàn)青春的活力與積極向上的基調(diào)，字數(shù)不少于650字，且需規(guī)避考生本人姓名及學(xué)校名，確保內(nèi)容聚焦“因素—過程—出彩結(jié)果”的邏輯鏈。

【題干分析】

①關(guān)鍵詞解析：青春：限定寫作范圍為青少年成長階段，既包含青春期的生理與心理變化（如對世界的好奇、面對挫折的迷茫），也涵蓋該階段的核心任務(wù)——探索自我、建立價值觀、追求理想，是“出彩”的孕育土壤。出彩：并非特指“成功”（如獲獎、成名），更強調(diào)“有意義、有價值”，可指突破自我局限（如從膽怯到勇敢）、實現(xiàn)微小目標（如堅持完成一項愛好）、傳遞正向價值（如承擔責任、幫助他人），是青春成長的“高光時刻”。橫線補題內(nèi)容：需補充“讓青春出彩”的“核心驅(qū)動力”，需為積極、具體的概念（避免空泛的“努力”“優(yōu)秀”），如“奮斗”“熱愛”“堅持”“勇敢”“責任”“共情”等，每個概念都需對應(yīng)具體的“行動場景”（如“奮斗”可對應(yīng)“備戰(zhàn)比賽”“攻克難題”，“熱愛”可對應(yīng)“堅持繪畫”“投身公益”）。

②寫作思路與誤區(qū)提醒：寫作思路（是什么—為什么—怎么做），開頭引入：可采用“場景切入法”（如“跑道上的汗水模糊了視線，我卻攥緊拳頭沖向終點——原來奮斗的模樣，就是青春出彩的樣子”）或“設(shè)問引發(fā)法”（如“青春為何會發(fā)光？是因為一時的幸運，還是藏在那些咬牙堅持的瞬間里？”），快速點明補題內(nèi)容與“青春出彩”的關(guān)聯(lián)，避免冗長鋪墊。中間論證（重點寫“怎么做”與“過程”）：需結(jié)合“具體事例”展開，優(yōu)先選擇個人真實經(jīng)歷（如“為參加校園歌手大賽，每天放學(xué)后在操場練聲，克服跑調(diào)與緊張，最終站上舞臺完成演唱”），或貼近青春的典型素材（如00后非遺傳承人用短視頻傳播傳統(tǒng)文化、中學(xué)生組建環(huán)保社團清理社區(qū)垃圾），重點刻畫“遇到的困難”（如練聲時的自我懷疑、社團活動中資金不足）、“如何應(yīng)對”（如請教老師、協(xié)調(diào)團隊分工），通過細節(jié)（如“指腹磨出的繭子”“反復(fù)修改的策劃案”）展現(xiàn)“補題因素”如何推動成長，再引出“出彩結(jié)果”（如“獲得掌聲”“看到社區(qū)變整潔”“找到自我價值”），避免只寫“結(jié)果”不寫“過程”，導(dǎo)致內(nèi)容空洞。結(jié)尾升華：需關(guān)聯(lián)“個人”與“青春的意義”，如補題“奮斗”可升華：“青春的出彩從不是一蹴而就的，那些在晨光中刷題、在暮色中奔跑的日子，不是為了超越別人，而是為了讓自己的青春，因每一次奮斗而不留遺憾”；補題“責任”可升華：“青春的出彩不止于自我發(fā)光，更在于用微小的力量溫暖他人——當我?guī)酮毦永先速I菜時，才明白‘責任’二字，讓青春有了更厚重的底色”。

常見寫作誤區(qū)：補題空泛：如補“努力讓青春出彩”，卻未具體寫“努力做什么”（是學(xué)習(xí)、運動還是愛好），導(dǎo)致事例與主題脫節(jié)；建議補題更具體，如“在錯題本上較真，讓青春出彩”“用畫筆記錄生活，讓青春出彩”。詳略不當：過度鋪墊青春的“迷茫”（如用大量篇幅寫考試失利的沮喪），卻很少寫“如何通過補題因素突破迷茫”，導(dǎo)致“出彩”的邏輯不連貫；應(yīng)重點寫“突破過程”，“迷茫”僅作為背景略寫。素材脫節(jié)：選用與“青春”無關(guān)的素材（如成人創(chuàng)業(yè)者的故事），或事例未體現(xiàn)“出彩”（如寫“堅持跑步”，卻只寫“每天跑”，沒寫“跑步帶來的變化”）；需確保素材符合青少年身份，且能清晰體現(xiàn)“補題因素→成長→出彩”的鏈條。

【立意提取】

1．奮斗，讓青春出彩

2．熱愛，讓青春出彩

3．責任，讓青春出彩

4．勇敢，讓青春出彩【點評】這篇例文緊扣“創(chuàng)新，讓青春出彩”的核心主題，補題精準且立意鮮明。文章結(jié)構(gòu)清晰，從“創(chuàng)新是青春的底色”“創(chuàng)新讓青春更有價值”“創(chuàng)新需要勇氣和智慧”三個層面層層遞進，邏輯連貫地闡釋了創(chuàng)新與青春出彩的關(guān)聯(lián)，避免了空泛議論。