第二單元2.3制取氧氣重點(diǎn)題型梳理專題練（二）

2025.2026學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教版（2024）九年級上冊

04催化劑與催化作用

【4/】下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是

A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C.二氧化缽是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑

D.沒有催化劑，化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生

[4-2]下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識正確的是

A.二氧化錦在任何反應(yīng)中都是催化劑，都起催化作用

B.催化劑在反應(yīng)中會逐漸消耗，需要不斷添加

C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能決定反應(yīng)是否發(fā)生和生成物的質(zhì)量

D.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)會改變

[4-3]興趣小組按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器中涌出的柱狀泡沫被形象地稱為“大象牙膏”。下列說法

中，正確的是

B.反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量減小

C.不使用催化劑也可得到“大象牙膏”

D.實(shí)驗(yàn)后應(yīng)將廢液倒入指定容器內(nèi)

05分解反應(yīng)

[5-1]下列化學(xué)反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是

出燃高溫

A.鈉+氯氣一二1氯化鈉B.二氧化碳+碳一一氧化碳

加熱占根

C.碳酸氫鈉一碳酸鈉+二氧化碳+水D.丙烷+氧氣一早一二氧化碳+水

[5-2]卜列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

A.水3U氫氣+氯氣B.酒精+氯氣一些-二氧化碳+水

點(diǎn)燃

C.大理石+鹽酸-氯化鈣+二氧化碳+水D.碳+氧氣“二氧化碳

[5-3]用a””分別表示不同類別的原子，則下列圖示可以表示分解反應(yīng)的是

Aa

v

06實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的綜合考查

[6-1]人類活動離不開氧氣。

【實(shí)驗(yàn)室制氧氣】

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，I可答下列問題。

ab

ABCDEF

（1）寫出儀器名稱：①；②。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錦酸鉀制氧氣，其符號表達(dá)式為，用高鎰酸鉀制得較純凈的氧氣可選

用的制取裝置組合是，（填字母，從A-E中選擇），當(dāng)出現(xiàn)現(xiàn)象，可以開始收集

氣體，當(dāng)出現(xiàn)現(xiàn)象，表示已經(jīng)收集滿。

（3）裝置.F也能用于收集氧氣，氧氣應(yīng)該從（填"a"或"b”）端通入。

【潛水艇制氧氣】

（4）為了保證長時間潛航，在潛水艇的密閉環(huán)境里要配備氧氣再生設(shè)備。你認(rèn)為比較適合的方

法是下圖中的路徑（填序號“甲乙丙丁”）。

【家用制氧氣】

（5）如圖是“便攜式制氧機(jī)”的示意圖，下列說法不正確的是（填序號）。

密封蓋

水甲劑

加濕過濾倉反應(yīng)倉

A.反應(yīng)倉可能是Hz"溶液在MnCh催化下產(chǎn)生。2

B.此儀器可用于醫(yī)療急救，也可用產(chǎn)生的氧氣做燃料切割金屬

C.可根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的密集程度，來判斷氧氣排出的快慢

D.加濕過濾倉利用氧氣逸出時帶出水蒸氣來保持氧氣的濕潤

【6?2】化學(xué)興趣小組基于“老人、學(xué)生、高原高反旅游人群”開展了“設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器”的實(shí)

踐活動.

任務(wù)'：探究反應(yīng)原理

某品牌便攜式制氧機(jī)（如圖1所示），該制氧機(jī)通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中A是過碳酸鈉

白色固體，B是二氧化鋅。過碳酸鈉溶于水會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。該小組同學(xué)完成了圖2所

示裝置的探究實(shí)驗(yàn)，觀察到甲試管中有小氣泡緩慢冒出，木條不復(fù)燃；乙試管中小氣泡快速冒出，木

條復(fù)燃。

圖1

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

任務(wù)二：分析該便攜式制氧機(jī)裝置特點(diǎn)

圖3為該便攜式制氧機(jī)的裝置及供氧原理示意圖。用該制氧機(jī)制氧時，在反應(yīng)倉中加入適量水,

再先后加入過碳酸鈉和二氧化鈦，反應(yīng)倉內(nèi)的現(xiàn)象為黑色粉末翻騰，溶液變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?

過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。

［6-3］在實(shí)驗(yàn)室選用圖中A?F的裝置可以制取氧氣。

（1）A裝置中用于夾持和固定試管的儀器名稱是。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高缽酸鉀制取02,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母編號，下同），收集氧氣

的裝置可選擇上圖中的。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用裝置B和F來制取氧氣，錐形瓶中加入了0.2g二氧化鋅，反應(yīng)結(jié)束，將

剩余物質(zhì)進(jìn)行過濾、干燥，可得到固體質(zhì)量g;與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是（回答一

點(diǎn)即可）。該同學(xué)用坨煙鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到木炭劇烈燃燒、

發(fā)出光、瓶壁發(fā)燙，燃燒結(jié)束后倒入足量（填試劑名稱），振蕩，可觀察到液體變渾濁。

說明碳在氧氣中燃燒生成了（填化學(xué)式）。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化鉉與熟石灰固體混合物共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激

性氣味的氣體。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；收集氨氣只能用D裝置，請推測氨氣

的物理性質(zhì)。

07有關(guān)催化劑的實(shí)瞼探究

17-1］化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行制備氧氣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中不小心將氧化銅（CuO）粉末加

入溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，于是同學(xué)們開展相關(guān)的探究活動。

【查閱資料】CM）為黑色固體，不溶于水。

【提出問題】CuO是否對過氧化氫分解具有催化作用？其效果是否比二氧化缽更好？

【實(shí)驗(yàn)探究一】定性實(shí)驗(yàn)：分別量取10m5%的H2O2溶液，置于編號為A、B、C的試管中。

實(shí)驗(yàn)

操作現(xiàn)象結(jié)論

序號

向試管A中加入1。1定5%的也°2溶液，將帶火星的小木帶火星的小木常溫下凡02分解速

實(shí)驗(yàn)1

條伸入試管內(nèi)條不復(fù)燃率較慢

向試管B中加入10m5%的凡02溶液和OSgMnO2,將帶帶火星的小木

實(shí)驗(yàn)2(1)_____

火星的小木條伸入試管內(nèi)條復(fù)燃

向試管C中加入1。m5%的也。2溶液和（2）____,將帶火星的小木CuO能加快過氧化

實(shí)驗(yàn)3

帶火星的小木條伸入試管內(nèi)條復(fù)燃?xì)涞姆纸?/p>

（1）表格中（1）處的結(jié)論是

（2）表格中（2）處應(yīng)加入，該實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思路和方法是（填

序號）。

A.模型建構(gòu)B.分類思想C.控制變量

（3）要驗(yàn)證氯化銅（CuO）是否為該反應(yīng)的催化劑，還需要測定其和是否發(fā)生改變。

【實(shí)驗(yàn)探究二】定量實(shí)驗(yàn)：上述實(shí)驗(yàn)說明氧化銅（CuO）也能催化過氧化氫分解。為比較MnOz

和Cu。對過氧化氫分解的催化效果，使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):分別加入上述兩種催化劑，啟動傳感器，

注入過氧化氫溶液。氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化情況記錄如圖2和圖3o

3mL、5%的苜(

％(

過黛化氫溶液氧氣)東

椒32)32

傳感器媵

中

28求28

底

彈筮夾還

地2424氧化銅

及

rr

/20￥20

2040

60旬

時80

/。

X(

圖1圖2圖3

（4）初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0,原因是。

（5）分析圖2、圖3,使過氧化氫分解較快的催化劑是。反應(yīng)結(jié)束，氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到相

同的值，說明。

[7-2]某小組同學(xué)探究影響H2O2分解反應(yīng)速率的因素。

（1）利用圖-1所示裝置探究影響H2O2分解反應(yīng)速率的因素，實(shí)驗(yàn)方案如下表。

H2O2溶液蒸儲水

實(shí)驗(yàn)編號催化劑溫度/℃

質(zhì)量分?jǐn)?shù)V/mLV/mL

a10%1020無催化劑20

b10%10200.5gM11O2固體20

C10%15X0.5gMnO2固體20

①H2O2在MnCh催化下反應(yīng)的化學(xué)方程式為

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)a和b的目的是。

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)b和c的目的是探究溶液濃度對出。2分解反應(yīng)速率的影響。實(shí)驗(yàn)中x的數(shù)值

為。

④測得反應(yīng)過程中錐形瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)隨時間的變化曲線如題26圖-2所示。能證明此。2溶液濃度

對H2O2分解反應(yīng)速率有影響的證據(jù)是o

J

d60

y14P0

新

三I20

（2）室溫下，用溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)為30%的H2O2溶液進(jìn)行如題26圖-3所示的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

如下表。

1mL1mL1mL1mL1mL

蒸循水蒸翎水H2sO,溶液CuSO4溶液H2sO4溶液

10mL

H2O2溶液

a

題26圖-3

組別試管內(nèi)的現(xiàn)象帶火星木條伸入試管后的現(xiàn)象

a幾乎看不到氣泡木條不復(fù)燃

b銅絲表面有細(xì)小氣泡木條不復(fù)燃

c幾乎看不到氣泡木條不復(fù)燃

剛開始伸入，木條僅發(fā)亮一段時間后

d試管內(nèi)分布較多氣泡

再次伸入，木條能復(fù)燃

銅絲表面產(chǎn)生大量氣泡，管壁發(fā)燙,溶液逐漸變藍(lán)。與d中溶

e木條復(fù)燃

液顏色相近時抽出銅絲，仍劇烈反應(yīng)

已知：CuS04溶于水形成芻由移動的銅離子和硫酸根離子。

①結(jié)合a和b的現(xiàn)象分析，最適合盛放H2O2溶液的容器是（填字母）。

A.廣口瓶B.細(xì)口瓶C.銅制容器

②對比c和d的現(xiàn)象，加快出。2分解的微?？赡苁牵ㄌ钗⒘７枺?。

③實(shí)驗(yàn)e中H2O2快速分解，該實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致H2O2分解速率加快的主要原因可能有。

[7-3]某小組同學(xué)在完成實(shí)踐作業(yè)時，將過氧化氫溶液滴到紅磚粉末上，發(fā)現(xiàn)紅磚粉末上立即

冒氣泡，他們對紅磚粉末是否可作為過氧化氫分解的催化劑展開了探究。

【提出問題】紅磚粉末是否可以作為過氧化氫分解的催化劑？

【猜想假設(shè)】紅豉粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）同學(xué)們設(shè)計(jì)并完成下列探究實(shí)驗(yàn)（完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論總結(jié)

①取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸有極少量氣泡產(chǎn)常溫下過氧化氫

入帶火星的木條生、木條不復(fù)燃分解緩慢

紅磚粉末可以作過

②另取5mL水于試管中，加入的紅磚粉紅磚粉末不能使

氧化氫分解的催化

末，伸入帶火星的木條水分解產(chǎn)生氧氣

劑

③另取5mL5%的過氧化氫溶液于?試管中，產(chǎn)生大量氣泡，帶

加入華的紅磚粉末，伸入帶火星的木條火星的木條復(fù)燃

【反思評價】

（2）在上述探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)步驟①”和“實(shí)驗(yàn)步驟②”起的作用是。

（3）某同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，于是她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如卜.兩個實(shí)驗(yàn)。

第一個實(shí)驗(yàn)：步驟③反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱最濾渣、其目的是。

第二個實(shí)驗(yàn)：（請幫她完成實(shí)驗(yàn)步驟），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

【得出結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)，最終得出紅磚粉末可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑。

[表:iA交流】

（4）寫出紅磚粉末催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：。

答案

04催化劑與催化作用

[4-1]A

A、催化劑的作用就是改變（加快或減慢）化學(xué)反應(yīng)的速率，例如，在過氧化氫分解制氧氣時，二氧

化缽作為催化劑能加快反應(yīng)速率，A正確；

B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但“性質(zhì)”不變應(yīng)指化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)如狀態(tài)、形狀可能改變，

B錯誤；

C、二氧化缽只是某些反應(yīng)（如過氧化氫分解、氯酸鉀分解）的催化劑，并非所有反應(yīng)的催化劑，C

錯誤；

D、許多化學(xué)反應(yīng)沒有催化劑也能發(fā)生，如硫在氧氣中燃燒，D錯誤。

故選Ao

[4-2]C

A、二氧化缽不是在任何反應(yīng)中都是催化劑，一些反應(yīng)中可以作反應(yīng)物或者生成物，故選項(xiàng)說法錯誤；

B、催化劑在反應(yīng)中質(zhì)量不變，不需要不斷添加，故選項(xiàng)說法錯誤；

C、催化劑的作用是改變反應(yīng)速率（加快或減慢），但不能改變牛.成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法正確；

D、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說法錯誤。

故選C。

[4-3]D

A、過氧化氫可以分解生成水和氧氣，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能被點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說法錯

誤；

B、反應(yīng)后，催化劑的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說法錯誤：

C、過氧化氫在常溫下分解速率很慢，不使用催化劑時，很難得到“大象牙膏”這樣的大量泡沫現(xiàn)象，

故選項(xiàng)說法錯誤;

D、實(shí)驗(yàn)后的廢液可能含有有言物質(zhì)，應(yīng)倒入指定容器內(nèi)進(jìn)行處理，以防止污染環(huán)境等，故選項(xiàng)說法

正確。

故選：D。

05分解反應(yīng)

[5-1]D

A、該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意，故A錯誤；

B、該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意，故B錯誤；

C、該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意，故C錯誤；

D、該反應(yīng)既不符合“多變一”的特點(diǎn)，也不符合“一變多”的特點(diǎn)，因此該反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)

也不屬于分解反應(yīng)，符合題意，故D正確。

故選D。

[5-2]A

A、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)是：只有一個反應(yīng)物，

且反應(yīng)物必須是化合物，產(chǎn)物可以是單質(zhì)或化合物，水在通電條件下分解為氫氣和氧氣，該反應(yīng)中，

反應(yīng)物只有水（一種化合物），生成物是氫氣和氧氣（兩種單質(zhì)），符合分解反應(yīng)的定義，此選項(xiàng)正

確；

B、酒精和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)中，反應(yīng)物是酒精和氧氣（兩種物

質(zhì)），生成物是二氧化碳和水，分解反應(yīng)要求只有一種反應(yīng)物，因此不符合，此選項(xiàng)錯誤；

C、大理石（主要成分為碳酸鈣）和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)中，反應(yīng)物是

大理石和鹽酸（兩種物質(zhì)），生成物是三種物質(zhì)，分解反應(yīng)要求只有一種反應(yīng)物，因此不符合，此選

項(xiàng)錯誤；

D、碳和氧氣在點(diǎn)燃條件二反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)中，反應(yīng)物是碳和氧氣（兩種物質(zhì)），生

成物只有二氧化碳一種物質(zhì)，這屬于化合反應(yīng)（兩種或多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)），不是分解反

應(yīng)，此選項(xiàng)錯誤。

故選Ao

[5-3]C

A、該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物”的反應(yīng)，不屬于分

解反應(yīng)，不符合題意；

B、該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意：

C、該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，符合題意；

D、該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意。

故選C。

06實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的綜合考杳

[6-1]（I）錐形瓶水槽

（2）KMnO44K,MnO4+MnO2+O2AC連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生沿瓶口有大氣泡冒出

（3）a

（4）甲

（5）B

（1）由圖可知，儀器①為錐形瓶，②為水槽；

（2）高鎰酸鉀加熱牛.成缽酸鉀、二氧化錦和氯氣，符號表達(dá)式為：KMnO.4K2MnO.4-MnO2+O2：

實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用固體加熱型發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，既

可以米用向上排空氣法收集，乂可以采用排水法收集，排空氣法收集的氣體比較干燥，排水法收集的

氣體比較純凈，故選AC；

當(dāng)有連接均勻氣泡產(chǎn)生時再收集，不能有氣泡產(chǎn)生時就立即收集，因?yàn)殚_始產(chǎn)生的氣體中含有裝

置中的空氣；

當(dāng)集氣瓶中收集滿氣體后，多余的氣體會沿瓶口逸出，故觀察到沿瓶口有大氣泡冒出時，表示已

經(jīng)收集滿；

（3）氧氣的密度比空氣大，選用F裝置收集時，氣體應(yīng)長進(jìn)短出，故氧氣從a端通入；

（4）在潛水艇里要配備氧氣再生設(shè)備，比較適合的方法是圖1中的路徑甲，因?yàn)镹a?O2是固體，

方便攜帶，且該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，同時可以消耗呼出的二氧化碳；加熱高缽酸鉀和加熱氯酸鉀、二

氧化鋅制取氧氣，需要加熱，操作不方便；利用過氧化氫和二氧化鋅制取氧氣，過氧化氫溶液是液體，

攜帶不方便，且不能消化二氧化碳；分離液態(tài)空氣制取氧氣，是工業(yè)制取氧氣的方法，操作條件復(fù)雜，

不適宜在潛水艇中使用；

（5）A、反應(yīng)倉適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，可能是利用過氧化氫溶液和二氧化鋅制取氧

氣，A正確；

B、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，B錯誤；

C、可根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，來判斷氧氣排出的快慢，C正確；

D、氧氣不易溶于水，加濕過濾倉利用氧氣逸出時帶出水蒸氣來保持氧氣的濕潤，D正確；

故選：Bo

[6-2]（1）有氧氣生成且二氧化錦能加快過碳酸鈉分解速率

(2)AB

（3）C

（4）降低反應(yīng)物的濃度、減慢反應(yīng)速率等

（5）不易溶了水且不和水反應(yīng)

（6）反應(yīng)

（7）礦泉水瓶和吸管的耐熱性（合理即可）

（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到甲試管中有小氣泡緩慢冒出，木條不復(fù)燃，乙試管中小氣泡快速冒出，

木條復(fù)燃，說明有氧氣生成且二氧化鐳能加快過氧化氫的分解速率；

（2）A、由于氧氣不易溶于水，所以可以通過觀察過灌倉中的水中氣泡產(chǎn)生的快慢來觀察氧氣

輸出的速率，故A符合題意；

B、由于用該制氧機(jī)制氧時，放出熱量，氧氣溫度較高，則氧氣通過過濾倉中的水可降低溫度,

故B項(xiàng)符合題意；

C、過濾倉中的水對氧氣生成快慢沒有影響，故C不符合題意；

故選AB：

（3）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，則檢驗(yàn)方法為將帶火星的木條放在過濾倉a口

處，若木條復(fù)燃，證明是氧氣：

（4）溫度越高，制氧機(jī)產(chǎn)生氧氣速率越快，為了保證制氧速率的穩(wěn)定，夏天制氧機(jī)反應(yīng)倉加入

水的量水比冬天多，是因?yàn)榧尤脒^量的水能降低反應(yīng)物的濃度，減慢反應(yīng)速率；

（5）氧氣能從水中逸出，說明氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)；

（6）據(jù)圖可知，甲瓶是雙氧水在二氧化鋅催化作用下生成氧氣，作用相當(dāng)于圖3中的反應(yīng)倉；

（7）除需考慮反應(yīng)原理、方法選擇外，還需考慮很多方面的因素，還需要考慮試劑的成本、原

料是否安全、材料是否耐用等：

（8）實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化缽、水制取較純凈的氧氣，反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條

件是常溫，則應(yīng)選B固液反應(yīng)常溫型裝置；

氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，可選用排水法收集（C）或向上排空氣法收集，如圖

【6-3】（I）鐵架臺

（2）AE/F

（3）0.2節(jié)約藥品/控制反應(yīng)速率（合理即可）白澄清石灰水CO2

（4）A氨氣易溶于水，密度小于空氣

（1）A裝置中的鐵架臺可用于夾持和固定試管；

（2）過氧化氫在二氧化銖催化作用下生成水和氧氣，可選擇裝置B,二氧化鐳是該反應(yīng)的催化

劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以反應(yīng)結(jié)束，將剩余物質(zhì)進(jìn)行過濾、干燥，可得到固體質(zhì)量是O.2g；木炭

在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水，振蕩，觀察

到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明木炭燃燒生成了二氧化碳；與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有：通過注

射器可以控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率，也可以通過注射器定量添加液體藥品，可以

節(jié)約藥品；

（3）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時需要加熱，發(fā)生裝置屬于固體加熱型（A）,因?yàn)檠鯕獾拿?/p>

度比空氣大，乂不易溶寸?水，放可以采用的收集方法是向上排空氣法（E）或排水法（F）；

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化錢固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣，故發(fā)生裝置選A；氨氣極易溶于水，

不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，只能用D裝置收集。

07有關(guān)催化劑的實(shí)驗(yàn)探究

[7-1]（1）二氧化錦能加快過氧化氫的分解

（2）0.5g氧化銅C

（3）質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)

（4）裝置中含有空氣，氧氣約占空氣體積的21%

（5）二氧化缽催化劑不會增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的體積

（1）實(shí)驗(yàn)1向試管A中加入的溶液，將帶火星的小木條伸入試管內(nèi)，觀察到帶火星的小木條不

復(fù)燃；實(shí)驗(yàn)2向試管B中加入的溶液和二氧化缽，將帶火星的小木條伸入試管內(nèi)，觀察到帶火星的

小木條復(fù)燃，對比說明二氧化鎰能加快的分解；

（2）實(shí)驗(yàn)3結(jié)論是氯化銅能加過氧化氫的分解，因此除了向試管C中加入的溶液外，根據(jù)實(shí)驗(yàn)

目的，控制變量唯一，還應(yīng)加入氧化銅；該實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思路和方法是控制

變量，故選：C：

（3）要驗(yàn)證是否為該反應(yīng)的催化劑，還需要測定其反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變；

（4）初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0,是因?yàn)檠b置中含有空氣，氧氣約占空