【步步為贏】2022年山西秋季練習(xí)題期末抓分卷六年級(jí)語文上冊(cè)（人教版）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）1.看拼音，寫詞語。（8分）jǔsàng（沮喪）：形容灰心失望，傷心失意。當(dāng)遇到挫折或失敗時(shí)，人們往往會(huì)產(chǎn)生這種情緒。dǐyù（抵御）：意思是抵抗、防御。比如我們的身體有免疫系統(tǒng)，可以抵御外界病菌的入侵。páoxiào（咆哮）：指人或動(dòng)物發(fā)出的大聲呼喊、吼叫，也可形容水流奔騰轟鳴。如黃河水咆哮著，洶涌澎湃。gēda（疙瘩）：可以指皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊，也可比喻事情的疑難。bàoyuàn（抱怨）：心中不滿，數(shù)說別人不對(duì)。生活中，我們不應(yīng)總是抱怨，而要積極面對(duì)問題。kāngkǎi（慷慨）：有大方、不吝嗇的意思，也可表示充滿正氣，情緒激昂。他總是慷慨地幫助有困難的人。dǒupéng（斗篷）：一種披在肩上沒有袖子的外衣。下雨天，小朋友穿上彩色的斗篷，十分可愛。jīngyíng（晶瑩）：形容光亮而透明。荷葉上的露珠晶瑩剔透。2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）卡?。╭i?！蘫ǎ）：“qiǎ”有堵塞、夾住等意思，“卡殼”“卡住”都讀這個(gè)音；“kǎ”多用于外來詞，如“卡片”。提供（gōng√gòng）：“gōng”表示供給、準(zhǔn)備著給，“提供”就是供給某種東西；“gòng”有奉獻(xiàn)、供養(yǎng)等意思。參差（cī√chā）：“cī”用于“參差”，形容長(zhǎng)短、高低、大小不齊；“chā”常見于“差別”“差異”等詞。蒙古包（měng√méng）：“měng”專指“蒙古族”“蒙古包”；“méng”有形容模糊、不清楚，也指遮蓋等意思。3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.輕歌慢舞自作自受：“輕歌慢舞”錯(cuò)誤，應(yīng)為“輕歌曼舞”，“曼”是柔和的意思。B.全神慣注暴露無遺：“全神慣注”錯(cuò)誤，應(yīng)為“全神貫注”，“貫”有集中的意思。C.粉身碎骨心馳神往：書寫全部正確。D.別出心栽忘乎所以：“別出心栽”錯(cuò)誤，應(yīng)為“別出心裁”，“裁”有設(shè)計(jì)、籌劃的意思。4.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（2分）A.他講的故事娓娓動(dòng)聽，吸引了所有小朋友的注意力。“娓娓動(dòng)聽”形容善于講話，使人喜歡聽，使用恰當(dāng)。B.我忘乎所以地看著書，絲毫沒有察覺到媽媽已經(jīng)站在我身后。“忘乎所以”指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止，含貶義，此處形容專注看書不恰當(dāng)。C.他全神貫注地盯著電腦屏幕，生怕錯(cuò)過任何重要信息?！叭褙炞ⅰ毙稳葑⒁饬Ω叨燃?，使用恰當(dāng)。D.面對(duì)敵人的威脅，他斬釘截鐵地說：“我決不會(huì)屈服！”“斬釘截鐵”形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，使用恰當(dāng)。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（D）（2分）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。此句缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了?！八健睉?yīng)與“提高”搭配，“改進(jìn)”用詞不當(dāng)，可改為“提高”。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。D.他經(jīng)常回憶過去的往事。“過去”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。6.按要求寫句子。（8分）（1）月亮升起來了。（把句子寫得更生動(dòng)具體）皎潔的月亮像一個(gè)銀盤，緩緩地從地平線上升起來了。（2）他熱情地和我握了握手，說：“我的國(guó)語講得不好，是初學(xué)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）他熱情地和我握了握手，說他的國(guó)語講得不好，是初學(xué)的。（3）用“心驚肉跳”寫一個(gè)場(chǎng)景描寫的句子?？耧L(fēng)在窗外呼嘯，豆大的雨點(diǎn)猛烈地拍打著窗戶，我獨(dú)自一人坐在黑暗的房間里，聽著外面的聲響，不禁心驚肉跳。（4）仿寫句子。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的陰霾；如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的干涸。7.日積月累。（7分）（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。這句詩出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，把“五嶺”比作“細(xì)浪”，“烏蒙”比作“泥丸”，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。（2）捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。這句詩表達(dá)了詩人愿意為國(guó)家犧牲生命，把死亡看作回家一樣從容的愛國(guó)情懷。（3）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。這句詩出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，通過描寫詩人年老回鄉(xiāng)，鄉(xiāng)音未改但頭發(fā)已白的情景，抒發(fā)了時(shí)光易逝、物是人非的感慨。（4）鞠躬盡瘁，死而后已。這是諸葛亮一生的寫照，體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家和事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)精神。（5）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。這句話體現(xiàn)了伯牙和鍾子期之間深厚的知音情誼。8.語文實(shí)踐。（2分）學(xué)校要舉行“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，你作為班級(jí)代表，要在全班進(jìn)行一次動(dòng)員講話。請(qǐng)你寫一段簡(jiǎn)短的動(dòng)員詞。同學(xué)們，地球是我們共同的家園，可如今它正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。為了讓我們的家園更加美麗，學(xué)校開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。這是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是我們?yōu)榈厍蚰赣H盡一份力的好機(jī)會(huì)。讓我們從身邊的小事做起，撿起一片垃圾，節(jié)約一滴水，少用一個(gè)塑料袋。讓我們攜手成為環(huán)保小衛(wèi)士，共同守護(hù)我們的地球！二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《狼牙山五壯士》片段，完成后面的題目。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1.文段中“居高臨下”的意思是占據(jù)高處，俯視下面，形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。（2分）2.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把石頭比作雹子，生動(dòng)形象地寫出了石頭砸向敵人時(shí)的密集和有力，表現(xiàn)了五位壯士對(duì)敵人的仇恨。（3分）3.文段中描寫馬寶玉動(dòng)作的詞語有：攀登、射擊、搶前、奪過、舉起、拔、擰開、扔、砸碎、縱身跳下等，從這些詞語中我們可以體會(huì)到馬寶玉英勇無畏、果斷堅(jiān)定的英雄氣概。（3分）4.“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！”這句話中的“這聲音”指的是“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”，從這聲音中我們能感受到五位壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的無限忠誠(chéng)以及他們英勇獻(xiàn)身的精神。（4分）（二）課外閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）（1）暴怒無常：脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒，變化不定。文中指“我”雙腿癱瘓后情緒非常暴躁，容易發(fā)火。（2）喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。在文中指母親聽到“我”愿意去看菊花，超出了她的期望，所以特別高興。2.文中畫“”的句子是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，“擋”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了母親怕“我”看到落葉凋零的景象而觸景生情，產(chǎn)生傷感、絕望的情緒，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)和深深的愛。（4分）3.“她出去了，就再也沒回來?！边@句話在文中有什么作用？（3分）這句話是一個(gè)過渡句，承接上文母親出去準(zhǔn)備帶“我”去看菊花，引出下文母親去世的內(nèi)容。同時(shí)，這句話也飽含著“我”對(duì)母親的深深懷念和遺憾之情，為后文“我”理解母親的愛做了鋪墊。4.文章結(jié)尾描寫了菊花盛開的景象，有什么用意？（3分）結(jié)尾描寫菊花盛開的景象，一是渲染了秋天的氛圍，展現(xiàn)了生命的蓬勃與美好；二是菊花象征著母親堅(jiān)韌、高潔的品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的深深懷念；三是“我”看到菊花盛開，明白了母親希望“我”和妹妹要像菊花一樣，無論生活多么艱難，都要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地活下去，深化了文章的主題。5.讀了這篇文章，你感受到了怎樣的母愛？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）我感受到了母親無微不至、深沉而偉大的母愛。母親面對(duì)“我”癱瘓后的暴怒無常，總是悄悄地躲出去，在“我”看不見的地方偷偷聽動(dòng)靜，等一切恢復(fù)沉寂又悄悄進(jìn)來，體現(xiàn)了她對(duì)“我”情緒的細(xì)心安撫和理解；母親身患重病，卻依然想著帶“我”去看菊花，希望“我”能走出困境，好好活下去，她的央求、絮絮叨叨的話語都飽含著對(duì)“我”深深的愛；母親在昏迷前還惦記著“我”和妹妹，這是一種至死不渝的母愛。她用自己的生命詮釋了對(duì)子女無私的奉獻(xiàn)和關(guān)懷。三、習(xí)作表達(dá)（35分）題目：《，讓生活更美好》要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，可以填“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想、運(yùn)動(dòng)”等詞語。2.圍繞補(bǔ)充好的題目，選擇具體的事例來寫，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。3.語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，不少于500字?！哆\(yùn)動(dòng)，讓生活更美好》生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓我們的生活充滿了活力與激情，也讓生活變得更加美好。我曾經(jīng)是一個(gè)體弱多病的孩子，三天兩頭就往醫(yī)院跑。每次體育課，我總是落在隊(duì)伍的最后面，看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情奔跑、嬉戲，我心里充滿了羨慕。后來，在爸爸的鼓勵(lì)下，我開始嘗試運(yùn)動(dòng)。起初，我選擇了跑步。一開始，我只能跑幾百米就氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重。但是我沒有放棄，堅(jiān)持每天放學(xué)后去小區(qū)的操場(chǎng)上跑幾圈。隨著時(shí)間的推移，我的體力逐漸增強(qiáng)，跑步的距離也越來越長(zhǎng)。有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鼓起勇氣報(bào)名參加了800米比賽。比賽那天，我的心里既緊張又興奮。發(fā)令槍響后，同學(xué)們像離弦的箭一樣沖了出去。我也不甘落后，緊緊地跟在隊(duì)伍中間。跑了一圈后，我感覺有些體力不支，呼吸也變得急促起來。這時(shí)，我聽到了同學(xué)們的加油聲，看到了老師鼓勵(lì)的眼神。我咬咬牙，加快了腳步，超過了前面的幾位同學(xué)。最后一百米，我拼盡了全力，像一只獵豹一樣沖向終點(diǎn)。當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的那一刻，我聽到了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。我成功了！我獲得了第三名的好成績(jī)。通過這次跑步比賽，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是收獲了自信和勇氣。從那以后，我愛上了運(yùn)動(dòng)。我開始嘗試更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、游泳、羽毛球等。每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都給