第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年福建省泉州市晉江市安海片區(qū)七年級（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共28小題，共56分。1.時空觀念和史料實證是歷史學科要培養(yǎng)的重要核心素養(yǎng)，請根據(jù)提示語“距今約170萬年”、“門齒化石、”“粗糙的石器”、“我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類”判斷描述的人類遺址是（）A.元謀人遺址 B.藍田人遺址 C.北京人遺址 D.山頂洞人遺址2.如表兩則資料可用來說明（）地點：云南元謀縣

出土文物：炭屑和燒骨化石

史證價值：元謀人已經(jīng)知道使用火地點：北京周口店龍骨山上

出土文物：頭蓋骨、牙齒化石

史證價值：北京人前額低平、眉骨粗大……A.元謀人和北京人都會保存火種 B.化石是研究人類起源的主要證據(jù)

C.中國是原始人類的唯一起源地 D.元謀人和北京人體貌具有相似性3.中國的農(nóng)業(yè)歷史悠久，早在原始農(nóng)耕時代，就形成了獨具特色的生產(chǎn)格局。它是（

）A.以水稻為主 B.以小麥為主 C.以粟為主 D.南稻北粟4.半坡原始居民居住的房屋是半地穴式，河姆渡原始居民居住房屋是干欄式，決定他們居住房屋構造不同的根本原因是（）A.居住習慣 B.生產(chǎn)工具 C.勞動技術 D.自然條件5.距今5000年前后，長江和黃河流域進入了早期文明社會。山東大汶口晚期的墓葬，有的有百余件隨葬玉器等精美工藝品和日常器物，有的卻一無所有。這說明當時（）A.原始居民還未走向定居 B.原始手工業(yè)品種類單一

C.已經(jīng)出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象 D.使用鐵器生產(chǎn)水平很高6.李華同學整理了位于山西襄汾的陶寺都城遺址的一些遺存圖片及介紹（如下），據(jù)此可以推測這一地區(qū)

宮墻

彩繪龍紋陶盤

朱書符號陶壺宮城內(nèi)，有多處大型夯土建筑基礎，以及可能用于宮殿之上的陶質(zhì)建筑殘料。城內(nèi)有兩處高等級的墓地，大型墓葬集中分布。通高9厘米，口徑37厘米，底徑15厘米，可能是當時首領使用的禮器。陶壺朱書兩字，一字可能釋為“堯”，另一字釋為“文”故考古學家認為其與堯、禹兩位部落聯(lián)盟首領有關。A.使用磨制石器 B.形成完整文字體系C.社會分工細化 D.出現(xiàn)早期國家雛形7.據(jù)學者統(tǒng)計，當今中國常見的前200個姓氏中，出自炎帝的姓氏約占10%，出自黃帝的姓氏約占89%。該統(tǒng)計資料可用于研究（）A.早期國家的產(chǎn)生發(fā)展 B.半坡居民的農(nóng)耕生活

C.禪讓制度的建立演變 D.中華民族的形成發(fā)展8.時空觀念是歷史學科核心素養(yǎng)之一。如圖所示中①對應朝代發(fā)生了（）

A.司母戊鼎的鑄造 B.縣制的確立 C.禪讓制度的確立 D.百家爭鳴局面形成9.既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于國。這表明分封制（）A.強化了血緣與政治聯(lián)系 B.埋下了分裂割據(jù)隱患

C.突出了權利與義務統(tǒng)一 D.淡化了民眾等級觀念10.關注歷史教材的單元標題，可以準確把握歷史的階段特征。如下圖教材目錄橫線處應填（）夏商周：_______

第4課夏商西周王朝的更替

第5課動蕩變化中的春秋時期

第6課戰(zhàn)國時期的社會變革

第7課百家爭鳴

第8課夏商周時期的科技與文化A.原始社會與中華文明的起源 B.奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡

C.統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固 D.政權分立與民族交融11.現(xiàn)象級爆款電影《哪吒之魔童鬧海》，其故事主要來源于《封神演義》，以紂王無道、伐紂建周為歷史背景。下列史實與此故事相關的是（）A.涿鹿之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C.桂陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn)12.《周易?革》載：“湯武革命，順乎天而應乎人?！边@一記載強調(diào)了“湯武革命”（）A.導致禮崩樂壞 B.順應天意民心 C.主張制度變革 D.提倡德治理念13.大事年表是把重要歷史事件按年代排列起來的一種參考資料。下列是春秋時期某位國君的大事年表，據(jù)此推斷這位國君是（）公元前685年繼任國君，任用管仲為相，推行改革公元前663年率軍大破山戎，解燕國之危公元前651年在葵丘會盟諸侯，確立中原霸主地位，是為春秋第一位霸主A.周武王 B.齊桓公 C.晉文公 D.楚莊王14.春秋時期開始于公元前770年，止于公元前476年。春秋結束時間用世紀、年代的方式表達為（）A.公元前5世紀70年代 B.公元5世紀70年代

C.公元前4世紀70年代 D.公元4世紀70年代15.楚王問鼎、臥薪嘗膽、合縱連橫、遠交近攻、圍魏救趙，這些成語和典故反映了我國春秋戰(zhàn)國時期（）A.和平穩(wěn)定 B.爭霸兼并 C.經(jīng)濟發(fā)展 D.文化繁榮16.戎、狄等都是春秋時期的少數(shù)民族，山戎特有的“戎菽”（大豆）因齊桓公征伐而“布于天下”；晉國與戎、狄作戰(zhàn)時，吸取了其擅長的步戰(zhàn)，逐步放棄車戰(zhàn)。這反映出春秋時期的戰(zhàn)爭在客觀上（）A.加速了民族交融 B.導致了生靈涂炭 C.促進了商業(yè)發(fā)展 D.鞏固了霸主地位17.學校新來了一個風趣的歷史老師，她作自我介紹時說到：“我的名字與戰(zhàn)國有緣，我的姓是戰(zhàn)國時期地處最北的一個國家的名稱，我的名是戰(zhàn)國時期地處最東的一個國家的名稱。”這位歷史老師的名字是（）A.燕齊 B.楚秦 C.秦齊 D.秦燕18.據(jù)史書記載春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下七個了，這反映了當時歷史發(fā)展的趨勢是（）A.走向統(tǒng)一 B.國家消亡 C.戰(zhàn)爭頻繁 D.諸侯爭霸19.都江堰分水魚嘴的設計可自動將岷江上游的水流按照豐水期、枯水期的灌溉和蓄水需求進行調(diào)節(jié)。這一設計反映出（）A.岷江水源的充沛 B.勞動人民的智慧 C.政府的大力支持 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進20.《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如圖）。據(jù)此可知，當時青銅器（）A.種類豐富 B.功能單一 C.工藝簡單 D.象征皇權21.商鞅變法時期，軍功是秦人獲得政治權利的主要途徑，國君的宗族沒有軍功也不能享受世襲爵位的特權。秦國的這一改革措施有利于（）A.改進生產(chǎn)技術 B.增強軍事實力 C.維護周王統(tǒng)治 D.完善戶籍管理22.世界萬物和人類社會總在不停地運動，有無、難易、上下、高低、貴賤等都是相互依存、相互轉化的。該思想可以在下列哪部作品中讀到（）A.《論語》 B.《道德經(jīng)》 C.《墨子》 D.《韓非子》23.歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立場和看法。下列屬于歷史觀點的是（）A.百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰

B.良渚古城遺址位于浙江余杭，距今約5300-4300年

C.仰韶文化主要分布在黃河中游地區(qū)，距今約7000-5000年

D.商王盤庚將商朝都城從奄（今山東曲阜一帶）遷至殷（今河南安陽）24.如圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程，據(jù)此可知（）

A.漢字是我國唯一文字 B.漢字的演變由簡到繁

C.漢字的發(fā)展一脈相承 D.漢字部來源于象形字25.“清明前后，種瓜點豆”“谷雨栽下紅薯秧，一棵能收一大筐”，二十四節(jié)氣是中國人安排生產(chǎn)和生活特有的“時鐘”。節(jié)氣文化里藏著（）A.商品貿(mào)易的發(fā)展 B.手工業(yè)發(fā)展路徑 C.農(nóng)耕文明的印跡 D.政治制度的變革26.三星堆的青銅人像、神樹、金杖等文物，展現(xiàn)了三星堆文明獨具特色的信仰和審美，但其中出土的尊、玉璋、青銅爬龍柱形器等文物，則體現(xiàn)了三星堆與中原文明和長江中下游文明的密切聯(lián)系。這說明中華文明的特點是（）A.獨樹一幟 B.多元一體 C.滿天星斗 D.源遠流長27.它是戰(zhàn)國時期在南方楚國民歌的基礎上發(fā)展起來的一種帶有濃厚地方色彩的新體詩歌，它以波瀾洶涌的感情、奇幻瑰麗的想象、鋪陳華美的語言，表現(xiàn)出極強的浪漫色彩和藝術感染力，成為中國古典詩歌發(fā)展的一個重要源頭。材料中的“它”指的是（）A.《詩經(jīng)》 B.“楚辭” C.《春秋》 D.《戰(zhàn)國策》28.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中國現(xiàn)存醫(yī)學文獻中最早的一部典籍，其所揭示的生命活動規(guī)律及其思維方式，對當代以及未來生命科學的研究和發(fā)展也有一定的啟示作用。這表明《黃帝內(nèi)經(jīng)》（）A.理論體系完善 B.思想內(nèi)容豐富 C.尊重生命規(guī)律 D.影響歷久彌新二、材料解析題：本大題共4小題，共44分。29.閱讀材料，完成下列要求。

下圖為班主任定制的班級名人宣傳畫像，但運輸有污損，同學們紛紛猜測畫像人物名稱（______）

同學A：孔子同學B：孟子同學C：孫子同學D：韓非子

你選擇了正確選項A：孔子。請認真觀察該圖，提取至少兩個信息并結合其反映的史實，說服選擇了其余選項的同學。30.閱讀材料，完成下列要求。

材料一商鞅變法對秦國社會產(chǎn)生了極大的影響，它成功地把秦民全部變成了國家工具：一種是生產(chǎn)工具，獎勵耕織，為國家增加財富；一種是戰(zhàn)爭工具，獎勵軍功，為國家拓展疆土。

——摘編自白效詠、黃樸民《天地大變局與帝國秩序重構》(1)根據(jù)材料一，簡述“生產(chǎn)工具”、“戰(zhàn)爭工具”分別對應的變法措施。

材料二

圖1圖2(2)史料按照表現(xiàn)形式分為文獻史料、實物史料和口述史料等類型。根據(jù)材料二，簡述圖1、圖2分別所屬的史料類型，并結合所學知識，分析“伯禹亦不如”（注：超過大禹治水的功勞）的原因(3)綜合上述材料并結合所學知識，概括商鞅變法和修建都江堰的共同作用31.閱讀材料，完成下列要求。

材料一春秋時代，我國由奴隸社會向封建社會轉變，促成這一社會變革的物質(zhì)因素是生產(chǎn)力的發(fā)展?！恍╇S著地方經(jīng)濟發(fā)展逐步強大的諸侯國，積極從事霸業(yè)活動?！搅藨?zhàn)國時期，奪權勝利的地主階級為了鞏固和擴展利益，先后開展了社會改革，掀起了變法運動。面對當時的社會大變革，人們提出不同的主張，形成了“百家爭鳴”的局面。

——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》(1)根據(jù)材料一，概括“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因。

材料二春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學，聚徒講學，各家在講學活動中創(chuàng)立了新的學派，在理論上自成體系，標新立異，紛紛表達了各自的政治主張。

——摘編自曲士培《中國大學教育史》(2)根據(jù)材料一、二，簡析百家爭鳴和社會變革的關系(3)綜合上述材料并結合所學知識，說明諸子百家中的思想主張對我們現(xiàn)代生活仍具有借鑒意義（列舉一例即可）32.閱讀材料，完成下列要求。

中華文明源遠流長，請同學們一起探究中華文明的形成與發(fā)展。

【探訪——農(nóng)耕文明的生活】

材料一

(1)根據(jù)材料一，簡述中國原始農(nóng)耕遺址在分布上的特點。結合所學知識，分析這種特點的形成原因。

【探索——文明社會的發(fā)展】

材料二在河南發(fā)現(xiàn)了10余座大型夏朝城址，其中二里頭遺址為夏朝晚期的都城。它以宮殿區(qū)為核心，有序分布著官營作坊區(qū)、祭祀?yún)^(qū)、貴族居住和埋葬區(qū)，還發(fā)現(xiàn)了精美的玉器、青銅器和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)表明夏朝已有等級制度和禮制，形成了王朝國家。廣東、四川、山東等地都出土了象征王權禮制的牙璋，表明其受到了夏朝的影響。

——摘編自李伯謙《尋找最早的中國考古研究中的夏朝尋蹤》(2)根據(jù)材料二，概括夏朝時期國家發(fā)展的表現(xiàn)。

【探究——文明發(fā)展的啟迪】

材料三中國是一個偉大的國度，傳承著偉大的文明。良渚、二里頭的文明曙光三星堆的文化瑰主，國家版本館的文脈賡續(xù)泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。

——摘編自國家主席習近平二〇二四年《新年賀詞》(3)綜合上述材料并結合所學知識，談談你對中華文明發(fā)展的認識

參考答案1.A2.B3.D4.D5.C6.D7.D8.A9.B10.B11.B12.B13.B14.A15.B16.A17.A18.A19.B20.A21.B22.B23.A24.C25.C26.B27.B28.D29.孔子30.【小題1】（1）生產(chǎn)工具對應措施：獎勵耕織；戰(zhàn)爭工具對應措施：獎勵軍功【小題2】（2）史料類型：圖1為文獻史料，圖2為實物史料；原因：都江堰防洪灌溉，使成都平原成為“天府之國”，造福后世，功勞超過大禹治水【小題3】（3）共同作用：促進秦國經(jīng)濟發(fā)展，為秦統(tǒng)一六國奠定基礎31.【小題1