（2025年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認(rèn)同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。我來編童話第一課時第二課時任務(wù)二習(xí)作:我來編童話第一課時

同學(xué)們，童話像裝滿星星的寶盒，藏著無數(shù)神奇故事。快打開腦洞，用文字創(chuàng)造出屬于你的夢幻童話之旅吧！習(xí)作：我來編童話活動1：童話故事我知道本單元學(xué)習(xí)的三篇童話故事中，哪個故事讓你印象深刻？《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）

《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）讓我印象深刻。王葆和奶奶關(guān)于洗腳、剪腳指甲的互動特別有趣，奶奶攆著王葆，王葆各種耍賴提條件，畫面感十足。而且奶奶講的寶葫蘆故事充滿奇幻色彩，張三、李四等得到寶葫蘆后要啥有啥，過上好日子。這些充滿童趣的幻想特別吸引我，勾起了我天馬行空的想象。

《一塊奶酪》讓我特別難忘。螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)奶酪渣時，內(nèi)心肯定掙扎極了，一邊是美味的誘惑，一邊是隊長的責(zé)任。但它最后還是堅守原則，把奶酪渣讓給了小螞蟻。它這種嚴(yán)于律己的精神，就像一顆閃亮的星星，照亮了我，我要向它學(xué)習(xí)！

我印象最深刻的是《在牛肚子里旅行》！紅頭不小心被牛吞進肚子，在黑暗里又害怕又絕望。青頭卻特別冷靜，一直鼓勵紅頭，還教它自救辦法。我讀的時候心都揪起來了，仿佛自己也跟著紅頭在牛肚子里走了一遍，太驚險刺激啦！《丑小鴨》《青蛙王子》《拇指姑娘》《小紅帽》《白雪公主》你還知道哪些童話故事，看圖猜一猜？活動2：童話特點我知曉童話故事中有很多奇特的人物，動植物也像人一樣會說話，會思考。童話故事常用豐富的想象、擬人手法等方式編織奇異的情節(jié)。我們能從童話中獲得很多啟示。請結(jié)合課外閱讀的童話故事以及學(xué)過的課文，說說童話故事的特點?；顒?：童話故事我會寫看看下面這三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？西紅柿

茄子

夏天

菜園

松鼠

孔雀

星期天

森林

鉛筆

橡皮

深夜

文具盒角色時間地點角色、時間、地點是構(gòu)成童話故事的基本要素，每個童話故事都離不開它們。你還能分別為三組故事提供更多的角色嗎？絲瓜

洋蔥

蝸牛

蜻蜓……野兔

刺猬

啄木鳥

松樹……圓規(guī)

直尺

膠帶

轉(zhuǎn)筆刀……想一想：你要編寫的童話里的角色在哪里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？

在神秘森林的星期天，松鼠正為儲備冬糧瘋狂收集松果，孔雀卻因尾羽被荊棘勾住受困。松鼠冒險相救，隨后為報恩，孔雀帶松鼠尋得秘藏堅果，友情升溫。

在一個驕陽似火的夏天，菜園里，紅撲撲的西紅柿正愜意地享受著陽光，紫油油的茄子也自在舒展身姿。可害蟲大軍突然來襲，西紅柿和茄子迅速聯(lián)手，齊心協(xié)力擊退了來犯之?dāng)场Ｍ捑褪亲髡咄ㄟ^大膽的想象，采用擬人、夸張等手法編織出的一個個奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧！第一步：按要求選詞語。從所給的詞語中挑選出自己喜歡的一個或幾個詞語。西紅柿

茄子

夏天

菜園

松鼠

孔雀

星期天

森林

鉛筆

橡皮

深夜

文具盒第二步：根據(jù)角色特點，設(shè)計經(jīng)歷。選定好角色之后，根據(jù)角色的特點，設(shè)計故事情節(jié)，編織一個完整的故事。問自己幾個問題，比如：故事中的角色有什么特點？故事為什么在這個時間、地點發(fā)生？角色在那里做了什么？他們之間發(fā)生了什么事？角色角色的特點時間原因地點角色之間發(fā)生了怎樣的故事？結(jié)果怎么樣？先把下面的表格補充完整，再具體寫一寫。第三步：列出寫作提綱。訣竅1：抓住角色特征，大膽想象，寫清故事的起因、

經(jīng)過和結(jié)果。訣竅2：把事物當(dāng)成人來寫。

把事物當(dāng)成人來寫，就是運用擬人的修辭手法讓事物能說話，賦予它們?nèi)说谋砬椤幼鳌⑺枷氲?。訣竅3：通過語言、動作、神態(tài)等描寫，寫出角色的品質(zhì)。寫作指導(dǎo)第二課時習(xí)作：我來編童話活動4：童話故事交流會讀一讀自己寫的故事，一邊讀一邊找出自己習(xí)作中不通順的地方，試著用改正、增補、刪除三種修改符號進行修改，再根據(jù)評價表評一評。

習(xí)作修改后，以小組為單位進行交流，說一說自己喜歡誰編的童話，為什么喜歡，并評選出班級“童話大王”。習(xí)作評價表評價項目星評價語句通順，層次清晰語言生動，角色形象豐滿故事寫得連貫、完整，情節(jié)曲折標(biāo)點正確，沒有錯別字做得很棒★★★

基本做到★★

還需努力★心理描寫刻畫出玫瑰花善良、樂觀的形象。交代背景開篇交代故事的起因，引出下文。佳作賞析星期天，美麗的森林王國貼出了一張告示，上面寫著：“星期一在小河邊舉行森林選美大賽，冠軍會獲得獎金若干。”沒過多久，許多美麗的花兒都知道了這個消息，大家都在為這次大賽精心地準(zhǔn)備著。玫瑰花一聽就立馬打扮起來，她心里想：如果我贏了，我會用獎金去幫助那些家庭困難的人；如果我輸了，重在參與。森林選美大賽張倩場面描寫突出選美大賽的熱鬧、激烈。比賽這天可熱鬧了。杜鵑花、康乃馨、梔子花、菊花、蘭花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……紛紛前來參賽，百花齊放，她們花枝招展，美不勝收！“歡迎你們來參加這次選美比賽，我希望你們不只是為了獎金而來，期待你們精彩的表現(xiàn)?！贝髽鋰跽驹谖枧_上說，“選美大賽現(xiàn)在開始。”主持人百合上臺講道：“參賽選手一共分為七組，請一組一組到臺上來，讓評委老師點評。”巧用對比

牡丹的美麗外表與她驕傲自大的內(nèi)心形成強烈的反差。比賽很快就接近了尾聲。牡丹登場了，她的富貴與華麗震驚了全場。當(dāng)牡丹走下臺時，她目中無人地說：“還有比我更美的花嗎？你們都比不上我！”臺下傳來一陣噓聲。最后一位參賽者登場了。只見玫瑰花邁著優(yōu)雅的步子，穿著大紅裙子，散發(fā)著誘人的芳香……臺下的觀眾無不被她的美麗所傾倒。深化主題交代故事的結(jié)局，有啟發(fā)教育意義。經(jīng)過激烈的角逐，比賽終于塵埃落定。冠軍到底花落誰家呢？主持人宣布這次比賽得獎的是玫瑰花。大家紛紛恭喜玫瑰花，玫瑰花獲得了一萬元的獎金。第二天，玫瑰花把這筆錢