學(xué)校語言文字規(guī)范工作獎懲制度為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度：一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學(xué)校予以表彰鼓勵。學(xué)校語言文字應(yīng)用管理制度為全面推進我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn))，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長,各處室負責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工。三、學(xué)校一切專任教師必須持通俗話等級證書上崗，在職教師通俗話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。四、學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。六、通俗話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回覆題目必須用通俗話；校園播送站必須用通俗話播報。七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將通俗話及格作為教師任命、業(yè)務(wù)查核、評優(yōu)、評職、晉級的重要根據(jù)。十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期發(fā)布監(jiān)督意見，促進和進步廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。學(xué)校語言文字工作部隊工作職責(zé)一、學(xué)校語言文字工作委員會職責(zé)1．根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求。積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)研究，安排落實語言文字工作。2．制定語言文字工作計劃，定期進行檢查評估和總結(jié)。3、根據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，進步教職員工語言文字規(guī)范化的國家認識、法律認識、現(xiàn)代認識；當(dāng)真組織開展全國推普宣傳周活動。3．把進步學(xué)生語言文字規(guī)范認識和語言文字使用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展方針，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。4．創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。二、團委、XXX管理職責(zé)1．當(dāng)真組織開展全國推普宣傳周活動，負責(zé)有關(guān)資料的積累。2．組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。3、負責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。三、教務(wù)主任管理職責(zé)三、教導(dǎo)處職責(zé)1．按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。2．落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。3．把進步語言文字規(guī)范認識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。四、語文教研組長管理職責(zé)2．負責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。五、語文教師職責(zé)1．抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。2．協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。3．抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負責(zé)推普黑板報制作等。4．指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用通俗話。學(xué)校校園用字管理制度一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。三、教室黑板報、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。4、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案一、每學(xué)年組織教師進行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。二、每學(xué)年組織教師進行一次普通話比賽。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。五、各班充分使用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，鍛煉學(xué)生說通俗話的能力。六、通過校園播送站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生研究、使用通俗話的興趣，使通俗話成為校園語言。XXX創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對全面推進素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、XXX關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》及市語委、市教育局有關(guān)文件精神，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想提高對開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的認識，按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進工作。二、工作目標(biāo)通過示范校創(chuàng)建活動，全面推行國家通用語言文字，切實提高全校語言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校教學(xué)語言、校園語言，成為各部門、各處室的主要工作用語。三、工作內(nèi)容和具體措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實政策法規(guī)1．成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作。2．全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規(guī)范化的制度，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育活動的全過程之中。（二）營造氛圍，加大宣傳力度1.在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、研究和討論的專欄，指導(dǎo)研究和明確創(chuàng)建語言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運用規(guī)范化的語言文字，努力推進我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平。2.利用升旗儀式、班會、板報、廣播等形式和途徑，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息；在校園醒目位置設(shè)置“請講通俗話，請用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，開設(shè)專門的語