親子早教6個(gè)月課程教案：感知世界·親子共成長一、課程基本信息1.課程名稱：感知世界·親子共成長——6個(gè)月寶寶專屬早教課程2.適用對象：6個(gè)月大嬰兒（處于翻身關(guān)鍵期，能主動(dòng)抓握物體，對聲音和色彩敏感）及家長（主要為父母或主要看護(hù)人）3.課時(shí)安排：12課時(shí)，每周1次，每次45分鐘（含10分鐘自由互動(dòng)時(shí)間）4.核心領(lǐng)域：大運(yùn)動(dòng)發(fā)展、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、感官認(rèn)知啟蒙、親子情感聯(lián)結(jié)5.課程特色：遵循6個(gè)月寶寶“多感官探索”的發(fā)育規(guī)律，采用“親子互動(dòng)+游戲引導(dǎo)+即時(shí)反饋”的教學(xué)模式，將專業(yè)早教理念融入趣味游戲中。每節(jié)課聚焦1-2個(gè)發(fā)展重點(diǎn)，通過色彩、聲音、觸覺等多維度刺激，在家長的陪伴下激發(fā)寶寶潛能，同時(shí)指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的親子互動(dòng)方法，實(shí)現(xiàn)“寶寶成長+家長賦能”的雙重目標(biāo)。二、課程設(shè)計(jì)理念6個(gè)月是寶寶發(fā)育的“黃金過渡期”，從被動(dòng)接受刺激轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索世界，翻身能力逐漸成熟，手部抓握從“無意識(shí)”過渡到“有目的”，視覺聚焦范圍擴(kuò)大，開始對周圍環(huán)境產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心。本課程以“尊重發(fā)育規(guī)律，強(qiáng)化親子聯(lián)結(jié)”為核心理念，摒棄機(jī)械訓(xùn)練模式，以寶寶的興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。課程中注重“家長角色”的發(fā)揮，每一個(gè)游戲都明確家長的操作要點(diǎn)和觀察重點(diǎn)，幫助家長學(xué)會(huì)“讀懂寶寶的信號(hào)”——如寶寶煩躁時(shí)及時(shí)調(diào)整互動(dòng)節(jié)奏，專注時(shí)給予充分探索空間。通過親子間的肌膚接觸、眼神交流和語言互動(dòng)，不僅促進(jìn)寶寶的運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知發(fā)展，更能增強(qiáng)寶寶的安全感和信任感，為其后續(xù)情感和社交發(fā)展奠定基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)“在互動(dòng)中成長，在陪伴中安心”。三、總體課程目標(biāo)（一）寶寶發(fā)展目標(biāo)1.大運(yùn)動(dòng)：熟練掌握自主翻身（從仰臥翻俯臥、俯臥翻仰臥），增強(qiáng)軀干和四肢力量，為獨(dú)坐做準(zhǔn)備。2.精細(xì)動(dòng)作：能主動(dòng)抓握不同材質(zhì)、形狀的物體，學(xué)會(huì)將物體從一只手傳遞到另一只手，發(fā)展手部協(xié)調(diào)能力。3.感官認(rèn)知：對紅、黃、藍(lán)等鮮艷色彩有明顯反應(yīng)，能追隨移動(dòng)的物體；對不同音調(diào)、節(jié)奏的聲音表現(xiàn)出興趣，能辨別熟悉的聲音（如家長的呼喚）；通過觸覺探索感知物體的軟硬、光滑粗糙等特性。4.情感社交：在親子互動(dòng)中表現(xiàn)出愉悅情緒（如微笑、發(fā)出“咿呀”聲），對陌生環(huán)境和人逐漸適應(yīng)，建立初步的安全感。（二）家長指導(dǎo)目標(biāo)1.知識(shí)掌握：了解6個(gè)月寶寶的生長發(fā)育特點(diǎn)和關(guān)鍵期需求，掌握促進(jìn)翻身、抓握等能力的科學(xué)方法，明確不同游戲的發(fā)展意義。2.技能提升：學(xué)會(huì)觀察寶寶的情緒信號(hào)和發(fā)育表現(xiàn)，能根據(jù)寶寶的狀態(tài)調(diào)整互動(dòng)方式，掌握親子游戲的操作技巧和安全要點(diǎn)。3.理念樹立：建立“順應(yīng)天性、科學(xué)陪伴”的早教理念，避免過度干預(yù)或盲目比較，學(xué)會(huì)在日常生活中滲透早教內(nèi)容。四、課程重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：幫助寶寶掌握自主翻身技能，提升手部抓握與傳遞能力；指導(dǎo)家長建立正確的親子互動(dòng)模式，學(xué)會(huì)觀察并回應(yīng)寶寶的需求。2.難點(diǎn)：針對翻身能力發(fā)展不均衡的寶寶（如僅能向一側(cè)翻身）進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)；幫助家長克服“過度保護(hù)”心理，為寶寶提供安全且自由的探索空間；應(yīng)對寶寶在陌生環(huán)境中的哭鬧情緒，建立課堂適應(yīng)感。五、課程準(zhǔn)備（一）教具與材料準(zhǔn)備1.大運(yùn)動(dòng)類：防滑游戲墊（每對親子1張，尺寸1.2m×1.2m）、彩色軟質(zhì)隧道（直徑50cm，長度1m）、充氣羊角球（直徑30cm，表面有凸起紋理）、印有鮮艷圖案的翻身引導(dǎo)巾（質(zhì)地柔軟，尺寸80cm×80cm）。2.精細(xì)動(dòng)作類：觸覺感知球（4種材質(zhì)，分別為毛絨、橡膠、紗布、軟塑料，直徑6-8cm）、可啃咬的硅膠積木（無毒無味，邊長5cm，顏色為紅、黃、藍(lán)）、帶手柄的搖鈴（不同音色2種）、布藝觸覺手偶（動(dòng)物造型，手掌部分有不同紋理）。3.感官認(rèn)知類：彩色視覺卡片（紅、黃、藍(lán)為主色調(diào)，圖案為大色塊動(dòng)物或幾何圖形，尺寸20cm×20cm）、親子互動(dòng)音樂（舒緩的古典音樂、節(jié)奏明快的童謠各3首）、可發(fā)出不同聲音的布藝玩具（如沙沙響的樹葉、叮鈴響的鈴鐺）。4.輔助用品：嬰兒濕巾（無酒精配方）、隔汗巾（柔軟棉質(zhì)）、應(yīng)急醫(yī)藥包（含嬰兒專用創(chuàng)可貼、退熱貼）、家長指導(dǎo)手冊（每家庭1本，含課程要點(diǎn)和家庭延伸活動(dòng)）。（二）環(huán)境準(zhǔn)備1.課堂環(huán)境：選擇通風(fēng)良好、光線柔和的教室，溫度控制在24-26℃，濕度50%-60%。地面鋪設(shè)整體防滑地墊，周圍移除尖銳物品和堅(jiān)硬家具，墻面張貼色彩鮮艷的大色塊裝飾（如紅色太陽、黃色月亮），營造安全、溫馨的探索空間。2.區(qū)域劃分：設(shè)置“親子互動(dòng)區(qū)”（擺放游戲墊和主要教具）、“休息區(qū)”（提供嬰兒座椅和溫水）、“材料區(qū)”（分類擺放教具，方便家長取用），各區(qū)域用軟質(zhì)圍欄分隔，避免寶寶爬行時(shí)碰撞。六、分課時(shí)課程安排（節(jié)選6課時(shí)核心內(nèi)容）第1課時(shí)：初識(shí)課堂·建立安全感1.暖場環(huán)節(jié)（10分鐘）：播放舒緩的童謠，教師引導(dǎo)家長抱寶寶坐在游戲墊上，輕輕拍打?qū)殞毜谋巢炕蚝叱枨?。教師逐一與寶寶打招呼，用觸覺手偶輕觸寶寶的手心和臉頰，幫助寶寶熟悉陌生環(huán)境。2.核心游戲1：親子撫觸操（15分鐘）——家長將寶寶仰臥放在游戲墊上，按照“頭部→肩部→手臂→腹部→腿部→腳部”的順序，配合音樂節(jié)奏進(jìn)行輕柔撫觸。教師示范正確手法（如搓揉手臂時(shí)從手腕到肩部，力度以寶寶不哭鬧為宜），強(qiáng)調(diào)撫觸時(shí)與寶寶眼神交流，說簡單的指令（如“寶寶放松啦”）。3.核心游戲2：色彩初體驗(yàn)（10分鐘）——家長手持紅色、黃色視覺卡片，在寶寶眼前30cm處緩慢移動(dòng)，觀察寶寶的視線是否追隨。當(dāng)寶寶表現(xiàn)出興趣時(shí)，將卡片輕輕放在寶寶手中，引導(dǎo)其抓握，教師提醒家長：“寶寶抓握時(shí)不要強(qiáng)行抽走卡片，讓他充分感受卡片的質(zhì)地?！?.自由互動(dòng)與總結(jié)（10分鐘）：家長帶寶寶自由探索教具，教師一對一解答家長疑問，重點(diǎn)指導(dǎo)“如何通過寶寶的表情判斷其情緒狀態(tài)”，布置家庭作業(yè)：每天進(jìn)行5分鐘親子撫觸。第3課時(shí)：翻身啟蒙·突破身體界限1.暖場環(huán)節(jié)（10分鐘）：播放節(jié)奏明快的音樂，家長抱著寶寶隨音樂輕輕晃動(dòng)身體，然后將寶寶放在游戲墊上，輕輕推動(dòng)寶寶的腿部，激發(fā)其活動(dòng)興趣。2.核心游戲1：翻身引導(dǎo)巾（15分鐘）——家長將彩色引導(dǎo)巾鋪在寶寶身體一側(cè)（如右側(cè)），在引導(dǎo)巾上放置寶寶喜歡的搖鈴，發(fā)出聲音吸引寶寶注意力。教師指導(dǎo)家長：“用手輕輕托住寶寶的左肩，輔助他向右側(cè)翻身，當(dāng)寶寶自主用力時(shí)立即松開手，給予鼓勵(lì)?！睂H能向一側(cè)翻身的寶寶，重點(diǎn)引導(dǎo)另一側(cè)的嘗試。3.核心游戲2：俯臥抬頭訓(xùn)練（10分鐘）——寶寶俯臥在游戲墊上，家長在寶寶前方用搖鈴或視覺卡片吸引其抬頭，每次保持3-5秒，重復(fù)3-4次。教師強(qiáng)調(diào)：“寶寶抬頭時(shí)，家長要在旁守護(hù)，避免口鼻被捂住，若寶寶表現(xiàn)出疲勞立即停止?！?.自由互動(dòng)與總結(jié)（10分鐘）：家長交流寶寶翻身練習(xí)中的難點(diǎn)，教師提供個(gè)性化建議（如對翻身無力的寶寶，可先加強(qiáng)軀干力量訓(xùn)練），家庭作業(yè)：每天在寶寶清醒且情緒愉悅時(shí)，進(jìn)行2-3次翻身引導(dǎo)。第5課時(shí)：精細(xì)動(dòng)作·小手探索世界1.暖場環(huán)節(jié)（10分鐘）：家長抱寶寶坐在腿上，教師發(fā)放觸覺感知球，家長先將球放在自己手中揉搓，讓寶寶觀察，再將球輕輕放在寶寶手心，引導(dǎo)其感知不同材質(zhì)。2.核心游戲1：玩具傳遞小能手（15分鐘）——家長將硅膠積木放在寶寶的右手中，引導(dǎo)其用左手去抓，當(dāng)寶寶雙手同時(shí)接觸積木時(shí)，鼓勵(lì)他將積木從右手傳遞到左手。教師指導(dǎo)：“寶寶傳遞時(shí)可能會(huì)掉落，不要責(zé)備，及時(shí)撿起重新引導(dǎo)，重點(diǎn)表揚(yáng)其嘗試的動(dòng)作?！?.核心游戲2：手偶互動(dòng)（10分鐘）——家長戴上布藝手偶，模仿動(dòng)物叫聲與寶寶互動(dòng)，用手偶的手掌輕觸寶寶的手心、手指和手臂，引導(dǎo)寶寶主動(dòng)抓握手偶。教師提醒家長：“互動(dòng)時(shí)要觀察寶寶的反應(yīng)，若寶寶喜歡可多停留，若抗拒立即停止?！?.自由互動(dòng)與總結(jié)（10分鐘）：教師示范“家庭精細(xì)動(dòng)作小游戲”（如將紙巾撕成小片讓寶寶抓握），解答家長關(guān)于“寶寶吃手是否需要阻止”的疑問，強(qiáng)調(diào)6個(gè)月寶寶吃手是探索行為，保持手部清潔即可。第7課時(shí)：感官整合·視聽觸聯(lián)動(dòng)1.暖場環(huán)節(jié)（10分鐘）：播放混合了自然聲音（如鳥鳴、水流）的音樂，家長帶寶寶參觀教室，觸摸墻面的軟質(zhì)裝飾，感受不同的觸覺體驗(yàn)。2.核心游戲1：彩色聲音隧道（15分鐘）——家長陪伴寶寶爬進(jìn)彩色軟質(zhì)隧道，教師在隧道另一端用搖鈴發(fā)出聲音，同時(shí)晃動(dòng)視覺卡片，引導(dǎo)寶寶從隧道中爬出。過程中家長在寶寶身后輕輕鼓勵(lì)，增強(qiáng)其安全感。教師強(qiáng)調(diào)：“隧道內(nèi)空間較小，家長要確保寶寶爬行時(shí)呼吸順暢，不要催促?！?.核心游戲2：材質(zhì)分類小體驗(yàn)（10分鐘）——家長將不同材質(zhì)的玩具（毛絨、橡膠、紗布）放在游戲墊上，引導(dǎo)寶寶用手觸摸并將同類材質(zhì)的玩具放在一起（家長可輔助完成）。教師指導(dǎo)家長：“觸摸時(shí)用語言描述材質(zhì)特點(diǎn)，如‘這是毛絨玩具，軟軟的’，促進(jìn)寶寶語言感知?！?.自由互動(dòng)與總結(jié)（10分鐘）：家長分享寶寶在游戲中的興趣點(diǎn)，教師講解“多感官整合對寶寶認(rèn)知發(fā)展的重要性”，家庭作業(yè)：用家中的安全物品（如干凈的襪子、軟毛巾）讓寶寶進(jìn)行觸覺探索。第9課時(shí)：親子協(xié)作·情感深度聯(lián)結(jié)1.暖場環(huán)節(jié)（10分鐘）：播放親子互動(dòng)音樂，家長抱著寶寶面對面，輕輕碰鼻尖、額頭，進(jìn)行親密接觸，營造愉悅的親子氛圍。2.核心游戲1：羊角球親子樂（15分鐘）——家長坐在羊角球上，將寶寶抱在懷里，輕輕上下彈跳，然后緩慢旋轉(zhuǎn)身體。教師指導(dǎo)：“彈跳幅度要小，旋轉(zhuǎn)速度要慢，觀察寶寶的表情，若表現(xiàn)出興奮可繼續(xù)，若緊張立即停止?！?.核心游戲2：共同探索大積木（10分鐘）——家長和寶寶一起坐在游戲墊上，共同擺弄大型軟質(zhì)積木，家長將積木搭成簡單的造型，引導(dǎo)寶寶用手推倒或堆疊。教師強(qiáng)調(diào)：“過程中要尊重寶寶的主導(dǎo)權(quán)，不要強(qiáng)迫他按照家長的想法操作，重點(diǎn)享受共同游戲的樂趣。”4.自由互動(dòng)與總結(jié)（10分鐘）：家長分享親子互動(dòng)中的暖心瞬間，教師講解“親子協(xié)作游戲?qū)殞毎踩薪⒌淖饔谩?，布置家庭作業(yè)：每天安排10分鐘“專屬親子時(shí)間”，不看手機(jī)，專注陪伴寶寶游戲。第12課時(shí)：成果展示·快樂收尾1.暖場環(huán)節(jié)（10分鐘）：播放課程專屬音樂，展示寶寶們的成長照片（如第一次翻身、第一次抓握玩具），家長和寶寶一起回顧課程時(shí)光。2.核心游戲1：綜合能力大挑戰(zhàn)（15分鐘）——設(shè)置3個(gè)關(guān)卡：翻身通過隧道、抓握不同材質(zhì)玩具并傳遞、追隨移動(dòng)的視覺卡片。家長陪伴寶寶逐一完成，教師在旁記錄并給予鼓勵(lì)，為每個(gè)寶寶頒發(fā)“成長小勇士”證書。3.核心游戲2：親子集體舞（10分鐘）——所有親子圍成圓圈，播放舒緩音樂，家長抱著寶寶隨音樂輕輕舞動(dòng)，教師帶領(lǐng)大家做簡單的動(dòng)作（如舉高寶寶、旋轉(zhuǎn)身體），營造溫馨的集體氛圍。4.總結(jié)與展望（10分鐘）：教師總結(jié)12課時(shí)的核心內(nèi)容，回顧每個(gè)寶寶的成長變化，為家長發(fā)放“7-8個(gè)月寶寶早教指南”，解答后續(xù)早教疑問，鼓勵(lì)家長將課程中的方法運(yùn)用到日常生活中。七、教學(xué)評價(jià)方式1.寶寶發(fā)展評價(jià)：采用“觀察記錄法”，教師每節(jié)課記錄寶寶在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、感官反應(yīng)等方面的表現(xiàn)，課后整理成“寶寶成長檔案”，每6課時(shí)與家長進(jìn)行一次一對一溝通，反饋寶寶的發(fā)展進(jìn)度和個(gè)性化建議。2.家長學(xué)習(xí)評價(jià)：通過“互動(dòng)參與度”“方法掌握情況”“家庭作業(yè)完成質(zhì)量”三個(gè)維度進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)家長在課堂上積極參與，分享育兒心得，對表現(xiàn)優(yōu)秀的家長頒發(fā)“科學(xué)育兒能手”稱號(hào)，增強(qiáng)其育兒信心。八、注意事項(xiàng)1.安全保障：課前全面檢查教具和場地，確保無安全隱患；寶寶活動(dòng)時(shí)家長必須全程看護(hù)，避免寶寶獨(dú)自爬行到危險(xiǎn)區(qū)域；為寶寶穿著寬松、舒適的衣物，移除身上的尖銳飾品（如發(fā)卡、項(xiàng)鏈）。2.健康考量：寶寶若有發(fā)熱、腹瀉等不適癥狀，應(yīng)暫