報(bào)告通過對南充市高坪區(qū)川競跆拳道館的青少年學(xué)員的區(qū)川競跆拳道館的青少年學(xué)習(xí)跆拳道的原因以及對他們身體健康和心理健康的影響。深入分析川競跆拳道館不同年齡階段的青少年認(rèn)為跆拳道對其自身帶來的不同影響。這個(gè)研究將可以對那些認(rèn)為跆拳道運(yùn)動(dòng)是沒用的，跆拳道運(yùn)動(dòng)就是花架子的人產(chǎn)生新的認(rèn)知，糾正人們對跆拳道運(yùn)動(dòng)的誤解和片面的了解，使更多的人能夠正確了解跆拳道運(yùn)動(dòng)，走進(jìn)跆拳道運(yùn)動(dòng)和感受跆拳道運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也對南充市高坪區(qū)跆拳道社會(huì)市場和學(xué)校跆拳道特長班有著重大意義。近幾年困擾著中國教育界的一個(gè)難題就是青少年身體和心理素質(zhì)的逐漸降低，心理健康問題高發(fā)，而跆拳道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展身心健康發(fā)展問題的一劑良藥。當(dāng)今中國各個(gè)省市參與跆拳道運(yùn)動(dòng)的人數(shù)極其的多，各種跆拳道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和俱樂部多如牛毛，參與的人員不管是男生還是女生都很多，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不受性別的限制，不僅如此，現(xiàn)如今大部分小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)都有專門的跆拳道課程。王偉、趙東雪在“淺析跆拳道運(yùn)動(dòng)對學(xué)生全面素質(zhì)的影響”中提到跆拳動(dòng)是通過肢體和精神的內(nèi)外融合而喚醒人類生存的本能意識(shí)，將人類的競爭欲求具體化。要求練習(xí)者具備良好的素質(zhì)，敢打敢拼從而激發(fā)斗志鼓舞精神。說明了跆拳道是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，符合大學(xué)生的年齡、心理、生理的特點(diǎn)，經(jīng)常參速度、力量、柔韌以及耐力都能夠產(chǎn)生良好的影響。黃海濱在“跆拳道運(yùn)動(dòng)在中學(xué)生身心發(fā)展中的作用”中提到跆拳道的技術(shù)是靈敏、耐力、協(xié)調(diào)等全面身體素質(zhì)的作用。跆拳道是一項(xiàng)利用拳和腳進(jìn)行搏擊的堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。通過跆拳道練習(xí)，不僅能從這些動(dòng)作中獲得外在形體美的感受，還能正確規(guī)范行為。跆拳道注重品質(zhì)的修煉，其推崇“以禮始以禮終”的尚武精神，跆拳道一詞中的“道”字大概最能說明這一點(diǎn)。馮巨濤、趙曉東、韓紅雨、崔玉紅在“談跆拳道教學(xué)對少年兒童的影響”中說通過跆拳道的練習(xí)，使少年兒童在充滿愛和團(tuán)結(jié)向上的集體中，在感受到了互相尊重、謙讓、寬容、友好合作的快樂中，既強(qiáng)壯了身體，掌握防身自衛(wèi)的增強(qiáng)了信心，又能培養(yǎng)少年兒童的集體注意感、助人為樂意識(shí)、敢于頑強(qiáng)拼搏、克服困難、忍耐克己的精神情操，初步形成了健全的人格。積極鍛煉能增強(qiáng)新陳代謝，促進(jìn)身體生長發(fā)育，因此從少年兒童時(shí)期進(jìn)行跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練，可以改善和提高少年兒童的骨骼、肌肉、心臟和血管功能，增強(qiáng)中樞神經(jīng)、呼吸、消化系統(tǒng)的機(jī)能。本文對南充市高坪區(qū)川競跆拳道館的青少年學(xué)員進(jìn)行調(diào)查。本文隨機(jī)選取跆拳道館的青少年學(xué)員為研究對象，道館隨機(jī)選取20名不同性別和年齡段的學(xué)員，共80名學(xué)員。(一)選題背景(二)研究目的與意義二、文獻(xiàn)綜述(一)跆拳道簡介(二)研究現(xiàn)狀(一)研究對象(二)研究方法四、研究結(jié)果與討論(一)南充市中小學(xué)生體質(zhì)測試的內(nèi)容及特點(diǎn)(二)學(xué)員身體素質(zhì)的情況分析(三)跆拳道學(xué)員心理素質(zhì)的情況分析五、研究結(jié)論(一)跆拳道對青少年身心健康發(fā)展的積極影響和消極影響(二)南充市高坪區(qū)川競跆拳道館的青少年對跆拳道認(rèn)可的原因(三)南充市高坪區(qū)川競跆拳道館的青少年對跆拳道不認(rèn)可的原因六、研究建議(一)在道館和學(xué)校開展講座(二)提高工作人員和教練員的水平(三)教師要善用表揚(yáng)激勵(lì)的方式參考文獻(xiàn)附錄1.文獻(xiàn)資料法通過分析和閱讀大量相關(guān)文檔，它不僅可以為研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠在研究方案設(shè)計(jì)上給予有效的幫助。此外，通過與南充市川競跆拳道館的工作人員的交流，獲取到了一些有關(guān)于道館學(xué)員以及學(xué)員家長對于跆拳道的影響產(chǎn)生的認(rèn)知與文本資料，為本研究的開展提供了扎實(shí)的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)。2.問卷調(diào)查法從本研究的核心議題出發(fā)，對于南充市川競跆拳道館青少年跆拳道訓(xùn)練的分析不僅僅涉及到了一些相關(guān)的專家和道館工作人員，同時(shí)也涉及到大量的學(xué)員和教練員，因此在充分參考社會(huì)學(xué)調(diào)查方法以及管理學(xué)等學(xué)科理論的前提下，本研究設(shè)計(jì)了針對于南充市川競跆拳道俱樂部青少年跆拳道訓(xùn)練現(xiàn)狀的學(xué)生問卷、教練員問卷，問卷均由封閉式和開放式題項(xiàng)構(gòu)成。本次問卷總共發(fā)放80份問實(shí)際收回72份，收回率占90%(全部有效)。3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對回收的問卷運(yùn)用Excel2010統(tǒng)計(jì)分析軟件對所回收計(jì)與分析。2022年10月進(jìn)行選題，完成開題報(bào)告2022年11-12月完成論文初稿2023年1-3月對論文進(jìn)行修改2023年4-5月完成終稿，進(jìn)行答辯[1]沙磊，楊陽.論跆拳道在青少年素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用[J].商.2012(23).育).2012(11).[3]谷玉鳳.論跆拳道對中學(xué)生身體素質(zhì)的影響[J].青年文學(xué)家.2011(15).[4]王虎.跆拳道鍛煉對小學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康的影響[D].蘇州大學(xué)2007.[5]邵連杰.河南省中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響因素及對策[D].河南大學(xué)2008.[6]翟平國，蔡?；?跆拳道業(yè)訓(xùn)啟蒙階段青少年自信心的培養(yǎng)[J].少年體育訓(xùn)練.2010(06).[7]張麗，王瑞.淺談練習(xí)跆拳道對青少年成長的意義[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)).2010(09).[8]竇燕.跆拳道運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)對青少年的影響[J].科技風(fēng).2010(06).刊.2009(18).技信息.2008(12).科學(xué)版).2007(03).[13]馬振水.跆拳道運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡世界的原因及其發(fā)展趨勢.懷化學(xué)院學(xué)報(bào).2009.[14]吳立威.跆拳道對青少年身心健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[D].牡丹江師范學(xué)院2014.[15]王璞瑜.跆拳道運(yùn)動(dòng)對初一學(xué)生人際交往能力的影響[D].沈陽體育學(xué)院2019.[16]林秋.不同年齡階段訓(xùn)練跆拳道需求研究[D].福建師范大學(xué)2017.[17]羅伊榮.跆拳道運(yùn)動(dòng)對小學(xué)生身體成分影響[D].北京體育大學(xué)2017.[淺談跆拳道訓(xùn)練對身體素質(zhì)的