高中語(yǔ)文略讀課文第六課沈從文逆境也是生活的恩賜新人教版選修中外傳記作品蚜教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課選自高中語(yǔ)文選修中外傳記作品，旨在幫助學(xué)生通過(guò)閱讀沈從文的傳記作品，理解逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并從中汲取生活的智慧。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、審美鑒賞能力和文化傳承意識(shí)的關(guān)鍵角色。本課的核心概念是“逆境也是生活的恩賜”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到逆境不僅是挑戰(zhàn)，也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。二、學(xué)情分析高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美鑒賞能力，對(duì)文學(xué)作品有一定的興趣。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)逆境的理解可能較為片面，容易陷入悲觀情緒。此外，部分學(xué)生對(duì)傳記作品的閱讀興趣不高，可能存在閱讀困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生從傳記作品中汲取正能量。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解沈從文逆境成長(zhǎng)的故事，體會(huì)逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力；3.引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度。針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)注重以下方面：1.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；2.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解逆境的意義；3.通過(guò)小組討論、課堂分享等形式，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出沈從文生平中的重要事件和作品特點(diǎn)。列舉沈從文在逆境中成長(zhǎng)的具體事例，并分析其背后的原因。解釋“逆境也是生活的恩賜”這一觀點(diǎn)的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)基于沈從文生平的閱讀報(bào)告，展示對(duì)傳記內(nèi)容的理解和分析。論證在小組討論中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)逆境與成長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行合理闡述。評(píng)價(jià)不同人物在面對(duì)逆境時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略，并提出自己的見解。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同逆境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，樹立積極面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)。欣賞沈從文在逆境中堅(jiān)持創(chuàng)作的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。內(nèi)化將沈從文的人生觀和價(jià)值觀融入到自己的生活中，形成正確的世界觀和人生觀。科學(xué)思維的目標(biāo)分析沈從文在逆境中的心理變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。比較不同人物在逆境中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的比較分析能力。推斷沈從文的人生經(jīng)歷對(duì)未來(lái)可能產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，包括知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，提出改進(jìn)措施，提高自我評(píng)價(jià)能力。展示學(xué)習(xí)成果，通過(guò)寫作、演講等形式，展示對(duì)沈從文生平的理解和感悟。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解沈從文逆境成長(zhǎng)的故事，并從中提煉出“逆境也是生活的恩賜”這一核心觀點(diǎn)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入分析逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)逆境的理解往往停留在表面，缺乏深入的思考和感悟。因此，教學(xué)過(guò)程中需通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提升對(duì)逆境的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含沈從文生平簡(jiǎn)介、作品選段、逆境成長(zhǎng)案例分析的多媒體課件；設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表；準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻資料；布置教室環(huán)境，確保小組討論空間充足。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與沈從文生平相關(guān)的資料。這樣的準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放沈從文生平片段，激發(fā)學(xué)生興趣。2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)沈從文的世界，了解這位文學(xué)大師在逆境中成長(zhǎng)的故事。3.學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，初步了解沈從文生平。二、新授（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解沈從文生平中的重要事件和作品特點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)：沈從文出生在哪個(gè)年代？他的家庭背景如何？沈從文的作品有哪些特點(diǎn)？他如何通過(guò)作品展現(xiàn)自己的思想和情感？沈從文在逆境中是如何堅(jiān)持創(chuàng)作的？3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄重要信息。三、案例分析與討論（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：分組討論沈從文在逆境中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分析其背后的原因。2.教師引導(dǎo)：分組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析沈從文在逆境中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并探討其背后的原因。小組代表發(fā)言：請(qǐng)各小組選派代表分享討論成果。3.學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。四、鞏固與應(yīng)用（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們完成課堂練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)沈從文生平和作品的理解。檢查練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。五、小結(jié)與反思（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思。2.教師引導(dǎo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)逆境的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中面對(duì)逆境。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，分享自己的看法。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀沈從文的某部作品，并撰寫讀書筆記。下一節(jié)課，我們將分享自己的讀書心得。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真記錄作業(yè)要求，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教師引導(dǎo)：回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。3.學(xué)生活動(dòng)：觀察教師的教學(xué)反思，學(xué)習(xí)教師的思考方式。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，反饋教學(xué)效果。2.教師引導(dǎo)：通過(guò)課堂練習(xí)、作業(yè)、課堂討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀沈從文的《邊城》選段，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書面作業(yè)，使用教材提供的練習(xí)紙。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)沈從文作品的理解，提高閱讀和答題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集沈從文的生平資料，包括他的作品、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)活動(dòng)等，制作一份沈從文生平簡(jiǎn)介PPT。完成形式：電子版PPT，要求圖文并茂，內(nèi)容豐富。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力、資料整理能力和PPT制作技能。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇沈從文的一篇作品，分析其主題思想，并結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，撰寫一篇讀后感。完成形式：書面作文，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點(diǎn)鮮明，論證充分。提交時(shí)限：下月的第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)沈從文生平和作品的理解有所提升，能夠認(rèn)識(shí)到逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。然而，對(duì)于沈從文作品中的某些深層次主題，學(xué)生的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在案例分析與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在探究性/創(chuàng)造性作業(yè)的布置上，部分學(xué)生反映難度較大，需要調(diào)整作業(yè)難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3.教學(xué)得失與改進(jìn)思路本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源運(yùn)用等方面取得了一定的成效。但在教學(xué)過(guò)程中，也暴露出一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)沈從文作品的理解不夠深入，作業(yè)難度設(shè)置不合理等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)情分析，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，合理設(shè)置作業(yè)難度，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，為學(xué)生的全面能力提升奠定基礎(chǔ)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.沈從文生平簡(jiǎn)介：沈從文是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究者，出生于1902年，逝世于1988年。他出生于湖南鳳凰縣，畢業(yè)于北京大學(xué)，作品以湘西生活為背景，展現(xiàn)了獨(dú)特的民族風(fēng)情和人文關(guān)懷。2.沈從文作品特點(diǎn)：沈從文的作品具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)格，語(yǔ)言樸實(shí)自然，情感真摯細(xì)膩，作品多描寫湘西的風(fēng)土人情，展現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)人性的深刻洞察。3.逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義：逆境不僅是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，它可以激發(fā)人的潛能，磨練人的意志，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。沈從文在逆境中堅(jiān)持創(chuàng)作，體現(xiàn)了逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。4.沈從文逆境成長(zhǎng)的具體事例：沈從文在求學(xué)、創(chuàng)作過(guò)程中遭遇了許多困難和挫折，如家庭貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)影響等，但他始終堅(jiān)持自己的信念，最終成為了一位偉大的作家。5.“逆境也是生活的恩賜”的內(nèi)涵：這句話意味著逆境并非完全消極，它同樣可以成為推動(dòng)人前進(jìn)的動(dòng)力，是人生旅途中不可或缺的一部分。6.沈從文的人生觀和價(jià)值觀：沈從文倡導(dǎo)真實(shí)、自然、樸素的生活態(tài)度，強(qiáng)調(diào)個(gè)體在逆境中保持獨(dú)立人格和堅(jiān)韌意志的重要性。7.沈從文作品中的主題思想：沈從文的作品多圍繞人性、愛情、生命等主題展開，探討了人在面對(duì)困境時(shí)的心理狀態(tài)和道德選擇。8.沈從文作品的藝術(shù)成就：沈從文的作品在藝術(shù)上具有很高的成就，他的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等作品廣受讀者喜愛，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。9.沈從文的社會(huì)活動(dòng)：沈從文在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，也積極參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注民生，提倡文化保護(hù)，為中國(guó)文化事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。10.沈從文作品對(duì)后世的影響：沈從文的作品不僅影響了當(dāng)代作家，也對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被譽(yù)為“現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典”。11.閱讀沈從文作品的方法：在閱讀沈從文作品時(shí)，要注意作品的背景、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)，以及作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)特色。12.如何將沈從文的人生觀和價(jià)值觀應(yīng)用于實(shí)際生活中：學(xué)習(xí)沈從文的人生觀和價(jià)值觀，可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)逆境時(shí)保持樂(lè)觀、堅(jiān)韌的態(tài)度，更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。13.沈從文作品中的地域文化特色：沈從文的作品展現(xiàn)了湘西地區(qū)的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情，對(duì)研究中國(guó)南方地域文化具有重要意義。14.沈從文作品中的歷史背景：沈從文的作品多反映了民國(guó)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于了解那個(gè)時(shí)代的歷史背景和文化變遷有重要價(jià)值。15.沈從文作品中的哲學(xué)思考：沈從文的作品中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思考，如對(duì)人性、生命、自由等問(wèn)題的探討。16.沈從文作品中的女性形象：沈從文作品中的女性形象鮮明，展現(xiàn)了女性在特定歷史背景下的生活狀態(tài)和心理