語文基礎(chǔ)知識練習(xí)題及解析試卷一、字音字形（共5題，每題2分）題目1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）吝嗇（sè）蒞臨（wèi）B.棱鏡（léng）粗獷（guǎng）匿笑（nì）C.確鑿（záo）倜儻（dǎng）搓捻（niǎn）D.憔悴（cuì）徘徊（huí）抖擻（sǒu）解析1本題考查字音辨析。A項中“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”（聲旁“立”易誤導(dǎo)讀音，需特殊記憶）；C項中“倜儻”的“儻”應(yīng)讀“tǎng”（易與“黨（dǎng）”形近誤讀）；D項中“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”（多音字，需結(jié)合詞語記憶）。B項注音全部正確，故選B。題目2下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.靜謐瞭亮烘托花枝招展B.朗潤抖擻喉嚨稀稀疏疏C.決別蓑衣寬敞咄咄逼人D.驕媚化妝鈴鐺呼朋引伴解析2本題考查字形辨析。A項“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”（“嘹”指聲音響亮，“瞭”指遠(yuǎn)望）；C項“決別”應(yīng)為“訣別”（“訣”指分別的話，“決”側(cè)重果斷）；D項“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”（“嬌”指柔美，“驕”指驕傲）。B項書寫全部正確，故選B。二、詞語運用（共3題，每題3分）題目3下列句中加點成語使用不正確的一項是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.校園里的白玉蘭開了，花團錦簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片潔白的云霞。C.偵探小說中撲朔迷離的情節(jié)讓我一頭霧水，直到結(jié)局才恍然大悟。D.學(xué)習(xí)知識要精益求精，不能滿足于一知半解。解析3本題考查成語的語境運用。A項“不可救藥”形容人或事物壞到無法挽救的地步，句中“經(jīng)常遲到”程度過輕，屬于“大詞小用”；B項“花團錦簇”形容花朵密集華麗，符合白玉蘭盛開的景象；C項“撲朔迷離”形容情節(jié)復(fù)雜，符合偵探小說特點；D項“精益求精”指追求更好，符合學(xué)習(xí)態(tài)度。故選A。題目4依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俅猴L(fēng)____，吹綠了田野里的莊稼。②他的演講____，贏得了觀眾陣陣掌聲。③這件事讓我陷入____，不知道該如何抉擇。A.拂過慷慨激昂猶豫B.吹過熱血沸騰遲疑C.掠過心潮澎湃徘徊D.刮過激情四溢彷徨解析4本題考查詞語的語境搭配。第一空，“拂過”側(cè)重春風(fēng)輕柔，符合語境（“吹過”普通、“掠過”快速、“刮過”風(fēng)力大，均不恰當(dāng)）；第二空，“慷慨激昂”形容演講情緒激昂，貼合語境（“熱血沸騰”“心潮澎湃”主語應(yīng)為人，“激情四溢”感染力稍弱）；第三空，“猶豫”指拿不定主意，符合“抉擇”的語境（“遲疑”側(cè)重動作、“徘徊”側(cè)重動作或狀態(tài)、“彷徨”程度過重）。故選A。三、病句修改（共3題，每題3分）題目5下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社會實踐活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。C.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。解析5本題考查病句辨析。A項“通過……使……”缺主語，刪去“通過”或“使”；B項“避免”與“不再”雙重否定表肯定，刪去“不”；D項“能否”（兩面）與“提高”（一面）不搭配，刪去“能否”或在“提高”前加“能否”。C項語義明確、結(jié)構(gòu)完整，故選C。題目6修改下列病句（寫出修改意見即可）：“這篇童話對我產(chǎn)生了興趣?！苯馕?本題考查病句修改（主客顛倒）。原句邏輯錯誤，應(yīng)是“人對事物產(chǎn)生興趣”，而非“事物對人產(chǎn)生興趣”。修改意見：將“這篇童話”和“我”互換位置，改為“我對這篇童話產(chǎn)生了興趣”。四、文學(xué)常識（共4題，每題2分）題目7下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。B.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《天凈沙·秋思》的作者馬致遠(yuǎn)，號東籬，唐代戲曲作家、散曲家。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。解析7本題考查文學(xué)常識。C項中馬致遠(yuǎn)是元代戲曲家、散曲家（“唐代”表述錯誤）。A、B、D項表述均正確。故選C。題目8“唐宋八大家”包括唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、____、____。（請補充完整）解析8本題考查“唐宋八大家”的識記?！疤扑伟舜蠹摇笔菍μ瞥n愈、柳宗元和宋朝歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。需結(jié)合“韓柳歐王曾三蘇”的口訣記憶。五、古詩文默寫（共5題，每題2分）題目9根據(jù)提示默寫詩句：（1）《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人博大胸襟的句子：____，____；____，____。（2）《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物哲理的句子：____，____。解析9本題考查古詩文理解型默寫。（1）《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”以大海自比，展現(xiàn)胸襟（注意“漢”“里”的寫法，“星漢”指銀河）；（2）《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”暗示新事物誕生于舊事物消逝之時（注意“生”易誤寫為“升”，“生”含“誕生”之意，更具哲理）。題目10默寫《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的后兩句：____，____。解析10本題考查古詩文直接型默寫。詩句為“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”（注意“郎”易誤寫為“朗”，“夜郎”為古地名）。試卷總結(jié)本套試卷涵蓋字音字形、詞語運用、病句修改、文學(xué)常識、古詩文默寫五大模塊，旨在通過典型題目鞏固核心知識點。做題時需注意：字音字形：關(guān)注聲旁誤讀、形近字混淆（如“蒞”“嘹”）；詞語運用：結(jié)合語境分析褒貶、適用范圍（如“不