“乾坤大挪移”機器人競賽規(guī)則

一、概述

在全球化趨勢不斷加強，國際間競爭日益激烈的今天,

高科技迅速發(fā)展，創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的規(guī)模和程度，已經成為衡

量一個國家或地區(qū)綜合競爭力的重要指標之一。機器人技術

是現(xiàn)代科學與技術交叉和綜合的體現(xiàn)。進機器人的發(fā)展代表

著國家綜合科技實力和水平，因此目前許多國家都已經把機

器人技術列入本國21世紀高科技發(fā)展計劃。隨著機器人應

用領域的不斷擴大，機器人已走進了生產制造等生活的方方

面面。青少年作為國家的未來，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才更具戰(zhàn)略意

義。許多機構都在籌劃新項目以吸引和鼓勵青少年學習科學

和技術。并且毫無疑問機器人是一個能吸引年輕人的強大平

臺。在這個競爭激烈的時代，機器人有無可比擬的魅力，它

是一場應用物理、數(shù)學、計算機編程、數(shù)字樣機和設計、綜

合解決問題、團隊和思維領導能力的完美風暴。在政府、學

校、家庭、志愿組織的共同努力下，鼓勵學生主修科學、技

術、工程、藝術和數(shù)學(STEAM),培養(yǎng)其科技埋工素養(yǎng)。

“乾坤大挪移”是為了提高廣大少年兒童的科學素養(yǎng),

更好的貫徹落實“科教興國”的方針，引導更多的中小學

生關注科技、走進科技、熱愛科技，培養(yǎng)學生對機器人技術

的興趣，激發(fā)學生自身潛能，培養(yǎng)高素質人才組織設立的機

器人比賽項目，其活動對象為愛好機器人的中小學生。比賽

要求參賽隊伍自行設計、制作機器人并進行調試，在比賽的

過程中通過程序和遙控器控制操縱機器人，在特定的競賽場

地上，按照規(guī)則的要求完成規(guī)定的任務項目來進行比賽活動。

二、競賽主題

競賽主題為“乾坤大挪移“，旨在通過推廣教育型機器

人，拓展中學生知大學生對科學、技術、工程和數(shù)學領域興

趣，提高并促進青少年的團隊合作精神、邏輯思維能力、領

導才能和解決問題的能力的機器人技能大賽。

三、競賽場地

3,1場地示意圖

操

操

作

作1

2

0手

手c

M

站

站

位

位

240CM

3.2場地附件

1）火元素-3CM的（紅）正方體，共18個,A區(qū)9個,

B區(qū)必。

2）?元素-3CM的（黃）正方體,

共18個,A區(qū)9個,

B區(qū)1^。

3）木元素-3CM的（綠）正方體,共18個,A區(qū)9個,

B區(qū)9個。

4）水元素-3CM的（藍）正方體，共18個，A區(qū)9個,

B區(qū)9個。

5）土元素-3CM的（棕）正方體，共18個，A區(qū)9個,

B區(qū)9個。

3.3場地區(qū)域

1）IX-共2個，A區(qū)一個，B區(qū)1個。

2）:擺放區(qū)-共10個，A區(qū)5個，B區(qū)5個。

3）元素收集區(qū)-共8個，A區(qū)4個，B區(qū)4個。

4）操作手站位區(qū)-共2個，A區(qū)1個，B區(qū)1個。

3.4場地要求

機器人比賽場地環(huán)境為冷光源，低照度，無磁場干擾。

但由于一般場地環(huán)境的不確定因素較多，參賽隊應提前做好

抗各種設計。

5.4五行元素相生：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金

5.5五行元素相克：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金.

5.6收集區(qū)有屬性，由底層元素判定。

5.7收集區(qū)的屬性在比賽結束后進行判定，收集區(qū)的屬性與

比賽結束后該收集區(qū)底層元素最多的元素屬性判定。例如比

賽結束該收集區(qū)內有5個金元素，6個木元素，該收集區(qū)屬

性為木屬性。

5.8元素相生，元素有相生特性，是否相生由頂層元素決定，

若該收集區(qū)為木屬性，頂層元素有超過2個火屬性元素，則

這個收集區(qū)內的分數(shù)翻倍，計入己方分數(shù)。

5.9元素相克，元素有相克特性，是否相克由頂層元素決定，

若該收集區(qū)為木屬性，頂層元素有超過2個金屬性元素，則

這個收集區(qū)內的分數(shù)記入對方分數(shù)。

5.10如底層元素的兩種屬性的元素數(shù)量一樣，則由己方自己

判定該收集區(qū)的屬性。

5.11如頂層元素同時達到對底層元素的相生與相克，則頂層

元素的相生相克以數(shù)量多的元素屬性為準，如果數(shù)量相同，

則由己方判定該收集區(qū)的相生與相克。

5.12比賽中，機器人零部件脫落，裁判有權即時清出，比賽

繼續(xù)進行。

5.13賽前檢查參賽隊的機器人在比賽前需要接受裁判員的

參賽資格檢查，檢查內容包括，機器人尺寸、安全性等。

5.14比賽中，機器人如果卡住或者停止運行，比賽選手不得

叫暫停，比賽選手也不可任何形式觸碰機器。

5.15比賽中需要在25秒-35秒之間調換操作手，如何未調

換操作手，則視為犯規(guī)，裁判有權對其扣分處理。

5.16考慮較小的場地誤差。除非另有說明，競賽場地可能有

士2cm的誤差，賽隊必須據(jù)此設計機器人.

5.17在比賽結束時，選手應把遙控器放置在地面，比賽結束

后，比賽選手不可再用任何形式觸碰遙控器、場地附件以及

機器，當裁判宣布記分結束后可將機器以及遙控器拿回。

5.18如對賽局記分有異議，僅由該賽局的操作手而不是成人

與裁判溝通。

5.19在賽前賽后以及比賽中，參賽隊伍應尊重每個人，在乾

坤大挪移競賽中，各賽隊所有學生及成人都應具備可敬和專

業(yè)的言行。如果一支賽隊或其成員（包括學生或與該隊相關

的任何成人）對競賽工作人員、志愿者或其他參賽者不尊重

或不文明，就可能根據(jù)其嚴重程度，被取消該局或后續(xù)賽局、

甚至整個賽事的資格。評審員也會在獎項評選過程中考慮賽

隊的行為和道德準則。

六、比賽得分

6.1收集區(qū)基本得分：比賽結束時，己方收集區(qū)內1個與收

集區(qū)同屬性的的元素得1分，計入己方得分。

6.2收集區(qū)元素相生后得分：該收集區(qū)基本得分X2后計入己

方得分。

6.3收集區(qū)元素相克后得分：該收集區(qū)基本得分計入對方得

分。

6.4比賽總分為己方相生收集區(qū)得分加對方相克收集區(qū)得分

加己方無相生無相克的收集區(qū)得分。

七、隊伍

7.1、比賽分組：比賽分為小學、初中、高中組。

7.2、隊伍組成：每隊2名選手和一名指導教師。

7.3、配置：每個參賽隊伍須有1臺符合參賽要求的機器人。

八、比賽器材要求

本賽項為專項賽，每臺機器人都要通過設備零件檢查以

及防偽標檢查（防偽標簽如下圖所示）。這種檢查將保證機器

人滿足所有規(guī)則和規(guī)定，來自官方正規(guī)渠道和遵守賽制約束。

初次檢查在賽前進行，無防偽標簽或有其他不符合要求會被

禁止參賽。機器人——VEXIQ參賽隊設計和構建的、在賽場

上完成特定任務的、操作手控制的小車。比賽機器人最多使

用6個電機和一個主控器及電池。該機器