k媽媽肚子里的我

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、感受生命孕育過程的奇妙與溫馨,激發(fā)對生命的喜愛之情。

2、感謝媽媽在孕育過程中對自己的辛苦付出。

（二）知識經(jīng)驗積累

了解并交流媽媽孕育自己的經(jīng)歷。知道從懷孕到寶寶降生的過程中媽媽身體

會發(fā)生很多變化,甚至有一定危險。

二、學(xué)習(xí)重點

'學(xué)生或'過了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為白己的辛苦付出.

三、學(xué)習(xí)難點

'通過版屋媽媽十月懷胎的辛苦讓學(xué)生感受生命孕育的神奇,激發(fā)學(xué)生對生命

的喜愛之情。

四、學(xué)習(xí)過程

（一）談話導(dǎo)入引出課題

1、師：同學(xué)們,我們一起來看看這組有趣的照片,你有怎樣的感受呢？（PPT播

放一組學(xué)生和母親的合影）

生:這些都是和媽媽的合影；有媽媽的陪伴很開心；媽媽和我們在一起的合影

都是笑嘻嘻的……

2、師小結(jié)：同學(xué)們看的真仔細(xì),媽媽陪伴著我們一路成長,孕育了我們的生命

。同學(xué)們，你知道自己在媽媽肚子里是怎么長大的嗎?今天我們就一起來感受這個

神奇而乂溫馨的過程。（板書課題:媽媽肚子里的我）

【設(shè)計意圖：教師選取學(xué)生生活中與媽媽的合影,從學(xué)生的生活切入話題，引

發(fā)學(xué)生情感的共鳴,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們的目光迅速聚焦生活?！?/p>

（二）走近媽媽感受親情

1、感受生命的歷程：

⑴師:萌小兔特別會關(guān)心人,是個貼心的孩子。一天她回家后一頭撲進(jìn)抱

著媽媽懷抱里，久久不愿離開，這是為什么呢？（課件播放“平安童話”）教師引導(dǎo)

學(xué)生發(fā)表看法,適時點評小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實生活,聯(lián)系到自己的媽

媽。

（2）師:我們是怎么在媽媽的肚子里長大的?讓我們一起在這段動畫短片中

尋找答案吧?。úシ畔嚓P(guān)視頻短片）師在播放時隨機(jī)講解（同學(xué)們,最初的“我們”

是寄住在媽媽肚子里的一個微小的細(xì)胞。在媽媽的肚子里可舒服啦，通過臍帶媽

媽把營養(yǎng)送給寶寶,就這樣,寶寶,一天天成長。兩個月的時候?qū)殞毑啪哂腥说男?/p>

態(tài)，這時的寶寶內(nèi)臟器官均已發(fā)育。三四個月的寶寶外形顯得比較簡單，面部看上

去有個鼻子，四肢和口腔形成肩，肘,ffl,膝等關(guān)節(jié)也能看清楚了。在五六個月

的時候，只能無意識地伸伸手,蹬蹬腿,這卻讓媽媽欣喜不已。七個月時，寶寶的頭

發(fā)長出來了，眼睛也能睜開了。到了八九個月時,基本發(fā)育成熟,一點聲音,一束亮

光都能引起寶寶的關(guān)注,高興時會在媽媽肚子里“做做體操”。十個月時，寶寶越

長越大,在媽媽肚子里只能蜷作?團(tuán),很少動彈,這時的寶寶真希望早點出生,看

看外面的精彩世界。）

（3）學(xué)生反饋觀看短片的感受。

師小結(jié):生命的孕育是一個艱辛的過程，“我們”在媽媽的肚子里吸取著營

養(yǎng)一天天成長,而媽媽也在悄悄地發(fā)生著變化。

【設(shè)計意圖:讓學(xué)生從平安童話中獲得情感的共鳴,通過換位思考,猜猜萌

小兔的想法,投射到現(xiàn)實生活,聯(lián)系到自己的媽媽。通過觀看視頻利用直觀的、形

象的畫面和生動有趣的解說,將學(xué)生帶入一個神秘的、未知的世界,初步了解生命

孕育的發(fā)展過程，感受生命孕育的神奇。】

2、體驗孕育的艱辛：

(1)學(xué)生分小組交流：

通過觀察身邊其他阿姨孕育寶寶的情景,說一說媽媽孕育你的時候身體會

發(fā)生什么變化?還會出現(xiàn)哪些不舒服的現(xiàn)象?行動上有哪些不方便之處？(學(xué)生可

拿出媽媽懷孕前后的衣服做比較,可觀察媽媽懷孕前后的照片……)全班匯報。

(2)(板書胚胎發(fā)育各個重要時期的圖片。)師:孩子們,這就是你們在媽媽肚

子里的情景。盡管這時,我們的身體不斷在發(fā)生變化,可這些,還有周圍發(fā)生的事，

我們卻一點也不知道呀!要找到這段記憶，同學(xué)們都想知道些什么呢？

預(yù)設(shè)：

定:我想知道我們在媽媽肚r里發(fā)生變化的時候,媽媽有沒有感覺？

生:我想知道我們那時的營養(yǎng)從哪里來？

師:你們想知道的事可能還有很多，帶著各自的疑問，課前同學(xué)們訪問了自

己的家長。那好,在這里我們召開一個的信息交流會。

(3)信息交流會。

預(yù)設(shè)問題：

師:通過了解，你們知道小生命在生長階段最需要什么嗎？

師:小生命的營養(yǎng)就從這個小小的臍帶,把媽媽的營養(yǎng)源源不斷地輸送給小

生命。關(guān)注小生命的營養(yǎng)就得關(guān)注媽媽的營養(yǎng)，關(guān)于媽媽的“吃”你們都了解了

些什么呢？

師:家里人怎么照顧媽媽的,為什么要這樣做呢？

師:媽媽懷孕期間不小心生病了，和平時有什么不同？

師小結(jié):我聽明白了，為了你們的健康，媽媽吃東西格外注意，只要是對胎兒

有利的東西,媽媽即使不愛吃,也會強(qiáng)迫自己吃,有時由于身體反應(yīng)還會嘔吐,凡

是對胎兒不利的東西，媽媽再愛吃，也會強(qiáng)迫自己不吃或少吃。懷孕期間如果生病

了，媽媽會選擇副作用小,但療效慢一點的藥,這樣,媽媽就要多忍受幾天的病痛。

(4)體驗與分享。

師:我們的生命是母親所給予的,母親懷胎十月，含辛茹苦,現(xiàn)在讓我們親身

體會母親懷胎的感受。請同學(xué)們站起來將書包背在胸前。

師:這沉重的書包就相當(dāng)于一個嬰兒的重量。請同學(xué)們慢慢地轉(zhuǎn)個圈，蹲下

身子,綁鞋帶,來回走走看c請問你有什么感受呢？

師:是的，你們已經(jīng)體會得到了。老師看到有同學(xué)連蹲的動作都很艱難的做

至(把你們的感受說出來吧。

師：同學(xué)們,你們將重重的書包背了幾十秒鐘的時間，就覺得很重很累，何況

我們的母親懷胎十個月。

師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的活動，你們親身體驗到媽媽孕育我們時的一點

點不方便之處,事實上媽媽忍耐了十個月的艱辛,克服了很多生活上的不便，孕育

了我的生命.你們還知道媽媽會經(jīng)歷哪些磨難嗎？

生:媽媽生我們的時候是很痛苦的……

師:是啊!特別是在我們出生時的那一刻，媽媽承受著劇痛把我們帶到這個

美麗而多彩的世界。所以我們也應(yīng)該更加珍惜自己的生命。

【設(shè)計意圖:小生命在媽媽肚子里孕育階段,學(xué)生想了解的方面很多，老師

在學(xué)生感興趣的問題深入地挖掘、拓展，使每一個學(xué)生都愿意參與話題的討論。通

過體驗活動讓學(xué)生了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛苦付出。］

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3、分享孕育的甜蜜：

師:小生命的生長需要280天左右,這280天里,為了小生命的營養(yǎng)、健康、平

安,媽媽精心呵護(hù)著,一刻都不敢疏忽。這個過程雖然艱辛，但對于媽媽而言同樣

也是甜蜜的?，F(xiàn)在,老師現(xiàn)場連線一位同學(xué)的媽媽,讓她和我們分享孕育過程中甜

蜜幸福的那些事兒。

【設(shè)計意圖:通過媽媽的講述，讓學(xué)生感受到媽媽的付出，深深的母愛?！?/p>

（三）歸納總結(jié),升華主題

1、師:一首純真的童謠道出了媽媽孕育的不易,讓我們通過誦讀表達(dá)自己的

心聲！（P4“平安童謠”）

2、師:我們的世界是多彩的，世界里的生命是多樣的。小羊羔知道媽媽孕育它

的生命是如此的不容易，為了感恩母親,在它吮吸母親甘甜乳汁的時候,跪下兩只

前腿，以表謝意!這就是羊羔的跪乳之恩。此時此刻同學(xué)們心中有什么感受？同學(xué)

們，我們可以為媽媽做些什么呢?想對我們親愛的媽媽說些什么？

3、師小結(jié):我從你們的話語中感受了大家對媽媽的愛,回家后大家可以給媽

媽一個擁抱,一個親吻,一句感激的話語……更要學(xué)會在生活中像媽媽精心呵護(hù)

我們一般,愛惜自己珍惜自己來之不易的生命！

【設(shè)計意圖:通過學(xué)習(xí)平安童謠，引導(dǎo)學(xué)生感悟在享受愛的同時也要學(xué)會付

出，常懷一顆感恩之心。1

五、板書設(shè)計

媽媽肚子里的我

2、父愛如山

覬習(xí)辛目標(biāo)

胚胎發(fā)育的圖片

）情感態(tài)度培養(yǎng)

了解并體會爸爸對自閂的付出及努力，激發(fā)對自己爸爸的喜愛之情。

二）行為技能訓(xùn)練

學(xué)會用說一說、唱一唱、做一做等多種方式表達(dá)自己的情感。

（*）知識經(jīng)驗積累

通過夸夸爸隹等活動，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂故事、

二、學(xué)習(xí)重點

了解定,成長過城中爸爸的付出,感受不一樣的父愛。

三、學(xué)習(xí)難點

、激發(fā)媼自己爸爸的聶和感激之情。

四、學(xué)習(xí)過程

（一）愛的初體會

1、播放動畫片《獅子王》片段:獅爸爸木法沙為救兒子辛巴獻(xiàn)身一段。

2、師:得知兒子辛巴遇到了危險,獅爸爸木法沙是怎樣做的,為什么？（指名

學(xué)生答）

3、小結(jié):獅爸爸木法沙忘記了危險,不顧一切地救了自己的兒子,讓我們深

深地感受到了濃濃的父愛。（板書:父愛如山）今天,就讓我們一起來說一說咱們自

己的“老爸”吧！

【設(shè)計意圖:動畫片《獅子王》生動有趣，畫面優(yōu)美，很容易引起二年級學(xué)生

的興趣。木法沙救辛巴獻(xiàn)也自己生命,體現(xiàn)出濃濃的父愛易打動學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對

父愛的贊美?！?/p>

（二）愛的點點滴滴

1、心中的爸爸

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師：獅子干木法沙強(qiáng)壯、聰明、勇敢,孩子們，你的爸爸又是怎樣的呢，能用一

個詞來形容嗎？（老師相機(jī)總結(jié)學(xué)生使用頻率最高的詞語，概括大多數(shù)學(xué)生心目中

爸爸的形象）

2、愛的記憶

（1）師:我們的爸爸一一（指著黑板說），真了不起!爸爸可不是天生就會做棒

爸爸的呦,我們在成長,爸釜也在成長變化,請看下面四幅漫畫，你們都發(fā)現(xiàn)了什

么？

（2）出示課本P7的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受爸爸在我們的成長過程中的

角色和作用。

（3）說一說:你們生活中出現(xiàn)過類似的故事嗎，下面就讓我們在小組內(nèi)和小

伙伴們講一講吧。

（4）選擇2-3名學(xué)生講述自己和爸爸之間發(fā)生的快樂的故事。（學(xué)生邊說邊通

過實物展臺展示學(xué)生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩購買的紀(jì)念品等。

有條件的，可以事先把全班學(xué)生的提供物件拍成照片,利用媒體滾動播放。）

（5）師:有爸爸的陪伴,咱們多幸福，多快樂啊!誰來讀一讀這個童謠：

爸爸伴我成長路,父愛如山多付出。

別嫌老爸手掌粗,保護(hù)家庭像大樹。

3、愛的不同：

（1）師:有一個小男孩叫巴迪,他和我們差不大,這天他寫了第一首詩，迫不

及待地想讓父親看看他寫的詩,結(jié)果怎樣呢?讓我們看看這個故事吧！（播放《精彩

極了和糟糕透了》的視頻前半部分）

（2）師：同樣一首詩，為什么巴迪的爸爸媽媽態(tài)度不一樣呢？（指名學(xué)生說）

（3）出示:這些年來,這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟

糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我從心底里知道，“精彩極了”也

好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點一那就是愛。在愛

的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ＃ㄅ錁纷x給學(xué)生聽）

（4）小結(jié):爸爸總用特有方式表達(dá)著他對我們的愛！

【設(shè)計意圖：由淺入深、由表及里地啟發(fā)學(xué)生，進(jìn)行一次心靈之旅。由對爸爸

的感覺開始,到說一說爸爸的特點,從講述爸爸與自己的故事,到讀童謠深化對爸

爸的感情,直至最后比較父愛,母愛的不同形式表達(dá),讓學(xué)生充分感受爸爸山一般

深沉的愛，海一般廣博的愛。］

（三）爸爸了不起

1、師:萌小兔、淘氣猴、口水狼聽了我們的故事,也忠和我們分享他們與爸爸

一起露營的快樂,我們一起看看吧！

2、閱讀課本P56的故事

3、討論:為什么露營結(jié)束了，黑熊警官給爸爸和孩子們頒發(fā)了“露營能手”

獎?wù)拢浚ㄖ该麑W(xué)生說）

4、夸夸我老爸

（；）師:是呀,萌小兔他們的爸爸各有各的長處,那我們的爸爸都有哪些本領(lǐng)

呢，讓我們來夸夸吧?。ㄍ涣鳎?/p>

（2）指名學(xué)生說。（有條件可以制作ppt或視頻播放學(xué)生爸爸的特長）

【設(shè)計意圖：利用教材提供的童話故事,激發(fā)學(xué)生想夸夸自己爸爸的興趣。

并且在與其他學(xué)生的交流中，認(rèn)識自己的爸爸也是“XX能手”，使學(xué)生對自己

的爸爸油然而生自豪之情。】

（四）謝謝你，爸爸

1、師:為了感謝爸爸為我們付出的愛心與努力,人們把每年六月的第三個周

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日定為了一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（指名學(xué)生說）

2、簡介父親節(jié)的來歷。

3、設(shè)計父親節(jié)的賀卡。

（1）師:孩子們，想不想在父親節(jié)給爸爸送一張賀卡呢?我們趕快動手做一個

吧！

（2）學(xué)生制作賀卡

（3）展示賀卡或者賀卡上要寫的話。

4、總結(jié):或許父愛不會像母愛那樣直接，但是它卻如山般,默默地守護(hù)我們，

疼愛我們?。úシ拧栋职秩ツ牧恕罚膭顚W(xué)生一起唱,結(jié)束這節(jié)課）

【設(shè)計意圖:針對低年級學(xué)生對父親節(jié)缺乏了解，簡單介紹父親節(jié)的來歷，很

好地對這部分知識進(jìn)行了補(bǔ)白，同時引導(dǎo)學(xué)生通過制作父親節(jié)賀卡,表達(dá)心中對

爸爸的感情?！?/p>

五、板書設(shè)計

父愛如概括爸爸的詞

童謠

3、我和動物是朋友

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

感受人與動物的和諧相處,喜歡并愛護(hù)動物。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。

2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。

3、愿意和動物交朋友,初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。

二、學(xué)習(xí)重點

知道公'與自然環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)會與動物和諧相處。

三、學(xué)習(xí)難點

、學(xué)會后正確的方式保護(hù)動物，做“動物保護(hù)大使”。

四、學(xué)習(xí)方法

（一）激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友,和它們打打

招呼吧？（配樂播放動物圖片）認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。

2、師:大家認(rèn)識的可真不少,怎么認(rèn)識它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)?拉近彼此的

距離。）

3、師:動物和我們?nèi)祟愐黄?共同居住在這個美麗、可愛的地球,它們是我們

人類的朋友。（揭示課題，板書課題）

［設(shè)計意圖：老師從學(xué)生認(rèn)識的動物聊開去,從學(xué)生的生活切入話題,有利于

激發(fā)學(xué)生的興趣,把他們的目光迅速引向生活。】

（二）互動學(xué)習(xí)，活動體驗

活動一:和睦相處好處多

1、師:海氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居一燕子一家,它們之間發(fā)生了怎樣

的故事呢?課件播放故事：《平安童話》

2、師:聽了這個故事,你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾,扮演淘

氣猴,適時和學(xué)生對話。）

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話,預(yù)設(shè)：

（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處,不能傷害它們。

（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子,這很好。

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（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興……

3、師:燕子每天外出捉害蟲吃,是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們

還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>

4、師:有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對

人類的幫助.）

5、師:動物是人類的好幫手,我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書:人類的好幫手）

【設(shè)計意圖：老師從文本提供的童話故事入手,創(chuàng)設(shè)問題的切入點，引導(dǎo)學(xué)生

聯(lián)系自身的牛.活實際談開去,真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系。］

活動二:成為朋友快樂多

1、師:動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，

大家收集了自己和動物朋友的照片,先在小組里交流交流吧。（小組交流,教師參

與）板書:喜愛動物

2、師:這些照片里,大家笑得多開心啊，

游戲活動:猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物,模仿它的聲音、動作，

讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發(fā)學(xué)生:分享在生活中如何給動物喂食,交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和

動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環(huán)境,如定期為小狗洗澡，打疫苗,及時清

理糞便等。

3、師:動物給我們的生活帶來很多樂趣,愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過,

我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護(hù)自己。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活,幫助他們積極開展小組合作

學(xué)習(xí)，從而了解動物的習(xí)性、特點,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。】

活動三:關(guān)愛朋友行動真

1、師:有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

⑴公園的猴山上,一個小猴子吃了游客投喂的食物,不幸身亡,讓小明非常

難過。

（2）星期天,爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，

不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊,我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓,沒有食物吃,很讓人擔(dān)心。

3、師:有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門，幫幫他們。（引導(dǎo)學(xué)生交流）

啟發(fā)學(xué)生:不要隨便投食給動物吃,為動物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買回來的青

蛙,讓它們回歸大自然，多吃害蟲,保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動

物救助站等。

4、師:亂投亂喂，肆意捕殺,讓動物們受到傷害,是多么不應(yīng)該啊。動物是我們

的朋友,不能傷害它們,傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動

物的使者。（板書:保護(hù)動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作探究,為同伴解憂,體現(xiàn)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，發(fā)

展了學(xué)生能力，有效落實學(xué)習(xí)重難點?！?/p>

（三）回歸整體，快樂延伸

1、師:法國小女孩tippi,從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小

tippi的世界里,有很多野生動物朋友,變色龍萊昂、大象阿布,還有豹子、狒狒、獅

子、鴕鳥……多么美好的畫面啊,想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師:生機(jī)盎然的自然,到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的

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美麗,珍愛生命,永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友！

【設(shè)計意圖:在欣賞法國小女孩tippi和動物和諧相處視頻的體驗活動中，

讓學(xué)生收獲學(xué)習(xí)快樂,升華愛護(hù)自然，保護(hù)動物的情感J

五、板書設(shè)計：

我和動物是朋友

人類的好幫手喜愛動物

保護(hù)動物

4植物也有生命

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

感受植物生長過程的奇妙與有趣,初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識C

（二）行為技能訓(xùn)練

1.體驗尋找植物的過程,初步學(xué)會觀察植物的方法。

2.學(xué)會查找文字和圖片表達(dá)思想感情的方法。

（三）知識經(jīng)驗積累

1.了解植物也有生命的知識。

2.知道植物生長所需條件,認(rèn)識幾種有趣或者神奇的植物。

二、重難點分析

在二次級學(xué)生的認(rèn)知中，大都只認(rèn)為動態(tài)生物才有生命，例如動物、人類,本

課重點是引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。學(xué)生對于自己搜集的資料進(jìn)行思考和分析

還有一定難度,所以本課難點是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激發(fā)學(xué)

生對生命的喜愛之情。

三、內(nèi)容分析及說明

（一）課題引言

直接用問題引發(fā)兒童對植物的關(guān)注，從而有興趣去了解各種植物的生長過程

°（二）平安童話

平安童話講述了三個小動物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)

芽而來，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不消楚。故事以有趣的

方式讓孩子們感受植物的生命也離不開人的正確照顧，了解植物生長所需條件。

（三）平安導(dǎo)航

平安導(dǎo)航介紹了植物春夏秋冬四季的變化,讓孩子們直觀地感知植物生長的

奇妙過程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長的植物時.，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過配圖

的語言描述,知曉生命力的頑強(qiáng)。

（四）平安童謠

平安童謠主要用童趣的語言引導(dǎo)兒童感知植物是有生命力的,感受植物生命

力的頑強(qiáng)。

（五）平安童操

平安童操共有三個內(nèi)容。做一做，體驗種植的樂趣,觀察植物的生長,感受植

物生命的變化;找一找，查找有趣的植物，通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世

界;說一說,收集贊美植物的詩歌并吟誦,進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。

四、平安演練與建議

“平安童話”在閱讀后可以引導(dǎo)兒童圍繞問題進(jìn)行探究性思考：“究竟怎樣

才能種出美麗的蓮花？”從而引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實生活，了解植物也是有

生命的,植物生長必須要滿足一些條件。

“平安導(dǎo)航”吸引孩子感受植物的生命是神奇而頑強(qiáng)的,它隨時間和地點變

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化展現(xiàn)自己不同的美。孩子們對植物牛長過程是充滿好奇的.學(xué)習(xí)時，教師可以從

網(wǎng)上搜尋相關(guān)視頻或圖片,播放給孩子們看,在這里引導(dǎo)學(xué)生思考,為什么植物在

這些地方也能生長?在生長過程中可能會遇到哪些困難?又是怎樣克服的?激發(fā)學(xué)

生的興趣和好奇心。還要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀配圖文字，引導(dǎo)學(xué)生感受植物在惡劣環(huán)

境下生長的不易,激發(fā)珍愛植物的感情。

“平安童謠”是說唱活動,老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手讀、配樂讀等多種讀形式

加深認(rèn)知和情感。

“平安童操”版塊里有以下三項活動：

1.“做一做”是實踐麻驗活動。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在

“平安童話”中學(xué)會的方法悉心種植，體驗種植的樂趣。嘗試每日寫一篇觀察日

記或設(shè)計植物成長記錄表，記錄它的生長過程，還可以以照片及文字說明的形式，

做成植物成長記錄冊。通過觀察植物的生長,感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛植物

的情感。

2.“找一找”是調(diào)查交流活動。讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找有趣的植物，含羞

草手一碰會蜷縮葉片的視頻、睡蓮開花花朵夜晚閉合、白天開放的圖片……在課

堂中分享查找成果，介紹交流這個植物有什么神奇的地方。在學(xué)習(xí)時一定要充分

挖掘兒童生活中的這些素材,還可以請學(xué)生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場展示,

更好地引導(dǎo)激發(fā)孩子們對植物的珍愛之情。通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物

世界。怎么交流，教師要有示范性的引導(dǎo)。

3.“說一說”是升華情感活動。讓孩子在課前收集贊美植物的詩歌，以個人

讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂讀、配圖讀等不同形式吟誦,進(jìn)一步感受植物的

頑強(qiáng)生命力。

5、體育課上要守紀(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

上體育課也要注意安全。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、按要求著運動裝上體育課。

2、聽指揮,有序進(jìn)行活動,不妨礙他人運動。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、知道運動裝對身體能起保護(hù)作用。

2、知道運動前要做準(zhǔn)備活動,運動后要做放松整理。

—學(xué)習(xí)重點

、按要布魯運動裝上課，聽指揮,不妨礙他人運動。

三、學(xué)習(xí)難點

了解:,動裝對身體能起到保護(hù)作用，準(zhǔn)備活動和放松運動也是為了保護(hù)身體

不受傷。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

了解體育課前老師要求做哪些準(zhǔn)備，觀察同學(xué)們上體育課時的各種表現(xiàn)。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）說一說

1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎?說一說，體育課上你們都做了些什么？

2、今天,我們就和萌小兔一起去體育課上進(jìn)行鍛煉吧！

（二）找一找

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k邊看教材邊聽老師講故事,找一找:體育課上,萌小兔遇到了哪些問題.

2、學(xué)生交流：

(1)不能做仰臥起坐

(2)摔跤時膝蓋摔流血了

(3)腳上磨出了水泡

3、你知道萌小兔為什么會遇到這些問題嗎？

4、萌小兔說“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺得她會怎樣穿衣

服？

5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：

上體育課時，除了要按要求著裝,還要注意些什么呢？

(三)讀—讀

1:上體育課前,我們應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備工作;上體育課時,我們應(yīng)遵守紀(jì)律,按規(guī)

范進(jìn)行操練。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。

2、齊讀童謠。

(四)辨一辨

1、又上體育課啦,看看下面的同學(xué)做的對嗎?為什么？

2、總結(jié):按要求穿運動裝、球鞋上體育課,既方便做各種運動,也可以保護(hù)自

己不受傷害;老師教授運動技巧時要專心聽、仔細(xì)看,并按規(guī)范操練,減少因動作

不規(guī)范而造成的運動傷害；別人做運動時,應(yīng)保持適當(dāng)距離，既避免自己受傷，又

不妨礙其他同學(xué)運動。

七、演練設(shè)計

］、練~1練

平/上體育課做過哪些運動前的準(zhǔn)備活動，思考一下為什么要做準(zhǔn)備活

動。

(2)聽老師的口令，一起做做準(zhǔn)備活動，比一比誰做得標(biāo)準(zhǔn)。

(3)分小組，由小組長喊口令，自行補(bǔ)充一些準(zhǔn)備活動。

2、做一做

(1)介紹不同的手勢表示什么動作。

(2)圍在老師周圍,站成一個圓圈,看老師手勢做動作。做錯的同學(xué)回到位置

上,最后剩下的同學(xué)則是注意力最集中的,進(jìn)行表揚。

6、課間活動不打鬧

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

喜獲和同學(xué)一起進(jìn)行游戲,課間活動注意安全。

(二)行為技能訓(xùn)練

不逞能、不斗狠,學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。

(三)知識經(jīng)驗積累

1、課間活動瘋鬧容易受傷。

2、課間做游戲時文明有序,與同學(xué)友好相處,才能玩得開心。

二、學(xué)習(xí)重點

知道展,間活動時不能逞能打架,學(xué)會與同學(xué)友好相處。

三、學(xué)習(xí)難點

體會篦間做游戲時文明有序,與同學(xué)友好相處,才能玩得開心.

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

五.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

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錄一段學(xué)生正常課間活動的視頻c

六、學(xué)習(xí)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入

1、觀看視頻,說說課間同學(xué)們在做什么。

2、你們下課時,喜歡玩什么?選擇一兩個小游戲,現(xiàn)場玩一玩。

3、提問：課間十分鐘削小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心。可是，你

們知道課間游戲時要注意些什么嗎？

（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念:淘氣猴和口

水狼玩游戲玩得好好的,為什么會受傷呢？

2、學(xué)生自己讀故事,從圖二內(nèi)容中找答案。

3、全班交流:他們?yōu)槭裁磿軅兀?/p>

（1）課間游戲時,兩個人斗狠；

（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險的用品。

4、如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴,你想對大家說什么？

5、揭示道理:是呀,逞能打架不僅玩得不開心,而旦可能會受傷,課間游戲不

能瘋鬧，要和同學(xué)友好相處。

（三）情景討論,拓展認(rèn)知

1、值R生萌小兔正在檢查同學(xué)們的課間活動情況，我們一起幫幫她。

2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說:這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課

間游戲的？

3、你們平時課間活動時,有哪些同學(xué)也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎

樣做的。

4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說:這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課

間游戲的?這樣做有什么危險？

5、課間活動時,還有哪些要注意的地方?請你當(dāng)值日生,為大家提個醒。

6、小結(jié)誦讀平安童謠。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、觀察“平安童操”中的三副圖,辨一辨：圖中的人在做什么他們做的好不

好？

2、組織大家文明有序地進(jìn)行一次游戲,表揚全班同學(xué)。

3、總結(jié):課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。

七、演練設(shè)計

玩一玩

（1）讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。

（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現(xiàn)場玩一玩。

（3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾,完善規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。

（4）最后再一起玩玩游戲,感受快樂。

7、攀爬高處有危險

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

培榮家隨意攀爬高處的意識,注重維護(hù)自身安全。

（二）行為技能訓(xùn)練

不攀爬高處,不翻越欄桿圍墻?？匆妱e人攀爬及時勸阻。

（三）知識經(jīng)驗積累

了解沒有專門保護(hù)設(shè)施時攀爬高處可能會丟掉性命。

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二、學(xué)習(xí)重點

'讓學(xué)東,知道攀爬高處有哪些危險，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿。看見別

人攀爬及時勸阻。

三、學(xué)習(xí)難點

讓學(xué)?標(biāo)識到攀爬高處和翻越欄桿危險很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生課前收集攀爬高處發(fā)生危險的事例，觀察學(xué)校里哪些地方不能攀爬C

六、學(xué)習(xí)過程

（一）設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事

1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了。看看圖，說

說口水狼怎么啦?聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。

2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。

3、交流口水狼受傷的原因。

4、揭示話題:生活中，有不少同學(xué)喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護(hù)欄。有

的是覺得好玩,有的是為了圖方便,可是這樣做是很危險的。

（二）事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識

1、新聞播報：《校園欄桿成了學(xué)生的“殺手”》

2、學(xué)生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。

3、攀高為什么會容易受傷呢?讀一讀“平安導(dǎo)航”。

4、拍手誦讀兒歌。

（三）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、觀察“平安童操”中的三幅圖,說一說:這些同學(xué)的的做法對嗎?為什么？

2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎?如果再碰到，你會對他說什么？

3、再讀平安童謠。

（四）拓展活動，課后延伸

1、火眼金睛的同學(xué)們，一定也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多地方是不能攀爬的“拿出你

課前調(diào)查拍的照片或畫的圖片,對大家進(jìn)行一個提示。

2、課后，同學(xué)們可以設(shè)計一個禁止攀爬的標(biāo)志掛在剛才提到的這些地方。

3、總結(jié):攀爬高處有危險，同學(xué)們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，

看見別人攀爬及時勸阻,安全地生活。

七、演練設(shè)計

畫一畫

（1）出示一個禁止攀爬的標(biāo)志,讓學(xué)生說說標(biāo)志的意思。

（2）自己學(xué)著設(shè)計一個禁止攀爬的標(biāo)志。

（3）把標(biāo)志掛在學(xué)校的相關(guān)位置,提醒大家不隨意攀爬高處。

8、外出活動聽指揮

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

外出活動時,具有避免意外傷害的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

學(xué)會外出聽從指揮,不離隊,不圍觀看熱鬧。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解外出時會產(chǎn)生意外,存在危險。

2、知道避免走失的基本常識和方法。

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二、學(xué)習(xí)重點

、知道加出時,避免走失的基本常識和方法，做到聽指揮不離隊。

三、學(xué)習(xí)難點

、體會夕A出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧的緣由

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

收集學(xué)生春游、參觀活動的照片。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）談話激趣，揭示話題

1、校園生活是豐富多彩的,我們不僅在校園里學(xué)習(xí),學(xué)校會經(jīng)常組織大家走

出校門游玩、參觀。你參加過哪些校外活動。

2、結(jié)合照片;講講自己在春游或參觀中的快樂經(jīng)歷吧。

3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心

又安全，需要注意些什么呢？

（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。

2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩?！闭l愿

意扮演熊警官,給口水狼解釋一下原因。

3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。

4、猜一猜：口水狼著急什么？

5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。

6、臨別時:口水狼悄俏地對熊警官說了一句話,你覺得他說的是什么?說說

你猜想的理由。

（三）聯(lián)系實際,擴(kuò)展認(rèn)知

1.播放一個“春游車上，老師提醒大家在車內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。

2.回憶一下,我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。

3.看看“平安童操”第二題，這種情況你碰到過嗎，想一想:外出活動時老師

在什么時候會清點人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？

4.老師這樣做，都是提醒我們外出活動時要聽從指揮,讓我們自己也牢牢記

住這一點。讀兒歌。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說說發(fā)生

了什么情況。

2、分小組,演一演:碰到這種情況,你會怎么辦？

3、總結(jié):外出活動時環(huán)境復(fù)雜存在危險,我們一定要懂得聽從指揮、不離隊、

不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。

七、演練設(shè)計

做一做

（1）讀一讀有哪些口令。

（2）老師發(fā)出口令,學(xué)生一起做做,看誰注意力集中,聽從指揮。

（3）讓孩子們現(xiàn)場做幾個其他的指令，在模擬活動中感受聽指揮時注意力要

集中。

9、交通標(biāo)志會說話

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

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（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

具有避免意外傷害的交通安全意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、初步識別常見的交通標(biāo)識,遠(yuǎn)離生活中的危險。

2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、

求生、求助。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解簡單的交通常設(shè)。

2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。

二、學(xué)習(xí)重點

讓學(xué)求標(biāo)識到交通標(biāo)識的重要性,引發(fā)學(xué)生對安全的思考。

三、學(xué)習(xí)難點

'引導(dǎo)軍,生學(xué)習(xí)一定的技能,牢記平安童謠提示的方法,培養(yǎng)安全意識。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

了解生活中的交通安全標(biāo)志,觀察同學(xué)們出行的狀況。

六、學(xué)習(xí)過程

（一\說一說

1、同學(xué)們知道生活中都有哪些交通安全標(biāo)識嗎?說一說,平常我們的生活中

能離開這些標(biāo)識嗎？

2、今天,我們就和淘氣猴一起去過馬路吧！

（二）找一找

1、邊看教材邊聽老師講故事,找一找:過馬路的時候,淘氣猴遇到了什么問題

O

2、學(xué)生交流:

（；）過馬路的時候沒有觀察身邊的環(huán)境

（2）沒有留意身邊的交通安全標(biāo)志

（3）不認(rèn)識交通安全標(biāo)識

3、你知道淘氣猴為什么會遇到這些問題嗎？

4、下次過馬路,你會給淘氣猴哪些建議呢？

5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：

我們生活中的交通安全,還要注意些什么呢？

（三）讀一讀

1、過馬路前,我們應(yīng)當(dāng)左右觀察,我們應(yīng)當(dāng)從身邊的交通安全標(biāo)識確定自己

行走的路線。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。

2、齊讀童謠。

（四）辨一辨

1、乂要過馬路了，以下這些交通安全標(biāo)幟,你們認(rèn)識嗎？

2、總結(jié):學(xué)會關(guān)注生活中的交通安全標(biāo)志,能夠確保你我他的安全,更能讓我

們收獲更多的知識,成為交通達(dá)人。

七、演練設(shè)計

1、做一做

（1）介紹各自收集的交通安全標(biāo)識。

（2）分成小組繪制交通安全小報,進(jìn)行成果展示。

2、說一說

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（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對不對c

（2）分成小組進(jìn)行討論,全班交流。

（3）教師進(jìn)行總結(jié)。

10、安全標(biāo)志作用大

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、有安全自護(hù)的意識。

2、具有避免意外傷害的安全認(rèn)知。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、不在安全標(biāo)志禁止的地方玩?；蛘叨毫?遠(yuǎn)離生活中的危險。

2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、

求生、求助。

（三）知識經(jīng)驗積累

了解簡單的安全常識。

二、學(xué)習(xí)重點

、讓學(xué)啟認(rèn)識到安全標(biāo)志的重要性,引發(fā)學(xué)生對安全的思考。

三、學(xué)習(xí)難點

'引導(dǎo)修生學(xué)習(xí)一定的技能,牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

拍攝一組學(xué)生生活中被我們忽略的安全標(biāo)志圖片。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入

1、回憶交通安全標(biāo)志的作用。

2、觀看圖片,說說生活中我們可能忽略的標(biāo)志。

3、提問：每次外出我們十分開心?？墒?，你們知道除了交通安全標(biāo)志以外，我

們還應(yīng)當(dāng)注意些什么樣的安全標(biāo)志嗎？

（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念:淘氣猴和萌

小兔游戲玩得好好的,為什么會差點受傷呢？

2、學(xué)生自己讀故事,從圖二內(nèi)容中找答案。

3、全班交流:為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢？

（1）沒有認(rèn)識到安全標(biāo)志的存在；

（2）忽略了安全標(biāo)志的意義。

4、如果，你現(xiàn)在是淘氣猴,你想對大家說什么？

5、揭示道理:是呀，生活之中處處都要道理,需要我們學(xué)會觀察,學(xué)會生活。

（三）情景討論，拓展認(rèn)知

1、熊警官邀請我們參加他的安全講座呢,我們一起去看看吧。

2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說:這些標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎?

3、你們生活中有沒有遇到這樣的標(biāo)志？

4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說:這些標(biāo)志的意義？

5、請你當(dāng)安全志愿者,為大家提個醒。你想對大家說點什么？

6、小結(jié)誦讀平安童謠。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、結(jié)合“比一比”和“畫一畫”同學(xué)們需要做好的準(zhǔn)備。

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2、組織大家一起分組完成安全標(biāo)識的搜集.

3、分組完成小報。

4、根據(jù)小報的內(nèi)容進(jìn)行安全知識比賽。

5、總結(jié)：只有在生活中細(xì)心觀察,主動了解安全知識,我們才能更開心地成長

七、演練設(shè)計

說一說

（D小明的爸爸做的對不對?為什么？

（2）如果你是小明，怎么辦?請小組交流。

（3）角色扮演,讓孩子們在體驗中明白安全標(biāo)識的重要性,并能夠遵守秩序、

講文明、安全生活。

11、不在馬路上玩耍

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

具有避免意外傷害的交通安全的意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、不在馬路上玩耍,遠(yuǎn)離生活中的危險。

2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、

求生、求助。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、了解簡單的交通常識。

2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。

二、學(xué)習(xí)重點

讓學(xué)生認(rèn)識到交通安全的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。

三、學(xué)習(xí)難點

引導(dǎo)區(qū),生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備

1、課件。（1）一起交通事故；（2）交通事故統(tǒng)計數(shù)字；（3）動畫游戲；（4）兒

歌……

2、布置活動場景（十字路口）。

3、聯(lián)系交警。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察本地學(xué)生交通現(xiàn)狀。

2、收集交通規(guī)則和交通標(biāo)志、設(shè)施。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）情景體驗,引出主題

1、設(shè)景:在我們生活中每天都能聽到各種各樣的聲音?，F(xiàn)在請小朋友們閉上

眼睛，仔細(xì)聽聽,這些是什么聲音？（課件音效）

2、對比:看一看，今天的課堂與以往有什么不一樣呀？（桌椅擺咸了十字形；有

斑馬線;好像十字路口；我們仿佛在馬路上……）

3、引題:現(xiàn)在我們就到馬路上去看看,那兒發(fā)生了什么事？

（二）設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事

1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，淘氣猴出事了。看看圖，說

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說淘氣猴怎么啦?聯(lián)系自己的經(jīng)歷,說說受傷的淘氣猴和他爸爸媽媽的心情怎樣C

2、淘氣猴是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。

3、交流淘氣猴受傷的原因。

4、揭示話題:在馬路上追逐打鬧,把馬路當(dāng)成游戲場，引發(fā)了這起交通事故，

帶來了這么大的危害。同學(xué)們，血的教訓(xùn)我們要記住:馬路不是游戲場!這就是我

們今天要討論的話題，（板書:不是游戲場）

（三）事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識

1、小朋友們，你們身邊發(fā)生過類似的交通事故嗎？

2、了解:是啊!在日常生活中，由于有些人缺乏交通法規(guī)常識,交通安全意識

淡薄，便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。我們一起看一看下面的幾組統(tǒng)計數(shù)字。

3、新聞播報：

（資料1:2004年,我國共發(fā)生交通事故517859起,死亡人數(shù)107.77人,受傷

人數(shù)480864人,經(jīng)濟(jì)損失23.9億元。）

（資料2:2004年,福建省共發(fā)生交通事故24274起,死亡人數(shù)4393人,受傷人

數(shù)24314人，經(jīng)濟(jì)損失94.85萬元。）

（資料3:每年我國約有2萬名14歲以下兒童死于交通事故。）

4、思考:看了這些統(tǒng)計數(shù)字，你們有什么感受？

5、小結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字啊!一個生命的消失會讓多少人傷心!生命是寶

貴的，它屬于我們每個人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故,

給自己帶來傷害,給家人帶來痛苦,給社會帶來麻煩。所以我們一定要自覺遵守交

通規(guī)則.

6、讀一讀“平安導(dǎo)航”，拍手誦讀兒歌。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、觀察“平安童操”中的三幅圖,說一說:這些同學(xué)的的做法對嗎?為什么？

2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎?如果再碰到，你會對他說什么。

3、再讀平安童謠。

（五）拓展活動，課后延伸

我做小小交警（小朋友們戴上交警頭飾）

1、辨析:評判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣。

2、聯(lián)系:說說在口常生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通安全隱患呢？

3、游戲:師生一起玩動畫游戲“放學(xué)路上”。

有位小朋友放學(xué)了，準(zhǔn)備回家,在馬路上，他會碰到哪些需要注意的地方。小

交警們,我們一起來提醒他。（播放課件）

生1:馬路上不能看報，注意力要集中；

生2:不能在馬路上玩球、遛狗；

生3:有天橋要走天橋……

4、小結(jié):小交警們，你們的交通意識真強(qiáng),在大家的幫助下，小朋友安全地過

馬路，順利地回家了。是啊!馬路不是游戲場。所以我們每個人一定要嚴(yán)守規(guī)則，珍

愛生命,把平安留給自己,把歡樂帶給他人！

七、演練設(shè)計

1、演一演

（1）、“你'知道馬路上玩耍的危險嗎？”

（2）再次閱讀并表演平安童話。

（3）小組討論:為什么淘氣猴會受傷？

2、想一想

（、D生活當(dāng)中如何避免危險的發(fā)生？

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（2）想象馬路上還需要注意什么？

（3）活動時選擇合適的場所才能開心游戲,到馬路上去打鬧、逞強(qiáng)會造成意外

傷害。

12、地鐵來了

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

乘坐地鐵時具有避免意外傷害的安全意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、掌握安全乘坐地鐵的技能。

2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、

求生、求助。

（三）知識經(jīng)驗積累

了解乘坐地鐵的常識。

二、學(xué)習(xí)重點

'讓學(xué)東》解乘坐地鐵時需要注意的安全事項，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。

三、學(xué)習(xí)難點

、引導(dǎo)第'生學(xué)習(xí)一定的技能,牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）談話激趣，揭示話題

1、生活是豐富多彩的,我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會和爸爸媽媽一起外出游

玩、參觀。

2、結(jié)合照片,你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？

3、看來活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們?nèi)ネ娴募乳_心又安全,需

要注意些什么呢？

（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。

2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。”誰愿意

扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。

3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。

4、猜一猜：口水狼著急什么？

5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。

6、臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么?說說你

猜想的理由。

（三）聯(lián)系實際,擴(kuò)展認(rèn)知

1、播放一個“地鐵上的文明”的視頻片段。

2、回憶一下,我們乘坐地鐵的時候注意了嗎？

3、想一想:乘坐地鐵的秩序為什么這么重要？

4、只有遵守秩序,才能方便你我他。讀兒歌。

（四）行為辨析，指導(dǎo)行為

1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說說發(fā)生

了什么情況。

2、分小組,演一演:碰到這種情況,你會怎么辦？

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3、總結(jié):任何時候遵守秩序很重要,才能玩得安全又開心c

七、演練設(shè)計

］、講一講

（、1）你乘坐過地鐵沒有？

（2）曾經(jīng)遇到過什么情況？

（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？

2、演―?演

（1）’比如面對不文明的淘氣猴,在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如

何勸阻呢？

（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵,完全沒有顧忌到其他

乘客的安全。

（3）我花就在他們的身邊,如何去幫助他們？

3、想一想

正有那逢地方需要注意安全秩序呢？

13、走丟了有辦法

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、對人身侵害有很強(qiáng)的防范意識。

2、樹立安全自護(hù)意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、掌握在不同的場合,如何避免走失的方法。

2、學(xué)習(xí)走失以后對陌生人說“不”的方法，用安全的方式和爸爸媽媽會和。

（三）知識經(jīng)驗積累

1、認(rèn)識到應(yīng)該和父母一起行動,避免走失。

2、r解幾種安全和爸爸媽媽會和的方法，以及對陌生人說“不”的技巧。

二、學(xué)習(xí)重點

外出時:薪免走失的基本常識和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識，知

道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

三、學(xué)習(xí)難點

'體會夕:出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得緊跟大人、不圍觀看熱鬧的緣由。培養(yǎng)小

學(xué)生思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答的能力。

四、學(xué)習(xí)方法

本課采用事例講述、討論、辨析等方法。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

收集一些和外出走失的素材。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）談話激趣，揭示話題

1、生活是豐富多彩的,我們不僅會和老師、同學(xué)走出校門游玩、參觀,還會跟

隨爸爸媽媽外出旅游。你參加過哪些校外活動。

2、結(jié)合照片,講講自己在春游中的快樂經(jīng)歷吧。

3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぁＭ獬龌顒游覀兿胪娴募乳_心

乂安全,需要注意些什么呢？

（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理

1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。

2、萌小兔咋么這么開心呢？

3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。

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4、猜一猜:萌小兔著急什么？

5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。

6、離開超市的時候,萌小兔說了一句話,你覺得他說的是什么？說說你猜想的

理由。

（三）聯(lián)系實際,擴(kuò)展認(rèn)知

1、播放則走失兒童的新聞。

2、究竟在外出的時候，我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己？

3、想一想:外出時爸爸媽媽為什么老是嘮叨，要我們跟緊一點,你知道為什么

要這樣做嗎？

4、這樣都是幫助我們牢記,緊隨父母,保障自己人生安全。

（四）行為辨析,指導(dǎo)行為

1、說說發(fā)生了走失的情況,你會怎么辦？

2、總結(jié):外出活動時抗境復(fù)雜存在危險,我們一定要懂得不圍觀看熱鬧，才能

玩得安全又開心。

3、有人幫助我們,就可以跟著走嗎？

4、總結(jié):對幫助我們的人,要學(xué)會觀察。

七、演練設(shè)計

k演一演

結(jié)合《平安童話》，將平安童話情景進(jìn)行表演。

2、讀一讀

*合《平安童謠》中的拍手謠，分小組一起讀一讀，說說自己的想法。你最先

記住的是什么呢？

3、結(jié)合《平安童操》中的想一想提問，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識，加深對知識的掌握.

14、自然災(zāi)害知多少

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

感受自然災(zāi)害帶來的危害，形成珍愛自己的生命的意識。初步建立對自然災(zāi)

害的防范意識。

（二）行為技能訓(xùn)練

初步培養(yǎng)觀察自然、探究問題的能力。在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時能運用

簡單的技能,采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。

（三）知識經(jīng)驗積累

知道遇到自然災(zāi)害不要驚慌，樹立安全意識，學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對自然災(zāi)害

的措施。

二、學(xué)習(xí)重點

引導(dǎo)沙生了解自然災(zāi)害的相關(guān)基本常識。

三、學(xué)習(xí)難點

、學(xué)習(xí)癥'災(zāi)難中自護(hù)自救的措施,激發(fā)學(xué)生對生命珍愛之情.

四、學(xué)習(xí)方法

針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況,從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精

心設(shè)計體驗活動。借助計算機(jī)多媒體提供的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢來突破重點、難點,體現(xiàn)

參與式學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角、

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害。在挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,

提升他們對生活、對大自然的認(rèn)識,拉近學(xué)生與話題間的距離,讓學(xué)生能有情感上

的體臉和感悟。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

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1、教師準(zhǔn)備：

(1)收集有關(guān)重大自然災(zāi)害的視頻、圖片資料制作課件。

⑵制作“知識搶答，是時是錯”的學(xué)習(xí)課件。

(3)收集預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語制作課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:

柳前扮演小記者采訪一下身邊的親人朋友，了解自己生活的地區(qū)容易發(fā)生哪

些自然災(zāi)害,在爸爸媽媽的幫助下上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片和故事,更進(jìn)一步了解這

些自然災(zāi)害發(fā)生時的情形，完成P62調(diào)查表格的填寫。

六、學(xué)習(xí)過程

(一)激情導(dǎo)入，引入新課

U播放課件展現(xiàn)雷電、暴風(fēng)、地震、洪水爆發(fā)的情景。

同學(xué)們,我們生活著的地球,每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象,有的

美不勝收，讓人賞心悅目，令人心曠神怡，但是大自然并不是永遠(yuǎn)心平氣和，也有

發(fā)怒的時候,看看這些,想想它們顯示了什么？

2、揭示新課:大自然發(fā)怒的時候還有很多，我們把它們統(tǒng)稱為“自然災(zāi)害”。

(板書課題：自然災(zāi)害知多少)

【設(shè)計意圖:通過課件直觀感受,視頻、照片的一系列真實的再現(xiàn)讓學(xué)生初步

體會到自然災(zāi)害的危害性。引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注】

(二)“平安童話”，感知雷電

1、聽一聽童話故事“口水狼的奇遇”。

2、聽了長頸鹿醫(yī)生的話,你明白了什么呢？

3、同學(xué)們覺得當(dāng)雷電天氣時應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?讓我們一起來“知識搶

答,是對是錯”！

(1)雷雨閃電時.，不要撥打接聽電話,要關(guān)閉手機(jī)。(V)

(2)雷雨閃電時，不要開電視機(jī)、電腦、VCD機(jī)等，應(yīng)拔掉一切電源插頭。(V)

(3)乘坐汽車等遇到打雷閃也可以將頭、手伸出窗外。(X)

(4)在雷陣雨較大時要遠(yuǎn)離樹木，盡量不要大跨步跑動。(J)

(5)打雷時可以靠近、接觸金屬管線,如水管、暖氣管、下水管等。(X)

【設(shè)計意圖:雷電天氣是最常見的自然災(zāi)害，這類天氣中的觸電慘劇時有發(fā)

生。從口水狼的教訓(xùn)中讓學(xué)生了解自然災(zāi)害方面的知識，認(rèn)識到只要掌握好自我

保護(hù)的基本常識，自然災(zāi)害并不可怕。1

(三)“平安導(dǎo)航”，直面災(zāi)害

1、除了上述幾種自然災(zāi)害,地球這個美麗的藍(lán)色星球,每年都會發(fā)生其他各

種各樣的自然災(zāi)害。每種自然災(zāi)害都會為我們?nèi)祟惖纳睢⑸a(chǎn)造成了巨大的損

失，甚至直接威脅到人們的生命。你們還知道哪些地方發(fā)生過哪些自然災(zāi)害

呢？(教師相機(jī)演示課件出示相應(yīng)視頻)

【設(shè)計意圖:擴(kuò)展到其它自然災(zāi)害，了解其他自然災(zāi)害的特點和危害性。)

2、大家了解的可真多!在這些自然災(zāi)害中,有些是沒有征兆,突然發(fā)生的。例

如臺風(fēng)、霧霾、暴雪、地震等,當(dāng)災(zāi)害來臨時應(yīng)該怎么對待呢?我們先來玩一個小游

戲吧！

(1)教師選擇一個瓶子表示巷道,里面裝各色的球表示人。當(dāng)災(zāi)害降臨時,學(xué)

生試著演練一下怎樣能又快有安全的跑出去？

(2)從活動中得到什么啟示呢？

(3)小結(jié):災(zāi)難來臨時不能慌張,跟隨老師和家長安全轉(zhuǎn)移。

【設(shè)計意圖:在自主參與的小測試模擬中，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵時刻，沉著

冷靜，迅速有序緊急疏散的重要?！?/p>

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3、熊警官給大家送來了一首童謠,讓我們拍拍手和他一起讀讀吧。(課件播放

P61《平安童謠》)

師:有的自然災(zāi)害，產(chǎn)生時間較長，只要注意觀察，是可以提前感知，及時預(yù)防

的!聰明的中國人創(chuàng)作了不少預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語,我們一起來了解吧！

(1)臺風(fēng)諺語：

風(fēng)起長浪,不久狂風(fēng)降；

跑馬云，臺風(fēng)臨；

北風(fēng)冷，臺風(fēng)循。

(2)暴雨諺語：

螞蟻搬家,蛇過道,不久雨就到。

蜻蜓高,曬得焦，晴蜓低,帶蓑衣。

螞蝗不安,預(yù)兆有雨,泥鰥暴跳,雷雨快到。

水缸穿裙,大雨將臨。

鹽缸還潮,大雨將到。

蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。

(3)地震諺語：

騾馬發(fā)驚不進(jìn)圈，豬不吃食跳欄跑；

貓兒躲得無蹤影,雞飛上樹狗哀嚎；

魚兒浮頭躍出水,鴨不下水岸上鬧；

冰天雪地蛇出洞，老鼠搬家四處逃。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白這些自然災(zāi)害是大自然的異?，F(xiàn)象,正確看待自然

災(zāi)害。了解相關(guān)的基本常識，幫助學(xué)生學(xué)會留心觀察大自然的變化。初步建立起對

自然災(zāi)害的防范意識?！?/p>

(四)“平安童操”，體驗感悟

1、小調(diào)查交流活動。

學(xué)生拿出課前做好的《自然災(zāi)害小調(diào)查》，在四人個組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視

輔導(dǎo),選舉24位同學(xué)進(jìn)行全班交流。

【設(shè)計意圖:讓學(xué)生在自主收集、整理、交流的探究性學(xué)習(xí)開放式活動中，了

解更多人們預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的方法和手段?！?/p>

2、自救模擬演一演。

分小組選擇以下易發(fā)生的自然災(zāi)害之一演一演。

(1)如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？

(2)如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里,你該怎么辦?如果你正在電影院

里看電影,這時你該如何辦?如果你正在馬路上,這時你該如何辦？

(3)如果山洪正向你居住的房屋襲來,你和家人應(yīng)如何躲避洪水？

(4)如果不幸被洪水困困，你會想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震

中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做？

［設(shè)計意圖:在有效的情境創(chuàng)設(shè)和生生互動的演練中，學(xué)習(xí)沉著冷靜的應(yīng)對

災(zāi)難和自護(hù)自救的本領(lǐng)?！?/p>

3、正確自護(hù)我知道。

同學(xué)們，看看P62的兩幅插圖，圖中的同學(xué)做得對嗎?為什么？

【設(shè)計意圖:通過討論交流,初步「解霧霾的污染指數(shù)對人的傷害,如何正確

有效地采取防護(hù)措施。冰雹天氣中，針對兒童喜歡嬉戲玩耍的特點,提醒學(xué)生注意

自然災(zāi)害天氣的人身安全，避免事故的發(fā)生。］

七、演練設(shè)計：

這節(jié)課窟們了解到了自然災(zāi)害對人類的危害，以及自然災(zāi)害來臨時的一些自

21/45

救措施，請你課后把你學(xué)到的的知識和爸爸媽媽及小伙伴們分享c

八、板書設(shè)計：

14、自然災(zāi)害知多少

暴雨、暴雪、霧霾、冰雀、泥石流、干旱、臺風(fēng)、地震、海嘯、酸雨……

（帶給人們的危害極其巨大）

有規(guī)律早預(yù)報

不慌張要冷靜

15、洪水來了巧逃生

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

了解洪水來時的可能會出現(xiàn)的情景，并且不驚慌,意識到保護(hù)自己生命是多

么重要