2025初中初一語文春季培訓(xùn)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。(1)他屏住呼吸，目光專注地凝視著那（）（liáo）遠(yuǎn)的海面，期盼著能有新的發(fā)現(xiàn)。(2)這座古老的建筑氣勢(shì)恢宏，屋頂上覆蓋著(gài)()琉璃瓦，在陽光下閃耀著迷人的光彩。(3)面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若，沒有絲毫（xī）（）尬和慌亂。2.下面詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.沉魚落雁美妙絕倫心安理得B.惟妙惟肖人山人海雪中送炭C.鍥而不舍按步就班氣宇軒昂D.驚天動(dòng)地張燈結(jié)彩長吁短嘆3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂。B.是否做好準(zhǔn)備工作，是能否順利完成任務(wù)的關(guān)鍵。C.他的演講熱情洋溢，生動(dòng)有趣，給所有聽眾留下了深刻的印象和思考。D.關(guān)于環(huán)境污染問題，已經(jīng)成為全世界各國共同關(guān)注的熱點(diǎn)。4.請(qǐng)將下列句子重新排列，使之語意連貫。（）首先，需要收集相關(guān)的資料，進(jìn)行調(diào)查研究。（）然后，根據(jù)收集到的信息，分析問題的原因。（）最后，提出有針對(duì)性的解決方案，并制定實(shí)施計(jì)劃。5.古詩文默寫。(1)《論語》中說，學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)是件令人愉悅的事，這句話是：__________，__________。(2)李白《望廬山瀑布》中，描寫瀑布動(dòng)態(tài)，聲響，景象壯麗的詩句是：__________，__________。(3)“__________________，__________________”，陸游的詩句表達(dá)了詩人雖然年老體衰，但報(bào)國之志依然不滅的情懷。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第6-8題。桃花源記（節(jié)選）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！绷直M水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。6.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近：緣__________(2)仿佛若有光：仿佛__________(3)乃大驚：乃__________(4)咸來問訊：咸__________7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)復(fù)前行，欲窮其林。(2)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。8.這段文字描繪了桃花源怎樣的景象？作者這樣描繪的用意是什么？（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第9-12題。那道照亮角落的光記得小時(shí)候，我家住在城鄉(xiāng)結(jié)合部，院子里有一片小小的空地，雜草叢生，角落里甚至堆放著一些廢棄的雜物。那片角落，總是顯得陰暗、潮濕，似乎連陽光都不愿意光顧。我是個(gè)有些內(nèi)向的孩子，不愛和鄰居們玩耍，更喜歡獨(dú)自待在那個(gè)角落里。不是因?yàn)槟抢镉惺裁春猛娴?，而是那里有一個(gè)我小小的秘密——一個(gè)用舊木板搭起來的“閱讀角”。那是我用積攢的零花錢買的幾本舊書，又向鄰居家借了一些，擺在撿來的舊紙箱上。每當(dāng)完成作業(yè)，或者被大人認(rèn)為“太閑”時(shí)，我便會(huì)悄悄溜到角落里，沉浸在書的世界里。起初，那片角落并沒有什么變化。直到有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)院子里的空地被整理了。雜草被清除，地面被平整，幾棵樹苗被栽種下來。更讓我驚喜的是，那個(gè)陰暗的角落，竟然被裝上了一盞小小的太陽能路燈！雖然只是微弱的光，但在那個(gè)年代，對(duì)我來說卻像是莫大的恩賜。從那天起，那個(gè)角落漸漸不再是我的專屬秘密。鄰居張奶奶會(huì)搬個(gè)小凳子坐在那里，一邊擇菜一邊和過往的鄰居聊天；年輕的父母會(huì)帶著孩子在那里玩耍；傍晚時(shí)分，還有老人在那里下棋。那盞路燈，像一道溫暖的光，不僅照亮了角落，也照亮了鄰里之間的關(guān)系，將原本孤立的空間連接了起來。后來，我家搬走了。那個(gè)院子也經(jīng)過幾次改造，變得煥然一新。但我永遠(yuǎn)記得那道照亮角落的光，以及它帶來的改變。它讓我明白，微小的善意和改變，可以帶來意想不到的溫暖和力量，可以點(diǎn)亮人心的角落，也可以連接彼此的世界。9.文中多次提到“角落”，結(jié)合文章內(nèi)容，分析“角落”的含義有什么變化？10.“那盞路燈，像一道溫暖的光，不僅照亮了角落，也照亮了鄰里之間的關(guān)系……”這句話在文中有什么作用？11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“微小的善意和改變，可以帶來意想不到的溫暖和力量”這句話的理解。12.文章的標(biāo)題是“那道照亮角落的光”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀闳绾卫斫膺@個(gè)“光”的含義。三、語言運(yùn)用13.某中學(xué)要舉辦一次以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的演講比賽，請(qǐng)你為這次比賽擬寫一個(gè)簡潔、有力的主題口號(hào)。14.請(qǐng)你根據(jù)下面的情境，寫一段合適的對(duì)話。情境：放學(xué)路上，你看到一位老奶奶提著重物，你走上前去……四、作文15.請(qǐng)以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：(1)請(qǐng)?jiān)跈M線上填入合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整（如：閱讀、分享、關(guān)愛、微笑、堅(jiān)持等）。(2)文體不限（詩歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.(1)蔚肇(2)瓦(3)倏峭2.D(D.驚天動(dòng)地應(yīng)為jīng，長吁短嘆應(yīng)為xū)3.B(A.缺少主語，刪去“使”；C.搭配不當(dāng)，“演講”不能用“熱情洋溢”形容；D.句式雜糅，“關(guān)于……問題”和“成為……熱點(diǎn)”雜糅)4.①③②5.(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎(2)飛流直下三千尺疑是銀河落九天(3)壯心不已病骨支離紗帽寬二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第6-8題。6.(1)沿著，順著(2)形容看得模糊，隱約(3)于是，就(4)全，都7.(1)沿著溪流繼續(xù)前進(jìn)，想要走到那片林子的盡頭。(2)（那里的人）來來往往地種莊稼，男男女女的穿著打扮，都像（桃花源外的）外人一樣。8.描繪了桃花源土地平曠、屋舍整齊、有田池桑竹、阡陌交通、雞犬相聞、人們安居樂業(yè)、怡然自得的景象。作者這樣描繪，是為了表現(xiàn)桃花源與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)安寧的特點(diǎn)，寄托了對(duì)理想社會(huì)的向往，也含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第9-12題。9.文中第一次提到的“角落”是指院子里陰暗、雜草叢生、堆放雜物的物理空間，是“我”小時(shí)候的專屬秘密場(chǎng)所。后來的“角落”則指被路燈照亮的、逐漸變得熱鬧的院子一角，象征著鄰里關(guān)系的融洽和社區(qū)生活的溫暖。含義從孤獨(dú)、隱蔽變?yōu)闇嘏⑦B接。10.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將路燈比作“溫暖的光”，生動(dòng)形象地寫出了路燈不僅照亮了物理上的角落，更重要的是照亮了鄰里之間的關(guān)系，溫暖了人們的心，起到了承上啟下、點(diǎn)明主旨的作用，暗示了微小善意帶來的積極改變。11.“微小的善意和改變”可以指像安裝一盞路燈這樣看似不起眼的小事，也可以指人與人之間一句溫暖的問候、一次主動(dòng)的幫助等。“意想不到的溫暖和力量”是指這些善意和改變能夠打破隔閡，連接彼此，帶來希望和希望，創(chuàng)造更美好的社區(qū)環(huán)境或人際關(guān)系。這句話告訴我們，即使是很小的行動(dòng)，只要出于善意，也可能產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。12.這個(gè)“光”首先指物理上的路燈，照亮了院子角落的黑暗，為“我”提供了閱讀的環(huán)境。其次，它象征著溫暖和希望，照亮了“我”內(nèi)心的角落，讓“我”感受到閱