三年級(jí)趣味作文寫作素材集錦三年級(jí)是作文起步的關(guān)鍵期，孩子們需要把生活里的小美好、小驚喜變成生動(dòng)的文字。這篇素材集錦從人物、景物、事件、想象、修辭五個(gè)維度，精選貼近孩子生活的鮮活素材，搭配“小作家錦囊”，幫孩子輕松寫出“會(huì)發(fā)芽”的作文。一、人物畫廊：把身邊的人寫成“小漫畫”孩子對(duì)“人”的觀察往往停留在“長(zhǎng)得好看”“很兇”，不妨用細(xì)節(jié)+想象，把家人、同學(xué)變成“動(dòng)態(tài)小漫畫”。1.外貌魔法詞（跳出“漂亮/帥氣”的套路）臉蛋：圓滾滾（像剛出鍋的小饅頭）、粉撲撲（像沾了櫻花粉）、皺巴巴（像曬蔫的小橘子）眼睛：亮晶晶（藏著小星星）、彎成月牙（掛著笑的小鉤子）、瞪得溜圓（像受驚的小葡萄）示例句：弟弟的臉蛋圓滾滾的，粉撲撲的，讓人忍不住想咬一口，他卻把臉一扭，像只警惕的小倉(cāng)鼠。2.動(dòng)作慢鏡頭（把“做什么”變成“怎么做”）手部：搓搓手（像要搓出小火花）、指尖跳舞（在鋼琴鍵上蹦跶）、手忙腳亂（像被風(fēng)吹的小樹(shù)葉）腳部：踮著腳（像踩在云朵上）、蹦蹦跳跳（像裝了彈簧的小袋鼠）、蹭著走（像害羞的小蝸牛）示例句：媽媽包餃子時(shí)，面團(tuán)在她手里像聽(tīng)話的小娃娃，手腕一翻，“咔嚓”揪下一塊，手掌一按，搟面杖一轉(zhuǎn)，面皮就轉(zhuǎn)著圈兒跑出來(lái)，比我的陀螺還靈活！3.神態(tài)表情包（給情緒畫個(gè)“小劇場(chǎng)”）笑：眼睛彎成月牙，嘴角偷偷往上翹（像藏了顆糖）、露出小虎牙（像小獅子在炫耀）急：眉頭皺成小核桃，鉛筆在紙上戳出小坑（像要扎破難題）、臉憋得通紅（像熟透的小番茄）示例句：同桌考試時(shí)，眉頭皺成了小核桃，鉛筆戳出的小坑能種芝麻啦！忽然他眼睛一亮，嘴角偷偷往上翹，像偷偷藏了顆甜葡萄。小作家錦囊：觀察家人的“專屬動(dòng)作”（比如爸爸摸胡子思考、奶奶織毛衣時(shí)的手指），把這些細(xì)節(jié)串成“動(dòng)作鏈”，人物就活啦！二、景物劇場(chǎng)：給自然寫“童話劇本”孩子容易把景物寫成“說(shuō)明書”，不妨給花草樹(shù)木、日月星辰賦予“生命”，讓它們像童話角色一樣“說(shuō)話、玩?！薄?.四季小劇場(chǎng)（給季節(jié)編個(gè)“職業(yè)”）春：柳枝是“綠音符演奏家”，風(fēng)一吹，在枝頭彈鋼琴；桃花仰著粉臉蛋，跟蜜蜂說(shuō)悄悄話。夏：池塘是“綠舞臺(tái)”，荷葉撐著傘當(dāng)觀眾，荷花穿粉裙子跳舞，青蛙敲著鼓喊“加油”。秋：銀杏葉是“小扇子精靈”，扇走夏天的熱，扇出滿地金黃的星星；石榴笑得咧開(kāi)嘴，露出紅寶石牙齒。冬：雪花是“白蝴蝶”，落在屋頂蓋被子，落在樹(shù)枝蕩秋千，落在我手心里，偷偷變成小水珠溜走。2.校園角落（給熟悉的地方“編故事”）操場(chǎng)的草：“下課鈴一響，草兒們就挺直腰，看我們像小麻雀一樣蹦跳；上課鈴一落，它們又偷偷彎下腰，聽(tīng)教室里的讀書聲?！苯淌业拇埃骸安ＡТ跋駢K大鏡子，把藍(lán)天、云朵都裝進(jìn)來(lái)，我們的笑臉也在里面晃呀晃，像一群小太陽(yáng)?！毙∽骷义\囊：選一個(gè)喜歡的景物，給它起個(gè)童話名字（比如“會(huì)變裝的柳樹(shù)姑娘”），用擬人句編個(gè)小故事（“柳樹(shù)姑娘春天梳綠辮子，夏天扎綠蝴蝶結(jié)，秋天剪短發(fā)，冬天戴白帽子”），作文就有靈魂啦！三、事件寶盒：把小事寫成“冒險(xiǎn)故事”孩子的生活里全是“小事”，但只要加入沖突+魔法細(xì)節(jié)，就能變成“冒險(xiǎn)關(guān)卡”。1.校園闖關(guān)記（給活動(dòng)加“游戲感”）拔河比賽：“我們的腳像釘在地上，手心冒汗，繩子燙得像小火苗。啦啦隊(duì)的嗓子喊破了，紅領(lǐng)巾像調(diào)皮的精靈，一會(huì)兒往‘?dāng)碃I(yíng)’跑，一會(huì)兒往我們這兒跳。最后它‘咚’地倒在我們這邊，我們的歡呼聲把云朵都震散了！”手工課：“我想捏只小兔子，可黏土不聽(tīng)話，變成了‘四不像’。同桌偷偷塞給我一塊新黏土，我們倆的手碰在一起，像兩只小松鼠合作搬松果，最后小兔子的耳朵豎起來(lái)，眼睛亮起來(lái)，好像在說(shuō)‘謝謝你們呀’！”2.家庭小冒險(xiǎn)（給日常加“意外感”）學(xué)做飯：“我學(xué)煎雞蛋，油在鍋里‘噼里啪啦’唱歌，雞蛋一下去就鼓起大泡泡，像個(gè)黃太陽(yáng)。我慌了神，鏟子一歪，雞蛋‘啪’地貼在鍋邊，變成了‘小月亮’，媽媽笑得眼淚都出來(lái)了，說(shuō)這是‘太陽(yáng)變?cè)铝痢哪Хú?！”養(yǎng)寵物：“小倉(cāng)鼠的腮幫子鼓鼓的，像裝了兩顆小花生。我給它喂瓜子，它用小爪子捧著，門牙‘咔嚓咔嚓’，像在啃星星，碎屑落在木屑里，像撒了把金粉?！毙∽骷义\囊：把事件當(dāng)成“游戲關(guān)卡”——第一步：遇到困難（黏土變四不像）；第二步：神奇幫助（同桌的黏土）；第三步：魔法成果（小兔子活啦）。作文有了“起伏”，就像坐過(guò)山車一樣有趣！四、想象王國(guó)：給童心搭“彩虹橋”三年級(jí)孩子的想象力最珍貴，不妨從“如果……”開(kāi)始，讓文具、自然、時(shí)間都“超能力”。1.童話夢(mèng)工廠（給平凡事物“開(kāi)腦洞”）“我變成了會(huì)飛的書包，背著同學(xué)們的作業(yè)，飛過(guò)云朵學(xué)校。星星老師戴著銀邊眼鏡，把作業(yè)變成星星糖，獎(jiǎng)勵(lì)給認(rèn)真的云朵學(xué)生?！薄拔浵佂鯂?guó)請(qǐng)我當(dāng)設(shè)計(jì)師，我用樹(shù)葉蓋房子，用花瓣做窗簾，螞蟻們排著隊(duì)搬‘家具’，像一串會(huì)動(dòng)的黑珍珠。”2.奇思妙想瓶（給“不可能”找“可能性”）“如果我有一支魔法筆，畫的蛋糕會(huì)變成真的，我要畫個(gè)云朵蛋糕，上面插著彩虹蠟燭，讓全世界的小朋友都能嘗到甜甜的夢(mèng)?！薄皶r(shí)間爺爺打了個(gè)哈欠，把昨天的太陽(yáng)忘在了天空，今天的太陽(yáng)還在睡覺(jué)，于是天空掛著兩個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)暖烘烘，一個(gè)懶洋洋，我們的影子也有了兩個(gè)小跟班?！毙∽骷义\囊：從“如果……”開(kāi)始想象（比如“如果鉛筆會(huì)說(shuō)話”“如果書包有翅膀”），把最瘋狂的想法寫下來(lái)——哪怕邏輯“不成立”，也是最棒的童話！五、修辭魔法屋：讓句子“跳起舞”修辭不是“套公式”，而是給句子穿“花裙子”。試試把熟悉的修辭“翻新”，讓文字更有孩子氣。1.比喻小秘方（找“新奇的本體”）雨：“雨是天空撒的跳跳糖，落在傘上‘噼里啪啦’，在地上蹦出小水花?！保ù妗坝晗駭嗔司€的珠子”）月亮：“月亮是被云咬了一口的月餅，偷偷把光屑撒在小河里，小河就變成了會(huì)發(fā)光的絲帶?！保ù妗霸铝料胥y盤”）2.擬人小咒語(yǔ)（給事物“孩子氣的情緒”）風(fēng)：“風(fēng)是個(gè)調(diào)皮的孩子，扯著柳樹(shù)的頭發(fā)蕩秋千，把我的紅領(lǐng)巾吹得像面小旗子，還在我耳邊悄悄說(shuō)‘我?guī)闳プ吩贫溲健！睍骸皶刻於荚跍p肥，可我總往它肚子里塞新書，它累得喘不過(guò)氣，拉鏈都快哭了，說(shuō)‘主人，我要被撐成小胖子啦’！”3.夸張小魔法（讓夸張“接地氣”）餓：“我餓得能吞下整個(gè)食堂，連廚師叔叔的帽子都想咬一口?！保ù妗拔茵I得能吃下一頭大象”）靜：“教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間走路的聲音，‘滴答，滴答’，像小螞蟻在搬糖?！保ù妗敖淌依锇察o得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)”）小作家錦囊：把修辭當(dāng)成“玩具”——給比喻找個(gè)孩子熟悉的東西（雨→跳跳糖），讓擬人更“鬧脾氣”（書包減肥、拉鏈哭），夸張要“饞嘴”“貪玩”（吞食堂、聽(tīng)時(shí)間走路）。結(jié)尾：作文不是“背范文”，而是“種故事”把這些素材