英語情景對(duì)話瘋狂動(dòng)物城省公共課全國賽課獲獎(jiǎng)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本節(jié)課內(nèi)容選自小學(xué)英語情景對(duì)話部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力。結(jié)合《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語教學(xué)大綱》，本節(jié)課的核心目標(biāo)為：知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練掌握與“動(dòng)物城”相關(guān)的日常用語，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。過程與方法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感知、理解、運(yùn)用語言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和表達(dá)能力。情感·態(tài)度·價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。2.學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我們需要了解以下學(xué)情信息：學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生應(yīng)掌握基本的英語詞匯和語法知識(shí)，具備一定的英語聽說能力。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能夠根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行表達(dá)。技能水平：學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，但表達(dá)不夠流暢。認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣傾向：學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，愿意參與與動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能存在語法錯(cuò)誤、詞匯量不足等問題。根據(jù)以上學(xué)情，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：精講多練：針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，并通過大量的練習(xí)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。強(qiáng)化聽說訓(xùn)練：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：利用生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)與“瘋狂動(dòng)物城”相關(guān)的英語詞匯和句型，構(gòu)建起關(guān)于動(dòng)物、城市生活以及日常交流的知識(shí)體系。具體目標(biāo)包括：學(xué)生能夠識(shí)記并正確使用與動(dòng)物、城市生活相關(guān)的核心詞匯，如“zoo”、“park”、“traffic”等。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的英語句型，如詢問地點(diǎn)、描述動(dòng)物特征等。學(xué)生能夠通過情景對(duì)話，將所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行綜合運(yùn)用，形成簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)本節(jié)課旨在通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，具體目標(biāo)如下：學(xué)生能夠通過角色扮演，在模擬的動(dòng)物城場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生能夠聽懂并模仿錄音中的英語表達(dá)，提高聽力理解能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成與動(dòng)物城相關(guān)的英語小作文，展示書面表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，具體目標(biāo)包括：學(xué)生能夠?qū)?dòng)物世界產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)動(dòng)物城的多樣性，認(rèn)識(shí)到多元文化的共存與尊重。學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，樂于與他人交流。4.科學(xué)思維目標(biāo)本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，具體目標(biāo)如下：學(xué)生能夠通過觀察和討論，分析動(dòng)物城的生態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用比較和歸納的方法，總結(jié)城市與自然環(huán)境的相互關(guān)系。學(xué)生能夠通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)為了有效評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們將設(shè)定以下評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠通過參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握英語情景對(duì)話的技能，具體包括：重點(diǎn)：熟練運(yùn)用與動(dòng)物相關(guān)的英語詞匯和句型，如描述動(dòng)物特征、詢問動(dòng)物習(xí)性等。重點(diǎn)：能夠通過角色扮演，在模擬的動(dòng)物城環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。重點(diǎn)：理解并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的基本原則和技巧。這些重點(diǎn)是依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試要求確定的，旨在為學(xué)生提供扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，并為其未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通，具體難點(diǎn)如下：難點(diǎn)：在復(fù)雜的情景對(duì)話中，學(xué)生可能難以選擇合適的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生可能缺乏在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用語言的能力。難點(diǎn)：學(xué)生在面對(duì)不同的問題和回答時(shí)，可能難以組織語言進(jìn)行清晰表達(dá)。這些難點(diǎn)源于對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的深入分析和對(duì)考試常見問題的研究，教學(xué)過程中將通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)交流情境、提供語言支架和開展小組討論等方式來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含動(dòng)物城主題的圖片、視頻和動(dòng)畫。教具：動(dòng)物模型、城市地圖圖表。實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。音頻視頻資料：英語情景對(duì)話錄音或視頻。任務(wù)單：角色扮演劇本和任務(wù)指南。評(píng)價(jià)表：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)動(dòng)物城相關(guān)的英語詞匯和背景知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、記事本、筆。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們將采用以下策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引出本節(jié)課的主題：視頻導(dǎo)入：首先，我會(huì)播放一段關(guān)于動(dòng)物城的動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物城的環(huán)境和氛圍。這段視頻將展示各種動(dòng)物在動(dòng)物城中的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣。問題引導(dǎo)：緊接著，我會(huì)提出一系列問題，如“你們?cè)趧?dòng)物城中最想成為哪種動(dòng)物？”“為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些問題將幫助學(xué)生將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。認(rèn)知沖突：然后，我會(huì)展示一張看似矛盾的照片，比如一只獅子在森林中騎自行車，引導(dǎo)學(xué)生思考這是為什么。這樣的認(rèn)知沖突將激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們尋求答案。任務(wù)挑戰(zhàn)：為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望，我會(huì)提出一個(gè)挑戰(zhàn)性任務(wù)：“如果你是動(dòng)物城的市長(zhǎng)，你會(huì)如何改善動(dòng)物們的居住環(huán)境？”這個(gè)任務(wù)將鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)路線圖：在明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)簡(jiǎn)潔明了地告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)路線圖：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述動(dòng)物城的特征，并討論如何改善動(dòng)物們的居住環(huán)境。首先，我們將學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，然后通過角色扮演來練習(xí)實(shí)際應(yīng)用，最后將小組合作完成一份關(guān)于改善動(dòng)物城環(huán)境的報(bào)告?！蓖ㄟ^這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生將在心理和認(rèn)知上為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)也會(huì)對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：動(dòng)物城的奇妙世界目標(biāo)：掌握與動(dòng)物城相關(guān)的英語詞匯和句型，能夠用英語描述動(dòng)物和城市生活。教師活動(dòng)：1.播放關(guān)于動(dòng)物城的動(dòng)畫片片段，吸引學(xué)生注意力。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的動(dòng)物和城市環(huán)境，詢問他們對(duì)動(dòng)物城的看法。3.提出問題：“你們知道哪些動(dòng)物生活在城市里？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。4.展示動(dòng)物城的圖片和模型，幫助學(xué)生建立直觀印象。5.引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物在城市生活中的挑戰(zhàn)和適應(yīng)方式。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫片，記錄下看到的動(dòng)物和場(chǎng)景。2.參與討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.觀察圖片和模型，加深對(duì)動(dòng)物城的認(rèn)識(shí)。4.嘗試用英語描述圖片中的動(dòng)物和場(chǎng)景。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并說出至少5種動(dòng)物的名字。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)物城的特點(diǎn)。學(xué)生能夠積極參與討論，用英語表達(dá)自己的看法。任務(wù)二：動(dòng)物城的日常對(duì)話目標(biāo)：運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，能夠詢問和回答關(guān)于動(dòng)物和城市生活的問題。教師活動(dòng)：1.分發(fā)角色扮演劇本，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。2.演示角色扮演的步驟，包括問候、詢問和回答。3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)話，注意語法和發(fā)音。4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤。5.組織全班角色扮演，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀劇本，了解對(duì)話內(nèi)容。2.參與角色扮演，注意語法和發(fā)音。3.與同伴練習(xí)對(duì)話，互相糾正錯(cuò)誤。4.在全班角色扮演中，積極參與，展示學(xué)習(xí)成果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠使用正確的語法和發(fā)音進(jìn)行角色扮演。學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于動(dòng)物和城市生活的問題。學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。任務(wù)三：動(dòng)物城的環(huán)保行動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物城的環(huán)保問題，能夠用英語提出解決方案。教師活動(dòng)：1.展示動(dòng)物城面臨的環(huán)境問題圖片和視頻。2.引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保問題，并提出自己的觀點(diǎn)。3.分發(fā)任務(wù)單，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)環(huán)保方案。4.組織小組展示，讓學(xué)生分享自己的方案。5.評(píng)價(jià)學(xué)生的方案，鼓勵(lì)創(chuàng)新和可行性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片和視頻，了解環(huán)保問題。2.參與討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.小組合作，設(shè)計(jì)環(huán)保方案。4.在小組展示中，清晰表達(dá)自己的方案。5.積極參與評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并描述動(dòng)物城的環(huán)境問題。學(xué)生能夠提出至少一個(gè)可行的環(huán)保解決方案。學(xué)生能夠用英語清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)四：動(dòng)物城的未來規(guī)劃目標(biāo)：運(yùn)用英語進(jìn)行討論，提出動(dòng)物城未來發(fā)展的建議。教師活動(dòng)：1.分發(fā)關(guān)于動(dòng)物城未來發(fā)展的討論話題。2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出建議。3.組織全班討論，讓學(xué)生分享自己的建議。4.評(píng)價(jià)學(xué)生的建議，鼓勵(lì)創(chuàng)新和可行性。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀討論話題，了解討論內(nèi)容。2.小組討論，提出自己的建議。3.在全班討論中，積極參與，分享自己的建議。4.積極參與評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并討論動(dòng)物城未來發(fā)展的挑戰(zhàn)。學(xué)生能夠提出至少一個(gè)有創(chuàng)意的未來發(fā)展建議。學(xué)生能夠用英語清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)五：動(dòng)物城的英語角目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，進(jìn)行動(dòng)物城主題的英語交流。教師活動(dòng)：1.分發(fā)動(dòng)物城主題的英語卡片，包括動(dòng)物、城市設(shè)施和活動(dòng)等。2.組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，自由交流。3.鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。4.演示如何進(jìn)行有效的英語交流。5.評(píng)價(jià)學(xué)生的交流能力，鼓勵(lì)積極參與。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀英語卡片，了解相關(guān)內(nèi)容。2.參與英語角活動(dòng)，與同伴交流。3.嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。4.積極參與英語交流，提高口語能力。5.從同伴的交流中學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。學(xué)生能夠用英語描述動(dòng)物城的不同方面。學(xué)生能夠積極參與英語交流，提高口語能力。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：詞匯匹配教師活動(dòng)：展示動(dòng)物城相關(guān)的英語詞匯卡片，包括動(dòng)物名稱、城市設(shè)施和活動(dòng)等。學(xué)生活動(dòng)：將卡片上的詞匯與相應(yīng)的圖片匹配。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確匹配至少10個(gè)詞匯。練習(xí)二：句子仿寫教師活動(dòng)：展示例句，如"Iliketovisitthezoo."學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)例句，仿寫句子，如"Iliketovisitthepark."即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠仿寫至少3個(gè)句子，語法正確，表達(dá)清晰。綜合應(yīng)用層練習(xí)三：情景對(duì)話教師活動(dòng)：展示情景對(duì)話的情景圖，如動(dòng)物在公園里散步。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)情景圖，進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)流暢。練習(xí)四：?jiǎn)栴}解決教師活動(dòng)：提出問題，如"如果動(dòng)物城要舉辦一個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你有什么建議？"學(xué)生活動(dòng)：小組討論，提出解決方案。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠提出至少一個(gè)有創(chuàng)意的解決方案。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)五：創(chuàng)意寫作教師活動(dòng)：分發(fā)寫作任務(wù)單，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物城的短文。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)單，創(chuàng)作短文。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句型，創(chuàng)作一篇有創(chuàng)意的短文。練習(xí)六：辯論賽教師活動(dòng)：提出辯論題目，如"動(dòng)物是否應(yīng)該生活在城市里？"學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行辯論，支持或反對(duì)某一觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行辯論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠反駁對(duì)方觀點(diǎn)。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)與動(dòng)物城相關(guān)的英語詞匯、句型和情景對(duì)話。學(xué)生活動(dòng)：自主建構(gòu)知識(shí)體系，通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式梳理知識(shí)邏輯。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，清晰表達(dá)核心思想。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生活動(dòng)：回顧解決問題過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，并進(jìn)行反思。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法，并能夠運(yùn)用到其他學(xué)習(xí)中。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動(dòng)：提出開放性探究問題，如"如果你是動(dòng)物城的市長(zhǎng)，你會(huì)如何改善動(dòng)物們的居住環(huán)境？"學(xué)生活動(dòng)：思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠思考開放性探究問題，并提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。作業(yè)布置教師活動(dòng)：布置作業(yè)，包括鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"兩部分。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)作業(yè)要求，完成作業(yè)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠根據(jù)作業(yè)指令，完成與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致的作業(yè)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)詞匯記憶：請(qǐng)記住本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱、城市設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)詞匯，并能夠正確拼寫。句子模仿：根據(jù)以下例句，用所學(xué)詞匯仿寫句子。例句：Thelionisthekingofthejungle.仿寫：Theelephantisthelargestanimalonland.基礎(chǔ)對(duì)話：根據(jù)以下情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。情景：你在動(dòng)物園里遇到一只長(zhǎng)頸鹿，你想問它一個(gè)問題。句型：Whatdoyouliketoeat?拓展性作業(yè)生活應(yīng)用：思考并記錄下你在家中或?qū)W校中見到的動(dòng)物或城市設(shè)施，用英語描述它們。知識(shí)整合：設(shè)計(jì)一張思維導(dǎo)圖，展示本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物城相關(guān)詞匯和句型。調(diào)查報(bào)告：選擇一個(gè)你感興趣的動(dòng)物，調(diào)查它的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：設(shè)想一個(gè)未來動(dòng)物城的理想樣子，并設(shè)計(jì)一個(gè)模型或草圖。故事創(chuàng)作：以動(dòng)物城為背景，創(chuàng)作一個(gè)短故事，展示動(dòng)物們的友誼和合作。多媒體制作：制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物城的英語宣傳視頻或海報(bào)，展示動(dòng)物城的特色和魅力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.動(dòng)物城相關(guān)詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與動(dòng)物城相關(guān)的英語詞匯，如zoo、park、traffic、elephant、lion、tiger等，并了解其基本含義和用法。2.城市生活用語：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述城市生活的英語句型，如"Iliketovisitthecity."，"Whatdoyoudointhecity?"，以增強(qiáng)日常交流能力。3.動(dòng)物特征描述：了解并掌握描述動(dòng)物特征的英語表達(dá)方式，如"Thegiraffeistall."，"Thepandaiscute."，能夠用英語描述動(dòng)物的外觀和習(xí)性。4.日常對(duì)話技巧：學(xué)習(xí)并實(shí)踐日常對(duì)話的技巧，包括問候、詢問、回答等，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：了解動(dòng)物城的環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物和環(huán)境的關(guān)愛意識(shí)，能夠用英語表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)和建議。6.未來規(guī)劃思維：學(xué)習(xí)并運(yùn)用規(guī)劃未來發(fā)展的思維，能夠用英語提出關(guān)于動(dòng)物城未來發(fā)展的建議和方案。7.角色扮演技巧：掌握角色扮演的技巧，能夠在模擬情境中用英語進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。8.小組合作能力：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中有效協(xié)作。9.批判性思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑和反思。10.創(chuàng)造性思維能力：鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。11.科學(xué)探究方法：了解科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等，能夠用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。12.文化多樣性認(rèn)識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物城的文化背景，認(rèn)識(shí)和理解不同文化的多樣性。13.語言學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)有效的語言學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語法練習(xí)、口語練習(xí)等，提高語言學(xué)習(xí)效率。14.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如樂觀、自信、尊重、合作等。15.科學(xué)思維方法：掌握科學(xué)思維方法，如歸納、演繹、推理等，能夠用科學(xué)的方法