《格林童話》推進(jìn)課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣評(píng)選一名說童話故事大王

彩虹橋品讀故事，方法指導(dǎo)異想天開獨(dú)一無二品讀故事，方法指導(dǎo)邊讀邊猜測(cè)，感受童話的神奇錦囊一異想天開品讀故事，方法指導(dǎo)視頻來源于騰訊視頻品讀故事，方法指導(dǎo)

這一來公主真氣壞了，一把抓起青蛙，狠命朝墻上摔去：“這下你該老實(shí)啦，你這討厭的家伙！”誰知它一落到地上，已經(jīng)不是一只青蛙，而變成了一位英俊的王子?！肚嗤芡踝印峰\囊一：邊讀邊猜測(cè)，感受童話的神奇品讀故事，方法指導(dǎo)

想象真神奇！這是童話最大的特征。在閱讀童話時(shí)，要一邊閱讀一邊想象，讀讀猜猜，比一下子翻到最后看結(jié)尾有意思多了，閱讀就像探險(xiǎn)一樣充滿樂趣。錦囊一：邊讀邊猜測(cè)，感受童話的神奇品讀故事，方法指導(dǎo)異想天開獨(dú)一無二彩虹橋品讀故事，方法指導(dǎo)從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。錦囊二獨(dú)一無二品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。人物：白雪公主特點(diǎn)：美麗、單純、善良、勤勞人物：小紅帽性格：懂禮貌、活潑、可愛、單純、勇敢、機(jī)智人物：小公主外貌：模樣俊俏，額頭上有一顆金晃晃的星星性格：溫柔、善良、堅(jiān)強(qiáng)、隱忍人物：漁夫性格：忠實(shí)、善良、膽小、容易滿足人物：玫瑰公主特點(diǎn)：美麗、賢惠、和善、聰明人物：灰姑娘特點(diǎn)：勤勞、善良、純真、忍耐品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。同桌合作學(xué)習(xí)：

完成學(xué)習(xí)單品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。

從鮮明的人物特點(diǎn)中，能夠讓我們體會(huì)童話故事中大膽而又神奇的想象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的文字比動(dòng)畫片還要精彩。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象。人物名片品讀故事，方法指導(dǎo)獨(dú)一無二異想天開彩虹橋品讀故事，方法指導(dǎo)借助情節(jié)圖，感受童話豐富的想象。錦囊三彩虹橋品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊三：借助情節(jié)圖，感受童話豐富的想象。白雪公主被何所害：如何得救：

絲帶帶毒梳子毒蘋果小矮人們剪斷絲帶小矮人抽出毒梳子仆人摔跤震動(dòng)白雪公主吐出毒蘋果。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊三：借助情節(jié)圖，感受童話豐富的想象。第4頁(yè)第7頁(yè)第9頁(yè)品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊三：借助情節(jié)圖，感受童話豐富的想象。第4頁(yè)第7頁(yè)第9頁(yè)任意選擇一份故事情節(jié)圖完成。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊三：借助情節(jié)圖，感受童話豐富的想象。第4頁(yè)第7頁(yè)第9頁(yè)任意選擇一份故事情節(jié)圖完成。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊三：借助情節(jié)圖，感受童話豐富的想象。

通過借助故事情節(jié)圖梳理，讓我們搭上了一座彩虹橋，這座彩虹橋可以幫助我們更好地理解故事的發(fā)展過程和情節(jié)內(nèi)容，將復(fù)雜的信息和思維整理成有序的結(jié)構(gòu),使我們更容易理解和記憶童話內(nèi)容。品讀故事，方法指導(dǎo)錦囊一：邊讀邊猜測(cè)，感受童話的神奇錦囊二：從鮮明的人物特點(diǎn)中，感受童話豐富的想象錦囊三：借助情節(jié)圖，感受童話豐富的想象品讀故事，方法指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)評(píng)價(jià)表，用上人物名片、情節(jié)圖等方法說童話故事，每組推選一名獲得星星最多的同學(xué)參加班級(jí)決賽。品讀故事，方法指導(dǎo)

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