第二課時《認(rèn)識平年、閏年》作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元例2及相關(guān)習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)類型:基礎(chǔ)鞏固型、能力發(fā)展型、探究拓展型、實(shí)踐創(chuàng)新型作業(yè)預(yù)計(jì)所用時間：30分鐘 作業(yè)設(shè)計(jì)理念：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1.3.3中要求學(xué)生認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。課程標(biāo)準(zhǔn)1.3.5能結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)性情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、記錄、猜想、交流、推理等學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐活動的過程中掌握基本知識，形成基本技能;注重讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識與技能解決生活中的實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地建立時間觀念，提高解決問題的能力。課時作業(yè)目標(biāo)：1.本課時作業(yè)設(shè)計(jì)通過基礎(chǔ)闖關(guān)，使學(xué)生認(rèn)識平年和閏年，并掌握判斷平年和閏年的方法。2.本課時作業(yè)設(shè)計(jì)通過能力發(fā)展習(xí)題，讓學(xué)生熟練的判斷平年或閏年，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3.本課時作業(yè)設(shè)計(jì)通過探究拓展習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生的思維，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。4.本課時作業(yè)設(shè)計(jì)通過實(shí)踐創(chuàng)新習(xí)題，在立足于數(shù)學(xué)學(xué)科的同時，通過美術(shù)、手工等操作活動展現(xiàn)出來，體會數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域的教育活動的相互融合。作業(yè)設(shè)計(jì)方案：妙招展示：判斷平年閏年的口訣四年一閏，百年不閏，四百年再閏?；A(chǔ)闖關(guān)水滴石穿知識點(diǎn)：認(rèn)識認(rèn)識平年、閏年，并判定平年與閏年1.2月有（）天的是平年，2月有（）天的是閏年。平年全年有（）天，閏年全年有（）天。2.2016年2月有()天。今年是()(填“平年”或“閏年”)，上一個閏年是()年，下一個閏年是()年。3.將下列年份是閏年的圈出來。1998年2000年1968年2014年1800年1994年1900年2028年能力發(fā)展勇于攀登4.判斷題。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)平年的2月有5個星期日。 ()(2)每個9歲的小朋友都可以過9個生日。 ()(3)凡是公歷年份是4的倍數(shù)的這一年一定是閏年。 ()5.對號入座。(把正確答案的字母填在括號里)(1)下列年份中不是閏年的是()。A．2000年B．1999年C．2016年D．2020年(2)小麗是在()年的2月29日出生的。A．2001B．2002C．2003D．2004(3)全年有365天的年份是()。A．2004年B．2011年C．2016年D．2020年(4)2004年是閏年，接下來的閏年依次是()。A．2005年2009年2013年B．2006年2008年2010年C．2005年2006年2007年D．2008年2012年2016年6.2016年李叔叔已經(jīng)24了，卻只過了6個生日，你知道李叔叔是幾月幾日出生的嗎？7.某學(xué)校打算在明年2月21日到3月21日舉辦“英語節(jié)”，“英語節(jié)”要舉辦多少天？探究拓展應(yīng)用提升8.王老師1976年2月29日出生的，按規(guī)定，男教師到60歲才能退休，到退休的時候，王老師一共過了多少個生日？9.2012年2月8日是星期三，這一年的4月8日應(yīng)該是星期幾？實(shí)踐創(chuàng)新我最棒