《交通》教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)

取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是我整理的《交通》

教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《交通》教案1

語(yǔ)言活動(dòng)：交通規(guī)則棋

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的

含義。

2.能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和

能力。

3.樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中

遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志（或圖片），制作

教學(xué)課件（PPT）,交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲

骰子4個(gè)、棋子若干（紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組）等「文明小司機(jī)〃獎(jiǎng)狀若干?；?/p>

動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

1.播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事

情?（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）

2.師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？

二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖

師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。

讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你

們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么？

2.認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志（播放交通標(biāo)志課件）。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到

了哪些標(biāo)志？

師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢？

3.了解交通標(biāo)志的分類。

（1）（出示課件）師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?（引導(dǎo)幼兒

從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述）

（2）教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注

意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠

黑色

圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白

字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4.判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

（播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停行人過馬珞走斑馬線彳亍人靠左走;在馬路

上追車奔跑;在馬路上玩耍

、拍球;過馬路跨越于欄行人走天橋：等等）

Q）師：有這樣一群人，你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。

（2）教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

三、自制交通標(biāo)志棋

1.師：交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序,才

不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服

從這些交通標(biāo)志?，F(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2.商討規(guī)則和做法。步驟⑴根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一

是紅燈車停（配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志），圖二是在馬路上追車奔跑（配對(duì)：禁止行

人通行的標(biāo)志）。步驟⑵判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則（用〃箭

頭"和"數(shù)字”表示）。如：圖一是紅燈車停（正確的交通行為可以設(shè)置為"3",

表示前進(jìn)3格）,圖二是在馬路上追車奔跑（不正確的交通行為可以設(shè)置為"2〃，

表示后退2格。）

3.幼兒分組制作游戲棋。

《交通》教案2

活動(dòng)一：交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；

2、了解標(biāo)志的作用和特征；

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志彳亍動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們聘他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又

遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車

來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)

志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城,

只好來請(qǐng)教我們小朋友了！

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們

都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些

分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？慕老師來告

訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）

游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,

以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果

我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，

那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有

交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和

生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這

樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可

缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)

的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它

說謝謝小天使班的

小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)

于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所

以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就

象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：

我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志比如畫一幅圖片也可以加上要

求（噓！安靜，大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一

個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資

源等等）

2、幼尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)

師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？

（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來

（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其

意義。

五、活動(dòng)延伸

可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒

帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

《交通》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片X

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

三、活動(dòng)過程：

（-）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩不門,剛才你們看到了什么？想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

全。（出示字卡"交通安全〃）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、孩子｛門，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們

就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。

其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？

（3X教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的

名稱。孩子｛門，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道珞嗎?（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、

汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有

很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，

人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),

請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮,

一起動(dòng)一動(dòng)吧！

（五）評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識(shí)：

1、增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置。‘紅燈停，綠

燈行’按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫

道橫過馬路。自覺地接受交通信號(hào)的指揮。

2、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街。他們?nèi)缭诮?/p>

道或公路上行走，必須有成年人帶領(lǐng)。

3、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定

停步到最后停下來有一個(gè)過程。汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；

再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽

車臨近時(shí)突然橫穿馬路。

4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒

車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險(xiǎn)。

《交通》教案4

［教學(xué)主題］:學(xué)生反思自身不良交通行為，學(xué)習(xí)道路交通安全常識(shí)

［教學(xué)時(shí)間］:一課時(shí)。

［教學(xué)目標(biāo)］:學(xué)生反思自身不良交通行為，學(xué)習(xí)道路交通安全常識(shí)，使他們

從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)］:學(xué)生反思自身不良交通行為，學(xué)習(xí)道路交通安全常識(shí)

［教學(xué)方法］:講演法

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

作為小學(xué)生，我們時(shí)常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自

己有沒有這樣的不良行為呢？結(jié)合自身實(shí)際舉例說明

二、小學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn)

1.小學(xué)生在路上的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)在道路上行走時(shí)不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時(shí),不是靠

路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

(2)橫過車行道時(shí)不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，

或在車輛來臨時(shí)突然橫穿。

(3)只顧行路，不注意道路和車輛信號(hào)的顯示，不服從交通指揮和管理。

(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、

潑水等。

(5)在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊

等。

穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設(shè)施。

(6)從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設(shè)施的鐵路道軌上通過。

(7)不聽從鐵路道口工作人員或信號(hào)的指揮，鉆、爬、越道口欄桿(欄門)，

強(qiáng)行通過已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。

2.小學(xué)生騎自行車的不良行為：(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)未滿12歲的小學(xué)生上路騎車。

(2)在人行道、機(jī)動(dòng)車道、逆行道上騎車；在機(jī)動(dòng)車道上學(xué)騎自行車。

(3)騎車橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍

的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)也毫不相讓。

(4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時(shí)不減速，不向后望，不打手示，突然猛拐。

(5)通過路口時(shí)猛蹬猛騎，遇有禁行信號(hào)時(shí)搶行或闖行。

(6)騎車時(shí)雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車,或馱帶他人。

騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競(jìng)騎。

三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

3.小學(xué)生乘車乘船的不良行為：(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)候車時(shí)不在車行道上，或在車行道貌岸然上招呼出租車。

(2)不按秩序依次候車候船，在上下車船時(shí)擁擠爭(zhēng)搶。

(3)上車船后，不坐在座位上，隨意走動(dòng)、打鬧,或?qū)⑸眢w探出車船之外，

或向車船外任意拋投物品。

(4)在車船上隨意觸動(dòng)車船上的設(shè)施。

三、道路交通安全常識(shí)

㈠行路常識(shí):(學(xué)生講述，教師補(bǔ)充)

行路是小學(xué)生最基本、最常見的交通方式。因此，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教

育，掌握如下一些常識(shí)。

1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進(jìn)要列

隊(duì)，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標(biāo)志、

設(shè)施時(shí)，須直行通過，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿；長(zhǎng)隊(duì)伍橫過車行道時(shí)可視情

況分段通過,有條件的可佩帶明顯標(biāo)志，如小黃帽等；不準(zhǔn)橫過劃有中心實(shí)線的

車行道。

3、行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈

和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車隔離設(shè)施上時(shí)上下車要避讓車輛，

并直行通過非機(jī)動(dòng)車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上玩耍、

拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。學(xué)生交通安全知識(shí)守則

㈡騎自行車常識(shí)：（學(xué)生講述，教師補(bǔ)充）

目前我國(guó)小學(xué)生上、下學(xué)大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更

為突出，有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)學(xué)生都騎車上、下學(xué)，這就使得加強(qiáng)這方面的安

全教育，掌握騎自行車的安全常識(shí)列為必要。

1、不滿12周歲不能在道路上騎車；沒有車閘或沒有安全保證的自行車不

能上路；不要在人行道、機(jī)動(dòng)車道上騎自行車；不要在車行道上學(xué)騎自行車。

2、要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機(jī)動(dòng)車道和

人行道上行駛。

3、以過較大陡坡或橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車行走；雨、雪、霧等

天氣要慢速行駛，路面雪大結(jié)冰時(shí)要推車慢行。

4、轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前

方自行車時(shí)，不要與其靠的太近速度不要過猛不得妨礙被超車輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要

曲折行駛，不要相互競(jìng)駛，不要兩輛以上并排行駛。

6、兩輛車行駛時(shí)，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追逐。

7、不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機(jī)動(dòng)車后面行駛，不要手失機(jī)

動(dòng)車行駛。

㈢乘機(jī)動(dòng)車的常識(shí)：（學(xué)生講述，教師補(bǔ)充）

乘機(jī)動(dòng)車是學(xué)校組織師生外出活動(dòng)的主要交通方式之一，也是廣大小學(xué)生出

行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應(yīng)該教育小學(xué)生掌握如下一些安全常識(shí)。

要選好車，特別是學(xué)校組織學(xué)生的集體交通活動(dòng)，要取得與交通管理部門的

聯(lián)系，并在他們的指導(dǎo)下，確認(rèn)駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)駕資格后，選擇有交通管理部門認(rèn)

可的有準(zhǔn)運(yùn)資格的，質(zhì)量?jī)?yōu)良的客運(yùn)車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或

過度疲勞的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發(fā)

現(xiàn)機(jī)動(dòng)車不具備載客的準(zhǔn)運(yùn)資格或明顯質(zhì)量問題的不乘該車；不乘超載車。

不要在機(jī)動(dòng)車道上等I炭車輛或招呼出租車，應(yīng)該在車站臺(tái)上或指定地點(diǎn)依次

候車，車來后，待車停穩(wěn)時(shí)，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品上

車。

上車后，應(yīng)找座位坐好，沒有座位時(shí)，應(yīng)該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車,

前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機(jī)；乘坐二輪摩托車必須要12

歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。

在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕獨(dú)員操作;不要隨意開啟車門、

車廂，不能將身體的任1可部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意

走動(dòng)、打鬧。

車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車，開關(guān)車

門時(shí)不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時(shí)，應(yīng)在確定沒有車

輛過往時(shí)，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過。

機(jī)動(dòng)車發(fā)生故障或交通事故須在車行道停車時(shí)，除救險(xiǎn)外，乘車人須迅速離

開車輛和車行道。

四、學(xué)生活動(dòng)

1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們知道為什么過人行橫道時(shí)要一慢、二看、三通過嗎?今天我

們就學(xué)習(xí)這方面的指示。

2、板書課題《不要在斑馬線上猛跑》。

3、看課文,想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會(huì)驚魂未定。⑵

怎樣才是正確過人行橫道？教師板書：人行橫道----猛跑-----司機(jī)來不及反映

----容易造成危險(xiǎn)---是錯(cuò)誤的行人專用-----慢行-----看清車輛情況——安全

通過--------是正確

4、學(xué)生分組討論上面的兩個(gè)問題候選代表發(fā)言。

5、師:過人行橫道時(shí)猛跑會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)是因?yàn)?旦車輛余人距離較近時(shí),由于

人的速度快，司機(jī)很難做出從人的前面或身后通過的判斷，造成司機(jī)瞬間猶豫,

極易出現(xiàn)交通事故，所以過斑馬線時(shí)猛跑是極端錯(cuò)誤的。正確的方法:再過斑馬

線的‘時(shí)候要慢性、看清車輛的行使方向，確認(rèn)安全再通過，不要與車輛爭(zhēng)行。

《交通》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過樂曲清楚紅燈停、綠燈行的道理。

2、懂得唱K曲,清楚樂曲內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備：

1、紅、綠兩色圓形卡紙。

2、課前預(yù)先錄好的樂曲旋律。

教學(xué)過程：

一、孩子欣賞樂曲，清楚樂曲內(nèi)容

1、今日朱教師給孩子帶來了1首美妙地樂曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們

聽聽樂曲里都講了些啥？

2、孩子欣賞樂曲1遍，并按節(jié)拍拍一拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)當(dāng)怎樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)當(dāng)怎樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是哪個(gè)在指揮交通？（交警）

④誰(shuí)聽警察的話？（車子、人）

二、孩子熟識(shí)樂曲內(nèi)容

1、孩子按節(jié)拍念歌詞1遍。

2、孩子與幼兒教師一塊兒跟著旋律念歌詞2遍。

三、孩子學(xué)習(xí)樂曲

1、孩子聽旋律跟唱K曲1遍。

2、幼兒教師依照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)作動(dòng)作，孩子效仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象。

3、孩子跟Music重復(fù)效仿動(dòng)作2到3遍。

四、游戲：小小交通警

幼兒教師展示交通信號(hào)燈

1、現(xiàn)有,朱教師要與你們來玩一值1游戲。

2、交待游戲玩法。

3、孩子游戲。

游戲玩法：

1、孩子邊唱K曲、邊做動(dòng)作，看見紅燈停、綠燈行。

2、幼兒教師依照樂曲內(nèi)容展示交通信號(hào)燈。

《交通》教案6

小班安全教案：交通安全

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,

知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將

目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)

與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于

繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，

教育幼不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課

件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家

園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保

護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給

奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉

蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)

了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖

過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里？

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒

回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩

耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?（人行道。）

師：行人應(yīng)該注意什么?（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上

玩。）

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠

燈行。）

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一

個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過

天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如"過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走

延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也

編到兒歌里去好嗎？（金塔幼兒園朱冬梅）

《交通》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做"禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒

做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請(qǐng)兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪

位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)反思：

教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分

必要的，安全意識(shí)是指時(shí)幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。

安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，

因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。

《交通》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一

些常見的交通標(biāo)志和設(shè)施。.

態(tài)度：了解交通事故的無情給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，形成強(qiáng)烈

的交通安全意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

能力：提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志、遵

守交通法規(guī)的重要意義。

2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。

3、認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來巨大的危害和痛苦，

提高自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、交流談話，引入課題

1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，

我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭

號(hào)殺手是什么嗎?

學(xué)生自由談

2、對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取

我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請(qǐng)大家看一些資料

4、放錄像短片

5、看了剛才的短片，你有什么想法？

學(xué)生自由談

（隨學(xué)生回答板書：交通安全）

二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)

的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪

車輪的慘劇。

所以，遵守交通規(guī)則,首先彳導(dǎo)學(xué)會(huì)識(shí)別和使月交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這

里有一些常用的，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么？

1、先小組討論交流一下

2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施

3、匯報(bào)交流

4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。

三、遵守交通規(guī)則

1、過渡語(yǔ)：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來

遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。課前，老師讓大家

展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事

故的案例、新聞、圖片等，下面誰(shuí)來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容？

1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會(huì)。

2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰(shuí)來說說你的感受?（引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了

危害）

4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)

則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項(xiàng)關(guān)系

到你、我、他，大家共同利益的事情。板題：你我他

5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自

由談

6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則

也是國(guó)家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么啟覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?（在

日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?）先讓學(xué)生自由談，再播放

交通規(guī)則短片。

四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢？

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。

像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害？

五、為了喚起人們對(duì)遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用

語(yǔ)來時(shí)刻提醒大家

（出示課件）如：護(hù)欄保安全翻越最危險(xiǎn)

酒后行駛車事故隱患多

寧繞百步遠(yuǎn)不搶一步險(xiǎn)

居安四危莫忘交規(guī)

關(guān)愛孩子從啟步開始

你能試著寫一些嗎？

學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)

交流匯報(bào)

四、全課總結(jié)

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個(gè)小

小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。

《交通》教案9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增

強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以"增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力〃為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安

全教育與管理，確保學(xué)生安全。

二、教學(xué)過程：

1、由交通標(biāo)志連連看引入

同學(xué)們：我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，

似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心

對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。在

生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電

安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劷煌ò踩?你們知道這些標(biāo)志嗎？"通

過ppt展示，讓學(xué)生具備基本交通安全標(biāo)志和知識(shí)，才能做到有法可依。

2、小兔診所

以開火車的形式請(qǐng)兩列左右的同學(xué)講講平時(shí)自身在交通安全方面的違規(guī)之

處。通過教師的引導(dǎo)要求學(xué)生改正。

3、珍愛生命

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并講述學(xué)校及回家路上的交通事故的易發(fā)點(diǎn)。此環(huán)節(jié)有助于同

學(xué)們發(fā)現(xiàn)并關(guān)注周邊的交通安全問題，既對(duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)別人負(fù)責(zé)，人人都應(yīng)珍

愛生命。

4、交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析

主要講述《安全法》中對(duì)小學(xué)生的要求,讓同學(xué)們意識(shí)到法律的約束力的同

時(shí)遵守交通規(guī)則。交通事故的造成是人為的，每位同學(xué)都有義務(wù)從我做起，創(chuàng)造

美好家園。

5、觀看交通安全視頻

此眥頁(yè)中故意設(shè)計(jì)了一些錯(cuò)誤，存在著不少的交通安全問題，在視頻結(jié)束后

向?qū)W生提出。（比如打電話報(bào)警110,不是119;又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)該首

先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地說：〃你們快來，這兒有人被撞了r）

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí)，印象深刻。

6、游戲《模擬路口》

請(qǐng)一班長(zhǎng)當(dāng)"交警〃站在路口，請(qǐng)五組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人，分別站在“交

警”的前后左右，由交警做出手勢(shì)，由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作，比一比，哪組配合

最默契。

7、交通安全知識(shí)搶答

以競(jìng)賽的形式使學(xué)生了解更多交通安全知識(shí)

8、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二,紅綠黃燈要看清，

你拍三,我拍三，不穿紅燈保安全,

你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

你拍六，我拍六，自行車上別載人，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，

你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民

9、總結(jié)

為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

《交通》教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解曰常生活中常見交通工艮的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的

運(yùn)輸工具。

2、知道我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國(guó)交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱

愛祖國(guó)的情感。

3、通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水

平中的作用。

二、教學(xué)過程

（-）數(shù)說交通工具，了解相關(guān)特點(diǎn)

1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

2、認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、耗牛、

駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課

本”知識(shí)窗中的內(nèi)容〃）

3、了解交通工具的演變

（二）今昔行程對(duì)比，感受交通發(fā)展

1、計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展

假如杭州-北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行

每小時(shí)走5公里不考志其他因素從杭州到北京需多少時(shí)間？如果有了自行車，

自行車每小時(shí)行15公里，從杭州到北京需多少時(shí)間？如果汽車每小時(shí)行80公

里、火車每小時(shí)行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時(shí)間？現(xiàn)在開通了

空中航線，飛機(jī)每小時(shí)至少行500公里，從杭州到北京只需多少時(shí)間？

2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計(jì)算結(jié)果中，你有什么感受？

（三）了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國(guó)熱情

1、了解交通網(wǎng)絡(luò)

師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個(gè)中國(guó)的交通都發(fā)生了

日新月異的變化，無論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國(guó)立體交通網(wǎng)絡(luò)框架

基本形成。

①、結(jié)合P62頁(yè)"中國(guó)鐵路分布圖"，了解我國(guó)主要鐵路干線。

②、讀圖知道幾條國(guó)道公路及一些高速公路

③、結(jié)合P62頁(yè)航空路線圖，認(rèn)識(shí)幾條空中行線。

④、知道幾個(gè)港口及幾條航運(yùn)路線

2、初知交通發(fā)展的意義

從祖國(guó)交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)建

設(shè)和我們的生活帶來了哪些好處嗎？對(duì)此，你又有什么感受呢？

（四）師生同唱贊歌，提升愛國(guó)情感

1、師：同學(xué)們，我們祖國(guó)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越

來越便利，人們的生活越來越幸福，我們都愛自己的祖國(guó)。最后，讓我們用歌聲

來贊美祖國(guó)。

2、師生齊唱歌曲《大中國(guó)》（課件同步放歌曲）

《交通》教案11

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常常看到這樣一句話："高高興興出門去，平平

安安回家來」那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結(jié)：是??！這說的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要

遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外,為了保障人身安全，保證道路的暢通,我們除了要

服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的"交通警〃的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警"指什么？

（各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通

行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集

到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。

并說說它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志,還是指路標(biāo)志？

5、同學(xué)們，你們?cè)谛￡?duì)活動(dòng)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)

志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿兀坎话催@樣的

規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生交流。

三、討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)

則，遇到了緊急情況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安

全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請(qǐng)教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些

交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：

①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動(dòng)。

不管是在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅(jiān)守崗位維持交

通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們

一定要尊重他們的辛勤勞動(dòng)，服從交警的指揮

《交通》教案12

教材簡(jiǎn)析：

由于本校緊鄰大十字路口，學(xué)生們對(duì)"繁忙的交通〃十分熟悉，課前我布置

他們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下從各個(gè)角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十

字路口的。但這也容易給他們一個(gè)框框，所以還要想辦法讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象,

畫出獨(dú)特的汽車或道路形象。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造

型活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的

道路交通情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生使用各種材料，使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙。

學(xué)生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。

教學(xué)活動(dòng)過程：

弟P

一、引導(dǎo)階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶三己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時(shí)見到的繁忙的交通狀況，用

自己的話描述一下或幾個(gè)人上來表演一下，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

2、利用幫助學(xué)生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子

摩托車側(cè)面的工程搶險(xiǎn)車側(cè)面的吉普車

正面的轎車背面的越野車

3、除了上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？

引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡(jiǎn)單的表述一下，在描述時(shí)教師盡量引導(dǎo)學(xué)

生用基本形來概括車的各部分。

二、發(fā)展階段：

1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動(dòng)畫片、童話里還見過什么樣的車？

如果讓你來設(shè)計(jì)，你還會(huì)畫什么樣的車？鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想。

2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車，要畫的滿一

些，本節(jié)課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。

把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。

在作業(yè)過程中，要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，但車窗、門等基本要素要具

備，車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。

三、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。

---M-

第一口

一、引導(dǎo)階段：

1、做游戲：將桌椅組成四通八達(dá)的十字路口，選七八位同學(xué)裝扮成各種車

輛從各條道路上開向路口，看會(huì)出現(xiàn)什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛

有序地通過路口，使學(xué)生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶：在馬路上還有哪些交通設(shè)施，它是什么樣子的？作用是

什么？

3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒

通車，要請(qǐng)同學(xué)們幫忙規(guī)劃一下。

出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學(xué)生一起〃規(guī)劃"一下每一條路的

行駛方向，再請(qǐng)幾位學(xué)生上來畫一下交通標(biāo)志和左、右行線、斑馬線等,使學(xué)生

明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。

二、創(chuàng)造階段：

1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的車道上。剪貼的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)

生突破平面，將其它造型方式結(jié)合運(yùn)用。

當(dāng)學(xué)生將已完成的車貼上去時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)由于習(xí)慣的原因，畫的側(cè)面的車比

較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時(shí)就需要進(jìn)行〃交

通調(diào)流"，教師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側(cè)面行駛的車了，趕快畫一些

正面、被面行駛的車。

2、分配給各小隊(duì)任務(wù)：

(1)交通標(biāo)志牌

(2)綠化帶、建筑

(3)街邊行人

(4)其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景

可運(yùn)用橡皮泥涅等形式進(jìn)行。

三、展示成果，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。

課后拓展：

回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片，通過想象自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。

札記：

本課運(yùn)用展示各種型號(hào)、各個(gè)方向的車輛，使得學(xué)生繪畫質(zhì)量有很大的提高,

畫的車大、很像樣，但也造成了局限學(xué)生想象力等后果。所以教師還必須想辦法

讓學(xué)生突破現(xiàn)有的形象，要求學(xué)生畫出獨(dú)特的汽車或其他形象。

《交通》教案13

活動(dòng)內(nèi)容：珍爰生命、文明出行

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛,紅綠信號(hào)燈標(biāo)志，汽車

方向盤4個(gè)，一頂警帽，交通安全圖片。

活動(dòng)過程：

1.組織教學(xué)，導(dǎo)入：孩子們，我們上學(xué)放學(xué)的時(shí)候要注意哪些交通安全呢?

看看圖上的人做得對(duì)嗎?幼兒觀看圖片1,教師引導(dǎo)幼兒討論：教師提問：剛才

的圖片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的

應(yīng)該怎么做?對(duì)回答問題的朋友｝小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼

在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看圖片2,認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，教師提問：你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志

嗎?你知道它們是什么意思嗎?（禁止非機(jī)動(dòng)車行駛，行人走道，禁止行人通過，

減速慢行、注意行人）

3.幼兒游戲，模擬看信號(hào)燈過馬路：兩個(gè)小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小朋

友騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，

車輛和行人任意穿行。

4.引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎

么做?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號(hào)燈，請(qǐng)出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次

有序地過馬路。

5.幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過十字路口：剛才我們認(rèn)識(shí)的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維

護(hù)交通安全起著重要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路=1由

誰(shuí)來指揮交通呢?（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)

嗎?幼1修習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬

看現(xiàn)場(chǎng)指揮過十字路口。

6.創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，

其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個(gè)方向盤），后面的小朋友依次

抱著前T立小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)

志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。

希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有

的人，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全上學(xué)，平平安安回家。

《交通》教案14

一、教才分析

本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具""家鄉(xiāng)的交通工具"〃交通工具展覽會(huì)"三大

塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間展示了在陸地、

天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌

生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓

他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展

史和使用情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生

活帶來的便利。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

三、教材重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交

通工具。

難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)找一找。

讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、

用途等方面交通知識(shí)的初步了解。

(2)說一說。

讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以

利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。

(3)交流與展示

組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交

通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、

發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。

2、"家鄉(xiāng)的交通工具〃活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)競(jìng)猜游戲〃是真是假〃

選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域

性。

可以利用競(jìng)猜游戲或"是真是假"現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的

興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。

(2)調(diào)查與分析

學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)

查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、

同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。

當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查

時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用途

20世紀(jì)五六十年代

20世紀(jì)七八十年代

20世紀(jì)九十年代

20世紀(jì)末、21世紀(jì)初

(3)通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一

步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓

學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。

(4)交通工具展覽會(huì)

讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。

六、評(píng)價(jià)要點(diǎn)

(1)對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉

程度。

(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。

(3)在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。

《交通》教案15

活動(dòng)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》第60-63頁(yè)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道橋、車、飛機(jī)的演變過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究交通設(shè)施和交通工具演

變過程的興趣。

2、懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類社會(huì)不斷進(jìn)步而發(fā)展的，影

響著人們的生活和工作方式，體現(xiàn)了人類的智慧。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解橋、車、飛機(jī)的演變過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得交通的演變是隨著人類社會(huì)不斷進(jìn)步而發(fā)展的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前收集有關(guān)交通演變過程的資料。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：老師這里有一條謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜猜看。

"駝背公公，力大無窮，愛馱什么，車水馬龍r打一交通設(shè)施！

生：（學(xué)生異口同聲地回答）橋。

師：答對(duì)了！咱們武漢素有"江城〃之稱，長(zhǎng)江和漢水把武漢分為了三鎮(zhèn)（教

師邊說邊用手比畫），這分割開來的三鎮(zhèn)就是由許多的橋連為T本的。同學(xué)們，

咱們武漢都有哪些橋呢？

（很多同學(xué)都迫不及待地舉起了小手）

師：這么多的同學(xué)都想說，這樣吧，那我請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下武漢的橋吧，看

你們是否能叫出橋的名稱來！

（伴隨著音樂，課件出示武漢的橋的圖片，同學(xué)們跟隨著圖片叫出橋的名稱。）

師：看來同學(xué)們對(duì)武漢的橋都不陌生呢！去過嗎？在什么情況下去的？

生1:我去過武漢長(zhǎng)江大橋，爺爺住在武昌。

生2:我去過江漢一橋，到媽媽單位去找她的時(shí)候去的。

師：看來這些橋都給咱們的生活帶了很多方便呢！除了這些橋以外，在咱們

生活中大家還見過那些橋呢？

生1:我在公園里見過石拱橋。

生2:上次旅游的時(shí)候，我還見過鐵索橋呢！

生3:我見過獨(dú)木橋，走上去有些危險(xiǎn)，但是很有意思！

生4:在鄉(xiāng)下的時(shí)候，我還見過了用一些用木板搭成的橋。

二、共同活動(dòng)

活動(dòng)一：從古到今話橋

師：現(xiàn)在各式各樣的橋可真多！在橋這個(gè)大家族里，正在舉行〃最受歡迎的

橋”的評(píng)選活動(dòng)呢！有這樣四座橋（教師出示鄉(xiāng)間木橋、趙州橋、南京長(zhǎng)江大橋、

南浦大橋的卡片），他們正在爭(zhēng)論誰(shuí)是最受歡迎的，他們個(gè)個(gè)都顯得不甘示弱，

到底誰(shuí)才是最受歡迎的呢？

課前，大家都收集了資料，各小組的同學(xué)討論一下，說說本組所研究的橋的

優(yōu)勢(shì)，咱們一起來比比！

（討論開始，各小組的同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行交流）

師：到底哪座橋最受歡迎呢？請(qǐng)同學(xué)們說說看！

生1:南京長(zhǎng)江大橋建成于1968年，是長(zhǎng)江上第一座由我國(guó)自行設(shè)計(jì)建造

的雙層式鐵路、公路兩用橋。

生2:我還要補(bǔ)充,大橋上層的公路橋長(zhǎng)4589米，車行道寬15米，可容4

輛大型汽車并行，兩側(cè)還各有2米多寬的人行道；下層的鐵路橋長(zhǎng)6772米,寬

14米，鋪有雙軌，兩列火車可同時(shí)對(duì)開。

生3:你們還知道嗎？這座橋完全由中國(guó)人自力更生建造的南京長(zhǎng)江大橋,

曾以〃最長(zhǎng)的公鐵兩用橋〃被載入《吉尼斯世界記錄大全》呢！

師：同學(xué)們，南京長(zhǎng)江大橋確實(shí)在我國(guó)的造濟(jì)歷史上有著非同一般的意義，

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。

（課件出示關(guān)于南京長(zhǎng)江大橋建成的視頻材料，讓學(xué)生體會(huì)出中國(guó)人民克服

重重困難建起這座橋是多么的不容易。）

這樣吧，竟然南京長(zhǎng)江大橋有這么一段特別的歷史，那么我們就讓這座橋評(píng)

為最受歡迎的橋吧！

生1:我們小組不同意，我們覺得鄉(xiāng)間木橋應(yīng)該可以評(píng)為最受歡迎的橋，因

為木橋的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很容易建造，省時(shí)省力還省錢。

生2:木橋雖然不是很堅(jiān)固，但是它是歷史上最早出現(xiàn)的橋，最有歷史價(jià)值。

生3:對(duì)，其他的橋都是在木橋的基礎(chǔ)上進(jìn)行建造的，沒有木橋做基礎(chǔ)就不

可能出現(xiàn)其他的橋。

生4:木橋還體現(xiàn)了人類的智慧，所以木橋應(yīng)該是最受歡迎的。

師：說的有道理，木橋是最早出現(xiàn)的橋，擁有的歷史最為悠久，那么就讓木

橋排第一吧！

（其他組的同學(xué)異口同聲地說：〃不行，我們不同意r）

生1:現(xiàn)代城市中都不建造木橋了，木橋上都不能行車，對(duì)于我們現(xiàn)代人來

說都不實(shí)用。你看斜拉橋多好，又可以行車，橋身有非常的輕便，更重要的水下

橋墩很少，便于船的通行，所以應(yīng)該讓它排第一。

生2:就拿南浦大橋?yàn)槔?，整座橋十分美觀，而且它的引橋部分為立交橋,

可以緩解交通壓力，這座橋在在世界同類型橋梁中排名第三呢！

生3:斜拉橋是最晚出現(xiàn)的橋，應(yīng)該比其他的橋更有優(yōu)勢(shì)，可以說是其他所

有的橋優(yōu)勢(shì)的集中，是科技發(fā)展之后的產(chǎn)物，因此應(yīng)該是最受歡迎的！

師：真有說服力，看來其他的橋要乖乖排到后面去了！

生1:我們小組不同意，我們覺得石拱橋應(yīng)亥最受歡迎，你看現(xiàn)在公園里、

度假村、旅游景點(diǎn)都設(shè)置了很多石拱橋，正式因?yàn)槿藗兿矚g，所以才會(huì)修建??！

生2:就拿趙州橋來說，它是繼木橋以后發(fā)展起來，用石頭作為材料，使橋

更加的堅(jiān)固，而且造型優(yōu)美科學(xué)，這樣的技術(shù)，早了歐洲900多年呢！

生3:趙州橋十分堅(jiān)固，是世界上最古老的石拱橋，離現(xiàn)在已經(jīng)有1400多

年了，還是可以給人們帶來方便。

師：對(duì)啊，趙州橋足以體現(xiàn)我們中國(guó)人的智慧，是咱們值得炫耀的，那么就

讓它排第一吧！

（其他組的同學(xué)都急著說："不行，不同意r）

師：哎！這么爭(zhēng)下去能爭(zhēng)出結(jié)果來嗎？

生：不能！

師：這是什么原因啊？

生：每座橋都有它的優(yōu)勢(shì)，都在一定范圍內(nèi)發(fā)揮著作用。

師：說的對(duì)，〃最受歡迎的橋"排行榜確實(shí)不好排啊，這樣吧，咱們把這個(gè)

主題給改改吧，換成"橋的古今演變”排行榜?，F(xiàn)在大家會(huì)排了嗎？

（同學(xué)們跟老師一起完成排行榜）

排行榜中呈現(xiàn)的就是古今橋的演變過程了，今天咱們這節(jié)課就來〃從古到今

話交通"｛板書課題｝

觀看排行榜，想一想，橋是怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在的呢？

生：隨著科技的發(fā)展和人們的需要，橋不斷地發(fā)生變化著。板書：人類的

需求｝

師：橋的發(fā)展給人們的出行帶來了越來越多的方便。

活動(dòng)二：從古到今話車

師：說到出行，同學(xué)們，現(xiàn)代人出行都可以使用哪些交通工具呢？

生1:自行車、小汽車、