古詩(shī)詞誦讀《虞美人》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)必修上古詩(shī)詞誦讀《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.了解李煜的生平及作品風(fēng)格，理解詞的創(chuàng)作背景。（重點(diǎn)）

2.品味詞中意象，體會(huì)作者的思想感情。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3.鑒賞詞的藝術(shù)手法，提高詩(shī)詞鑒賞能力。（難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程

課堂導(dǎo)入

文學(xué)史上有這樣一位詞人，他拓寬了晚唐以來(lái)的詞風(fēng)，變濃艷為典雅。王國(guó)維稱他是“變伶工之詞而為士大夫之詞。"同時(shí)他又是一位末代帝王。卻是生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手。一朝國(guó)滅，淪為俘囚。這樣的遭遇，可謂是國(guó)家不幸詩(shī)家幸。他就是詞中之帝李煜，世稱南唐后主。

背景介紹

作者簡(jiǎn)介

李煜（937—978），字重光，初名從嘉，自號(hào)鐘隱、蓮峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史稱南唐后主，人多稱之為李后主。李煜性格軟弱，迫于形勢(shì)，對(duì)宋稱臣納貢，茍且求安，并借佛教安慰精神。宋開(kāi)寶八年（975），宋軍長(zhǎng)驅(qū)直入，圍攻金陵，李煜被迫肉袒出降，隨即送解到汴京，受封右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。

李煜詞大體以南唐滅亡為界，分為前后兩期，前期詞以描寫宮廷逸樂(lè)生活為主，風(fēng)情綺麗，清靡婉轉(zhuǎn)。后期詞則多追憶往事，傷懷故國(guó)，風(fēng)格沉郁蒼涼。語(yǔ)言自然精練，境界開(kāi)闊，詞風(fēng)疏朗，與晚唐以來(lái)的香艷詞風(fēng)頗見(jiàn)異趣。擴(kuò)大了詞的題材范圍，豐富了詞的藝術(shù)手段，在詞史上具有里程碑式的意義。

創(chuàng)作背景

這首詞是李煜被囚汴京期間所作。李煜降宋后，由一國(guó)之君淪為階下囚，過(guò)著屈辱的生活，心中充滿了對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)未來(lái)的絕望，于是寫下了這首詞，以表達(dá)他的亡國(guó)之痛和人生感慨。相傳后主于978年七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》詞，聲聞?dòng)谕猓翁媛勚笈?，命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥將他毒死。

整體感知

讀準(zhǔn)節(jié)奏

春花秋月/何時(shí)了？往事/知多少。小樓昨夜/又東風(fēng)，故國(guó)/不堪回首月明中。

雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏改。問(wèn)君能有/幾多愁？恰似/一江春水向東流！

誦讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，讀出情感。

明確：感情基調(diào)——凄涼哀愁

朗讀節(jié)奏——低沉緩慢

詩(shī)詞大意

這首詞主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？

明確：這首詞主要寫了作者對(duì)春花秋月的感慨，對(duì)往事的回憶，以及對(duì)人生的無(wú)奈和悲哀，表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛和對(duì)往昔生活的懷念。

深入探究

1.春花秋月何時(shí)了，往事知多少？“春花秋月”本是美好事物，作者為什么要追問(wèn)它“何時(shí)了"？

明確：李煜降宋后被封為違命侯，過(guò)著囚徒般的生活，他對(duì)人生已經(jīng)絕望，所以對(duì)生活感到絕望，在絕望之時(shí)，“春花秋月”對(duì)他是一種諷刺，從而對(duì)花謝花開(kāi)、月圓月缺感到厭煩，希望這一切都結(jié)束。以樂(lè)景襯哀情情感：人生無(wú)常、往事之嘆

“往事知多少"中的“往事”具體指什么？

明確：物質(zhì)上：錦衣玉食、后宮佳麗、一國(guó)之君的尊榮富貴的生活。精神上：歡樂(lè)、尊嚴(yán)、自由，生存的安全感。

3.“小樓昨夜又東風(fēng)"的“又”字表現(xiàn)了什么意味？

明確：“故國(guó)不堪回首月明中"蘊(yùn)含的詞人感情：①“又”是又一次，點(diǎn)明時(shí)間，說(shuō)明囚宋后又過(guò)了一年,時(shí)光飛逝；（煉字）②“東風(fēng)"表示季節(jié)更替，自己在幽囚的小樓中年復(fù)一年，故國(guó)的往事不堪回首，這引起詞人無(wú)限的感慨；（繪畫面）③感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開(kāi)月圓而逐漸破滅！表達(dá)了詞人對(duì)往事的悲嘆、對(duì)故國(guó)的愁思。（明情感）

幽禁在小樓的詞人，想起許多美好時(shí)光和令人心碎的場(chǎng)景。但殘酷的現(xiàn)實(shí)不能回首，不忍回首，也不堪回首。寫出了作者對(duì)故國(guó)之思的無(wú)限凄楚之情，營(yíng)造了一種悲劇氛圍。虛實(shí)結(jié)合情感：故國(guó)之思

4.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。改變的僅僅是“朱顏”嗎？

明確：詞人遙望南國(guó)慨嘆，“應(yīng)"是推想之詞，暗示詞人遠(yuǎn)離故國(guó)，身陷囹圄?！皯?yīng)猶在”與“朱顏改”，一“在”一“改"對(duì)比鮮明，既表達(dá)出對(duì)時(shí)光流逝的憂傷，又流露出對(duì)江主的哀痛?！爸皇恰币辉~以嘆惋的語(yǔ)氣傳達(dá)出詞人的無(wú)限悵恨之情。

地位改變：一國(guó)之尊：尊貴——階下囚：卑賤

生活改變：榮華富貴、錦衣玉食——窘迫不堪

心情改變：快樂(lè)、幸?！呷?、悲痛

（后宮佳麗的容顏，詞人自己容顏，國(guó)家的容顏）

5.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。"是千古名句，你認(rèn)為它好在哪里？

明確：①運(yùn)用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)等手法，把抽象的愁緒形象化，愁思深遠(yuǎn)。（修辭）

②用春水來(lái)比喻愁，化無(wú)形的愁思為有形的江水，直觀形象。愁思像一江春水一瀉千里，寫出了愁思的多；又像一江春水長(zhǎng)流不息，寫出了愁思的綿長(zhǎng)。（內(nèi)容）

③抒發(fā)了詞人既深且重，難以遏制的愁思。（情感）

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

春水東流，愁鎖千秋——探尋李煜《虞美人》的絕美哀傷

背景介紹

南唐后主李煜，從一國(guó)之君淪為亡國(guó)囚徒，他將這份“天上人間”的巨變與徹骨的亡國(guó)之痛，盡數(shù)傾注于《虞美人》一詞中。這首詞不僅是他的絕命詞，更以其震撼人心的藝術(shù)力量，成為千古傳唱的不朽篇章。詞中，他運(yùn)用了精妙的問(wèn)答結(jié)構(gòu)勾勒起伏心緒，以凄美的比喻和意象（如一江春水）將抽象之愁化為具體，借強(qiáng)烈的今昔對(duì)比凸顯人生落差，并通過(guò)反復(fù)的詠嘆與大膽的夸張，將個(gè)人的哀傷升華為人類共通的悲情。今天，就讓我們一同走進(jìn)這首詞，通過(guò)聲音與思考，解鎖李煜的“詞帝"之心，感受那穿越了千年的美麗與哀愁。

任務(wù)要求

本活動(dòng)將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)深情朗讀體會(huì)情感基調(diào)，繼而圍繞詞作的五大藝術(shù)特色（問(wèn)答、反復(fù)、比喻、對(duì)比、夸張）展開(kāi)分組探究與討論，分析這些手法如何共同構(gòu)筑了這首詞的悲劇美，最終完成一場(chǎng)綜合性的《虞美人》藝術(shù)魅力解讀報(bào)告。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

借問(wèn)答描繪人物心理

【原文詩(shī)句】

春花秋月何時(shí)了？往事知多少？問(wèn)君能有幾多愁？

【活動(dòng)內(nèi)容】

當(dāng)你讀到“春花秋月何時(shí)了”時(shí)，想象自己置身于一個(gè)繁花似錦、秋月皎潔的場(chǎng)景，卻感到無(wú)比厭煩，你會(huì)如何用一連串的問(wèn)答來(lái)訴說(shuō)內(nèi)心的煎熬？試著通過(guò)閱讀這三問(wèn)三答，探索詞人是怎樣一步步將情感從平靜推向高潮的。

【文本解讀】

在《虞美人》的結(jié)構(gòu)中，詞人李煜巧妙地運(yùn)用了問(wèn)答手法，通過(guò)三問(wèn)三答構(gòu)建起全詞的骨架。第一問(wèn)“春花秋月何時(shí)了”，表面上是在感嘆美好時(shí)光的無(wú)休無(wú)止，實(shí)則流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭倦與無(wú)奈；第二問(wèn)“往事知多少”，則是對(duì)逝去歲月的追憶，暗示了內(nèi)心深處的無(wú)限思念；第三問(wèn)“問(wèn)君能有幾多愁”，則將焦點(diǎn)從外部世界轉(zhuǎn)向自我，形成一種曲折回環(huán)的情感表達(dá)。詞人心中有太多的苦楚和愁緒無(wú)處宣泄，只能借助這種問(wèn)答形式來(lái)抒發(fā)壓抑的情感。在回答部分，詞人用“雕欄玉砌”象征昔日的奢華生活，用“朱顏"指代青春年華的女子，這些意象共同勾勒出對(duì)過(guò)往的無(wú)限眷戀。然而，一切已物是人非，回憶只會(huì)徒增傷感。通過(guò)這種問(wèn)答結(jié)構(gòu)，詞人將情感從最初的思念逐漸推向惆悵、悲傷，最終匯聚成如江水般洶涌的哀愁，全詞以“春花秋月”起筆，以“春水向東流"收尾，情感起伏婉轉(zhuǎn)，仿佛水面下涌動(dòng)著無(wú)數(shù)暗流，強(qiáng)化了作品的感染力。李煜憑借其細(xì)膩的情感和高超的語(yǔ)言技巧，通過(guò)問(wèn)答不僅描繪了人物復(fù)雜的心理活動(dòng)，還表達(dá)了對(duì)人生和世界的深刻感慨，使讀者在閱讀中能感受到那種層層遞進(jìn)的情感波瀾。

借反復(fù)抒發(fā)濃烈悲愁

【原文詩(shī)句】

故國(guó)不堪回首月明中。只是朱顏改。

【活動(dòng)內(nèi)容】

在“故國(guó)不堪回首月明中”這句中，反復(fù)出現(xiàn)的“故國(guó)"和“朱顏”像是一首悲傷的旋律，不斷回響。閱讀時(shí)，試著找出詞中其他重復(fù)或相似的詞語(yǔ)，并思考：這些反復(fù)的表述如何讓你感受到詞人心底那無(wú)法消散的愁緒？

【文本解讀】

李煜在《虞美人》中大量運(yùn)用反復(fù)手法，以強(qiáng)化其內(nèi)心的悲愁情感。“故國(guó)不堪回首月明中"一句，“故國(guó)”二字直接指向已滅亡的南唐，僅這兩個(gè)字便能勾起無(wú)盡的哀思；而“只是朱顏改"中的“朱顏”，原本指代年輕貌美的女子，但一個(gè)“改"字卻讓這份美好變得模糊不清，象征著一切已隨歲月流逝。詞人通過(guò)“故國(guó)”“朱顏"等詞的反復(fù)出現(xiàn)，結(jié)合“多少”“又"不堪”“恰似"等相似詞匯，不斷重復(fù)著對(duì)往昔的追憶和悔恨。這種反復(fù)并非簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是像一層層疊加的悲傷，讓愁緒逐漸累積，最終達(dá)到濃烈的高潮。李煜作為曾經(jīng)的國(guó)君，淪為階下囚后，失去了自由與榮華，這種大起大落的人生際遇使他沉浸在痛苦和迷茫中。通過(guò)反復(fù)訴說(shuō)，他不僅表達(dá)了對(duì)故國(guó)的思念，還隱含了對(duì)自身荒唐過(guò)往的悔恨。閱讀這首詞時(shí)，讀者能體會(huì)到那種綿綿不絕的哀愁，仿佛詞人在一遍遍低語(yǔ)，將內(nèi)心的絕望與痛楚傳遞給每一個(gè)字句，使得悲傷之意愈發(fā)深刻，情感更加真切。

借比喻構(gòu)筑凄美意象

【原文詩(shī)句】

問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

【活動(dòng)內(nèi)容】

“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”——這句將無(wú)形的愁思比作有形的江水，閱讀時(shí)，閉上眼睛想象那滔滔春水的景象：它是如何讓你聯(lián)想到詞人心中那無(wú)窮無(wú)盡的悲傷的？試著比較其他詩(shī)詞中的比喻，看看這個(gè)比喻為什么如此打動(dòng)人心。

【文本解讀】

在《虞美人》的結(jié)尾，李煜用“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流"這一比喻，將抽象的情感具象化，使愁思變得可見(jiàn)可感。愁緒本是無(wú)形之物，難以捉摸，但詞人將其比作“一江春水”，既突出了愁思的浩渺無(wú)邊，又強(qiáng)調(diào)了其綿延不絕的特性。春水浩浩蕩蕩，自天地間奔流不息，正如詞人心中的悲愁，看似消散卻又時(shí)時(shí)襲來(lái)，深不可測(cè)。這一比喻不僅生動(dòng)形象，還與詞中其他意象如“春花秋月"雕欄玉砌”“月明"等相互呼應(yīng)，共同構(gòu)筑出一種凄美而哀婉的意境。例如，李煜在另一首詞《相見(jiàn)歡》中也寫道“剪不斷，理還亂，是離愁”，同樣抓住了愁緒的“多"與“亂”，但《虞美人》中的“一江春水"更顯磅礴，讓讀者在閱讀時(shí)能直觀地感受到情感的沖擊。詞人敏銳地捕捉到愁思與江水之間的微妙聯(lián)系，通過(guò)這一比喻，不僅讓讀者更容易理解其內(nèi)心世界，還在情感層面引發(fā)共鳴。人生中的苦難與離別是普遍的體驗(yàn)，任何經(jīng)歷過(guò)挫折的人讀到此句，都會(huì)生出知音之感，這正是比喻的魅力所在——它超越了時(shí)空，將個(gè)人的哀愁升華為一種共通的審美體驗(yàn)，使《虞美人》得以流傳千古。

借對(duì)比顯示巨大落差

【原文詩(shī)句】

春花秋月何時(shí)了？雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

【活動(dòng)內(nèi)容】

閱讀“春花秋月何時(shí)了”和“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改"時(shí)，對(duì)比一下：美好的“春花秋月”與詞人的厭煩感，以及永恒的“雕欄玉砌"與易逝的“朱顏”之間，形成了怎樣的反差？這種對(duì)比如何讓你更深刻地體會(huì)詞人從巔峰跌入谷底的心境？

【文本解讀】

李煜在《虞美人》中巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)意象的鮮明反差來(lái)凸顯情感的巨大落差。以首句“春花秋月何時(shí)了"為例，春花秋月本是世間最美的景致，通常令人心曠神怡，但詞人卻感到厭煩，甚至希望它們?cè)缛战Y(jié)束。這種反差源于詞人自身際遇的劇變：他曾是南唐國(guó)君，享盡榮華富貴，視春花秋月為人生樂(lè)事；然而國(guó)破家亡后，他淪為囚徒，一切美好都成了痛苦的催化劑，因此才有“何時(shí)了”的嘆息。同樣，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改"一句中，“雕欄玉砌”象征華美的宮殿或故國(guó)，其永恒常在與“朱顏"的短暫易逝形成強(qiáng)烈對(duì)比——前者或許依舊存在，但青春與美好已一去不返。這種對(duì)比不僅加深了詞作的傷感氛圍，還生動(dòng)展現(xiàn)了詞人從一國(guó)之君到階下囚的身份巨變所帶來(lái)的心理沖擊。閱讀這些句子時(shí)，讀者能感受到那種天堂與地獄般的落差：李煜在現(xiàn)實(shí)中承受著嘲諷、凌虐和絕望，而回憶中的奢華更反襯出當(dāng)下的凄涼。對(duì)比手法使得情感更加濃烈，讓讀者在品味詞句時(shí)，不由自主地沉浸于那種由盛轉(zhuǎn)衰的悲涼世界。

借夸張彰顯藝術(shù)個(gè)性

【原文詩(shī)句】

問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

【活動(dòng)內(nèi)容】

“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”這句用了夸張的手法——一個(gè)人的愁思怎么可能像江水一樣無(wú)窮無(wú)盡？閱讀時(shí)，試著想象：這種夸張為什么反而讓愁緒更真實(shí)？它如何讓詞人的個(gè)人情感變成一種能打動(dòng)所有人的藝術(shù)表達(dá)？

【文本解讀】

《虞美人》在展現(xiàn)李煜婉約詞風(fēng)的同時(shí)，也融入了一絲浪漫主義的夸張色彩，尤其在結(jié)尾句“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流"中表現(xiàn)得淋漓盡致。愁緒本是一種內(nèi)心感受，但詞人通過(guò)夸張將其放大到“一江春水”的規(guī)模，暗示愁思如江水般浩蕩奔騰、永無(wú)止境。這種手法并非寫實(shí)，而是藝術(shù)上的升華：李煜作為亡國(guó)之君，身陷囹圄，滿心絕望，他的愁苦確實(shí)難以用尋常語(yǔ)言形容，因此借助夸張來(lái)宣泄情感?，F(xiàn)實(shí)中，一個(gè)人的愁不可能填滿大江，但詞人偏要這樣表達(dá)，使得愁緒更具沖擊力和感染力。例如，與李清照《一剪梅》中“才下眉頭，卻上心頭"的細(xì)