(考試時間：150分鐘試卷滿分：150分)注意事項(xiàng)：2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本小題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會實(shí)踐實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，而且是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。毛主席說：“真理只有一個，而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實(shí)踐。只有千百萬人民的革命實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理，是人的思想對于客觀世界及其規(guī)律的正確反映。因此，作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，就不能到主觀領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗(yàn)自身是否符合客觀實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，正如在法律上原告是否屬實(shí)，不能依他自己的起訴為標(biāo)準(zhǔn)一樣。作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來的特性，否則就無法檢驗(yàn)。人的社會實(shí)踐是改造客觀世界的活動，是主觀見之于客觀的東西。實(shí)踐具有把思想和客觀實(shí)際聯(lián)系起來的特性。因此，正是實(shí)踐，也只有實(shí)踐，才能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)。理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，是馬克思主義的一個最基本的原則馬列主義、毛澤東思想之所以有力量，正是由于它是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的客觀真理，正是由于它高度概括了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使之上升為理論，并用來指導(dǎo)實(shí)踐。正因?yàn)檫@樣，我們要非常重視革命踐，又能正確指導(dǎo)實(shí)踐，而理論到底是不是正確地指導(dǎo)了實(shí)踐以點(diǎn)也離不開實(shí)踐的檢驗(yàn)。不掌握這個精神實(shí)質(zhì)，那是不可能真正發(fā)揮理論的作用的。有的同志說，我們批判修正主義，難道不是用馬列主義、毛澤東思想去衡量，從而證明修正主義是錯誤的嗎?我們說，是的，馬列主義、毛澤東思想是我們批判修正主義的銳利武器，也是掃描全能王創(chuàng)建我們論證的根據(jù)。我們用馬列主義、毛澤東思想的基本原理去批判修正主義，這些基本原理是馬、恩、列、斯和毛主席從革命斗爭的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)概括起來的，它們被長期的實(shí)踐證明為不易之真理；但同時我們用這些原理去批判修正主義，仍然一點(diǎn)也不能離開當(dāng)前的和過去的實(shí)踐，只有從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，才能使這些原理顯示出巨大的生命力；我們的批判只有結(jié)合大量的事實(shí)分析，才有說服力。不研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，是不能最終駁倒修正主義的?？陀^世界是不斷發(fā)展的，實(shí)踐是不斷發(fā)展的。新事物新問題層出不窮，這就需要在馬克思主義一般原理指導(dǎo)下研究新事物、新問題，不斷作出新的概括，把理論推向前進(jìn)。這些新的理論概括是否正確由什么來檢驗(yàn)?zāi)?只能用實(shí)踐來檢驗(yàn)。毛主席說：“理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，是馬克思主義的一個最基本的原則?！?《毛澤東選集》第5卷第297頁)堅持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是堅持馬克思主義，堅持辯證唯物主義。材料二：在中國傳統(tǒng)哲學(xué)中，對知行范疇的討論主要圍繞知行的先后、輕重、分合等問題展開，逐漸形成了獨(dú)具特色的知行觀。重行傳統(tǒng)肇始于先秦時期，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子就有“君子恥其言而過其行”“君子欲訥于言而敏于行”等論述，提出君子應(yīng)當(dāng)言行一致、以行為本。除此之外，荀子對于重行講得更為透徹，“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣?！钡綕h唐，中國哲學(xué)重行傳統(tǒng)已經(jīng)形成，但對知行關(guān)系的深入探究，則主要來自于宋明理學(xué)家的闡發(fā)。程頤首倡“知先行后”說，后朱熹修正了這種觀點(diǎn)，提出“知行常相須，如目無足不行，足無目不見。論先后，知為先；論輕重，行為重”,形成了“知輕行重”說的核心觀點(diǎn)。至明中葉王陽明提出“知行合一”說，提出“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之哲學(xué)智慧。到了近代，“知行合一”也體現(xiàn)出了馬克思主義認(rèn)識論和方法論的有機(jī)統(tǒng)一。毛澤東在往復(fù)以至無窮，而實(shí)踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級的程度”,從而創(chuàng)造性地發(fā)展了“知行合一”學(xué)說。新時期，我們更是大力提倡“知是基礎(chǔ)、是前提，行是重點(diǎn)、是關(guān)鍵”,強(qiáng)調(diào)我們在實(shí)踐中必須以知促行、以行促知，做到知行合一。從中國傳統(tǒng)哲學(xué)中知行觀的歷史流變，到新時代對于知行觀內(nèi)涵的注解，我們發(fā)現(xiàn)，只有始終堅持知行合一，反對認(rèn)識與實(shí)踐相脫離，才能切實(shí)解決問題。只有始終堅持以理論為旗幟，以實(shí)踐為導(dǎo)向，做知而行之的行動者，才能做到初心如磐，砥礪前行。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一用法律當(dāng)中原告不能憑自己一面之詞確認(rèn)事實(shí)，類比證明理論無法證明自身是否合于實(shí)際的觀點(diǎn)。B.實(shí)踐具有能把人的思想和客觀實(shí)際聯(lián)系起來的特性，因此，只有實(shí)踐，才能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)。C.重行傳統(tǒng)最早出現(xiàn)于先秦時期，形成于漢唐，完全成熟于宋明，到了近代體現(xiàn)出了馬克思主義認(rèn)識論和方法論的有機(jī)統(tǒng)一。D.材料二文章主體部分主要采取縱向分析的方法，對不同時期“知”“行”二者之間的關(guān)系進(jìn)行了多層次的闡釋。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.馬列主義、毛澤東思想來源于實(shí)踐，并能指導(dǎo)實(shí)踐，所以只要掌握了這個精神實(shí)質(zhì)，就可以真正發(fā)揮理論的作用。B.只有實(shí)踐可以起到檢驗(yàn)真理作用，人們改造客觀世界的實(shí)踐成功了，其理論就是正確的，反之就是錯誤的。C.宋明理學(xué)家經(jīng)由對“知”“行”的先后、輕重、分合等問題的不斷討論，最終一種平衡。D.“知行合一”在歷史發(fā)展中不斷發(fā)生質(zhì)的改變，在新時代被賦予富有時代特色的新內(nèi)涵，煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。3.下列選項(xiàng)中，最不能支撐材料二中“知行合一”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.不登高山，不知山之高也；不臨深溪，不知地之厚也。B.知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。C.知嘆潦(旱澇)者莫如農(nóng)，知水草者莫如馬，知寒暑者莫如蟲。4.材料二行文思路流暢，邏輯清晰，請結(jié)合文本簡要分析。(4分)5.在班會上，身為學(xué)習(xí)委員的你要進(jìn)行“知行合一，互促共進(jìn)”為主題的演講，請結(jié)合兩則材料，列出演講提綱。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。天氣冷，晚飯后他們就回房間鉆被窩了。老婆子明天要搬到小兒子家里去，她叮囑老頭子：“你做事不要急，85歲的人了，萬一摔了碰了磕到了，自己受罪事小，給孩子添亂事大?！崩项^子說：“別光顧著說我，你只比我小3歲，你也當(dāng)心點(diǎn)。我最不放心的是你的心臟病，發(fā)作過兩回了。醫(yī)生說，你這病，分分鐘索命?！崩项^子說著，朝手里哈了口氣，雙手搓揉，巴掌貼在臉上試了試，感覺手掌暖和了，才把老婆子的腳抓過來，放在自己大腿上，開始慢慢按摩。這是他們的睡前功課。人老了，血液循環(huán)不好，他們每晚睡前都要為對方全身按摩一遍。老婆子微閉著眼睛，很享受的樣子。老婆子說：“這會不會是你最后一次給我按摩呢?”老頭子說：“不會!離100歲還有十幾年，咱們的日子長著呢!”老婆子說：“我不想活那么長。孩子們劃清誰養(yǎng)你誰養(yǎng)我，還不是怕我們哪天癱在床上?！崩掀抛诱f著濕了眼睛。他們有兩個兒子，兒子在不同的城里安家。早先，他們分別在不同城市帶孫子。孫子上學(xué)后，他們又住到一起，在兒子家輪流吃住。兒子們說，他們已是高齡，不適合來回奔波，決定一人贍養(yǎng)一個，不再輪流。老頭子說：“我買了一箱你愛喝的紅棗牛奶，放在衣柜里，明天你帶過去，一天喝一盒?！崩掀抛有α?。老婆子說：“你對我真好，我舍不得離開你?！崩项^子說：“咱們老了，得聽兒子的安排。”老婆子說：“一想到要離開你我就心口痛，這幾天我心里悶得慌?！崩项^子說：“咱們上醫(yī)院看看?”老婆子說：“不去!搬過去的日子改了又改，孩子們都說我嬌氣?！崩项^子說：“你放寬心，到了小兒子家，我天天跟你視頻。”換老婆子給老頭子按摩。老婆子說：“我使不上勁?！崩项^子說：“要是累就不用給我按了?！崩掀抛诱f：“今晚不按，以后想按也難了。我走后，你要記得按時吃藥?！崩项^子高血壓，每次都要老婆子提醒他按時吃藥。老婆子說：“咱雖沒有傳染病，但一定要記住，喝水時不要拿錯杯子!不要拿錯杯子!不要拿錯杯子!記住了沒有?”老婆子敲著老頭子的背脊。老頭子說：“記住了。那次拿孫子的杯子喝水，弄得兒子兒媳大吵一架，差點(diǎn)離婚，從那以后我從未拿錯喝水杯?！薄皣u!”老婆子做了個手勢，指了指客廳，示意老頭子不要大聲嚷嚷。老婆子說：“要天天洗澡，天天換洗衣服，不要讓后生嫌棄我們有股老人味?！崩掀抛诱f：“不要挑三揀四，遇上咬不動的菜你就少吃點(diǎn)，吃飯時不要把飯粒掉在桌子或者地板上。”老婆子說：“晚上不要開電視，開電視影響孫子學(xué)習(xí)，孩子媽跟我說過好幾次了?！崩掀抛舆€在絮絮叨叨，老頭子響起了呼嚕聲。老婆子給他蓋好棉被，在一旁躺下。半夜，老婆子輕手輕腳起身。睡夢中的老頭子一把拉住她：“去哪里?”老頭子說：“我夢見你不知要去哪里，怎么拉也拉不住?！崩掀抛影参克骸笆敲魈煸缟暇劈c(diǎn)鐘的車到小兒子家里去，天還早著呢，睡吧!”天蒙蒙亮，老頭子被清潔工掃地的聲音吵醒了。他想去拉尿，又怕吵醒老婆子。老婆子今天要坐很長時間的火車，他得讓她多睡一會兒。老頭子直挺挺地躺在床上，閉上眼睛，不讓自己去想拉尿的事情。時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，天漸漸亮了，窗外偶有嗒嗒的腳步聲或一兩聲咳嗽，往常這個時間點(diǎn)老婆子早就睡醒了。老頭子想與她再說說話，他伸手搖了搖老婆子，老婆子沒高二年級語文試題第4頁(共8頁)有反應(yīng)。老頭子說：“天亮了，還睡呢!”老婆子還是沒有反應(yīng)。老頭子覺得哪里不對勁，摸了摸老婆子的手，涼涼的。老頭子嚇了一跳，啪地打開了燈。老婆子已沒有氣息，像睡著了一樣。兒子和兒媳尚未起床。老頭子起身拉了泡尿，返回房間坐在床沿上。哪里都靜悄悄的，他的腦子空空蕩蕩。他覺得有點(diǎn)冷，把雙腳伸進(jìn)被窩，身子也鉆了進(jìn)去。他想用身子再暖暖老婆子。他側(cè)身貼著她，把手放在她的腰上，像他們平日睡覺時一樣。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.老頭子為老婆子按摩時，要先等手掌暖和，提前為老婆子買愛喝的紅棗牛奶，這都體現(xiàn)出老頭子的細(xì)心體貼。B.文章多次描述兩位老人的對話，寧愿讓自己受苦，也不愿給孩子們增添麻煩，體現(xiàn)父母對孩子們的深切關(guān)愛。C.老婆子勸告老頭子要天天洗澡換洗衣服，是因?yàn)閮鹤觾合辈恍㈨?，總是嫌棄他們有股老人味。D.盡管老頭子已經(jīng)知曉老伴離自己而去，但依舊想用身子去暖暖她，說明老頭子不愿接受老伴離去的事實(shí)。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.標(biāo)題當(dāng)中的“別離”,既是指兩位老人即將分開到不同孩子家中養(yǎng)老的生離，更是指半夜妻子去世，夫妻二人的死別。B.文章運(yùn)用大量外貌、語言、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)夫妻二人之間相互關(guān)心掛念的濃厚情感。C.文中畫橫線句子運(yùn)用反復(fù)的修辭，老婆子反復(fù)告誡老頭子不要拿錯水杯，體現(xiàn)夫妻二人面對子孫時的小心翼翼。8.關(guān)于“老婆子”的死，前文有多處暗示，請找出兩處加以分析。(4分)9.黃思梅的小說?！耙元?dú)特的視角和深刻的社會洞察，贏得讀者和評論界的認(rèn)可”。請結(jié)合文章談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14小題。材料一：秋七月①,壬戌，霖雨甚，屯營于賈胡堡。去霍邑五十余里。此縣西北抗汾水，東拒霍太山，守險之沖，是為襟帶。西京留守代王遣驍將獸牙狼將宋老生，率精兵二萬拒守。又遣左武侯大將軍屈突通，將遼東兵及驍果②等數(shù)萬余人據(jù)河?xùn)|，與老生相影響。乃命臨汾以東諸郡，所在軍民城守，并隨便受老生、屈突通等征發(fā)。帝聞而笑曰：“億兆離心，此何為也。老生乳臭，未知師老之謀；屈突膽薄，常無曲突之慮。且屈突嘗破玄感③,時人謂其能兵；老生數(shù)勝群盜，自許堪當(dāng)敵。無識之徒，因相諂附。謂其必能制我，不遣援兵。我若緩以掃描全能王創(chuàng)建怯。出其不意，不過一兩月間，并當(dāng)擒之。吾無憂也?！庇谑乔锪匚粗?，道路泥深。帝乃命府佐沈叔安、崔善為等間遣羸兵往太原，更運(yùn)一月糧，以待開霽。材料二：秋七月壬子，高祖④率兵西圖關(guān)中，以元吉為鎮(zhèn)北將軍、太原留守。癸丑，發(fā)自太原，有兵三萬。丙辰，師次靈石縣，營于賈胡堡。隋武牙狼將宋老生屯霍邑以拒義師。會霖雨積旬，饋運(yùn)不給，高祖命旋師，太宗切諫乃止。材料三：秋七月，壬戌，李淵軍賈胡堡，去霍邑五十余里。雨久不止，淵軍中糧乏；或傳突厥與劉武周⑤乘虛襲晉陽，淵召將佐謀北還。李世民曰：“本興大義奮不顧身以救蒼生當(dāng)先入咸陽號念天下。今遇小敵，遽已班師，恐從義之徒一朝解體，還守太原一城之地，此為賊耳，何以自全!”淵不聽，促令引發(fā)。世民將復(fù)入諫，會日暮，淵已寢；世民不得入，號哭于外，聲聞帳中。淵召問乃悟。世民請追之，淵笑曰：“吾之成敗皆在爾，知復(fù)何言，唯爾所為?！?0.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)本興A大義B奮不顧身C以救D蒼生回當(dāng)先日人咸陽G號令天下11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李淵認(rèn)為，宋老生年齡雖大卻不知長期作戰(zhàn)使軍士疲憊的道理，屈突通膽小怯懦不懂防患未然，此二人不足為懼。B.在判斷雙方軍隊(duì)形勢后，李淵決定征服霍邑，他命令沈叔安等人秘密運(yùn)糧，體現(xiàn)其未雨綢繆、細(xì)心謹(jǐn)慎的軍事謀略。C.大雨連綿不止，糧草又不能及時供應(yīng)，這打消了李淵進(jìn)攻的念頭，使他想要旋軍回師。D.李世民兩次勸諫父親不要撤兵，第一次李淵不聽勸告，催促軍隊(duì)出發(fā)，第二次才幡然醒悟，準(zhǔn)許李世民的請求。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)會霖雨積旬，饋運(yùn)不給，高祖命旋師，太宗切諫乃止。(4分)(2)進(jìn)戰(zhàn)則克，退還則散；眾散于前，敵乘于后，死亡無日，何得不悲!(4分)14.對于攻打霍邑，李淵前后態(tài)度變化較大，請簡要分析其出現(xiàn)變化的原因。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚②寒渚，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨(dú)立渺風(fēng)煙。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩人雖是暫時停泊，卻仍不忍分別，因?yàn)榘渡匣鸺t的楓葉勾起了去年的回憶，詩人年復(fù)一年，漂泊依舊。B.秋士易感，蕭瑟的秋天容易引起悲涼的感情，但還好身旁停落的大雁能夠安慰詩人的無邊愁緒。C.孤城聳立，寒江遼遠(yuǎn)，詩人站在風(fēng)煙之中，心中不禁一掃愁思，涌起天地寥廓，遺世獨(dú)立的豪邁情緒。16.同為秋浦夜泊的經(jīng)典之作，本詩和張繼的《楓橋夜泊》多有相似之處，請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(6分)(1)張若虛在《春江花月夜》中，通過比喻寫從空中灑落的月光的皎潔，營造出空靈明凈的意境(2)曹植的文采歷來被文人推崇，其坎坷不平的政治遭遇也深受文人同情，如《將進(jìn)酒》中的”兩句，李白就借曹植失意而放肆飲酒來抒發(fā)自己的郁憤不平之氣。(3)古人云：“器械不精，不可言兵?！痹谖覀儗W(xué)過的古詩詞中，也有很多提及兵器的詩句，如：三、語言文字運(yùn)用(18分)閱讀下面的文字，完成18～2