《口語交際：該不該實(shí)行班干部輪番制》

名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本三年級下冊)

一、交際要求

1.學(xué)會表達(dá)：能明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能找到合

適的理由支撐自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)會傾聽：學(xué)會傾聽不同的見解，敬重不同的看

法。

二、方法訓(xùn)練

1.閱讀《班干部輪番制的好處》

(1)展示才能，熬煉實(shí)力；

(2)體現(xiàn)民主的同等；

(3)正確相識權(quán)利和義務(wù)；

(4)增加自信；

(5)學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

2.閱讀《班干部輪番制的弊端》

班委會每個(gè)月改組一次，更迭太頻繁，不利于班級“政

局”的穩(wěn)定；新舊班委會“政權(quán)”交接還不夠順當(dāng)，“政

權(quán)”交接前夕，即將卸任的班委往往放松對班級的管理，使

有不良習(xí)慣的學(xué)生乘機(jī)違紀(jì)而沒有受到應(yīng)有的懲處，這在某

種程度上踐踏了班規(guī)的尊嚴(yán)，無形中減弱了班規(guī)在學(xué)生心目

中的地位，使班規(guī)的監(jiān)督和約束功能得不到很好的發(fā)揮；班

委會執(zhí)政時(shí)間太短，學(xué)生剛剛進(jìn)入“班干部”的角色就面臨

下崗，不利于他們實(shí)力的熬煉，也使他們簡單輕視自己的工

作，對工作敷衍了事；個(gè)別學(xué)生尚不具備班干部的基本素

養(yǎng)，存在嚴(yán)峻的私心雜念，以權(quán)謀私，利用手中的權(quán)力，打

擊報(bào)復(fù)那些以前使他們的違紀(jì)行為曝光的前任班委，簡單形

成“以怨報(bào)怨”的惡性循環(huán)，為不良風(fēng)氣的滋長、擴(kuò)散供應(yīng)

了溫床，不利于班級正氣的形成；個(gè)別班委的形象干脆損害

整個(gè)班委會的形象，導(dǎo)致一些學(xué)生不協(xié)作班委的工作；職務(wù)

的安排還不夠科學(xué)、合理，還沒能做到“人盡其才，才盡其

用”；較多的學(xué)生在當(dāng)班干部時(shí)，能夠做到嚴(yán)格要求自己，

不當(dāng)?shù)臅r(shí)候就放松了對自己的要求，依舊我行我素。

3.推斷，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。

(1)當(dāng)班干部是一個(gè)服務(wù)班級、服務(wù)同學(xué)、幫助老師的

機(jī)會。()

(2)當(dāng)班干部是一個(gè)熬煉的機(jī)會，可以提高自己的表

達(dá)、交際和與人相處等實(shí)力。()

(3)當(dāng)班干部可以利用手中的權(quán)力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。()

(4)當(dāng)班干部可以更好地處理與同學(xué)之間的恩恩怨怨。()

(5)班干部這個(gè)角色對人沒有什么特殊的要求，什么樣

的人都適宜當(dāng)班干部。()

(6)性格太內(nèi)向的人是不宜當(dāng)班干部的，無法正常與人

溝通的人是不宜當(dāng)班干部的。()

(7)班干部只是個(gè)榮譽(yù)，沒有多大的作用，人人都可以

當(dāng)。（）

三、我的交際

1.確定自己的觀點(diǎn):

2?打算自己的發(fā)言提綱:

參考答案:

口語交際：該不該實(shí)行班干部輪番制

也許是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭

繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著

的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，旦美其名曰"龍舌蘭"。我

到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員

還為我的食宿操勞。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初

冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了

頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無

從插嘴，盡然睡平穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這

客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不適宜，幾次三番，幾

次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，

然而好意難卻，也只得別尋適宜的住處了。于是搬到別一

家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，惋惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。

從今就望見很多生疏的先生，聽到很多簇新的講義⑧。

解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)

黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生

介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”

后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講解并描述解剖學(xué)在

日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)

于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國

譯本的，他們的翻譯和探討新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。

那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校己

經(jīng)一年，掌故⑨頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授

的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會遺

忘帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車

去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹耶?dāng)心些。

他們的話也許是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶

領(lǐng)結(jié)。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得

探討室，見他坐在人骨和很多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)

正在探討著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出

來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點(diǎn)?！?/p>

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，其次三天便還我，并

且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，

很吃了一驚，同時(shí)也感到一種擔(dān)憂和感謝。原來我的講義已

經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了很多脫漏的地

方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一干脆著到教完了

他所擔(dān)當(dāng)?shù)墓φn：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

惋惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤

野先生將我叫到他的探討室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖

來，是下臂的血管，指著，向我親善的說道：“你看，你將

這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較

的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒

法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣

的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫

的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”

學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回

學(xué)校，成果早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不

過是沒有落第⑩。這回藤野先生所擔(dān)當(dāng)?shù)墓φn，是解剖實(shí)習(xí)

和局部解剖學(xué)。

解剖實(shí)習(xí)了也許一星期，他又叫我去了，很興奮地，仍

用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬

重鬼的，所以很擔(dān)憂，怕你不愿解剖尸體。現(xiàn)在終于放心

了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很犯難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹

腳的，但不知道具體，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣

的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道Q原委是怎么一回

事呢？”

有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講

義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。

但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句

是：“你改悔罷！”

這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。

其時(shí)正值日俄斗爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇

帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜

9322;,愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響

了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先

生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成

果。末尾是匿名。

我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級會，干事

便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要"，而

且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，

但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了

教員漏泄出來的題目。

我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟悉的同學(xué)也

很不平，一同去詰責(zé)9323;干事托辭9324;檢查的無禮，并

且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。最終這流言殲滅了，

干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將

這托爾斯泰式的信退還了他們。

中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分

以上，便不是自己的實(shí)力了：也無怪他們懷疑。但我接著便

有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。其次年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形

態(tài)是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)

候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。

但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，

要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)

我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特殊

聽得刺耳。此后回到中國來，我望見那些閑看槍斃犯人的人

們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但

在那時(shí)那地，我的看法卻改變了。

到其次學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告知他我將不

學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲傷，好像想

說話，但竟沒有說。

“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用

的?！逼鋵?shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢?/p>

然，便說了一個(gè)勸慰他的謊話。

“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大

幫助?！彼麌@息說。

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，

后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但

我這時(shí)適值沒有照相了；他便囑咐我將來照了寄給他，并且

時(shí)時(shí)通信告知他此后的狀況。

我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無

聊，說起來無非使他悲觀，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月

一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下

筆，這樣的始終到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從

他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?/p>

中，他是最使我感謝，給我激勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我經(jīng)常想：他

的對于我的熱心的希望，不倦的訓(xùn)誨，小而言之，是為中

國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是

希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是

宏大的，雖然他的姓名并不為很多人所知道。

他所改