《馬說》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《馬說》復(fù)習(xí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1重點(diǎn)字詞的說明

和歸納2重點(diǎn)句子的翻譯和背誦3課文背誦默寫復(fù)習(xí)重

點(diǎn)：1重點(diǎn)字詞的說明和歸納2重點(diǎn)句子的翻譯和背誦復(fù)

習(xí)內(nèi)容一、文學(xué)常識(shí)：1、本文作者，文

學(xué)家。2、“說”

“馬說”即談馬、論馬。特點(diǎn)：寫法敏捷，講究文采，言

辭華麗，跟雜文相近。二、通假字1、祗辱于奴隸人之手2

食馬者不知其能千里而食也3才美不外見4其真無馬邪？

三、一詞多義1＞食一食或盡粟一石

食馬者2、策策之不以其道

執(zhí)策而臨之3、其安求其能千里也

其真無馬邪莫非4、雖故雖出名馬

其真不知馬也雖有千里之能5、以

不以千里稱也競(jìng)之不以其道6、而

千里馬常有，而伯樂不常有嗚之而不能通

其意食馬者不知其能千里而食也吃。

執(zhí)策而臨之7、能千里之能

安求其能四、詞類活用1、盡粟一石2、不能盡

其才3、策之不以其道4、不以千里稱也五、古今異

義1、一食或盡粟一石石2、且欲與常馬等不行得

等3、安求其能千里也？安4、執(zhí)策而臨之策5、

策之不以其道道六、重點(diǎn)句子翻譯：1、故雖出名馬……

不以千里稱也。2、一食或盡粟一石。3、是馬也，雖

有千里之能……安求其能千里也？4、策之不以其道……

鳴之而不能通其意。5、執(zhí)策而臨之。6、其真無馬取？

其真不知馬也。七、特別句式1、倒裝句為之千里者

定語后置2、反問句1）安求其能千里也？

2）其真無馬邪？八、課文理解：1、段意：第一段：其

次段：第三段：2、中心：3、本文的論點(diǎn)是：

4、本文的主旨句是：

5、千里馬比方，伯樂比方食

馬者比方6、千里馬被埋沒的干脆

緣由是：，，；根本緣由

7、詳細(xì)寫千里馬終身遭受的句子是：，

8、其次段連用四個(gè)“不”字，源于食馬者的無知。第三段

連用三個(gè)“不”字，極力表現(xiàn)出“食馬者”的平凡淺薄

1韓愈唐代2是古代的一種爭(zhēng)論文體，用以陳述作者對(duì)某些

問題的看法。3（1）“祗”,通"只（2）、“食"

通“飼”，喂。⑶、“見”，通”現(xiàn)”。表現(xiàn)。（4）、“村”，

通"才”。才能。⑸、“牙F”,通“耶”。表疑問，相當(dāng)

于“嗎”。三、一詞多義動(dòng)詞喂養(yǎng)。動(dòng)詞驅(qū)使動(dòng)詞

竹制的馬鞭名詞千里馬代詞副詞，表反問語氣唯恐

副詞，表推想語氣即使雖然因介詞依據(jù)介

詞轉(zhuǎn)接轉(zhuǎn)接順接順接才能

名詞能夠動(dòng)詞四盡：吃完。形——?jiǎng)颖M：

使-------竭盡動(dòng)詞的使動(dòng)用法策：鞭打名——?jiǎng)?/p>

千里：日行千里。名——?jiǎng)游骞帕x：容量單位今

義：石頭古義：一樣等同今義：同等等待

古義：怎么哪里今義:平安古義：竹制的馬

鞭子今義：計(jì)策古義：正確的方法今義：

道路道理八1說明伯樂對(duì)千里馬命運(yùn)的確定作用。揭示

千里馬被埋沒的根本緣由?？偨Y(jié)全文，著力寫“食馬者”

的愚妄。2用托物寓意的寫法，借寫千里馬不遇伯樂，比方

賢才難遇明主，寄予了作者明珠暗投的憤懣之情，及對(duì)統(tǒng)治

者埋沒、摧殘人才的作法的諷刺。3世有伯樂，然后有千里

馬。4其真不知馬也。（文章得出的結(jié)論）5人才能識(shí)別人

才的封建統(tǒng)治者，愚妄淺薄的統(tǒng)治者6食不飽，力不足，才

美不外見不知馬。7祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間。

其次課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過中考練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)成果。復(fù)習(xí)重

點(diǎn):熬煉解題實(shí)力。2019年四川省資陽市（三）（11分）【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故

雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里

稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里

而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？策之不以

其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：

“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇?/p>

郭隗先生日：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年

不能得。涓人言于君曰：'懇求之。'君遣之。三月得千里

馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：'所求

者生馬，安事①死馬而捐②五百金？'涓人對(duì)曰：'死馬且

買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至

矣。'于是不能期年④，千里之馬至者三。今王誠(chéng)⑤欲致士

⑥，先從隗始。隗且見事⑦，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”

（注解：①安事：要……何用②捐：棄③之：指死

馬④期年：滿一年⑤誠(chéng)：真心⑥致士：納賢士⑦

見事：被侍奉）21.說明下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）

策之不以其道（）（2）天

下必以王為能市馬（）（3）買

其首五百金（）（4）鳴之

不能通其意（）22.結(jié)合

你對(duì)選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同寓意是

什么。（2分）答：

23.甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出

“”的感慨，表

達(dá)的主題

是

,乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購得

已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是

（3分）24.將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。譯文：

（2）所求者生馬，安事死馬而捐五百金？譯文：

（三）（11分）21.⑴用鞭子打⑵買（3）它（的）⑷助詞，

沒有實(shí)在意義。（2分，每小題0.5分）22.表面看是指馬，

其實(shí)是喻指人才。（2分）23千里馬常有，而伯樂不常有。對(duì)

統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才以及自己明珠暗投

的憤慨。應(yīng)當(dāng)重視人才，用誠(chéng)意吸納人才，才能得到人

才。（3分，正確一處1分，言之有理即可。）24.（1）唉！是

真的沒有好馬嗎？這是不識(shí)好馬呀。（2）我要買的是活馬，為

了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（4分，除去“嗚呼”，

其余4個(gè)分句每句1分，對(duì)“其、也、所、者、安、事、捐”

等詞語理解或句式不落實(shí)的酌情扣分。）【參考譯文】郭隗

先生說道：“我聽說古時(shí)有一位國(guó)君想用千金求購千里馬，

可是三年也沒有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說道：，請(qǐng)您讓我

去買吧。國(guó)君就派他去了。三個(gè)月后他最終找到了千里馬，

惋惜馬已經(jīng)死了，但是他仍舊用五百金買了那匹馬的腦袋，

回來向國(guó)君復(fù)命。國(guó)君大怒道：'我要的是活馬，死馬有什

么用，而且白白扔掉了五百金？’這個(gè)近侍心中有數(shù)地對(duì)君主

說：'買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人肯定

都以為大王您擅長(zhǎng)買馬，千里馬很快就會(huì)有人送了?！谑?/p>

不到一年，三匹千里馬就到手了。假如現(xiàn)在大王真的想要羅

致人才，就請(qǐng)先從我起先吧；我尚且被重用，何況那些賽過

我的人呢？他們莫非還會(huì)嫌千里的路程太遙遠(yuǎn)了嗎？”

2019年安徽省蕪湖市（三）（15分）世有伯樂，然后

有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖出名馬，祇辱

于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。馬

之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且

欲與常馬等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，

食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天

下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。——韓愈

《馬說》七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”

飛日：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則

不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，

猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而

不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所

乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，

踴踴疾驅(qū)，甫百里，力羯汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，

好逞易窮，駕鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今爭(zhēng)論極進(jìn)?！?/p>

——節(jié)選自《宋史?岳飛傳》注釋：①帝：宋高宗趙構(gòu)，

此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chT）:

脫去，卸下。④秣：喂食。17.說明下面加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）策之不以其道（）（2）鳴之而不能通其意（）

（3）比行百里始奮迅（）（4）褫鞍甲而不息不汗（）

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分）（1）執(zhí)策而臨之，

曰：“天下無馬！“譯文：（2）

然非精潔則不受譯文：

19.兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應(yīng)

“”才能呈現(xiàn)“千里之能”；

被岳飛稱為“致遠(yuǎn)之材”的良馬具有

“““”的特點(diǎn)。（用文

中的語句填空）（3分）20.韓愈和岳飛都是借論馬來表達(dá)對(duì)

人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從綻開爭(zhēng)論，

岳飛則通過闡述，他們都希

望。（4分）

17.（1）鞭打、鞭策（2）通曉、理解（3）等到到（4）流

汗（各1分）18.（4分）（1）拿著鞭子在它跟前說：“天

下沒有千里馬！”（2）然而假如不是精致、干凈的就不接

受（不吃不喝）19.一食或盡粟一石受大而不茍取力

裕而不求逞20.（4分）反面（1分）正反對(duì)比（1分）優(yōu)秀

人才能夠被識(shí)別和重用（2分）。2019年遼寧省朝陽市（一）

閱讀［甲］［乙］兩篇選文，回答7—10題。（15分）［甲］世

有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖

出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱

也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里

而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？策之不以

其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，

日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（選自韓愈《馬說》）［乙］人有賣駿馬者，比①三旦立市，

人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，

人莫知之。愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之

賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價(jià)十倍。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）【注釋】①比：副詞，接連地。②還:

通“環(huán)”，環(huán)繞。③朝：早晨。④一旦：一天。7.說明

下列加點(diǎn)詞語的含義。（4分）（1）才美不外見。見：

（2）執(zhí)策而臨之。臨：

（3）愿子還而視之。子：

（4）去而顧之。顧：8.翻譯選文中劃

“”的句子。（3分）（1）策之不以其道，食

之不能盡真材。譯文：

（2）比三旦立市，人莫知之。譯文：

9.［甲］文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的

遭受,寄予了怎樣的思想感情？（3分）答:

10.當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人作廣告已成時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合甲、乙

二文相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（5分）答:

7.（4分）（1）見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。（2）臨，面對(duì)。（3）

子，你。（4）顧,回頭看。8.（1）不能用正確的方法

運(yùn)用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。（2分，直譯、意還均

可。）（評(píng)：“不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它”這樣翻譯

有些欠妥。這兩句通常的譯文是“駕馭它不依據(jù)驅(qū)使千里馬

的正確方法，喂養(yǎng)它不能羯盡它的的才能?！被蛘?鞭策它

不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才

能?！保?）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個(gè)識(shí)馬的。

（1分）9.（3分）多出人才，人盡其才。（意思接近即可）

（評(píng)：這個(gè)答案太牽強(qiáng)了！正確的答案應(yīng)當(dāng)是：寄予了作者

明珠暗投、壯志難酬的憤懣之情，希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，

重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。）10.（5分）聯(lián)系“伯

樂”、“馬”（2分），“名人效應(yīng)''的利或弊（分析言之有

理即可得3分）【參考譯文】有賣駿馬的人，連續(xù)三個(gè)早

晨站在集市上賣馬，人們不知道他賣的是千里馬。這個(gè)人就

去拜見伯樂，說：“我有千里馬想要賣，連續(xù)三個(gè)早晨站在

集市上，沒有人和我交談，希望您環(huán)圍著馬看它，離開的時(shí)

候再回頭看它，我會(huì)付你一個(gè)早晨的費(fèi)用?！安畼肪?/p>

環(huán)圍著馬看它，離開的時(shí)候回頭看它。一天馬價(jià)漲了十倍。

2019年廣東省湛江市（課改區(qū)）文言文閱讀（共9分）閱

讀《馬說》，完成11——14題。世有伯樂，然后有千里

馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖出名馬，祗辱于奴隸

人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。馬之千里者，

一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖

有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等

不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材,

鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！“嗚呼!

其真無馬邪？其真不知馬也。11、下列詞語中的“臨”字與

“執(zhí)策而臨之”的“臨”字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、如臨大敵B、臨陣磨槍C、身臨其境D、臨別

贈(zèng)言12、說明文中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）或：

（2）食：13、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（2分）（1）驕死于槽*歷之間。譯

文：o（2）其真無馬??？

譯文：。14、從文中看，

造成千里馬被埋沒和被摧殘的緣由有哪些？（3分）答：

1、A12、（1）有時(shí)（2）喂13、（1）和一般的馬一同

死在槽楊之間（馬廄里）。（2）（莫非）真的沒有千里馬

嗎？14、（1）伯樂不常有；（2）食馬者不知其能千里而食也。

（3）策之不以其道（鳴之而不能通其意）。2019年曲靖市

中學(xué)階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試（一）（12分）［甲］世有伯樂，

然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖出名為，

祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且

欲與常馬等不行可得。安求其能千里也？策之不以其

道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：

“天不無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。［乙］

昔有大長(zhǎng)者子①，共諸商人入海采寶。此長(zhǎng)者子善誦入海捉

船方法，若入海水漩波澗流磯激之處②，當(dāng)如是捉③，如是

正，如是住④，語眾人言：“入海方法我悉知之?！北娙寺?/p>

之，深信其語。既至海中，未經(jīng)幾時(shí)，船師遇病，突然便死。

時(shí)長(zhǎng)者子即便代處，至漩波河流之中，唱言⑤當(dāng)如是捉，如

是正。船盤回旋轉(zhuǎn)，不能前進(jìn)。至于寶所，舉船商人沒人而

死。注：①大長(zhǎng)者子：富商人家的兒子。②漩波澗流磯激

之處：水流湍急的地方。③捉：駕駛。④?。和Ｖ?。⑤唱言：

高聲說。9、說明下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）雖有

千里之能（）（2）且欲與常馬等不行得

（）（3）善誦入海捉船方法（）（4）

入海方法我悉知之（）10、翻譯下列句子。（3分）（1）

策之不以其道。譯文：

（2）唱言當(dāng)如是捉，如是正。譯文：

（3）食馬者不知其能千里而食也。譯文：

11、“大長(zhǎng)者子”的凄慘結(jié)局給你什么啟發(fā)？（2分）答：

12、甲文強(qiáng)調(diào)了“按規(guī)律辦事”的道理，乙文則突出了“生

搬硬套規(guī)律”的惡果，這兩方面相沖突嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2分）13、假如你身邊也有像“大長(zhǎng)者子”一樣愛說大

話的人，你應(yīng)當(dāng)怎樣指出他的毛病呢？（3分）答：

（一）9、（1）即使（2）等同（3）擅長(zhǎng)（4）都10、

（1）驅(qū)逐它不依據(jù)趕它的正確方法（2）大聲說應(yīng)當(dāng)像

這樣駕船，像這樣校正方向（3）養(yǎng)馬的人不知道它有

日行千里的實(shí)力去喂養(yǎng)它11、①凡事只重視理論學(xué)習(xí)（或

只空洞教條地套用規(guī)則），而不重視親自去實(shí)踐，其結(jié)局必

定是害人又害已。②任何理論的學(xué)習(xí)都要重視與實(shí)踐緊密結(jié)

合，不斷總結(jié)，不斷完善。（隨意一方面只要觀點(diǎn)正確，言

之有理即可酌情給分直至滿分）12、不沖突。①按規(guī)律辦事

才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤；②應(yīng)用學(xué)問和規(guī)律時(shí)，肯定要重

視與實(shí)踐緊密結(jié)合，不行生搬硬套，否則只能是紙上談兵。

（答出一點(diǎn)給1分）13、XXX：你敢說敢做的作風(fēng)值得我

們學(xué)習(xí)，但事物都是發(fā)展改變的，我們不能一味地套用規(guī)律,

應(yīng)當(dāng)讓規(guī)律和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。（表述符合語言實(shí)際

應(yīng)用的要求，言之有理即可給分直至滿分）2019年云南省

中考語文試題（課改試臉區(qū)）（一）（10?13小題，共12

分）馬說世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，

而伯樂不常有。故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

才歷之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一

石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，

食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不行得，安求

其千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而

不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其

真無馬邪？其真不知馬也。卞和泣玉楚人和氏得玉璞

楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人日：“石也。”

王以和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其

璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又日：“石也?！蓖跤忠?/p>

和為誑，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭

于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問

其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾

非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所

以悲也?！蓖跄耸褂袢死碚骅倍脤氀桑烀唬汉褪现?。

［注釋］①璞：隱藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。②刖：

音“yu6”,古代一種酷刑，斷足。③奚：何，為什么。④

理：加工雕琢玉石。10.結(jié)合文意，說明下列加點(diǎn)的詞。（2

分）（1）故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手。名馬：（）

（2）厲王使玉人相之。相：（）11、

通過“識(shí)馬”、“相玉”，兩文表達(dá)的共同意思是什么？

答：12.《馬說》

以“'天下無馬！'嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”的

感嘆收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶

焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情何不同？（3

分）答：

13.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）且欲與

常馬等不行得，安求其能千里也？譯文：

（2）悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。譯文：

10.（1）名馬：指具有日行千里的馬。（若說明為出名的馬，

不給分）（2）相：鑒別11、《馬說》通過千里馬被埋沒的普

遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，

以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒人才，英才志

士明珠暗投，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。（大意如此即可）12.答：《馬

說》中，面對(duì)“天下無馬”這種壓制人才的謬論，文章只能

發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆；而《卞和泣玉》

中，和氏璞雖然兩度被斥為一般的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕

刻加工顯示出天下至寶的本色?！恶R說》更多地是讓人感到

憤懣不平與無奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望。

（大意如此即可）13.參考（1）想要與一般的馬等同尚且

不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？參考（2）（我）

感到苦痛的是（真正的）寶石被斥為（一般的）石頭，誠(chéng)懇

正直的人被誣蔑為騙子?；颍何沂菫椋ㄕ嬲模┑膶毷怀?/p>

為（一般的）的石頭，誠(chéng)懇正直的人被誣蔑為騙子而感到苦

痛（哀思）（意思對(duì)即可）2019年廣東省江門市初中畢業(yè)生

學(xué)業(yè)考試馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里

馬常有，而伯樂不常有。故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，

駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡

粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之

能，鏟不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不行得，

安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，

鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！“嗚呼!

其真無馬邪？其真不知馬也。9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段

中畫線的句子。（3分）策之不以其道，食之不能盡其材。譯

文：

10.在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什

么？（3分）答：

11.文章其次段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？

（2分）答：

9、4分駕馭（鞭打）它不依據(jù)驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它

不能竭盡它的才能。（或者：鞭策它，不

按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才

能。）I0、4分伯樂更重要。（1分）因?yàn)橄扔胁畼罚?/p>

然后才有千里馬。（或者：因?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋

沒了。）（2分）11、4分為“千里馬”的被埋沒鳴不平。（或：

為‘‘千里馬''得不到應(yīng)有的待遇而感到憐憫和惋惜。）

2019年新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)地新強(qiáng)中學(xué)班招生統(tǒng)一考試馬

說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不

常有。故雖出名馬，祗辱于媽隸人之手，駢死于槽才歷之間，

不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不

知其能千皇而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？策

之不以其道，食之不能盡其材；鳴之而不能通其意，執(zhí)策而

臨之，曰：“天下無馬！“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

15.請(qǐng)說明下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）①天將降大任

于是人也（）②一食或盡粟一石（）③雖乘奔御

風(fēng)，不以疾也（）④執(zhí)策而臨之（）6請(qǐng)找出

下列句中的通假字，并說明其含義。（3分）①食馬者不知

其能千里而食也②食不飽，力不足，才美不外見③其真無

馬邪17.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）①祇辱于奴隸人之

樂，駢死于槽棚之間。（2分）譯文：②

策之不以其道。（1分）譯文：18.請(qǐng)依

據(jù)文章內(nèi)容完成下列各題。（3分）①請(qǐng)用一個(gè)短語概括文

中千里馬的境況或遭受。（1分）②第三

段刻畫了食馬者怎樣的嘴臉？（1分）

③有一位哲人說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的

眼睛?！庇纱?，我們可以聯(lián)想到《馬說》中的哪一句話？（1

分）㈠（13分）15.①這

樣②有時(shí)③即使④面對(duì)（4分，各1分）16.①“食”通

“飼”，喂、喂養(yǎng)②"見"通"現(xiàn)"，表現(xiàn)③"牙卜"通

“耶”,表疑問，相當(dāng)于“嗎”（3分。各1分）17.①只是

辱沒在養(yǎng)馬的仆役手中，和（一般的馬）一起死在馬廄里。

②鞭打它不依據(jù)（驅(qū)使千里馬的）正確方法。（3分，①2分，

②1分）18.①明珠暗投；英雄無用武之地②平凡淺薄，愚

妄無知③千里馬常有，而伯樂不常有（3分，各1分）（①②

題意思接近參考答案即可。）2009年黑龍江大慶市【甲】

世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖

出名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱

也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里

而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等，不行得，安求其能千里也！策之不

以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之

日：“天下無馬?！眴韬?！真真無馬邪？其真不知馬也?。n

愈《馬說》）【乙】七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬

否？”飛曰："臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非

精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至

酉，猶可二百里。鞍甲而不息不漢，若無事然。此其受大而

不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，

日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬未安，踴躍疾驅(qū)，

甫百里，力竭汗鼎，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，

篤純之材也?！钡鄯Q善，日：“卿今爭(zhēng)論極進(jìn)?！保ㄟx自

【宋史?岳飛傳】）【注釋】①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話

后遂封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chi）:脫去,

卸下。④秣：喂食。9.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法不

同的一項(xiàng)是（）（2分）A.執(zhí)策而臨之

臨表涕零，不知所言（《出師表》）B.食馬者不知其能千里

而食也人不知而不慍（《論語》）C.初不甚疾

雖乘奔御風(fēng)不以疾也（《三峽》）D.帝稱善

京中有善口技者（《口技》）10.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和

用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.駢死于槽才歷之間

每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）B.策之不以其道

小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）C.鶯純之材

也悵恨久之（《陳涉世家》）D.此其寡取易盈

其如土石何（《愚公移山》）11.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代

漢語。（4分）⑴食不飽，力不足，才美不外見。譯文：

⑵比行百里始奮迅。譯文：

12.用斜線（/）為乙文中畫浪線的句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）

受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也

13.這兩段文字表面談馬，實(shí)則都告知人們什么道理？結(jié)合

詳細(xì)實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的相識(shí)。（3分）答：

7?渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)）8.這時(shí)詞人以魏尚自

喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣啟用

自己呢？（也可以答作者希望自己能夠收到朝廷的重用）運(yùn)

用典故，使表達(dá)含蓄高雅。9.D第一個(gè)“善”是“好”的

意思，其次個(gè)“善”是“擅長(zhǎng)”的意思。10.B“以”都是

“依據(jù)”的意思。A項(xiàng)，在/項(xiàng)。C項(xiàng)，的/助詞。D項(xiàng)，它/

表反問語氣。11.（1）吃不飽，力氣不足，（它的）才能和美妙

的素養(yǎng)不能表現(xiàn)出來。（2）等跑到百里之后才奮力奔跑。12.

受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也13.告知人們要擅

長(zhǎng)識(shí)別人才、選拔人才、任用人才、重視人才（不要不識(shí)人

才）的道理。/其次問可以從正面答擅長(zhǎng)識(shí)別人才和正確運(yùn)

用人才的好處，也可以從反面答不擅長(zhǎng)識(shí)別和運(yùn)用人才的壞

處，可以談如何選拔人才，也可以談如何用好人才留住人才，

要結(jié)合詳細(xì)事例（人物或事務(wù)）來談，言之成理即可?！緟?/p>

考譯文】紹興七年，岳飛面君，趙構(gòu)從容地問道：“愛卿有

沒有獲得過好馬？”岳飛道：“臣原有二匹馬，每天各吃

數(shù)斗芻豆，各飲一斛水，但假如草料不精，水質(zhì)不凈，它們

就不會(huì)食用。二馬披著戰(zhàn)甲奔跑，起先跑的不快，但跑出百

里后就變的快速，自午時(shí)到酋時(shí)，可以跑上二百多里。而馬

背、腹的鞍甲毫無松動(dòng)，且沒有汗水，跟無事一樣。這二匹

馬可謂負(fù)重但無怨言，體力充足但不逞能，是擅長(zhǎng)遠(yuǎn)馳的良

馬啊。不幸二馬后來相繼死去。如今臣所騎的馬，每天食用

不過數(shù)升，所喂草料從不選擇，所飲之水從不在意，轡頭尚

未裝好，就想躍躍狂奔，剛跑出百來里地，馬兒就力盡汗出，

大口喘息，累的如死了一般。這馬可謂食少就能飽肚，喜愛

逞能炫耀力氣，但簡(jiǎn)單窮盡力氣，實(shí)在是笨馬一匹啊?！摆w

構(gòu)道聲“好”，說道：“你今日所說很有意義?！?009年

內(nèi)蒙巴彥淖爾市閱讀《馬說》，完成11—13題。（7分）世

有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖

出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱

也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里

而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？策之不以

其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，

曰：“天下無馬！“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

11.選出與“千里馬常有，而伯樂不常有”中“而”的用法

相同的一項(xiàng)（）o（2分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之

B.狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.安陵君受地于先王而守之

D.委而去之12.選出對(duì)加點(diǎn)詞語說明錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

（2分）A.不以千里稱也稱：揚(yáng)名，

著稱。B.食馬者不知其能千里而食也食：通“飼”，

喂。C.且欲與常馬等不行得等：等同，相等。

D.策之不以其道策：馬鞭子。13.選

出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）o（3分）A.“千里

馬”比方人才，“伯樂”寓指能發(fā)覺和賞識(shí)人才的人。

B.貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。C.作者借

“千里馬”不遇“伯樂”的遭受，寄予作者明珠暗投、壯志

難酬的思想感情。D.作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)覺

人才的人。11、B12、D13、D2019年浙江省麗水

市閱讀下面的文字，完成23?27小題。

［甲］世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常

有。故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不

以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而

食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外

見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，

執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真

不知馬也。（韓愈《馬說》）

［乙］人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫之知。往見伯樂，

日：臣②有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還

③而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝④之賈?！?/p>

伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。（《戰(zhàn)國(guó)

策•；燕策二》）

【注：①比：連續(xù)，接連。②臣：先秦時(shí)代，一般人之間

有時(shí)也說稱自己為“臣”。③還：音義同“旋”，圍繞，

繞圈子。④朝（zhd。）：早晨，也指一天。

23.說明下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）

⑴才美不外見（）⑵愿子還而視之（）（3）不以千

里稱也（）⑷去而顧之（）

24.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

⑴其真不知馬也。譯文：⑵

比三旦立于市，人莫與言。譯文：

25.［甲］文其次段交代千里馬被埋沒的根本緣由的一句話

是。

［乙］文介紹這匹駿馬“一旦而馬價(jià)十倍”的緣由的一句話

是。

事實(shí)上這都證明白［甲］文提出的

這一觀點(diǎn)，說明白伯樂的重要性。（3分）

26.我們常以“千里馬”比

方。（2分）

27.從這兩則短文中，你得到了什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愀惺茏?/p>

深的一點(diǎn)。（3分）答：

23.見同現(xiàn)，顯現(xiàn)希望著稱回頭看24.（1）唯恐是

真不相識(shí)千里馬吧！（2）連續(xù)三天站在集市上，沒有人與我

交談。25.食馬者不知其能千里而食也/伯樂乃還而視

之，去而顧之。/世有伯樂，然后有千里馬。26.人才27,略。

2019年福建省廈門市

閱讀有關(guān)“千里馬”的兩則文言文，完成16—19題。（15分）

馬

譏

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千

里稱也O

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而

食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外

見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，

執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！“嗚呼！其真無馬邪？其真

不知馬也。

千金市骨

古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①

言于君曰：“懇求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，

買其首五百金②，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安

事③死馬而捐五百金！”涓人對(duì)日：“死馬且市之五百金，

況生馬乎”天下必以王為能市馬。馬今至矣！”

于是，不能期年④，千里之馬至者三。

注釋：①涓人：近侍之臣。②金：古代計(jì)算貨幣的單位。

③安事：哪里用艄；怎么能夠。④期年：滿一年。不能期年,

即不到周年。

16.說明下列句中的加點(diǎn)詞：（4分）

①執(zhí)策而臨之（）②才美不外見

（）③君遣之，三月得千里馬（）④安事

死馬而捐五百金（）

17.下面句中加點(diǎn)“之”字的說明與其它三句有明顯不同的

一項(xiàng)是（）。（2分）

A.祗辱于奴隸人之手B.策之不以其道

C.涓人言于君曰：“懇求之?！盌.死馬且市之

五百金

18.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）

①食馬者不知其能千里而食也。譯文：

②死馬且市之五百金，況生馬乎？譯文：

19.簡(jiǎn)要回答下面問題：（5分）

（1）細(xì)讀《馬說》第三段，簡(jiǎn)要說說應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待“千里

馬”。（2分）答：

⑵假如讓你給涓人的“馬已死，買其首五百金”這個(gè)做法評(píng)

分（滿分設(shè)為10分），你會(huì)評(píng)幾分呢？說說你這樣評(píng)分的理

由。（3分）

答：

16.竹制的馬鞭子見同現(xiàn)，顯現(xiàn)吩咐丟掉，白白扔掉

17.A18.（1）喂馬的人不知道它能日行千里，氫它當(dāng)作一

般勞動(dòng)者馬來喂養(yǎng)。（2）一匹死馬您都情愿用五百金買下，

況且是活的馬呢？19.（1）策之以其道，食之盡其材，鳴

之而能通其意。（2）言之有理即可?！緟⒖甲g文】古代

有個(gè)國(guó)君想用千金購買千里馬，過了許多年仍找不到。國(guó)君

的侍臣對(duì)國(guó)君說：“請(qǐng)讓我來找它吧！“國(guó)君派遣他出去

找尋了三個(gè)月，之后找到了一匹千里馬，（可是）馬已經(jīng)死

了，他花費(fèi)500金買了死馬的頭顱，回來報(bào)告國(guó)君。國(guó)

君特別生氣地說：“我要的是活馬，你白費(fèi)五百金買這死馬

回來有什么用？”侍臣回答道：“一匹死馬您都情愿用

五百金買下，況且是活的馬呢？天下人都肯定會(huì)認(rèn)為大王是

用重價(jià)買千里馬的。很快就會(huì)有人獻(xiàn)馬！”果真不出一年，

國(guó)君得到了多匹別人獻(xiàn)來的千里馬。2019年浙江省紹興市

（一）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而

食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外

見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？策之

不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨

之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。

（節(jié)選自韓愈《馬說》）1.說明文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）

或：（2）食：（3）等：2,用

現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（3分）安求其能千里也?

譯文：

3.依據(jù)選文，說說千里馬被辱沒的緣由。（3分）答:

1.（1）有時(shí)（或許）（2）喂養(yǎng)（或通“飼”M3）等同（或“一

樣”）2.怎么能要求它能夠日行千里呢？3.答：策之不以

其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。2019年吉林

省長(zhǎng)春閱讀《馬說》，完成6—10題。（16分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千

里稱也O

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而

食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外

見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，

執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！“嗚呼！其真無馬邪？其真

不知馬也。

6.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一處。

（2分）

①安求其能千里也②食之不能盡其材

7.說明下面加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①是馬也（）②食馬者（）

③策之不以其道（）④一食或盡粟一石

（）

8.下面句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是

(）（3分）

A.雖有千里之能B.其真無馬邪

安求其能千里也策之不以其道

C.鳴之而不能通其意D.祗辱于奴隸人之手

而攻之而不勝學(xué)而時(shí)習(xí)之

9.本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻

指略，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作

“”。（4分）10.有這樣一個(gè)故事：

一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，全

力以赴還是拉不上去。趕車的人叫賣著，用鞭子狠狠地抽打

它……這時(shí)，一個(gè)路過的相馬人望見了，心疼得流下了眼淚，

連忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到

相馬人，眼睛一^亮，長(zhǎng)嘶一而逝。

請(qǐng)你綻開想像，寫出老馬臨死前想對(duì)相馬人說的話。（3

分）答：

（一）6.①安求/其能千里也②食之/不能盡其材7.①

這②同“飼”，喂養(yǎng)③鞭打（驅(qū)使）④有時(shí)8.C9.能

識(shí)別人才的人食馬者10.略。

2019年福建省莆田市（課改區(qū)）初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷

（二）閱讀《馬說》，完成8—10題。（10分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽才歷之間，不以千

里稱也O

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而

食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，

執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

8.作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭受，寄予了怎樣

的思想感情？（3分）

答：

9.翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）

（1）世有伯樂，然后有千里馬。譯文：

（2）其真無馬邪？其真不知馬也。譯文：

10.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人才？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說一說自己的

看法。（3分）

答：（二）（10分）

8.（3分）明珠暗投、壯志難酬9.（4分）（1）世上有了伯

樂，然后才會(huì)有千里馬。（2）莫非果真沒有千里馬嗎？其實(shí)是

他們真不識(shí)得千里馬啊。（每句各2分。大意對(duì)即可，如第

（2）句譯為“真的沒有馬嗎？是不知道馬啊”就應(yīng)給2分。）

10.（3分）（開放性題目，考生只要說出自己的理解，談出

自己的看法即可。）2019年四川省廣安市（二）閱讀下面

的文言文，做35—39題。（15分）

世有伯樂，然后有千里也。千里馬常有，而伯樂不常有。

故雖出名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽木歷之間，不以千

里稱也。

馬之千里者，一食①或盡粟石。食②馬者不知其能千里

而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飽，力不足，才

美不外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，

執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真

不知馬也。

35.對(duì)其次段中的四個(gè)“食”字分析正確的一項(xiàng)是（C）

（3分）

A.①和②讀音相同，含義不同。B.①和④讀音相同，

含義不同。

C.②和③讀音相同，含義也相同。D.③和④讀音相同，

含義不同。

36.用標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一

處。（2分）

①安求/其能千里也②食之/不能盡其材

37.說明下面加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①是馬也（這）②食馬者（同“飼”，喂養(yǎng)）

③策之不以其道（鞭打（驅(qū)使））④一食或盡粟一石（有

時(shí)）

38.下面句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（C）（3

分）

A.雖有千里之能安求其能千里也B.其真無馬邪策

之不以其道

C.鳴之而不能通其意環(huán)而攻之而不勝D.祗于奴隸人

之手學(xué)而時(shí)習(xí)之

39.翻譯下面的句子.（3分）

駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。

譯文：（和一般的馬）一同死在馬廄里，不因日行千里而著

名.（“駢”“槽才歷”“以”“稱”等詞語翻譯精確，譯句通

順得3分.否則，酌情扣分）

2019年廣西桂林市古詩文閱讀（16分）

（一）閱讀《馬說》一文，完成8—12題（11分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

故雖出名馬，祗辱于奴隸人之

手，駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而

食也。是馬也，雖有千里之能，

食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不行得，

安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，

執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

8.請(qǐng)從其次段中找出兩個(gè)通假字，并說明其意

義。................................（2分）

①“食”通"飼"，意義：通喂養(yǎng)（1分）②“見”

通“現(xiàn)”,意義：表現(xiàn)（1分）

9.下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

（C）....................（2分）

A.千里馬常有，而伯樂不常有執(zhí)策而臨之，日：“天

下無馬！”

B.策之不以其道不以物喜，不以己悲

C,且欲與常馬等不行得今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死,

死國(guó)可乎

D.馬之千里者，一食或盡粟一石今或聞無罪，二世殺

之

10.將句子“策之不以其道，食之不能盡其材”譯成現(xiàn)

代漢語。...................（2分）

譯文：驅(qū)使它，不能依據(jù)正確的方法，喂養(yǎng)它不能充分

發(fā)揮它的才能。（“策、道、食、材”均譯正確，且句子通

順者得2分，否則酌情扣分）

11.千里馬不能發(fā)揮其才能的根本緣由是什么？你認(rèn)為怎

樣才能發(fā)揮“千里馬”的才

（3分）

答：“食馬者不知其能千里而食也”或：食馬者的無知

（1分）。策之以其道，食之能

盡其材，鳴之而能通其意（也可用自己的話回答，