《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元第二

課《認(rèn)識(shí)新朋友》

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是

陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新

奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的

合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和

老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過程中如何很好的介

紹自己。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新

的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教

師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)

生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂,

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路

1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、

新老師，盡快的消除本同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。

2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活

動(dòng)，通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。

3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)

校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通過游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們

交往。

行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)

新環(huán)境。

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法：通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師

教學(xué)難點(diǎn)：

在游戲過程中如何很好的介紹自己。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1、歌曲《找朋友》

2、準(zhǔn)備自己的照片

3、全校老師的集體照。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P8-P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。

第二課時(shí)完成教材P10-P12頁(yè)內(nèi)容,話題為“老師，您好”。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我

師：今天.老師為你們請(qǐng)來了一位朋友C（出示老師的照片）你們認(rèn)識(shí)他么？

想了解他么？

（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)……）

【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，思維是具象的，需要

老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)

習(xí)氛圍】

活動(dòng)二：我來認(rèn)識(shí)你

1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識(shí)的？

（學(xué)生發(fā)言）

2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識(shí)了?？晌疫€不認(rèn)識(shí)

你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們，大家說怎么辦呢？

3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來做自我介紹等。

4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可

以介紹什么呀？

活動(dòng)三：我的朋友多

1、游戲：擊鼓傳花。

規(guī)則：當(dāng)花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋

友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。

2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留

念。

3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？

4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)

更多交朋友的好辦法。）

5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)浜了

許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我

希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜愛的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和

了解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學(xué)生

的自信心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人】

課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。

板書：

我的新伙伴

（學(xué)生名片展示）

第二課時(shí)

活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師

師：同學(xué)們，開學(xué)己經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你

認(rèn)識(shí)這些老師了么？

1、說說哪些老師給我們上過課？

2、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？是怎樣認(rèn)識(shí)的？

3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。

【設(shè)計(jì)意圖：通過師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認(rèn)識(shí)和熟悉新老師。在照

片里找自己認(rèn)識(shí)的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生認(rèn)識(shí)新老師的欲望?！?/p>

活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)

師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰(shuí)。要

求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。

是你們的班主任。

2、學(xué)生說，大家共同猜。

【設(shè)計(jì)意圖：游戲本來就是低年級(jí)教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰(shuí)

的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和認(rèn)識(shí)老師，增進(jìn)學(xué)

生對(duì)老師的親近之情?！?/p>

活動(dòng)三：我和老師之間的故事

師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛

動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師

之間一定有一些小故事。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁(yè)的圖片。

2、講講自己和老師之間的小故事.

3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么？教師節(jié)

這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧？說說你打算怎么做？

【設(shè)計(jì)意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故

事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)】

活動(dòng)四：特別的愛送給老師

1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。

（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……

（2）在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，

尺子等……

（3）辦公室里，老師和你說話……

（4）放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊耍阍谛ｉT口看到音樂老師……

（5）上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。

3、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

【設(shè)計(jì)意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛,

對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】

板書：

老師您好

9月10日是教師節(jié)

《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)交朋友的方法。

2、愿意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)新朋友》圖片2張。

材料準(zhǔn)備：海報(bào)紙、筆。

環(huán)境準(zhǔn)備：請(qǐng)一名其他班的老師作為客人朋友。

活動(dòng)過程

一、閱讀《認(rèn)識(shí)新朋友》圖片，了解有哪些交朋友的好方法。

班上來了位新同學(xué)，我主動(dòng)和她打招呼。

如果要你們自我介紹，要怎么說呢？

大家好，我叫_x,你叫什么名字？

新朋友遇到困難，我要幫助她。如果新朋友不知道廁所在哪里，你會(huì)對(duì)她說

什么？

假如你正準(zhǔn)備和同學(xué)玩游戲，你會(huì)邀請(qǐng)新朋友一起玩嗎？怎么邀請(qǐng)呢？

一、請(qǐng)其他班的老師扮演新朋友，讓幼兒用學(xué)到的方法來交朋友吧。

今天，班級(jí)來了一位新朋友，請(qǐng)大家和她交朋友吧。

三、組織幼兒分組自由討論其他交新朋友的方法，教師把幼兒討論出的方法

記錄下來。

你還知道有哪些交朋友的新方法嗎？

溫馨提示

1、木活動(dòng)可以分兩次開展，因?yàn)椤昂托聛淼呐笥呀慌笥选焙汀暗揭粋€(gè)新環(huán)

境中和其他人交朋友”是兩個(gè)角度。第一次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何和班上新

來的朋友做朋友，即圖片1的內(nèi)容；第二次活動(dòng)重點(diǎn)討論如果自己新到一個(gè)班上,

怎么和班里的人交朋友，即圖片2的內(nèi)容。

2、如果班上恰好有新來的幼兒，教師可以嘗試讓老同學(xué)和新同學(xué)示范交朋

友的方法，教師做指導(dǎo)和提示。

3、活動(dòng)結(jié)束后，壬圖彩印出來布置在墻上。經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用本活動(dòng)中提到

的方法和其他人交朋友。

《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)3

各位老師你們好！今天我說課的課題是：〈認(rèn)識(shí)我的新朋友一一鍵盤〉。下

面我首先對(duì)本課題進(jìn)行分析：

一、說教材

（一）說教材地位和作用

《認(rèn)識(shí)我的新朋友一一鍵盤》是小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課，

是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時(shí)。本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，基本學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)來操

作電腦之后編排的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以讓學(xué)生更加熟練地操作計(jì)算機(jī)，

又可以為后面學(xué)習(xí)文字錄入、編輯word文檔、設(shè)計(jì)演示文稿等打下基礎(chǔ)了，所

以學(xué)生對(duì)鍵盤的正確理解和認(rèn)識(shí)是—的重要內(nèi)容，此外，作為計(jì)算機(jī)的重要的輸

入設(shè)備一一鍵盤的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活、工作重要手段，是學(xué)生

終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》的基本要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知

能力，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

①讓學(xué)生了解鍵盤的類型，知道鍵盤的5個(gè)分區(qū)以及每個(gè)分區(qū)中常用的鍵。

②知道主鍵盤區(qū)的9種類型的鍵的位置、名稱及用法。

③掌握主鍵盤區(qū)26個(gè)字母鍵的位置，熟記鍵盤字母歌。

2.過程與方法目標(biāo)：

①初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、合理、規(guī)范地使用鍵盤操作計(jì)算機(jī)。

②在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、歸納整理

能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過認(rèn)識(shí)鍵盤，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到

學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

（三）說教學(xué)重難點(diǎn)

本著中小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過教師自編鍵盤字母歌，讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確記憶26個(gè)字母

鍵的排列規(guī)律及位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過小組合作、教師指導(dǎo)讓學(xué)生掌握每個(gè)分區(qū)當(dāng)中常用功能鍵

的名稱、位置、及用法。

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕?/p>

法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

二、說學(xué)情

本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的三年級(jí)學(xué)生。之前，學(xué)生已經(jīng)初步了

解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟悉了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，再加上學(xué)生來自不同的

區(qū)域，信息技術(shù)水平差異很大，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作已很熟悉，有的則是

初次接觸計(jì)算機(jī)。因此，教學(xué)中應(yīng)考慮尊重學(xué)生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)不同而存在的

差異，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，在不同起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。我在實(shí)施教學(xué)過

程中就允分考慮了這部分學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。調(diào)動(dòng)他們的積極性，對(duì)班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行

幫助與指導(dǎo)。以達(dá)到分層教學(xué)分層指導(dǎo)的目的。

三、說教法

我們都知道信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作和生

活的重要手段，因此，在教學(xué)過程中，我根據(jù)自己對(duì)鍵盤基礎(chǔ)知識(shí)的理論認(rèn)識(shí)，

結(jié)合木校三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參

與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)

生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)

展思辯能力，注重濱心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本

人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生

對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳

的教學(xué)效果。基于本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1.直觀演示法：利用圖片和實(shí)物等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興

趣,

對(duì)學(xué)生難以理解和比較抽象的知識(shí)知，我主要采用圖片和鍵盤實(shí)物演示給學(xué)

生，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片在鍵盤上找一找，說一說、議一議，既活躍了課堂氣氛，又

能幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)目標(biāo)。

2.活動(dòng)探究法：如在教學(xué)中我讓學(xué)生數(shù)一數(shù)鍵盤上有多少個(gè)鍵，怎樣數(shù)最

方便，引導(dǎo)學(xué)生說出鍵盤的分區(qū)知識(shí)，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納整理能力。

3.集體討論法：如在教學(xué)鍵盤26個(gè)字母時(shí)，先讓學(xué)生分組討論“這26個(gè)

字母在鍵盤上排列有什么規(guī)律？看哪一個(gè)小組最先找到規(guī)律？讓學(xué)生在小組合

作、討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、說教法：

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)

對(duì)打字練習(xí)感到很枯燥。因此在教法上我從學(xué)生興趣入手，運(yùn)用多媒體課件演示

和學(xué)生自我探究相結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。在教學(xué)生認(rèn)識(shí)主

鍵盤區(qū)時(shí)，為了便于學(xué)生記憶給學(xué)生編成順口溜，寓教于樂，學(xué)生在快樂中兒歌

中學(xué)習(xí)新知，同時(shí)為了鞏固學(xué)習(xí)的記憶，我讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的卡片來拼鍵盤，

使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。

課堂中主要采用引導(dǎo)法、講授法、活動(dòng)體驗(yàn)法、媒體演示實(shí)踐法，交流討論

法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展

示自己的思維方法及過程。讓學(xué)生了解了鍵盤之后，充分發(fā)揮《金山打字通》練

字軟件的作用，讓學(xué)生以組為單位，共同感受鍵盤的作用，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和

合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興

趣。

四、說學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)

習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、

直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從

“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透

以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過自學(xué)、觀察等方法獲取相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中，讓學(xué)生知

道鍵盤的排列規(guī)律，歸納整理出鍵盤的分區(qū)知識(shí)。

2.讓學(xué)生親自經(jīng)歷，結(jié)合圖片，觀察鍵盤的字母鍵的排列規(guī)律，此時(shí)教師再

出示鍵盤字母歌，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，快速準(zhǔn)確記憶26個(gè)字母鍵的位置。

3.讓學(xué)生在探索性實(shí)驗(yàn)中自己摸索方法，觀察和分析現(xiàn)象，如，在教學(xué)中

通過讓學(xué)生用字母卡片擺鍵盤，從而發(fā)現(xiàn)“新”的問題或探索出“新”的規(guī)律。

盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多觀察、多交流、多分析；老師要給學(xué)生多點(diǎn)撥、

多啟發(fā)、多激勵(lì)，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和推廣。

五、說教學(xué)過程：

（-）導(dǎo)入新課（2~3分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和鍵盤是重要的輸入設(shè)備為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）講授新課（30分種）

在講授新課的過程中，我把抽象的知識(shí)用圖片展示出來，讓學(xué)生結(jié)合圖片和

實(shí)物鍵盤，理論聯(lián)系實(shí)際，用多種教學(xué)手段，化難為易，化抽象為具體，把枯燥

的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化，如教學(xué)主鍵盤區(qū)時(shí)，為了讓學(xué)生了解主健盤

區(qū)的9種鍵，先讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？然后我再出示大屏幕分類讓學(xué)

生了解：1、數(shù)字鍵；2、字母鍵；3、符號(hào)鍵；4、空格鍵；5、換擋鍵；6、大小

寫字母轉(zhuǎn)換鍵；7、回車鍵；8、退格鍵；9、控制鍵。邊演示邊講解一些特殊鍵

的功能和用法。再比如再教學(xué)26個(gè)字母排列順序時(shí)，由于計(jì)算機(jī)鍵盤字母排列

雜亂無章，為了幫助學(xué)生快速記住26個(gè)字母的位置，給學(xué)生自編了順口溜：七

碗鵝肉湯，已有一臥鋪。愛上豆腐歌，回家快樂分。自行車，未幫你買。此外再

認(rèn)識(shí)狀態(tài)指示燈區(qū)時(shí)，讓學(xué)生觀察和討論，體驗(yàn)3個(gè)指示類的功能，感愛快樂。

培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

（三）實(shí)踐求知

為了幫助學(xué)生記憶主鍵盤區(qū)各個(gè)鍵的位置，我事先安排了學(xué)生準(zhǔn)備了卡片，

讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行拼鍵盤游戲活動(dòng)，比一比，看哪個(gè)小組拼的又對(duì)又快。

第二個(gè)活動(dòng)是安排學(xué)生在寫字板中輸入指定的英文字母，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤的應(yīng)用

能力。通過拼鍵盤活動(dòng)，讓學(xué)生快速記憶字母鍵所在的位置，為今后學(xué)習(xí)漢字錄

入打下良好的基礎(chǔ)。其次讓學(xué)生在寫字板中輸入指定的英文句子，旨在讓學(xué)生體

驗(yàn)成功的快樂。在潛移默化中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（四）課堂小結(jié)（2分鐘）

首先師生共同歸納和整理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，盡快地

讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能正確、科學(xué)、合理地使用鍵盤，讓學(xué)生在

實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也為下節(jié)

課十指分工作了一個(gè)鋪墊。

（五）板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便

于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：

《認(rèn)識(shí)我的新朋友一一計(jì)算機(jī)》

說課：關(guān)于《認(rèn)識(shí)我的新朋友一一鍵盤》的說課①功能鍵盤區(qū)（16個(gè)）

②主鍵盤區(qū)（26人字母鍵+21個(gè)雙字符鍵+13個(gè)功能鍵）

③編輯鍵區(qū)（10人）共103個(gè)鍵

④小鍵盤區(qū)（17人）

⑤狀態(tài)指示燈區(qū)。

六、說教學(xué)反思

首先我認(rèn)為本節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，條理清晰，重點(diǎn)突出，形式多樣，

能體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的”教育理念。最得意的地方主要表現(xiàn)在：

1、教學(xué)形象、直觀，讓學(xué)生一目了然。

主鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，是我們與計(jì)算機(jī)交流信息的重

要工具之一，用它可以向計(jì)算機(jī)輸入信息。然而鍵盤上的鍵數(shù)目較多，排列比較

混亂，學(xué)生學(xué)起來非常困難，為了突破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生數(shù)鍵盤

上有多少個(gè)鍵，接著老師給學(xué)生介紹目前鍵盤的種類有101鍵、104鍵，107鍵,

即豐富了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)乂讓學(xué)生明白，鍵盤上這么多的鍵，根據(jù)它們的功能

和特點(diǎn)，要對(duì)它們分類，從而引出分區(qū)概念。知識(shí)的過渡自然，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來

很輕松。

2、巧用順口溜,突破教學(xué)重難點(diǎn)

在教學(xué)認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)時(shí)，為了幫助學(xué)生快速記憶26個(gè)字母鍵所在的位置，

我把26個(gè)字母形象地編成了順口溜：①鍵盤上的第一排字母是：QWERT.YUTOP

我編成（七碗鵝肉湯，已有一臥鋪。）②鍵盤上的第二排字母是：ASDFGHJKL我

編成（愛上豆腐歌，回家快樂分。）③鍵盤上的第三排字母是：ZXCVBN