《數(shù)字媒體創(chuàng)新綜合能力訓(xùn)練》教學(xué)大綱

適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案

課程代碼：11160153

課程性質(zhì)：綜合創(chuàng)新課

學(xué)分：2學(xué)分

學(xué)時：2周（實踐2周）

先修課程：專項設(shè)計綜合實踐

后續(xù)課程：無

適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)

開課單位：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

一、課程說明

《數(shù)字媒體創(chuàng)新綜合能力訓(xùn)練》是藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科學(xué)生必修的一門綜合創(chuàng)新課，是學(xué)

生全面運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能對實際問題進行研究或設(shè)計的綜合性訓(xùn)練。本課

程通過對用戶需求了解，研究用戶體驗與數(shù)字媒體創(chuàng)新理論與方法，包括用戶體驗的要素、

用戶研究、任務(wù)分析、用戶體驗設(shè)計、設(shè)計測試等知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握如何根據(jù)市場的

需求來整合適當(dāng)?shù)目萍汲晒M而創(chuàng)造出新媒體、創(chuàng)新知以與能力。本課程強調(diào)創(chuàng)新研究與

教學(xué)實踐一體化，注重創(chuàng)新理論研究和創(chuàng)新設(shè)計實踐的結(jié)合，國內(nèi)外創(chuàng)新與服務(wù)設(shè)計等領(lǐng)域

的新課題，旨在培養(yǎng)具有扎實的“創(chuàng)新才能”和“系統(tǒng)能力”的、跨領(lǐng)域整合的創(chuàng)新型設(shè)計

人才，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，幫助學(xué)生從理論知識到社會實踐的飛躍，達到對數(shù)字媒體

藝術(shù)整體規(guī)劃和創(chuàng)新能力為提升。

二、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到如下目標(biāo)：

課程目標(biāo)1：使學(xué)生加深對數(shù)字媒體平臺的了解，通過學(xué)習(xí)本課程，能夠具有較強的問

題分析能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠在一定程度上跨學(xué)科、跨領(lǐng)域地思考和處理問題,

有創(chuàng)造性的開展設(shè)計，使設(shè)計活動具有一定的學(xué)術(shù)價值。

課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強的專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，綜合運用數(shù)字媒體專業(yè)知識

對項目進行設(shè)計研發(fā)、借助數(shù)字媒體工具將傳統(tǒng)文化更好地融入到創(chuàng)新設(shè)計中；使學(xué)生善于

使用藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案，堅持理論指導(dǎo)和實踐探索辯證統(tǒng)一，使設(shè)計活動

也能夠具有較強的現(xiàn)實意義。

課程目標(biāo)3：通過對國內(nèi)外相關(guān)課題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有較強的溝通與表達能力、

文案撰寫能力、展示匯報能力以及較好的外語能力等方面，具有全球化意識和國際視野，充

分考慮設(shè)計對社會、經(jīng)濟、安全、法律等方面的影響，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

課程目標(biāo)4：使學(xué)生具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠保持有不斷學(xué)習(xí)的動力，

并具有良好的團隊合作意識，并能夠在團隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和一定的創(chuàng)業(yè)能力。

三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求

《數(shù)字媒體創(chuàng)新綜合能力訓(xùn)練》課程教學(xué)目標(biāo)對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表

lo

表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系

支撐

畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)

強度

3.設(shè)計解決方案3.2善于有步驟、有邏課程目標(biāo)1：使學(xué)生加深對數(shù)字

輯地解決設(shè)計過程中媒體平臺的了解，通過學(xué)習(xí)本課

存在的各種問題并提程，能夠具有較強的問題分析能

出滿足需求的設(shè)計方力和訶題解決能力，使學(xué)生能夠

案。在一定程度上跨學(xué)科、跨領(lǐng)域地

思考和處理問題，有創(chuàng)造性的開

展設(shè)計，使設(shè)計活動具有一定的

學(xué)術(shù)價值。

課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強的

H

專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，綜合

運用數(shù)字媒體專業(yè)知識對項目進

行設(shè)計研發(fā)、借助數(shù)字媒體工具

將傳統(tǒng)文化更好地融入到創(chuàng)新設(shè)

計中；使學(xué)生善于使用藝術(shù)語言

和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案，堅

持理論指導(dǎo)和實踐探索辯證統(tǒng)

一，使設(shè)計活動也能夠具有較強

的現(xiàn)實意義。

5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇、使用恰課程目標(biāo)2；使學(xué)生具有較強的

當(dāng)?shù)南冗M技術(shù)、資源和專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，綜合

工具。運用數(shù)字媒體專業(yè)知識對項目進

行設(shè)計研發(fā)、借助數(shù)字媒體工具

將傳統(tǒng)文化更好地融入到創(chuàng)新設(shè)

M

計中；使學(xué)生善于使用藝術(shù)語言

和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案，堅

持理論指導(dǎo)和實踐探索辯證統(tǒng)

一，使設(shè)計活動也能夠具有較強

的現(xiàn)實意義。

9.個人和團隊9.2能夠在團隊中擔(dān)任課程目標(biāo)4：使學(xué)生具有人文社

負(fù)責(zé)人，具有組織和協(xié)會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠

調(diào)團隊開展工作的能保持有不斷學(xué)習(xí)的動力，并具有

力，并有效實現(xiàn)目標(biāo)。良好的團隊合作意識，并能夠在

團隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)M

和一定的創(chuàng)業(yè)能力。

10.溝通10.1具有較強的口頭課程目標(biāo)3：通過對國內(nèi)外相關(guān)

表述能力和書寫能力，課題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有較

能夠獨立撰寫數(shù)字媒強的溝通與表達能力、文案撰寫

體相關(guān)問題的調(diào)查報能力、展示匯報能力以及較好的

告、實驗報告等。外語能力等方面，具有全球化意M

識和國際視野，充分考慮設(shè)計對

社會、經(jīng)濟、安全、法律等方面

的影響，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，

履行責(zé)任V

11.項目管理11.2能在多學(xué)科環(huán)境課程目標(biāo)1:使學(xué)生加深對數(shù)字

中開展項目管理、項目媒體平臺的了解，通過學(xué)習(xí)本課

策劃、項目設(shè)計的工程，能夠具有較強的問題分析能

作。力和,可題解決能力，使學(xué)生能夠

M

在一定程度上跨學(xué)科、跨領(lǐng)域地

思考和處理問題，有創(chuàng)造性的開

展設(shè)計，使設(shè)計活動具有一定的

學(xué)術(shù)價值。

注：表中“H（高”M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配

教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。

表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配

對應(yīng)的

實踐

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點難點教學(xué)方式課程目

學(xué)時

標(biāo)

1.設(shè)計項目前期調(diào)研，重點：根據(jù)設(shè)計內(nèi)容，進行現(xiàn)狀分

包括實地考察，圖片資析，收集相關(guān)的圖片資料。了解國教師帶隊

1天1、2、3

料搜集，市場調(diào)研，顧內(nèi)外進展及發(fā)展趨勢。統(tǒng)一考察

客群體調(diào)研等內(nèi)容。

2.整理和分析數(shù)據(jù)資

料，了解設(shè)計內(nèi)容的國重點：整理和繪制數(shù)據(jù)資料，了解

指導(dǎo)教師

內(nèi)外進展及發(fā)展趨勢，設(shè)計內(nèi)容的國內(nèi)外進展及發(fā)展趨

指導(dǎo)，學(xué)

熟悉設(shè)計任務(wù)書、明確格.1天1、2、3

生分組學(xué)

設(shè)計任務(wù)要求和技術(shù)難點：明確設(shè)計任務(wù)要求和技術(shù)指

習(xí)

指標(biāo)，熟悉設(shè)計任務(wù)涉標(biāo)，熟悉設(shè)計任務(wù)和設(shè)計流程。

及的工藝流程。

3.通過方案的論證，確重點：通過方案的論證，確定正確、

學(xué)生分組1、2、3、

定正確、可行、具有一可行、具有一定創(chuàng)新性的設(shè)計方案。1天

匯報4

定創(chuàng)新性的設(shè)計方案。難點：創(chuàng)新性設(shè)計方案的必備條件。

重點：在設(shè)計的過程中綜合考慮工

教師指導(dǎo)

程管理、安全、經(jīng)濟和環(huán)境等因素。1、2、3、

4.設(shè)計方案設(shè)計學(xué)生自主5天

添點：數(shù)字媒體設(shè)計過程中涉及的4

設(shè)計

編程、后臺管理等相關(guān)知識。

5.完成設(shè)計說明書的教師指導(dǎo)

重點：完成設(shè)計任務(wù)書所要求的各

撰寫，完善設(shè)計草圖，學(xué)生撰寫1、2、3、

項工作（含設(shè)計簡介、草圖繪制）。1天

完成項目設(shè)計內(nèi)容的說明和草4

添點：項目設(shè)計內(nèi)容的匯報展示

匯報展示。圖繪制

重點：設(shè)計方案匯報展示，方案匯學(xué)生分組

6.設(shè)計方案匯報1天1、2、3

報陳述清晰，設(shè)計過程展示完整。匯報

合計2周

五、教學(xué)方法及手段

采用案例教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題，自主學(xué)習(xí)能力、實際

動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。綜合運用講授點撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱

形滲透、問題導(dǎo)向、評價導(dǎo)向等方式融入課程思政。實行指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)

根據(jù)學(xué)校及學(xué)院的規(guī)定實行過程管控，保證有足夠的時間直接對學(xué)生進行輔導(dǎo)，并對學(xué)生的

學(xué)習(xí)和紀(jì)律進行全面的考核。實踐教學(xué)著重講授如何用科學(xué)的手段來完成理論的驗證；如何

設(shè)計項目方案、驗證方案可行性與最終成果匯報；整理分析國內(nèi)外案例的設(shè)計要求、思路和

呈現(xiàn)效果等。采用教師講授和學(xué)生實操的方法；在實驗項目前學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)和掌握與本實驗有

關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、理論知識與設(shè)計規(guī)范：在完成設(shè)計項目后，要認(rèn)真完成一份實驗項目報告。

六、課程資源

1.教材：

（1）數(shù)字媒體創(chuàng)意思維[M].同濟大學(xué)出版社：朱云，2021.數(shù)字時代視覺傳達設(shè)計的創(chuàng)

新表現(xiàn)[M].中國紡織出版社：鄭冬冬，2020.

（2）數(shù)字時代視覺傳達設(shè)計的創(chuàng)新表現(xiàn)[M].中國紡織出版社：鄭冬冬，2020.

2.參考書：

（1）袁勤勇戰(zhàn)曉雷.數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計概論（第四版）[M].清華大學(xué)出版社：李四達，

2020.

（2）章海濤.新媒體設(shè)計概論[M].電子工業(yè)出版社：湯曉穎，2020.

（3）姜偉.《UI設(shè)計必修課：交互+架構(gòu)+視覺UE設(shè)計教程》[M].電子工業(yè)出1版社：

李曉斌，2017.

七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐

課程成績由過程性考核成績，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3>

表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐

考核占課程目標(biāo)

考核/評價細(xì)則

環(huán)節(jié)比1234

項

（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考V

目

核。

調(diào)15

（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比

研510

例計入課程總評成績。

告

目報

和項

情況

完成

操作

項目

目的

個項

據(jù)每

(1)根

V

過方V

；

獨評分

程案質(zhì)量單

值

平均

績的

目成

次項

取各

評分，

巨單獨

每次項

性設(shè)(2)

40

績。

最終成

環(huán)節(jié)的

考作為此

10

10

計20

計

比例

占的

中所

成績

總評

其在

乘以

成績

以項H

核(3)

績。

總評成

入課程

V

V

項V

目

及

平，以

運用水

識綜合

專業(yè)知

課程的

核本門

匯主要考

45

平。

匯報水

和項目

示效果

報表達展

10

15

10

10

0分

：10

合計

20

20

45

15

定

成績評

考核與

八、

評定

成績

式及

考核方

1.

進行

學(xué)生