個人教育實習(xí)心得體會

個人教育實習(xí)心得體會篇1

為了以后更好的利用所學(xué)進行教學(xué)，也為了培養(yǎng)我們對家鄉(xiāng)教育的情感，這

學(xué)期張獻偉老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了不少河南省內(nèi)教育創(chuàng)新改革措施，包括優(yōu)秀教師

講課方式、思維方式。我徒理了一下這學(xué)期講的重要知識及新經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

首先，通過視頻及老師分享，了解到“王二保小學(xué)”如何借力發(fā)展，知道自

己將來也需要面臨農(nóng)村學(xué)校的困境，該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進提升。

從“三風(fēng)一訓(xùn)”中思考自己現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)，還有回憶中小學(xué)有哪些學(xué)校文化

潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到“馬文化”建設(shè)。還有老師提到的

清華附小的“大單元教學(xué)”，余映潮單元教學(xué)設(shè)計講座，單元整合，教材目錄編

寫以及對教材為何那樣編寫的思考。

其次，老師組織學(xué)生主動搜集、分享自己所在地區(qū)的小學(xué)現(xiàn)行使用的課程表,

通過課程表的分享，大家都針對課程表進行分析，發(fā)表見解。典型的有陰陽課表、

“綜實”。在這之后了解到義務(wù)教育課程設(shè)置，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校還沒有實行。

在老師的指引下，知道課表上的“綜實”綜合實踐活動，同時還學(xué)習(xí)到最新教育

發(fā)展一一研學(xué)旅行。綜合實踐活動課程屬于國家課程、必修課程。研學(xué)旅行是綜

合實踐活動課程的有機組成部分。據(jù)了解，我國基礎(chǔ)教育改革由知識核心時代走

向核心素養(yǎng)時代，一系列改革措施相繼出臺，綜合實踐活動課程和研學(xué)旅行的設(shè)

置就是其中的重要舉措。第一，研學(xué)旅行豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。研學(xué)

旅行作為綜合實踐活動課程的有機組成部分，在活動空間、活動內(nèi)容和活動形式

等方面大大豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。第二，研學(xué)旅行不能取代綜合實踐

活動課程。近幾年，隨著研學(xué)旅行的推進，有一些學(xué)校為了趕時髦、嘗新鮮，把

正常開設(shè)的綜合實踐活動課程用研學(xué)旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。第三,

研學(xué)旅行有效實施的建議。目前，研學(xué)旅行的實施還不夠理想，原因是多方面的,

最核心的問題是怎樣對其進行課程化的設(shè)計與實施。

然后是在雨課堂中關(guān)于教育創(chuàng)新：國外WISE教育諾貝爾，國內(nèi)北師大serve

教育創(chuàng)新研究院珠海在評展的了解。里面有很多話說的很好，對教育發(fā)展進行的

深思?！叭斯ぶ悄軙r代來臨之際，人何以為人，教育能夠做什么？如何認識人工

智能時代對教育的影響？如何重新思考政策和治理框架？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力何以發(fā)展？

為什么社會情感學(xué)習(xí)至關(guān)重要？”還了解到WISE教育項目獎有著“教育屆的諾

貝爾獎”之稱，旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內(nèi)教育挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性項目。

中國的同心實驗學(xué)校、新教育實險、網(wǎng)易公開課、一公斤盒子和夢想領(lǐng)路人計劃

分別入圍20_、20_、2。_、20—和20—年WISE項目獎。由中國發(fā)展研究基金

會發(fā)起的“一村一園”計劃榮獲20年WISE項目獎。在這之后是對“新教育實

驗”的學(xué)習(xí)，在之前WISE教育項目提出了新教育實驗，并獲得了獎項。通過大

平臺的發(fā)聲，教育正一步步向著這個方向發(fā)展。老師在雨課堂中也分享了“新教

育實驗”國際會議走進洛陽高新區(qū)三山小學(xué)。通過視頻學(xué)習(xí)，使我體會到必須要

進行終身的學(xué)習(xí)，把教育看作是發(fā)展的持續(xù)不斷的過程。所以要不斷學(xué)習(xí)新理念,

與時俱進。

最后，從魏書生到余映潮，一線老師的批判性反思文章的學(xué)習(xí)。魏書生是注

重教學(xué)方法和經(jīng)驗，讓學(xué)生自己消化知識構(gòu)建知識體系，乍一看，我也覺得挺好

的，培養(yǎng)出來的學(xué)生個個品學(xué)兼優(yōu)。但是學(xué)生在這個過程中缺乏自主探究過程，

直接按照老師的套路，容易思維定勢。余映潮的“板塊教學(xué)法”在教育界很出名,

帶來了全新的開闊視野，教學(xué)安排有序。但是也是缺乏自主性，學(xué)生被規(guī)劃學(xué)習(xí)

范圍，思維局限。他們兩位優(yōu)秀教師都很現(xiàn)實，針對當(dāng)前教育發(fā)展急功近利，這

應(yīng)試教育模式確實有效地提高了學(xué)生的成績，然而，目前我們教育發(fā)現(xiàn)了這個問

題，并努力向全人培養(yǎng)，注重精神層面的提升。

通過梳理，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育其實挺矛盾的。在大學(xué)中，我們學(xué)到的是養(yǎng)育

學(xué)生的生命，更加注重精神層面。沒有實地考察，見習(xí)，通過我們自己現(xiàn)在的思

路，去制作課件面對大學(xué)生進行講授，收獲不是很大。而現(xiàn)實注重的還是應(yīng)試教

育，怎樣提高學(xué)生的成績。面對這些問題，教育界也是不斷進行探索，也正在向

培育全人靠近。

個人教育實習(xí)心得體會篇2

20xx年3月120,我們在毛院長的帶領(lǐng)下，走進了這次的實習(xí)的中學(xué)一

岳陽市第七中學(xué)。在兩個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了試講、聽課、評課、

備課及正式講課任務(wù)。期間，帶隊指導(dǎo)老師、七中指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們以及學(xué)

生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一

回顧，作如下總結(jié)。

首先是英語教學(xué)工作方面，我從備課、寫教案、試講到上課，輔導(dǎo)學(xué)生答疑、

批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴格要求自己，認認真真做好，一點不敢松懈，以確保教學(xué)

實習(xí)任務(wù)的完成。按照學(xué)校實習(xí)計劃，實習(xí)的前3周屬于見習(xí)階段，我們實習(xí)生

在學(xué)校試講后，要在實習(xí)基地深入各個班級聽課2周，了解班級情況和高中教材、

教學(xué)方法。所以實習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。實習(xí)期間的聽課不

再是以前自己作為學(xué)生讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽授課老師講課

的教學(xué)方法、講課思路、重難點的區(qū)分和處理、課堂氣氛等，并且注意學(xué)生表現(xiàn)

情況：他們在課堂上能學(xué)到什么、又學(xué)的怎樣，聽課的同時，我還撰寫了聽課記

錄，從老師對教材處理與教學(xué)思路、目標；教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)

良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一。班主任每天的常規(guī)工作是非?，嵥?，甚至是

重復(fù)的，但卻很重要，一天都不能松懈。每天早讀課，我們都會去班上，首先檢

查學(xué)生出勤情況，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，校服是否全套

穿好了接著檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。每次上午第二節(jié)課下課都

會跟隨學(xué)生去操場督促他們有秩序入場、整好隊、認真跑步。實習(xí)英語老師的身

份為我們的班主任工作帶來了很大的便利，我們經(jīng)常借著紿同學(xué)們背書、早讀課、

課后的機會與學(xué)生們接觸、聊聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班內(nèi)情況，

以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。我們還在參考了指導(dǎo)老師工作計劃后,

分別寫了實習(xí)教學(xué)工作計劃和實習(xí)班主任工作計劃。另外，毛院長和我們實習(xí)老

師商量后，辦了兩個活動，一個是英語手抄報活動，另一個是單詞競賽。

在實習(xí)期間，我有過很多感觸，覺得學(xué)生很可愛，學(xué)校很人性化，但最讓我

有感觸的是，我真正體會到了人民教師的偉大。以前覺得當(dāng)老師很簡單，自己上

了十幾年的學(xué)，遇到的老師很多很多，我覺得教師就是個平凡的再不能平凡的職

業(yè)。但在實習(xí)這段時間后，我發(fā)現(xiàn)，教師，真的很偉大，也很不容易。而做一名

好老師更難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，

同時又要顧忌每一位班上的學(xué)生，不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時完成

教學(xué)任務(wù)的同時，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，紿于學(xué)生幫助，做學(xué)

生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。學(xué)生生活上的問題極大可能會影響學(xué)習(xí)，教師

只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問題，學(xué)生心理上有問題，教師就要及時去了解傾聽,

幫助他邁過這個“坎”，生活上沒有問題，學(xué)生沒有后顧之憂才能放心大膽的去

學(xué)。作為教師必須愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況，相信他們的能力,

給他們一定的發(fā)揮個人的空間，但信任不等于放縱，這就需要教師把握一個度。

教師要敢放手，并且要在旁邊進行引導(dǎo)，控制大方向，學(xué)生在這個空間里發(fā)展自

己的個性，這樣既能提高學(xué)生的各方面能力，全面發(fā)展，又能使教學(xué)不失去方向。

個人教育實習(xí)心得體會篇3

懷著激動的心情走進了校園，望著那陌生的校園和孩子們好奇的眼光，想著

在這將要度過半年時間，心里有一種莫名的感覺，不知是激動還是其他什么，總

之有些復(fù)雜。

那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，班主任向同學(xué)們介

紹了我是新來的老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，我?guī)е闷婧?/p>

期待的心情想象著明天和同學(xué)們的相識，就這樣實習(xí)生活開始了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習(xí)生都露出一臉

的緊張和興奮。初為人師，面對著這么多的面孔，那對于知識的渴望和對世界的

陌生讓我愿意放下一切去和他們面對面、心連心的交流。我處在一個陌生的位置,

好迷茫，我不知我是什么身份……不，在我看到他們的眼睛的那一刻，我明白了，

對，我是一名老師，是一個教書育人的老師，我是他們的方向標，是他們前行的

路燈，是要為他們默默付出的人。

開始一一在和同學(xué)們短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，

但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。我亂了，我該怎么處理這種差異呢？于是，我開始了

我的“求學(xué)之路我開始像別的老師請教如何面對這樣的差異，如何很好的將

知識傳授給他們。這里的老師都很好，她們指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣

才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題

和下一個問題能夠銜接上……在實習(xí)期間，校長安排我們坐在班級后面聽資質(zhì)更

高的教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為

了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課

堂，如何控制授課時間等。聽完一輪的講課之后，為了更好地提高我們的教學(xué)能

力，讓實習(xí)生能夠在短時間內(nèi)走入正軌，校長還安排了實習(xí)生的公開課任務(wù)一一

實踐出真知。

了解一一要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多，54個孩子，名字，性格，特征，為

了能更好的融入班集體，在短短的幾天時間里我努力的記住了全班學(xué)生的名字，

并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建

立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們

不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立

友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,

了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不

貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，課下檢查學(xué)生的作

業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細的再完成一遍，我

會在旁邊進行二次指導(dǎo)，以確定他們真的學(xué)會了。

摸索一一公開課的不完美結(jié)束，也讓我認清楚了自己的不足，明白了自己的

欠缺以及教學(xué)上的能力問題，接下來便是又一次的摸索探究。遇到不明白的地方

虛心向別的老師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作成功

的步入了正軌。

在經(jīng)歷了一翻研究之后，我認為我的教學(xué)能力在進行質(zhì)的飛越，從開始的了

解到后來的探究摸索，我漸漸地找到了成為一名老師的優(yōu)越感以及成為老師的自

豪感，雖然短暫的實習(xí)生活就這么結(jié)束了，但為我以后更好的教學(xué)奠定了堅實的

基礎(chǔ)，相信在未來，我可以在講臺上更加自如的為學(xué)生們講授知識。

個人教育實習(xí)心得體會篇4

3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學(xué)來到x縣第一民族完小進行了

為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一

民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老

師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還

是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,

當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他

對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的

積極性。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這

種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,

學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講

的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺

還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。

有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良

好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。。。。。。

還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告

訴我：“再過五天，你的實習(xí)就要劃上句號了，是否圓滿結(jié)束，那么只有你知

道?！毙闹邪俑薪患?，卻也難以用言語來表達……

在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未甫

過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向

實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

個人教育實習(xí)心得體會篇5

充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們

每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教

學(xué)方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿

懷希望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)

生的特點來進行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人

的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。

用寬容的心去包容，人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了。嚴以律生是好事,

但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標準去衡量學(xué)生們的行為。

凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時代，很多棘手事情的解

決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心，特

別是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁

的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開了他們。

我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。

其實，好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他

們積極地回應(yīng)一一努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,

很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)

生深遠的影響。

實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。

在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差電的。這就

需要我們不斷地去積累經(jīng)瞼，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得

聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)該盡早的開始

聽課這一教學(xué)活動。

個人教育實習(xí)心得體會篇6

不經(jīng)意間，見習(xí)三周。我在明塘小學(xué)的每一天，是從早上上學(xué)的一聲“老師

好”開始的，是從下午放學(xué)的一聲“老師辛苦了”結(jié)束的。雖說是見習(xí)，卻也須

班級管理、課堂教學(xué)面面俱到。如此，我的教師職業(yè)體驗顯得格外深刻。

我看到了自己的專業(yè)成長。語文課堂上的自己是一個完完全全的小白，跟著

敬愛年長的指導(dǎo)老師王老師，從聽課、批改作業(yè)到試著上講臺，最后寫教案做課

件獨立課堂教學(xué)。好幾次上完一堂課后，且不說感冒喉嚨的難受，就學(xué)生課堂上

的各種調(diào)皮吵鬧，讓我心生抵觸。按照程老師的專業(yè)課教案備法，三年級課文學(xué)

習(xí)一堂課須按兩個課時準備，第一課時的生字詞教學(xué)須細致入微，第二課時的課

文講解須是讀品結(jié)合?？墒牵瑢嶋H的課堂讓我目瞪口呆：太官方的語言表達，學(xué)

生們根本不理睬！太生動的語言表達，課堂紀律我根本把持不住！原來對于我而

言，課堂40分鐘顯得完全不夠用！終于，悟出就是課堂前五分鐘就讓學(xué)生坐端

正開始有感情地齊讀課文，集中學(xué)生的課堂注意力，還能溫習(xí)所學(xué)課文內(nèi)容，讀

通課文、讀熟課文、理解課文，進入學(xué)習(xí)氛圍。

我體驗到了班級管理的“學(xué)問”。第一次走進學(xué)校走進課堂與學(xué)生相處三周

之久，繼上一次見習(xí)得到的教訓(xùn)I,這一次在教室里很少笑嘻嘻，取而代之的是鼓

勵贊揚的微笑。首因效應(yīng)告誡我一定一定要嚴肅！周一到周五日常早上、下午考

勤，兩操紀律，教室衛(wèi)生、班會課、放學(xué)等一系列班級瑣事基本上做到了安排有

條不紊，非常感謝指導(dǎo)班主任汪老師的傾囊相授。很多學(xué)生問我，老師你為什么

這么兇啊。我只是笑笑不回答。其實我個人是一個特別活潑愛笑的.人，但是一

旦太過于親密難免有不嚴肅之嫌，還是保持一點距離更好。

我看到了教學(xué)之外的美麗。第一次擠公交，發(fā)現(xiàn)鄂城的清晨和傍晚是那么的

美麗，朝陽的晨曦和落日的余暉，天空和大地是那么的奇妙。闊別兩年的學(xué)校大

鍋飯，最不愛吃草魚和土豆竟也吃得津津有味。偶爾心煩意亂的樣子很狼狽，一

直獨立上進的樣子很美。

尤其讓我難以忘懷的是同伴互助的真摯友情。一次上完課，我又犯了丟三落

四的毛病，U盤隨手一放，等我改完作業(yè)本之后才想起這回事，正準備去尋找，

班里的一位男孩子給我送了過來，并還叮囑了我一句“老師，丟三落四的毛病可

不好哦”。足球課，學(xué)生總是約我去操場上踢足球，可我是真的不會啊，一次是

真的敷衍不過去了，只好硬著頭皮去了，我仔細聽完上課老師的動作指導(dǎo)，到動

腳踢的時候卻愣住了，這時我們班的運動健將施同學(xué)拉起我的手跟我說“老師，

沒關(guān)系，我來教你吧”……汗水，歡笑聲充滿著整堂課。每每與他們相處，我想

到了家中的弟弟，前者是真誠可愛的兒童，后者是真誠俊美的少年。

見習(xí)中的細枝末節(jié)總是讓我難以忘懷，有付出，有收獲，于是心生快樂。對

于即將之選擇職業(yè)，也多了一份自信與從容。

既然喜歡，我會堅持。

個人教育實習(xí)心得體會篇7

從實習(xí)報到日到實習(xí)結(jié)束，我們整個實習(xí)隊整整呆了40多天，在這個40多

天里，真正的使我們體驗了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺。雖然，實質(zhì)意義上講,

我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習(xí)開始的那天起，我便把自己當(dāng)成

了一個教師。

報到那天，教務(wù)主任把我們一行安排在高二實習(xí)，我被安排在高二（5）班，

這是段長特意安排的，我的指導(dǎo)老師姓繆是一名?？?0年教齡的高級教師，我

暗自高興能得名師指導(dǎo)，同時作為一名實習(xí)班主任，幫助班主任李玲老師管理班

級。整個實習(xí)階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結(jié)評議階段,

正是這三個階段使我們實習(xí)步驟一步步展開，使我們的實習(xí)取得了圓滿成功，也

獲取了實習(xí)輝煌的成果，現(xiàn)在，來詳細總結(jié)這三個階段：

聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收

到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎■么組織學(xué)生進行有效的聽課，我

就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進高二（5）班這個大集體的，在一番自我介紹及互相

認識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。

聽課前首先我得認真?zhèn)湔n，與指導(dǎo)教師交流，與班上學(xué)生交流，在聽課過程中給

我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個

同學(xué)提出了新的見解，老師覺得改變教學(xué)模式更有必要，那么這時候就脫離教案,

這時候，就是靠上課的臨場發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了。聽課

當(dāng)中另一個感受最深的是，教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié)。教師要

有自己的風(fēng)格，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式，那樣只能變成了四不像，還

須有教師特有的口才才行，上課能不能調(diào)動學(xué)生的積極性，除了教師本身特有的

水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽

課期間，我對整班同學(xué)大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基器。

到了第二個星期四，我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。

這一節(jié)分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張,

教案及備課也是全面細心完整，經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后，我開始上課。聽課老師

有年段數(shù)學(xué)組長，指導(dǎo)教師及另外一個數(shù)學(xué)教師，在上完課后，我認真地聽取了

各位老師對我的評價后，我認識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板

書不夠合理安排等，但整體教學(xué)清晰，教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以

及把握了自己優(yōu)點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節(jié)下來我終于

明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態(tài)及

最佳的方法和學(xué)生進行面對面地交流，使知識傳授給學(xué)生。我除了正式授課還承

擔(dān)了班級里的作業(yè)批改及練習(xí)評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨

練了自己，我認為值得。

以上是我對整個教學(xué)活動的總結(jié)。

現(xiàn)在，以下是對班主任工作的小結(jié)：

作為一個班主任，首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時，

李老師對我講的第一句話，于是在這句話以后我開始了我的實習(xí)班主任生涯，班

主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀律外，還要帶領(lǐng)同學(xué)們進

行必要的體育鍛煉及開主題班會，這些必要的班主任工作極大地促進衛(wèi)我跟學(xué)生

們的交流，于是在了解了同學(xué)們的一些想法后，我有針對性地和李老師配合開展

了一系列的活動，如，有男同學(xué)提議每個星期一的最后一節(jié)自習(xí)課是否可以給他

們一節(jié)活動課。于是我上報段長，再征得段長和李老師同意后和高二（6）班同學(xué)

舉行了一場別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利，但是在這次比賽后我們并

不是真正地看中結(jié)果，在此次活動中表現(xiàn)出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。

其次，就是開展主題班會了，此次實習(xí)我總共開了兩次主題班會，分別以

“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題，大大使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程

中糾正不良的心理狀態(tài)及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學(xué)習(xí)效率。

此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的

提醒還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，并為此寫出一幅小

結(jié)。當(dāng)然，以后的路還很長，也許還有很多次實習(xí)等著我出說不定。你認為呢？

個人教育實習(xí)心得體會篇8

暑假了，由于自我有一點計算機的知識，透過朋友的介紹我來到了重慶科技

校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的

工作，算是實習(xí)吧。即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。

于是，我都在為實習(xí)做準備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識；

透過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解潛力，練習(xí)使用準確的數(shù)學(xué)用語，

學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。

第二、實習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

教學(xué)實踐：7月5號，我進入該校實習(xí)。實習(xí)開始了，令人興奮。

教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的,

第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作

記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程

度、理解潛力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自

然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修

改了七次。此刻的上課，應(yīng)對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書

面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,

因為大家年齡的不一樣，各自的電腦基礎(chǔ)不一樣，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，所

以同樣的新課，要對教案進行不一樣的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式

更是為了學(xué)生學(xué)的更好。對年齡較小的學(xué)員能夠?qū)^簡單的資料一筆帶過，不作

詳細分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求

解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，

適時補充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)員更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，最后有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次應(yīng)對學(xué)

生，有些緊張，但是更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分

鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的

增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進

教室，走上講臺。但是，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊

出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老

師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。應(yīng)對一雙雙的眼睛，我

明白了他們的困惑，之后的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。

第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，

課前充分的‘準備，課上自然發(fā)揮自如。

在對年輕人講課時，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生個性突出，

他很用心思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之

不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自

信的心理。我對他進行提問。多提問，經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同

學(xué)也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

我才剛適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，實習(xí)就結(jié)束了。回顧這段時間里的點點滴

滴，心中充滿感激與感動。

總之，透過這次教學(xué)實踐，實習(xí)中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來，有的

一時還改不了，時間太短暫，我來不及。教育實習(xí)只是教師生涯的第一步，未來

我若是教師職業(yè)教育實習(xí)是一些經(jīng)驗，即使不當(dāng)教師它也是我一生中難得的一種

體驗，難忘的經(jīng)歷。以后無任從事哪一種職業(yè)我都必須加倍努力，不斷改善完善

自我。

個人教育實習(xí)心得體會篇9

實習(xí)一個月，日子過得緊緊慢慢。學(xué)生們活潑可愛，似乎，他們說得最多的

一句話就是“老師，你好漂亮?。　甭牭胶荛_心，學(xué)生的作文改得也不亦樂呼。

期間，學(xué)到很多，每一次見習(xí)都會有所收獲，更不用說親自磨刀上陣。沒有什么

比你上課學(xué)到更多，以致回到大學(xué)，難以想象下周開始的學(xué)習(xí)生活是有多無趣。

實習(xí)期間，我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文，教案本在實習(xí)之前就

寫好了，可是仍然在不斷完善和修改，一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課

的前兩天把教案給指導(dǎo)師看，老師雖說非常忙，但還是仔仔細細地幫我修改，小

到一字，一句，一個問題的提法，大到環(huán)節(jié)的增刪和重點的剖析。每一種學(xué)生預(yù)

設(shè)，點評以及對策都要完完整整地設(shè)計。就這樣，我自以為的定稿從7頁寫到了

20頁，寫好后老師再幫我修改，我再改，最后利用一晚的時間準備第二天上課。

不巧的上課前幾天大感冒了一次，喉嚨沙啞，但居然在上課前好轉(zhuǎn)，特別感恩。

第二天上課前站在講臺，面對老師和聽課的同學(xué)，心里很激動，因為我面對

的是一群非常棒的孩子們，我所處的是一個極其優(yōu)秀的小學(xué)。但可能因為已有了

多次的上課經(jīng)臉，到了真正上課的時候心中異常平靜，眼里只有學(xué)生……上好課

后，學(xué)校導(dǎo)師和小學(xué)的導(dǎo)師，同學(xué)們及時幫我評課，指出我的優(yōu)點與不足，這無

疑就是雪中送炭，學(xué)習(xí)的好機會。第二節(jié)課，教室里多了一臺攝像機，孩子們也

不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環(huán)節(jié)有遺忘，但后來還是做得天衣無縫，補

了回來，至少聽課的同學(xué)和老師都沒看出來，緊張只有自己知道……

這周的研習(xí)，下午剛剛結(jié)束觀看每個人的教學(xué)視頻，從自評到他評進行研究

評課，一點點挖掘在教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，研究對策。接下來5天要趕10000字

的研究案例總結(jié)，但心里還是覺得比上課輕松有意義。

這下可真的算親自領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的感覺了，那一分鐘

表現(xiàn)得怎么樣，在課堂中永遠是未知數(shù)，因為每一節(jié)課總會有彌補不了的遺憾。

羅老師說，你們見習(xí)了那么多次上課都不錯，不像前幾屆只見習(xí)過一次就大

四實習(xí)的，上課講話抖得和唱鍬一樣，一節(jié)課40分鐘只用20分鐘就上好，剩下

的20分鐘就犯傻了。確實，這種現(xiàn)象至少在我們語文組里不曾遇見。但是當(dāng)老

師真的好累，特別是語文老師，擔(dān)任班主任，大事小事一歲筐，而越好的學(xué)?；?/p>

動就越多。

個人教育實習(xí)心得體會篇10

人生總有很多的第一次，當(dāng)我進入實習(xí)學(xué)校開始我的教育實習(xí)，我的身份第

一次變成了教師，當(dāng)學(xué)生向我打招待說出那句“老師好！”時，心中說不出的美，

但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢？我將會給學(xué)生留下怎么樣的印象呢？

我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢？

猶記得自己在沒有真正踏進xx學(xué)校的校園的時候，我懷著一顆忐忑的心，

不過經(jīng)過將近兩個月的實習(xí)，這里的老師，這里的學(xué)生，這里的環(huán)境讓我感受到

這里就如同家一般溫馨，我也學(xué)到了很多，也沉淀了很多。

之前一直以為那里的校長和老師們是屬于那種特別嚴肅，可是去學(xué)校實習(xí)的

第一天，這些設(shè)想就都被否定了，這里的老師們都很和善，當(dāng)我們到了實習(xí)學(xué)校

的時候，校長幫我們拿東西，晚上吃飯的時候還問我們合不合胃口，而且老師們

在生活中也很照顧我，這邊天氣比較冷，老師們囑咐我多穿點兒，每間辦公室里

都回蕩著快樂的笑聲。這里的學(xué)生都很可愛，他們的業(yè)余活動也很豐富，可以說

這就是真正的素質(zhì)教育吧，幾乎每個學(xué)生都是全面發(fā)展，盡量的挖掘他們的潛能

并將其發(fā)揮到極致。

一、適當(dāng)?shù)姆畔伦藨B(tài)，你可以走的更遠

在這里，我擔(dān)當(dāng)了x年級的數(shù)學(xué)實習(xí)老師，四年級的班主任王老師也是一位

很有經(jīng)驗而又隨和的教師，在她的身上，我也學(xué)到了很多。猶記得王老師對我說

的幾句話：世界上沒有一個十全十美的，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些，有

時候適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱淖藨B(tài)，也許我們可以走的更遠。那一刻，我似乎懂得了很

多。

二、臺上一分鐘，臺下十年功

X月X號來到XX學(xué)校后，王老師就準備安排我第二天去上數(shù)學(xué)課，雖然心里

有各種擔(dān)憂，但是還是很感謝王老師可以給我這個機會。于是，我就開始著手準

備教案，這是一個需要“墳盡腦汁”的活，經(jīng)過幾個小時的奮戰(zhàn)，教案也終于出

爐了，下午很興奮地拿去給王老師審核，雖然在教案中存在許多問題，但是王老

師還是很耐心很細心地給我講解，那個時候我才真正地體會到自己現(xiàn)有能力的不

足。在今后我要學(xué)的實在是太多太多了。在跟王老師討論教案的過程中，我也逐

步體會到有經(jīng)驗的老師設(shè)計教案的思考方向。經(jīng)過王老師的指導(dǎo)，教案也有了新

的突破。

忐忑的日子的到來總是那么的快，我?guī)е鴿M滿的期待走上了講臺，剛站在講

臺上講話的時候，我還是會有一點點的緊張，但想想這份準備齊全的教案便堅定

了信心，緊張也就瞬間煙消云散了。我也很順暢地把這節(jié)課上完了，一切都在掌

控之中，學(xué)生們也很積極的配合，雖然有些瑕疵，但是至少我盡力做到了最好，

在接下來的日子里，我將更加認真地去研究教學(xué)，為走上講臺打下堅實的基礎(chǔ)。

這次真正的體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正涵義了。未來的自己，

加油！

個人教育實習(xí)心得體會篇11

小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他

們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、

“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢

于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、

棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂

氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，

寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉

勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。

我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于

個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤,身為一位教育工作者，

就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小，

自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，

告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”

的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常

注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟

他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，

老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不

理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位

后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)

學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)

斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我

的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是

永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿

腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深

的是：教育實習(xí)對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理

論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，

綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論

指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅

僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師

支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校

里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)

任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教

育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

個人教育實習(xí)心得體會篇12

時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習(xí)。

從小以來，在我的心里，老師猶如鱷燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露,

孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是虹，為學(xué)生搭起走向

成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進步就是自己

的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習(xí)，可以說讓我更近一步

地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。

實習(xí)期間，和每一個實習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班

四十多張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色

的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗

試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實踐.

的必需環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，綜合

運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際

操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了

作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

一、學(xué)科教學(xué)實習(xí)

（一）聽課

因為初到實習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉，實習(xí)

學(xué)校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的，因為這種

聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我

積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)

習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使

我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、

性格特點等，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改

班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認識更加準確。

（二）課堂教學(xué)

實習(xí)期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節(jié)左右的課，并且經(jīng)常在

自習(xí)課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學(xué)

目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由

于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后

與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程

度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不

斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺的時候，內(nèi)心的激動無法言說。第一次站在講臺上，直

視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使

我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說：“老師，我

喜歡你上的課。”的那一刻，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛

上了教師這個職業(yè)。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)基本功

好，上課很受學(xué)生歡迎。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準

備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的，科

學(xué)是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。

我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題

的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)

新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與

應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅

實的基礎(chǔ)。

在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多

的指點和建議，特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內(nèi)容要條理

清晰，板書工整；其次，對自己所上內(nèi)容的重難點有個準確的把握度。再次，授

課過程中，一個知識點的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得

研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個班級學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識點的掌握情況

的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。

同時，在實習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂

上也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩,

并且對所上內(nèi)容非常的熟悉；其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那

么這節(jié)課將很難順利進行下去；再次，教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚頓挫，以區(qū)

分重難點，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了；

最后，老師要善于調(diào)動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。

二、教學(xué)感受

這次的教育實習(xí)，我的感受頗多：

首先，我深感知識、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得

書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，

而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定

要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內(nèi)心深處的喜悅和

幸福深深地激勵了我。

其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他

各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一

節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易?。≡谝院蟮慕逃闹?，我

將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的

學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生

動力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動

中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的

組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更

重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四

診法。于是，我總結(jié)出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其

想，準確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切

入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，

將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在

身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”

的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。

總之，教學(xué)是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。

這種過程是很開心的！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著

“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長

大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起

那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘

的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不

管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

個人教育實習(xí)心得體會篇13

xx月8號，我們實習(xí)小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)?！獛?/p>

大二附。這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中，我們

緊張過。努力過。開心過。醒悟過。自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了。

成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。這次實習(xí)的主要

任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,

但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很

多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽課前，我

認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會事先認真把題目做一遍，

想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的

重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點。

同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值

得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式

方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生我們班是文科班，學(xué)生普

遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥。難懂。所以在備第

一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用

現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進行

多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，

有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們

實習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

我一共上了三節(jié)課，基本上達到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的

地方，比如有一個小燈泡的'實驗，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考

余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了

上課外，我還負責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個班，所以作業(yè)量比較

到，但我每都認真批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,

協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工

作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高

整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求

教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)

生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作

的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時

認真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時，我有了一

些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任

生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。

這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情

感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以

我很注意把握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開

展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加

強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。

考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期

間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣

賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆

校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。班主任

工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那

朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)

了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們，

現(xiàn)在我們進步。成長了。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這

一光榮的職業(yè)。

個人教育實習(xí)心得體會篇14

通過兩個多月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多

書本上所學(xué)不到的知識和技能。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老

師真不容易啊！

實習(xí)工作開始以后，我每天的工作就是聽其他教師的課一一寫教案一一試教

一一修改一一試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于

心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)

過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)

是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠

的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有

涉及到的知識，這時候你不僅要自己些知識點有所了解，而且更為重要的是你要

能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。

我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于

剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，尤其我講到函

數(shù)概念時大家一點都不明白函數(shù)是什么？于是，在以后的備課過程中，我就不在

象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向

學(xué)生表達清楚。

在實習(xí)期間，聽了很多老師的課，聽了年輕老師的也聽了較年老的老師的，

都有各自的特點，雖然年老的老師經(jīng)驗豐富可是上雙語教學(xué)，多用漢語來講課比

較困難，年老老師需要練漢語，而年輕老師漢語說得很好，有活力但是感覺對教

學(xué)內(nèi)容不太熟，所以不僅要練好普通話還要非常熟悉教材才行。

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老

師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間

的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任阿阿迪力江老師

教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。

教學(xué)工作上，在上了一周課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特

征的重要性。一個老師在上課時，一定要困繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正

掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

總的說來通過這次實習(xí)，我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐，感觸頗深。自我

鑒定：

本次實習(xí)讓我真正體會到了課堂教學(xué)的嚴謹與靈活。嚴謹?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ?/p>

己教學(xué)思路的要求與把握，靈活的是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。經(jīng)過這次實習(xí)，

我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，摸索出一些處理課堂互動、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，能

夠通過設(shè)計一些關(guān)鍵問題推進課堂教學(xué)。整個實習(xí)過程態(tài)度認真，能夠完成教學(xué)

任務(wù)。不過，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我還需要付出很大的努力。

個人教育實習(xí)心得體會篇15

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過去，在這里實習(xí)的日子是我一生都會牢記

的回憶。半年，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了教師這個行業(yè)。

我喜歡當(dāng)老師，喜歡那份寧靜淡泊，喜歡那份專注執(zhí)著，喜歡那份默默耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對自如，游刃有余地引導(dǎo)點撥，及時有效地組

織教學(xué)，于不經(jīng)意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時，我總是

無數(shù)次的想象學(xué)生們上課時的反應(yīng)，還有自己應(yīng)該怎樣解釋學(xué)生才可以理解我要

說的意思以及我們要學(xué)習(xí)的知識。備課讓我提前預(yù)測了學(xué)生們上課時的情景，從

而使我的課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學(xué)們好”，“老師好”……

我們一起駕起知識的航船到知識的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力

和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結(jié)

出累累果實的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍

發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，看到一個個鮮紅的對勾，

欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學(xué)生在我的指引下由壯成長一天下來，累

并快樂著。

我喜歡被學(xué)生需要的滋味。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困惑時，我為他們指點迷津：當(dāng)學(xué)生

犯下錯誤時，我用春風(fēng)化雨般的力量教育他們；當(dāng)學(xué)生遇到難題時，我為她們耐

心細致地講解。我?guī)蛯W(xué)困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰，我把

迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學(xué)生需要讓我充滿神圣與自豪。

我喜歡被學(xué)生惦記的感覺。一張精致的賀卡，一條經(jīng)典的短信，一個溫馨的

祝福，都讓我十分激動。在這半年的時間里，我曾迷失方向，也曾準備放棄，在

選擇離開的一剎那，是學(xué)生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開

我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識的海洋里尋找

一個個飛揚的金色的夢，那海面上閃動著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。

和學(xué)生們在一起時，我很放松。在這里，我是知識的傳播者，我要把我所會

的都表達出來，讓學(xué)生們理解。每當(dāng)講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，

我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。

我，喜歡上了當(dāng)一名教師。

個人教育實習(xí)心得體會篇16

緊湊殷實的教育實習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我

所實習(xí)的青春中學(xué)的那天，不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛，或許也少了

那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當(dāng)同學(xué)們一臉認真的問我：老師，你什么時候

回來？并拿出自己準備的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

一、學(xué)科教學(xué)

忙碌了12周，終于有時間真正的反思一下這個階段的成績和不足，猛然發(fā)

現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進的進步。

回憶剛剛來到青春中學(xué)的那一周，聽課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導(dǎo)，一點點小事就

能手忙腳亂；第二周正式開始上課，第一節(jié)課，從備課到試講，再經(jīng)過老師修改,

再試講，整整2天的時間終于能順利的完成我在實習(xí)學(xué)校的第一個40分鐘，而在

這個過程中我也真正體會到了什么叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。在老師孜

孜不倦的指導(dǎo)下，到最后一次的公開課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設(shè)計出流暢

的教學(xué)過程，在重點和難點的把握方面也得到了老師的認可，當(dāng)下課鈴打響，我

看到指導(dǎo)老師臉上滿意的表情時，心中油然而生的自豪溢于言表。

在學(xué)科教學(xué)過程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實際來到青春中學(xué)

以前我們也做了很多的準備工作，看了大量教法方面的資料書籍，但是到了學(xué)校

后才發(fā)現(xiàn)書本和現(xiàn)實的差距是很大的。當(dāng)我第一次走進初一⑹班的教室，看到

30雙眼睛忽閃忽閃的看著你，突然意識到我將從零開始了。特別是在聽了指導(dǎo)

老師的課后這種感覺更加的強烈。后來在實際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)面對真實的

學(xué)習(xí)者光光書本上的知識真是不夠用，要隨時迎接他們天馬行空的問題，還要管

理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生，這真真印證了實習(xí)第一天高校長

對我們說的：初中的課堂一半是管理。

二、班主任工作

除了個人能力的進步，實習(xí)班級的學(xué)生也給我留下了很深的印象。我想每一

個老師都不會忘記他實習(xí)班級的學(xué)生的，作為未來的老師，初一（6）班是我人生

中第一個以老師的身份朝夕相處這么久的班級。從第一天來學(xué)生對我的好奇到離

開時孩子們自發(fā)編排節(jié)目與我告另人從學(xué)生不確定的問我“杜老師你說的算不算

??？”到有一天我走進教室聽到班長大聲的批評一個同學(xué)“沈老師開會去了都聽

杜老師的！“，這口氣聽起來堅定不移的，讓我覺得我真的是這個班級的班主任,

是這個班級的一份子！第一次學(xué)生叫我“杜老師”的時候我還特別扭，現(xiàn)在已經(jīng)

無比習(xí)慣“杜老師”這個稱呼了……在班主任老師的悉心指導(dǎo)下，我漸漸的從一

個“外人”走入了這個集體中去，知道了如何鍛煉學(xué)生雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、如何在

樹立班主任的權(quán)威的同時還能自然地親近每一個同學(xué)、如何處理學(xué)生之間大大小

小的‘矛盾，如何與學(xué)生家長溝通交流....

除了這些，班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動中間去，比如幫助他們設(shè)計

黑板報，幫他們排練文藝節(jié)目，在少年宮的課外實踐中還要和他們一起動手制作

餅干、模型什么的。

盡管當(dāng)班主任十分的忙碌，幾乎時時刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說：

“初一的時候班主任最關(guān)鍵，這是給他們培養(yǎng)習(xí)慣的時候，一定要一個一個盯

牢?！钡牵诿β抵袔缀趺刻彀嗬锏膶W(xué)生都能讓你開懷大笑幾次，身體上辛苦,

精神上卻無比的快樂。

三、教育調(diào)查報告

針對我在實習(xí)期間教學(xué)方面觀察到的一些問題，結(jié)合皮亞杰的發(fā)展階段

理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調(diào)查報告。在報告中，我主要

就7年級(5)、(6)兩個平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的

想法。皮亞杰認為，在個體從出生到成熟的發(fā)展過程中，認知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相

互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段，他把0~15歲的兒童思

維的發(fā)展分為四個階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，

他們通過各個階段的順序是一致的。前一階段是達到后一階段的前提。階段的發(fā)

展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續(xù)的變化。但是他認為7年級的13歲左右的

學(xué)生的認知發(fā)展水平已經(jīng)達到形式運算階段，也就是說，他們已經(jīng)建構(gòu)了諸如：

質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果將此作

為學(xué)生現(xiàn)有的認知水平，那么在實際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因

此我認為，他們的認知發(fā)展水平應(yīng)該劃分為主要停留在具體運算階段，這個想法

也在之后的教學(xué)中得到驗證。

四、總結(jié)

教育實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,

終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一

言一行都影響著學(xué)生。三個月的實習(xí)我覺得受益匪淺。

教育實習(xí)心得體會最新篇3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學(xué)來到

玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛

苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)

下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下，我的

實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主

任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正

式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)

工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容

講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是

聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為

這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何

控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，