《小丑的眼淚》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小丑的眼淚》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

一、教學(xué)要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。

2、理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)小丑美好的心靈。

3、理解課文內(nèi)容，感受小丑為盲姑娘演出成功后的激動(dòng)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讀懂課文，體會(huì)小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情。

三、課前準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程

(-)激趣導(dǎo)入

1、播放小丑表演的VCR.

2、同學(xué)們，“小丑”是開(kāi)心快樂(lè)的代名詞，他的出現(xiàn)總是給

人們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)笑聲。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧地利作家

約?馬?齊默爾為我們講述的一個(gè)關(guān)于小丑的故事。

3、齊讀課題，質(zhì)疑

(二)整體感知

1、整體感知課文

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想想課文講了件什么事？

2、讀詞語(yǔ)，積累詞匯

同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，這是課文中的一些詞語(yǔ)，你們都認(rèn)識(shí)嗎？

鞠躬哧哧地笑滑稽面面相覷

畏縮氣喘吁吁蹲下呆滯不變

3、課文主要講了件什么事情呢？

4、解疑：通過(guò)讀書(shū)，你們弄明白了哪些問(wèn)題呢？

五、學(xué)文悟情

A、第一次表演

1、小丑為什么流淚呢？我們來(lái)深入學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀文

章的1—3自然段，其他同學(xué)找出描寫(xiě)小丑演技的句子

出示句子：這小丑根本不說(shuō)話，他用不著說(shuō)話就妙趣橫生。

他在孩子們面前表演著啞劇，一會(huì)兒裝小豬，一會(huì)兒裝鱷魚(yú)，一

會(huì)兒裝跳舞的熊，滑稽極了。

(1)這里采用了什么樣的修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？指

名讀，齊讀

(2)還找到了哪些體現(xiàn)他演技精湛的？

2、在這歡笑的人群中，一個(gè)穿著節(jié)日盛裝的小姑娘引起了小

丑的注意，是什么原因呢？小丑的表演職責(zé)是給人們帶來(lái)快樂(lè),

面對(duì)這樣一個(gè)始終不笑的小女孩他會(huì)怎么想？怎么做呢？

3、引讀8-11段

4、為什么說(shuō)小丑做的是重大決定？這是一位怎樣的小丑？

5、分角色讀4—11段

帶上你的體會(huì)我們?cè)賮?lái)讀4-11自然段，男同學(xué)讀小丑的話,

女同學(xué)讀盲姑娘的話，注意只讀雙引號(hào)中的句子。

B.第二次表演

1、當(dāng)夜大雪紛飛，第二天下午6點(diǎn)鐘，小丑來(lái)了嗎？又是如

何為盲姑娘實(shí)施他的重大決定的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示自學(xué)

課文第二部分。

(1)默讀課文的19-29自然段，圈出小姑娘神情變化的詞

句。

(2)同桌交流:小姑娘是在什么情況下有這樣的情緒變化的，

從中你感受到什么？

2、小丑是怎樣讓盲姑娘看表演的呢？講解“蹲"字，談體會(huì).

3、他的精心表演下，小姑娘有了哪一系列情緒變化。

a、“呆滯不變”說(shuō)明什么？

b、盲姑娘“呆滯不變”小丑怎么辦？

c、為什么說(shuō)是“最困難的表演”

d、面對(duì)困難一點(diǎn)也不畏縮的小丑讓盲姑娘有怎樣的情緒變

化？

4、小姑娘是在什么情況下有這樣的情緒變化的？

5、從盲姑娘的情緒變化中你體會(huì)到了什么？

6、合作朗讀，注意讀出小丑表演的艱辛，和盲姑娘的情緒變化。

7、矛盾句談看法(出示倒數(shù)第2段)

(1)在這段話中你發(fā)現(xiàn)了什么？在一個(gè)句子中出現(xiàn)了一對(duì)反

義詞你是怎么理解的'？

(2)課文中還有一處這樣看似矛盾的句子，你找到了嗎？

(3)在這個(gè)句子中你發(fā)現(xiàn)了什么？感嘆號(hào)能換成句號(hào)嗎？為什

么？

8、(課件出示最后一段)小丑只是一個(gè)再也平凡不過(guò)的職業(yè)，

可作者為什么說(shuō)這是個(gè)偉大的小丑呢？

9、小姑娘笑得那么歡，小丑的目的達(dá)到了，本應(yīng)高興才對(duì)，

為什么小丑卻哭了呢？

10、課文寫(xiě)到小丑哭了就戛然而止，但故事肯定沒(méi)有終止。

沉浸在快樂(lè)中的小姑娘發(fā)現(xiàn)小丑哭了時(shí)她會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？

(五)拓展延伸

1、抓住盲姑娘情緒變化的詞語(yǔ)把《小丑的眼淚》復(fù)述給家長(zhǎng)

聽(tīng)，并和家長(zhǎng)談?wù)勛约鹤x后的感受。

2、美國(guó)著名作家海倫?凱勒也是一位盲人，他的作品《假如

給我三天光明》曾深深地打動(dòng)了人們的心，老師也把這本書(shū)推薦

給大家。

3、同學(xué)們，一句溫暖、激勵(lì)的話，一串及時(shí)的動(dòng)作，一份持

之以恒的關(guān)注，都是一些細(xì)小平凡的事，可就是這點(diǎn)滴滴的細(xì)小

平凡成就了一個(gè)人的偉大，讓我們奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，拿出自己

的耐心，去幫助別人，一起做偉大的平凡人?。ㄔ诟枨稅?ài)的奉獻(xiàn)》

中結(jié)束課文。）《小丑的眼淚》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)

體會(huì)小丑為失明小姑娘表演后的激動(dòng)之情

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

觀看小丑表演的視頻課件。

假如是一位盲人，試想一下，他能欣賞到小丑的精彩表演。

今天，我們要學(xué)的課文，就死發(fā)工在小丑和盲人之間的感人

故事。

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字

1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課

文，想一想課文寫(xiě)了一件什么事。

2、把生詞用“口”標(biāo)記出來(lái)。

3、把自己不理解的詞語(yǔ)用標(biāo)記出來(lái)，聯(lián)系上下文理解

或查找工具書(shū)。

4、檢查生字認(rèn)讀情況。

5、學(xué)習(xí)生字，排除生字詞。

三、整體感知課文

1、聽(tīng)課文朗讀。

2、劃分文章段落，小丑表演了幾次，每次結(jié)果有什么不同？

第一部分（1-11）小丑的表演沒(méi)有贏得小姑娘的‘笑聲，原

來(lái)她是個(gè)盲孩子，于是小丑決定去她家單獨(dú)為她表演。

第二部分（12—30）在小姑娘的家中，經(jīng)過(guò)小丑的不懈努力

和耐心表演，小女孩終于笑了。

3、概括文章的主要內(nèi)容。（合并段意法）

四、課堂小結(jié)《小丑的眼淚》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠用畫(huà)筆較豐富地表現(xiàn)小丑表演

時(shí)的情景。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。3.激發(fā)學(xué)

生熱愛(ài)生活并樂(lè)于體驗(yàn)生活的美好情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

L培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣和大膽表現(xiàn)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)基本造型的基本表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)空間的基本認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、是否能夠把觀察的事物大膽表現(xiàn)出來(lái)。

2、對(duì)小丑的動(dòng)作的描繪是否生動(dòng)。

3、舞臺(tái)的空間的描繪是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：師：同學(xué)們馬上要過(guò)六一了，今天老師要請(qǐng)

大家看一個(gè)精彩的表演，大家看的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)，一會(huì)老

師還會(huì)有問(wèn)題要提問(wèn)你們的。

（播放視頻）

師：剛才大家欣賞的是節(jié)目？生：馬戲團(tuán)小丑。

師：對(duì)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬戲團(tuán)的小丑。師：剛才節(jié)

目里的小丑多有意思呀，

誰(shuí)能來(lái)這里表演一下小丑的動(dòng)作。（師請(qǐng)出兩個(gè)學(xué)生來(lái)模仿小

丑的動(dòng)作）師：好。那請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們像小丑嗎？生：不像。

師：既然說(shuō)不像那我們就看一看小丑的樣子，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小

丑是

什么樣子。

生：我的小丑是在爬桿。我的小丑在玩球。我的小丑在變魔

術(shù)……師：好現(xiàn)在老師這里也有一些漂亮的.小丑請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣

賞。

（播幻燈片）

師：看完了之后，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們現(xiàn)在看見(jiàn)的小丑樣子、服

裝、裝扮都有什么不同。請(qǐng)大家先討論一下。（生分組進(jìn)行討論）

生：衣服的顏色，帽子的不同。小丑的裝扮也千姿百態(tài)。

師：好。我們剛才欣賞完小丑的圖片，小丑因?yàn)樗陌缦嗷?/p>

稽，動(dòng)作的可愛(ài)我們大家都喜愛(ài)，老師現(xiàn)在這里有一個(gè)圖形，我

找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上來(lái)給小丑裝扮裝扮。

（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)畫(huà)小丑）

師：我看剛才到講臺(tái)上來(lái)的同學(xué)畫(huà)了畫(huà)，臺(tái)下的同學(xué)就坐不

住了，是不是你們也非常想試一試，好，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)小丑。師：

誰(shuí)先說(shuō)一說(shuō)你想怎么畫(huà)？

生：我想畫(huà)小丑在舞臺(tái)上變魔術(shù)。我想畫(huà)小丑在教小朋友演

戲。我想畫(huà)小丑在訓(xùn)獅子……

師：大家說(shuō)的非常好。那我們看一看別的小朋友和畫(huà)家都怎

么畫(huà)小丑的。

欣賞學(xué)生作品（幻燈片）師：今天我們就開(kāi)始畫(huà)小丑。

師：老師現(xiàn)在要重點(diǎn)提示我們?cè)谧霎?huà)時(shí)應(yīng)注意：

1、小丑都在什么環(huán)境

2、小丑的動(dòng)作

3、小丑的扮相

4、小丑的最大特點(diǎn)

三、學(xué)生作畫(huà)教師輔導(dǎo)：

同學(xué)創(chuàng)作的也各有特色，老師給予積極鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。讓同學(xué)們

評(píng)出自己喜歡的小丑明星。

（通過(guò)生自評(píng)、互評(píng)，老師的賞識(shí)評(píng)價(jià)，拓寬學(xué)生思路，鼓勵(lì)

創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)其自信心，使學(xué)生體驗(yàn)到成功。）

四、課后總結(jié)：

剛才我們欣賞了馬戲團(tuán)的小丑的精彩的表演。同學(xué)們一定非

常高興。學(xué)完這課以后希望同學(xué)們一定要注意認(rèn)真觀察生活的每

一件事物，并且發(fā)現(xiàn)他們的美，還要月你那靈巧的手把它表現(xiàn)出

來(lái)。