《新能源汽車技術(shù)創(chuàng)新綜合能力訓(xùn)練》教學(xué)

大綱

適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案

課程代碼：04163013

課程性質(zhì)：綜合創(chuàng)新課

學(xué)分：2學(xué)分

學(xué)時(shí)：實(shí)踐2周

先修課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、新能源汽車構(gòu)造、新能源汽車技術(shù)創(chuàng)新

并修課程：新能源汽車車載感知系統(tǒng)、新能源汽車整車控制技術(shù)、電動(dòng)汽車設(shè)計(jì)

適用專業(yè)：新能源汽車工程

開(kāi)課單位：車輛與交通工程學(xué)院

一、課程說(shuō)明

《新能源汽車技術(shù)創(chuàng)新綜合能力訓(xùn)練》是新能源汽主工程專業(yè)必修的綜合創(chuàng)新課。本課

程通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié).，傳授學(xué)生新能源汽車整車與零部件系統(tǒng)理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐設(shè)

計(jì)能力。課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)以新能源汽車電力驅(qū)動(dòng)、動(dòng)力電池、車輛電控理論和實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，

以新能源汽車技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域和工程應(yīng)用場(chǎng)景為導(dǎo)向，并結(jié)合整車（模型）功能集成組裝和控

制功能測(cè)試共規(guī)劃三大方向八個(gè)項(xiàng)目模塊，使學(xué)生全面掌握新能源汽車技術(shù)和應(yīng)用范圍，對(duì)

新能源汽車學(xué)科的應(yīng)用有較為全面的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)其他有關(guān)課程及以后從事技術(shù)工作打下必

要的基礎(chǔ)。

本課程的創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)分為三大方向共八個(gè)項(xiàng)目模塊，通過(guò)先分項(xiàng)目學(xué)習(xí)，再選定一些

項(xiàng)目完整實(shí)踐功能集成與性能測(cè)試，使學(xué)生掌握利用新能源汽車技術(shù)原理解決汽車行業(yè)實(shí)際

工程問(wèn)題的能力：掌握新能源汽車的創(chuàng)新實(shí)踐能力；通過(guò)小組任務(wù)分工，強(qiáng)化學(xué)生熟練團(tuán)隊(duì)

意識(shí)與合作方法。

在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由教師在充分演示指導(dǎo)基礎(chǔ)上，提出總體任務(wù)需求，學(xué)生分組

進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)交流、方案設(shè)計(jì)選型、動(dòng)手組裝和調(diào)試，利用課程實(shí)驗(yàn)室的新能源汽車（模型）

零部件系統(tǒng)和功能模塊，以及基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)的各種裝置組合實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能，完成實(shí)踐要求。在

此過(guò)程中，學(xué)生將離散的軟件和硬件通過(guò)組合、集成，形成具備特定功能的新能源汽車前沿

技術(shù)應(yīng)用或工程應(yīng)用實(shí)踐成果，從而培養(yǎng)學(xué)生的新能源汽車工程綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)注重基本理論知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置了較多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重高

級(jí)知識(shí)的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生“在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)“，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際

中問(wèn)題的能力。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與方法真正滲透到其思維體系

之中并指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。力求通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，軟、硬結(jié)合，增加學(xué)生新能源汽車相關(guān)技術(shù)的綜

合應(yīng)用能力，提高學(xué)生分析、解決新能源汽車設(shè)計(jì)制造過(guò)程中的諸多關(guān)鍵問(wèn)題的能力，培養(yǎng)

學(xué)生思考問(wèn)題的邏輯性、靈活性與廣闊性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研素質(zhì)、工程意識(shí)和創(chuàng)新精

神。最終培養(yǎng)能夠運(yùn)用新能源汽車技術(shù)原理進(jìn)行綜合創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

二、課程目標(biāo)

通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：

課程目標(biāo)1:掌握新能源汽車的技術(shù)現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，牢固掌握新能源汽車電力驅(qū)

動(dòng)、動(dòng)力電池，車輛電控理論的創(chuàng)新設(shè)計(jì)核心理論知識(shí)，并只備一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，能夠

通過(guò)團(tuán)隊(duì)交流和比較，解決新能源汽車相關(guān)復(fù)雜工程問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、

新技能能力，職業(yè)認(rèn)同感和自豪感等敬業(yè)精神，以及負(fù)責(zé)、踏實(shí)、穩(wěn)定、守信的勞動(dòng)觀。

課程目標(biāo)2：具備新能源汽車的電力驅(qū)動(dòng)、動(dòng)力電池、車輛電控理論三大核心系統(tǒng)的實(shí)

踐創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，能夠針對(duì)行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)或現(xiàn)存技術(shù)問(wèn)題，創(chuàng)新思維、提出解決方法，并基

于實(shí)踐動(dòng)手開(kāi)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)；通過(guò)小組任務(wù)分工，掌握新能源汽車工程領(lǐng)域工程項(xiàng)目中設(shè)計(jì)的

管理與經(jīng)濟(jì)決策方法，培養(yǎng)學(xué)生處理新能源汽車T.程中涉及的管理與決策能力。

課程H標(biāo)3：能夠?qū)⑺鶎W(xué)新能源汽車領(lǐng)域知識(shí)融會(huì)貫通，掌握利用新能源汽車領(lǐng)域各類

工具和軟件，具備解決新能源汽車領(lǐng)域多學(xué)科交叉融合的復(fù)雜工程問(wèn)題的能力；掌握新能源

汽車設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生努力建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的愛(ài)國(guó)情操，用掌

握的科學(xué)知識(shí)服務(wù)于國(guó)家建設(shè)的價(jià)值觀。

三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求

《新能源汽車技術(shù)創(chuàng)新綜合能力訓(xùn)練》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)新能源汽車工程專'業(yè)畢業(yè)要求的

支撐見(jiàn)表1O

表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系

支撐

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)

強(qiáng)度

課程目標(biāo)1：掌握新能源汽車的技術(shù)現(xiàn)狀與

技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，牢固掌握新能源汽車電力

驅(qū)動(dòng)、動(dòng)力電池、車輛電控理論的創(chuàng)新設(shè)

1.4能夠?qū)I(yè)知識(shí)用

計(jì)核心理論知識(shí)，并具備一定的實(shí)踐動(dòng)手

于新能源汽車工程相關(guān)

1.工程知識(shí)能力，能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)交流和比較，解決新H

復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案

能源汽車相關(guān)復(fù)雜工程問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生自

的比較、綜合和交流。

主學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能能力，職業(yè)認(rèn)

同感和自豪感等敬業(yè)精神，以及負(fù)責(zé)、踏

實(shí)、穩(wěn)定、守信的勞動(dòng)觀。

5.2能夠選擇和使用恰課程目標(biāo)3：能夠?qū)⑺鶎W(xué)新能源汽車領(lǐng)域知

當(dāng)?shù)膬x器、信息資源，識(shí)融會(huì)貫通，掌握利用新能源汽車領(lǐng)域各

工程工具和專業(yè)模擬軟類工具和軟件，具備解決新能源汽車領(lǐng)域

5.使用現(xiàn)代工具H

件等，用于新能源汽車多學(xué)科交叉融合的復(fù)雜工程問(wèn)題的能力；

工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題掌握新能源汽車設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐能力。培養(yǎng)

的分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)。學(xué)生努力建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)

家的愛(ài)國(guó)情操，用掌握的科學(xué)知識(shí)服務(wù)于

國(guó)家建設(shè)的價(jià)值觀。

11.1了解新能源汽車工課程目標(biāo)2：具備新能源汽車的電力驅(qū)動(dòng)、

程領(lǐng)域相關(guān)工程與產(chǎn)品動(dòng)力電池、車輛電控理論三大核心系統(tǒng)的

全周期、全流程的成本實(shí)踐創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，能夠針對(duì)行業(yè)關(guān)鍵技

構(gòu)成，理解其中涉及的術(shù)或現(xiàn)存技術(shù)問(wèn)題，創(chuàng)新思維、提出解決

11.項(xiàng)目管理工程管理與經(jīng)濟(jì)決策問(wèn)方法，并基于實(shí)踐動(dòng)手開(kāi)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)；通M

題，掌握新能源汽車工過(guò)小組任務(wù)分工，掌握新能源汽車工程領(lǐng)

程領(lǐng)域工程項(xiàng)目中設(shè)計(jì)域工程項(xiàng)目中設(shè)計(jì)的管理與經(jīng)濟(jì)決策力

的管理與經(jīng)濟(jì)決策方法，培養(yǎng)學(xué)生處理新能源汽車工程中涉及

法。的管理與決策能力。

注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。

表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

課時(shí)安對(duì)應(yīng)的課

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

排程目標(biāo)

1.新能源汽車技術(shù)應(yīng)教學(xué)要求：使學(xué)生理解不同能源在新能源汽車中應(yīng)用

用領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展前景：掌握不同驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)型式

1.1新能源汽車能源的技術(shù)特點(diǎn)及其適用場(chǎng)景；掌握環(huán)境感知技術(shù)的典型

動(dòng)力技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐功能、應(yīng)用場(chǎng)景與技術(shù)方案：掌握駕駛輔助技術(shù)的典

1.2新能源汽車驅(qū)動(dòng)型功能、應(yīng)用場(chǎng)景與技術(shù)方案。

2天2、3

系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐重點(diǎn)：新能源汽車在能源類型、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與

1.3新能源汽車環(huán)境控制、環(huán)境感知技術(shù)、駕駛輔助技術(shù)方面的典型技術(shù)

感知技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐方案。

1.4新能源汽車駕駛難點(diǎn)：上述技術(shù)方案優(yōu)缺點(diǎn)分析，并基于創(chuàng)新思考提

輔助技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐出可行的方案。

2.新能源汽車工程應(yīng)

用場(chǎng)景教學(xué)要求：使學(xué)生了解新能源倉(cāng)儲(chǔ)物流車的關(guān)鍵技術(shù)

2.1新能源汽車倉(cāng)儲(chǔ)以及設(shè)計(jì)方案；了解全地形野外作業(yè)車輛的工作應(yīng)用

物流車工程實(shí)踐場(chǎng)景和功能需求；了解新能源市政與園區(qū)車輛的工作

2.2新能源全地形野應(yīng)用場(chǎng)景和功能需求；了解競(jìng)技類新能源汽車的車輛

外作業(yè)車輛工程實(shí)類型、競(jìng)賽規(guī)則和關(guān)鍵技術(shù)。2天2、3

踐重點(diǎn)：理解不同工程應(yīng)用場(chǎng)景中的新能源汽車功能需

2.3新能源園區(qū)市政求，并提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。

車輛工程實(shí)踐難點(diǎn)：結(jié)合不同工程應(yīng)用場(chǎng)景的新能源汽車功能方案

2.4競(jìng)技類新能源汽設(shè)計(jì)。

車工程實(shí)踐

3.新能源汽車整車教學(xué)要求：使學(xué)生理解新能源汽車整車功能架構(gòu)相關(guān)

（模型）功能軟硬件理論;理解新能源汽車整車功能間的相輔相成關(guān)系與

3天1、2

集成集成規(guī)則；掌握整車關(guān)鍵功能主要實(shí)現(xiàn)方案；完成整

3.1新能源汽車整車車功能集成與零部件模塊組裝制作；掌握新能源汽車

（模型）功能硬件集功能測(cè)試流程、方法與評(píng)價(jià)方式，并開(kāi)展功能測(cè)試與

成實(shí)踐評(píng)價(jià)。

3.2新能源汽車整車重點(diǎn)：新能源汽車整車功能集成與零部件模塊組裝，

（模型）控制軟件編新能源汽車功能測(cè)試與評(píng)價(jià)。

制實(shí)踐難點(diǎn)：新能源汽車整車功能集成與零部件模塊組裝調(diào)

3.3軟硬件匹配實(shí)踐試。

教學(xué)要求：使學(xué)生理解新能源汽車整車功能架構(gòu)相關(guān)

4.新能源汽車整車?yán)碚摚豪斫庑履茉雌囌嚬δ荛g的相輔相成關(guān)系與

（模型）性能測(cè)試集成規(guī)則；掌握整車關(guān)鍵功能主要實(shí)現(xiàn)方案；完成整

4.1新能源汽車整車車功能集成與零部件模塊組裝制作；掌握新能源汽車

（模型）結(jié)構(gòu)性測(cè)試功能測(cè)試流程、方法與評(píng)價(jià)方式，并開(kāi)展功能測(cè)試與

2天1、2

實(shí)踐評(píng)價(jià)。

4.2新能源汽車整車重點(diǎn)：新能源汽車整車功能集成與零部件模塊組裝，

（模型）控制性測(cè)試新能源汽車功能測(cè)試與評(píng)價(jià)。

實(shí)踐難點(diǎn)：新能源汽車整車功能集成與零部件模塊組裝調(diào)

試。

教學(xué)要求：展示及論文答辯是考核課程設(shè)計(jì)是否達(dá)到

基本要求和相應(yīng)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)

設(shè)計(jì)產(chǎn)品的驗(yàn)收和指導(dǎo)。考核內(nèi)容包括學(xué)生所撰寫(xiě)論

文對(duì)新能源汽車整車（模型）的功能介紹。教師提問(wèn)

的內(nèi)容包括設(shè)計(jì)思路、整車（模型）結(jié)構(gòu)和組成、相

應(yīng)的目路、程序及可實(shí)現(xiàn)功能等。重點(diǎn)考察學(xué)生團(tuán)隊(duì)

5.新能源汽車整車

利用專業(yè)知識(shí)選擇不同技術(shù)，完成特定功能新能源汽

（模型）展示及課程車整車（模型）組裝和編程控制的能力，并考察學(xué)生1天1、2、3

論文答辯設(shè)計(jì)過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)檢查設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、工作

量、有無(wú)違反學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)象等，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

重點(diǎn)：論文所體現(xiàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路、整車（模型）結(jié)

構(gòu)和組成、相應(yīng)的電路、程序及可實(shí)現(xiàn)功能C

難點(diǎn)：專業(yè)知識(shí)選擇不同技術(shù)組合方式，完成特定功

能新能源汽車整車（模型）組裝和編程控制的能力。

10天

合計(jì)

（2周）

五、教學(xué)方法及手段

本課程注重實(shí)踐鍛煉，結(jié)合討論、工程應(yīng)用案例、網(wǎng)絡(luò)視頻資源、實(shí)踐操作等教學(xué)手段

完成課程理論調(diào)研學(xué)習(xí)和相關(guān)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。使學(xué)生通過(guò)工程案例和視頻資源學(xué)習(xí)，比較

全面深刻地理解新能源汽車基于產(chǎn)品技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域和工程應(yīng)用場(chǎng)景的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并通過(guò)實(shí)踐

操作培養(yǎng)運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題的能力。

本課程可綜合提高學(xué)生新能源汽車集成創(chuàng)新能力，提高學(xué)生分析、解決新能源汽車功能

創(chuàng)新設(shè)計(jì)過(guò)程中的諸多關(guān)健問(wèn)題的能力，讓理論知識(shí)在實(shí)踐中得到應(yīng)用，使其體驗(yàn)新能源汽

車技術(shù)的工程應(yīng)用過(guò)程，從功能要求的提出開(kāi)始，完成方案設(shè)計(jì)、零部件選型、功能集成等

環(huán)節(jié)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新能源汽車功能集成的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力。

本課程將以全面的實(shí)踐操作加深知識(shí)理解、提升學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新

思維能力。同時(shí)，使學(xué)生從新能源汽車技術(shù)發(fā)展中，體會(huì)到我國(guó)在汽車領(lǐng)域的短板和國(guó)家對(duì)

相關(guān)行業(yè)的扶持與發(fā)展規(guī)劃。

在本課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)確保每位同學(xué)都參與、都動(dòng)手，在實(shí)踐中確保學(xué)生嚴(yán)格

遵守實(shí)踐紀(jì)律，按操作規(guī)程使用儀器、設(shè)備，保證涉電安全；通過(guò)小組討論、啟發(fā)式教學(xué)、

角色扮演培養(yǎng)學(xué)生掌握新能源汽車創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、思考能力、創(chuàng)新

能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

六、教材和參考書(shū)

1.推薦教材：

(1)潘志銘等.智能小車系統(tǒng)設(shè)計(jì)-基于STM32[M].北京:電子工業(yè)出版社.2021.

(2)紊聲波等.十天學(xué)會(huì)智能車--基于STM32[M].北京:北京航空航天大學(xué)出版社.2019.

(3)秦聲波等.十天學(xué)會(huì)智能車-基于Arduino[M].北京:北京航空航天大學(xué)出版社.

2020.

2.參考書(shū)：

(1)《無(wú)線電》編輯部.智能小車機(jī)器人制作大全(第2版)[M].北京:人民郵電出版社.

2017.

(2)秦磊.智能小車C語(yǔ)言程序控制[M].北京:電子工業(yè)出版社.2021.

(3)張金等.微小型無(wú)人系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作[M].北京:電子工業(yè)出版社.2020.

七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐

課程成績(jī)由：課堂表現(xiàn)、課程作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告、汽車模型功能測(cè)試、課程論文五部分構(gòu)

成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。

表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐

一

考核分課程目標(biāo)

值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則

環(huán)節(jié)123

1

課堂表(1)主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和答疑情況；4

10

現(xiàn)(2)教師根據(jù)課堂整體表現(xiàn)情況評(píng)分。55

課程作(1)主要考核學(xué)生完成各訓(xùn)練環(huán)節(jié)作業(yè)情況；7

10

業(yè)(2)教師根據(jù)作業(yè)完成情況評(píng)分。442

實(shí)踐報(bào)(1)主要考核各環(huán)節(jié)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容合理性；7V

20

告(2)教師根據(jù)實(shí)踐報(bào)告合理與否評(píng)分。776

1

汽車模(1)主要考核學(xué)生的設(shè)計(jì)汽車模型功能優(yōu)劣情77V

型功能30況：

測(cè)試(2)教師根據(jù)設(shè)計(jì)汽車模型質(zhì)量高低評(píng)分。101010

(1)主要考核學(xué)生課程論文和答辯情況，需附

777

課程論產(chǎn)品實(shí)物展示，論文配圖；

30

文(2)教師根據(jù)課程論文內(nèi)容和答辯過(guò)程回答問(wèn)

101010

題的正確性與否進(jìn)行評(píng)分。

合計(jì)：100313633

八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制。即90分及以上為優(yōu)，80~89分

為良，7()~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽?jī)分五部分：課堂表現(xiàn)、

課程作'也、實(shí)踐報(bào)告、汽車模型功能測(cè)試、課程論文。其中：

(1)課堂表現(xiàn)占10%，無(wú)故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)；

(2)課程作業(yè)完成情況占10%：

(3)實(shí)踐報(bào)告總共占20%；

(4)汽車模型功能測(cè)試30%；

(5)課程論文占30%。

最后一周的周五上交課程論文和汽車模型，由2-3位教師組成驗(yàn)收小組，對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)

生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)回答教師所提出的問(wèn)題。本課程成績(jī)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)

汽車模型的合理性、功能的創(chuàng)新性、課程論文的規(guī)范性、學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力及對(duì)老

師提問(wèn)回答情況綜合評(píng)定，

2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。

表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

所

占

考核方比100>x>9090>x>8080>x>7070X260x<60

式重（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）(不及格)

z

f

v%)

按時(shí)上課，缺課兩次以

按時(shí)上課，認(rèn)缺課兩次以缺課三次以

積極參與教內(nèi)，偶爾參

真參與教學(xué)內(nèi),上課不上；上課不

課堂表學(xué)活動(dòng)，踴與教學(xué)活

10活動(dòng)，回答問(wèn)認(rèn)真，偶爾認(rèn)真，基本

現(xiàn)躍回答問(wèn)動(dòng)，回答問(wèn)

題準(zhǔn)確率參與教學(xué)活不參與教學(xué)

題，準(zhǔn)確率題準(zhǔn)確率

>80%o動(dòng)?；顒?dòng)。

>90%c>70%o

不能按時(shí)提

按時(shí)提交作按時(shí)提交作按時(shí)提交作

按時(shí)提交作交作業(yè)，或

課程作業(yè)，作業(yè)答業(yè)，作業(yè)答案業(yè)，作業(yè)答

10業(yè)，作業(yè)準(zhǔn)作業(yè)敷衍，

業(yè)案準(zhǔn)確率準(zhǔn)確率案準(zhǔn)確率

確率N60%。準(zhǔn)確率個(gè)于

>90%c>80%o>70%o

60%o

能夠高標(biāo)準(zhǔn)能夠完成各

能夠正確完基本能夠完不能夠完成

完成各環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)實(shí)踐報(bào)

成各環(huán)節(jié)實(shí)成各環(huán)節(jié)實(shí)各環(huán)節(jié)實(shí)踐

實(shí)踐報(bào)實(shí)踐報(bào)告，告，能體現(xiàn)

20踐報(bào)告，思路踐報(bào)告，思報(bào)告，報(bào)告

告思路清晰，思路，有分

清晰，分析計(jì)路不清，無(wú)粗糙，重復(fù)

分析計(jì)算優(yōu)析計(jì)算過(guò)

算合理。分析計(jì)算。率高。

秀。程。

設(shè)計(jì)方案新設(shè)計(jì)方案基

設(shè)計(jì)方案基設(shè)計(jì)方案不

穎，汽車模設(shè)計(jì)方案正本正確，汽

本正確，汽正確，汽車

汽車模型能實(shí)現(xiàn)既確，汽車模型車模型能實(shí)

車模型能運(yùn)模型不能運(yùn)

型功能30定功能，高具備合理功現(xiàn)部分功

行；達(dá)到訓(xùn)行，不能達(dá)

測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到訓(xùn)能，達(dá)到訓(xùn)練能，達(dá)到訓(xùn)

練任務(wù)基礎(chǔ)到訓(xùn)練任務(wù)

練任務(wù)要任務(wù)要求。練任務(wù)要

要求。